Aprendizaje autónomo

NRC 14283

Alumno: Juan Diego Medina Cerquera

ID: 715576

Profesor: Nestor Tarsicio Pascual Leguizamo

Actividad 3: Foro sobre las características del aprendizaje autónomo

Corporación Universitaria Minuto de Dios

2020-1
1. De acuerdo con su experiencia personal, nombre las diferentes técnicas y herramientas

que implementa para desarrollar un aprendizaje autónomo.

R/ A lo largo de mi experiencia académica he puesto en práctica diferentes técnicas y

herramientas para lograr un objetivo: obtener nuevo conocimiento; pero la que más he

puesto en práctica, debo decir, es la de toma de apuntes. Para mi es algo fundamental, ya

que, de alguna manera, las cosas que plasmo sobre el papel, a mano, llegan más

fácilmente a mi y las puedo entender de una mejor manera.

Otra técnica muy utilizada y a la cual le encuentro muchísima utilidad es al subrayado,

que también me permite tomar las ideas principales de un texto y permitiendo tomar las

partes que me pueden dar una comprensión más extensa del tema que estoy estudiando.

También he utilizado mi memoria para estudiar, puesto que, al gustarme un tema o

encontrarle muchas partes interesantes, suelo memorizarlo de una manera mucho más

fácil, lo que me facilita luego, volver a enunciar lo que he aprendido.

2. Mencione qué es la motivación académica para usted con base en los recursos educativos

propuestos por el tutor. Reflexión y explique si esa motivación ha permitido mejorar las

condiciones de aprendizaje autónomo de acuerdo con su entorno.

R/ La motivación académica, como su mismo nombre lo indica, son los motivos que una

persona encuentra para aprender por sus propios medios. Los estudiantes toman la

bandera sobre su adquisición de conocimientos y el profesor o tutor juega un papel más

activo dentro del proceso, es decir, hace que el alumno encuentre el entusiasmo en su

búsqueda de conocimiento. El docente pasa a resolver las dudas que vayan apareciendo a

través del proceso sin quitarle protagonismo al papel que juega el estudiante quien toma

distintas herramientas para lograr sus objetivos.

 Por otra parte, esta motivación es clave en el tipo de educación que va surgiendo en el

nuevo siglo y me ha permitido explorar nuevas herramientas que desconocía para lograr

una adquisición de conocimiento más completa, pues, me esfuerzo y me enfoco en un

solo objetivo: Superarme, permitiéndome conseguir y terminar las tareas pendientes.

3. Argumente si los aspectos que intervienen en la motivación de tipo académico como el

autovalor, el esfuerzo, el manejo del tiempo y la motivación escolar han contribuido para

mejorar su proceso de aprendizaje y desarrollo autónomo.

R/ Definitivamente si, porque todos se complementan y permiten que se logren los

objetivo. Por ejemplo, el manejo del tiempo es crucial, porque todo aprendizaje requiere

tiempo, y malgastar el que se tiene da como resultado el fracaso; por consiguiente, es un

concepto clave que me permite organizarme y realizar mis tareas de forma oportuna y sin

contratiempos. Por otro lado, el esfuerzo y la motivación escolar van de la mano puesto

que el entorno que los docentes y la entidad educativa definen la magnitud del esfuerzo

que ponemos. Si los profesores resuelven nuestras dudas y ponen a nuestra disposición

elementos que nos ayuden a desarrollar una tarea o a hacer una investigación el esfuerzo

se ve reducido y el trabajo se puede hacer de forma más fluida y sencilla. En conclusión,

todo lo anteriormente mencionado ha cumplido un papel crucial en mi proceso de

aprendizaje y desarrollo autónomo.