: Metodología de la Investigación.

Prf: Carlos Julio Rodríguez Buitrago 2018

Definición de algunos Términos, referidos a la

metodología de la investigación

Filosofía: Nietzsche determinó la  tarea  de  la filosofía cuando escribió: 

«Los filósofos  ya no  deben  darse  por satisfechos  con  aceptar  los conceptos  que
se les dan para  limitarse  a limpiarlos y a darles lustre, sino que tienen que empezar
por  fabricarlos, crearlos, plantearlos y convencer a los hombres de que
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recurran a ellos.
La filosofía es  el arte de formar, de inventar, de fabricar conceptos. El filósofo 
inventa y piensa el Concepto, (Deleuze, G., & Guattari, F. 2001).  
La filosofía es posibilidad, actividad y producto del hombre. Los que adoptan un
sistema filosófico tienen por objeto el estudio racional de su concepción del mundo y de
la vida y de su actitud ante ellos. Cumple pues una función estructuradora y orientadora
del pensamiento y de la acción, además de proporcionar un esquema teórico dentro del
cual se puede ubicar. A los productos de la reflexión, del filosofar, a los sistemas de
pensamiento, organización de los contenidos de la consciencia para mantener el
equilibrio psíquico, es lo que llamamos filosofía

Religión: Según la Real Academia Española de la Lengua (1992), parte de

la definición de religión (del latín religio, -onis) es: "conjunto de creencias o
dogmas acerca de la divinidad, de sentimientos de veneración y temor hacia
ella, de normas morales para la conducta individual y social y de prácticas
rituales, principalmente la oración y el sacrificio para darle culto". Múltiples
culturas a través del mundo denominan como divinidad o "Dios/a" a algo
más grande que lo individual y material, algo que trasciende lo personal,
algo que a veces nos elude y deseamos accesar y conocer.La religión es una
práctica humana de creencias existenciales, morales y sobrenaturales. Cuando se
habla de religión se hace referencia a los cuerpos sociales que se ocupan de la
sistematización de esta práctica.
Particularmente se pude definir como las creencias característica de un
determinado grupo, a través de las cuales el hombre explora una correspondencia con

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la divinidad o dios; y relacionado con normas de conducta, cultos de oración o

expiación.

Ciencia: Siguiendo a Bunge (1960), la ciencia es una agrupación de conocimientos

organizados entre sí sistemáticamente (es decir, ordenados de tal forma que unos se
infieran o demuestren a partir de otros, en cadenas que se abren como las ramas de un árbol y
referidos a cierto objeto cuya identificación y cuyos límites dependen, en gran medida, de la
propia actividad científica). En este sentido, en la ciencia se presenta la reproducibilidad y 2

constatación de los fenómenos.

De igual manera, para Bunge, el conocimiento científico es fáctico: parte de los
hechos, los respeta hasta cierto punto, y siempre vuelve a ellos. La ciencia intenta
describir los hechos tal como son, independientemente de su valor emocional o
comercial: la ciencia no poetiza los hechos ni los vende, si bien sus hazañas son una
fuente de poesía y de negocios. En todos los campos, la ciencia comienza
estableciendo los hechos; esto requiere curiosidad impersonal, desconfianza por la
opinión prevaleciente, y sensibilidad a la novedad.
La ciencia es un cuerpo de conocimiento empírico y teórico, producido por una
comunidad global de investigadores (la comunidad científica) que hacen uso de
técnicas específicas y reproducibles para observar y explicar los fenómenos de
la naturaleza). Señala Karl Popper (el conocimiento científico es progresivo y
acumulativo, pero "falsable", con lo que únicamente se puede considerar ciencia lo que
puede ser cuestionado)
De acuerdo con Figueroa (2012) “Desde un punto de vista clasificatorio se podría
decir que hay dos grupos de Ciencias: las Ciencias Naturales, siguiendo el método
científico, cuantificable, y las Ciencias Sociales, ciencias del hombre que estudia los
fenómenos propios de la dinámica social siguiendo métodos fundamentalmente
cualitativos, cuyo propósito básico es generar conocimiento en contextos sociales
determinados (…) Por lo que se requiere una nueva visión y autopercepción, puesto
que para encontrar soluciones científicas a los problemas en diferentes ámbitos
disciplinares y profesionales, el gerente debe ser consciente de la necesidad de

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investigar y tener las competencias teóricas, metodológicas y comunicacionales para

ello”.
Como indica Bunje (1960, P.41), la Ciencia utiliza el Método científico. En términos
generales el método científico consiste en el reconocimiento de los hechos y
formulación del problema, construcción de un modelo teórico y prueba de las hipótesis,
y la introducción de las conclusiones en la teoría. La ciencia es pues una actividad
metódica. Por esto es común que la palabra “método” sea entendida, en sentido
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restringido, como procedimiento para la obtención de conocimientos científicos.
De acuerdo a Bunge (1960), crear una teoría científica es siempre la edificación
de un sistema más o menos afinado y consistente de proposiciones que unifica, analiza
y profundiza ideas. De acuerdo a lo anterior, la teoría científica es una explicación o
descripción científica a un conjunto de observaciones o experimentos. Así, una teoría
científica está basada en hipótesis o supuestos y verificados por grupos de científicos
(en ocasiones un supuesto, no resulta directamente verificable pero sí la mayoría de
sus consecuencias). Abarca en general varias leyes científicas verificadas y en
ocasiones deducibles de la propia teoría. Estas leyes pasan a formar parte de los
supuestos e hipótesis básicas de la teoría que englobará los conocimientos aceptados
por la comunidad científica del campo de investigación y está aceptada por la mayoría
de especialistas.

