Taller Intensivo de

Capacitación:

“Horizontes:
colaboración y
autonomía para
aprender mejor”

Ciclo Escolar
2020-2021

Jefatura de Sector No. 01 Primaria

 Taller Intensivo de Capacitación:
“Horizontes: colaboración y autonomía para aprender mejor”
Ciclo Escolar
2020-2021

Jefatura de Sector No. 01 Primaria

 Taller Intensivo de Capacitación:
“Horizontes: colaboración y autonomía para aprender mejor”

Presentación

Se propone un trabajo conjunto de la comunidad escolar

para brindar mejores condiciones para su aprendizaje
desde la perspectiva de colaboración, comprensión del
otro, cuidado y búsqueda del bienestar.

Objetivo general
Adquirir herramientas para favorecer el desarrollo
de prácticas colaborativas docentes para contribuir
al alcance de aprendizajes de los alumnos.
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“Horizontes: colaboración y autonomía para aprender mejor”

Orientaciones para
la facilitación:
✓ Actividades individuales, por equipos y
en plenaria virtual.

✓ Videoconferencias en diversas
plataformas.

✓ Las actividades individuales y por equipo

se realizan fuera de línea.

✓ Procesos y productos se compartirán en

un cierre en plenaria virtual.

• La síntesis de los trabajos estará a

cargo de un equipo.

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Consideraciones para el desarrollo del taller:

ANTES DURANTE DURANTE

❑ Defina horarios. ❑ Tome, registre y ❑ Difunda los productos
monitoreé acuerdos. de las sesiones.
❑ Programe 5 sesiones
virtuales de 2 horas. ❑ Organice equipos de ❑ Personal de
trabajo afines (por supervisión dará
❑ Promueva ambientes grado escolar) seguimiento a las
ordenados (sesiones sesiones.
de prueba, micrófono, ❑ Promueva la rotación
puntualidad, saber de roles. ❑ Promueva la
compartir pantalla, elaboración de un
cámara encendida,
❑ Considere un relator periódico mural
tiempo permitido…)
de en cada sesión. virtual.

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Productos del taller:

Campaña de vida Es una propuesta de acciones para el cuidado de

todos.
saludable.
Sesión 2

Es una representación de la transición de los nuevos

Tríptico de los
roles del docente y el estudiante.
roles de docentes
y estudiantes.
Sesión 3

Son formulaciones concretas de los compromisos de

Decálogo de la
los docentes para construir una comunidad
colaboración en la colaborativa. Anexo 1: Ejemplo de Decálogo.
escuela.
Sesión 4
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A
G
E
N
D
A

D
E

T
R
A
B
A
J
O
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“Horizontes: colaboración y autonomía para aprender mejor”

Los desafíos de retomar las

SESIÓN 1: actividades escolares.

Propósito: Fortalecer las habilidades socioemocionales

para hacer frente al nuevo escenario educativo y motivar la
colaboración en la comunidad.

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Los desafíos de retomar las

SESIÓN 1: actividades escolares.
TEMA 1: Nuestras emociones ante el regreso a clases.
ACTIVIDAD PRODUCTO
1) Nombrar nuestras - Carta: “Lo que siento al
emociones. (Individual) regresar a clases”
- Texto: Como imaginas
que se sientes tus
colegas.
MATERIAL DE APOYO
- Video 1. Liderazgo escolar
en tiempos de crisis:
Autocuidado y gestión de
emociones de docentes y
directivos
https://youtu.be/Mjf8NSzY3
BM?t=580
(del 9:40 al 19:31)

- Video 2. Aprender y
desarrollar habilidades
emocionales en la escuela
https://youtu.be/VtmDQECS
PSI?t=2850
Jefatura de Sector No. 01 Primaria (del 47:31 al 51:16)
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Los desafíos de retomar las

SESIÓN 1: actividades escolares.
TEMA 1: Nuestras emociones ante el regreso a clases.
ACTIVIDAD PRODUCTO MATERIAL DE APOYO
2) Identificar las habilidades - Sopa de letras. - Video 3. ¿Qué son las
socioemocionales. habilidades
(Individual) - Lista de 6 habilidades socioemocionales?
socioemocionales. https://youtu.be/6yhDw0Nt
HWY?t=20
- Respuestas a la preguntas (del 0:20 al 2:31)
de la actividad.