Ciencia, técnica y tecnología. La ciencia, la técnica y la tecnología, se vinculan al

que hacer empresarial y al desarrollo social.

La Ciencia: Como ya se hizo mención, la Ciencia es una agrupación de

conocimientos científicos organizados entre sí sistemáticamente, Bunje (1960). En la
ciencia se presenta la reproducibilidad y constatación de los fenómenos, a través de la
aplicación del método científico.

Técnica: la Técnica por su parte, es el procedimiento o conjunto de procedimientos

que tienen como objetivo obtener un resultado determinado, o los procedimientos
puestos en práctica al realizar una actividad, (Perdomo, 2010), y donde generalmente

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se utilizan, éstos métodos, de manera empírica, aprehendidos en la práctica cotidiana y

rutinaria.

La Tecnología: En la tecnología, la Técnica y la Ciencia se unen para ordenar los

procesos y procedimientos en la producción. La tecnología es el resultado de relacionar
la técnica con la ciencia para dar solución o satisfacer necesidades humanas .”
(Perdomo, 2010).  En este sentido se considera la Tecnología como el conocimiento
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ordenado con los respectivos procesos, cuyo objetivo es la producción de bienes y
servicios; es decir, en la Tecnología se obtiene la Técnica con conocimiento.

El invento y la Innovación:

El Invento. Es hallar o descubrir algo nuevo o no conocido (RAE). Es la creación o

diseño de una cosa nueva o que no se conocía. Este puede ser un elemento, una
máquina, un proceso o un procedimiento.

Innovación: Por Innovación, para Cross (1980), la innovación “es la incorporación de

un invento al proceso productivo. En este sentido no todas las invenciones llevan o
llegan a ser Innovaciones, y no todas las innovaciones tienen éxito. En realidad la
mayor parte de las ideas y de las invenciones nunca se aplican o quedan sin desarrollar
por largo tiempo hasta que surgen las condiciones apropiadas para que se produzca la
innovación”.
En este sentido, como señala Vila (2010), para que tenga lugar un episodio de
innovación productiva, alguien debe percibir la conveniencia de realizar cambios,
alguien debe proponer una o más ideas novedosas o nuevas formas de trabajar,
alguien ha de evaluar las consecuencias de adoptar cada una de ellas y, finalmente,
alguien debe elegir una nueva idea y aplicarla en la producción.
Ciencia, técnica y tecnología, están vinculadas a actividades específicas del hombre
y ligadas indisolublemente al desarrollo de la civilización. Abarcan tanto la actividad
(investigación, desarrollo, ejecución) como el producto resultante (conocimientos,
bienes, servicios), y que son consecuencia de respuestas a inquietudes y necesidades
del hombre.

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La ciencia, responde al deseo del hombre de conocer y comprender racionalmente el

mundo que lo rodea y los fenómenos con él relacionados, deseo que lo lleva a
investigar científicamente. Normalmente, el resultado de las investigaciones científicas
incrementa el cuerpo metódicamente formado y sistematizado de conocimientos. Esta
actividad humana (la investigación científica) y su producto resultante (el conocimiento
científico), es lo que llamamos ciencia. En este campo, la motivación es el ansia de
conocimientos, la actividad es la investigación y el producto resultante es el
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conocimiento científico.

Referencias Bibliográficas

Bunge, Mario. (1960). La ciencia, su método y filosofía. Buenos Aires: Siglo XX.

Briceño Guerrero, J. M. Qué es la filosofía. Ed Puerta del Sol. Recuperado 20/05/16, en:
http://150.185.138.212/curador/assets/docs/que_es_la_filosofia.pdf

Cross, n.; Elliott, d (1980); Roy, R. Diseñando el futuro. Barcelona, Editorial Gustavo Gili, p. 78.

Deleuze, G., & Guattari, F. (2001). ¿ Qué es la filosofía?. Anagrama.

Figueroa, Miguel, (2011). Aproximaciones teóricas para el desarrollo de competencias investigativas en

educación superior. Universidad de Los Andes, Mérida, Venezuela. Recuperado 28/06/12,
en:
http://erevistas.saber.ula.ve/index.php/anuariodoctoradoeducacion/article/viewFile/3873/37
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Poincaré, Henri (1912). Últimos pensamientos, Ed. Espasa-Calpe Argentina, S. A.

RAE. Real Academia Española de la lengua

Vila, Luis E., C. Delia Dávila Quintana y José-Ginés Mora (2010), “Competencias para la innovación en
las universidades de América Latina: un análisis empírico”, en Revista Iberoamericana de
Educación Superior (RIES), México, IISUE-UNAM/Universia, vol. 1, núm. 1, pp. 5-23.
Recuperado Consultado:

15/12/12. http://ries.universia.net.mx/index.php/ries/article/view/23/competencias .

PREPARAR EXPOSICIÓN: La Administración Científica de Frederic Winslow Taylor. Davila,

Carlos (1992).Teorias Organizacionales y Administración.Ed, McGraw-Hill

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