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Los desafíos de retomar las

SESIÓN 1: actividades escolares.
TEMA 2: La empatía.
ACTIVIDAD PRODUCTO MATERIAL DE APOYO
3) La importancia de mostrar - Infografía para impulsar la - Video 4. ¿Por qué es importante la
empatía docente en la crisis actual?
la empatía. (Equipo) empatía. https://youtu.be/P2Dqji79a2U?t=967
(del 16:07 al 22:57)

4) Aprende a escuchar. - Ejercicio de escucha - Video 5. Elsa Punset: Mejorar la empatía

(Individual) atenta.
- Reflexiones sobre la
manera de rescatar y
aplicar las estrategias
observadas en los videos
para generar calma y
disposición en los
alumnos.
https://youtu.be/WY04O7wMkDk?t=71
(del 1’11’’ al 6’28’’)
- Video 6. Trabajar con los pensamientos
que nos atormentan - V4
https://youtu.be/7df8kHfWzHY
(del inicio al 5:51)
- Video 7. Transformar el reto en una
oportunidad – V2
https://youtu.be/IQXkKyflW3Q
(del inicio al 4:23)

- Video 8. No te estreses por tu estrés V0.2

https://youtu.be/zsoGSJaDX2I
Jefatura de Sector No. 01 Primaria (del inicio al 3:40)
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Los desafíos de retomar las

SESIÓN 1: actividades escolares.
TEMA 3: La capacidad para enfrentar los nuevos desafíos.
ACTIVIDAD PRODUCTO MATERIAL DE APOYO
5) Desarrollar habilidades - Tabla de acciones para
socioemocionales desde el desarrollar las habilidades
colectivo docente. (Plenaria) socioemocionales. (El
relator completa la tabla)

6) Construir un ambiente de - Frases que reflejen el - Anexo 1: Ejemplo de

confianza y seguridad. compromiso para Decálogo de colaboración en
desarrollar habilidades la escuela. Pág. 50
socioemocionales. (Parte
del Decálogo)

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Los desafíos de retomar las

SESIÓN 1: actividades escolares.
TEMA 4: Construyendo desde la Nueva Escuela Mexicana.
ACTIVIDAD PRODUCTO MATERIAL DE APOYO
7) Las leyes que orientan - Lectura comentada del - Anexo 2: El marco jurídico
nuestras prácticas escolares. marco jurídico de la NEM de la Nueva Escuela
resaltando las ideas Mexicana. Págs. 51-55
principales.

CIERRE DE LA SESIÓN - Reflexión entorno a la - Relatoría de la sesión.

gratitud de la profesión
docente.
- Síntesis de la sesión de
trabajo a partir de dos
preguntas: qué
aprendimos y cómo lo
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aprendimos.
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Fortalecimiento de la
SESIÓN 2: colaboración en la escuela.

Propósito: Desarrollar estrategias que impulsen la

participación corresponsable entre los actores de la
comunidad escolar para promover el bienestar de todos.

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SESIÓN 2:
TEMA 1: Sentido de pertenencia a la escuela.
ACTIVIDAD
1) Sentido de pertenencia.
(Individual y en equipo)
2) Construyendo comunidad.
(Individual y en equipo)
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Fortalecimiento de la
colaboración en la escuela.
PRODUCTO MATERIAL DE APOYO
- Respuestas a la preguntas - Video 9. ¿Cuál es el sentido
de la actividad. de la escuela?
https://youtu.be/-NodI-
UX_fM
(del inicio al 2:57)
- Ideas para fortalecer el - Anexo 3: Significado de
trabajo colaborativo. comunidad y comunidad
(Para compartir en la educativa. Págs. 56-59
sesión 4 en la elaboración
del Decálogo) - Video 10. Rebeca Anijovich
Práctica Reflexiva
https://youtu.be/y6TzvbP8ek
c
(del inicio al 10:11)
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Fortalecimiento de la
SESIÓN 2: colaboración en la escuela.
TEMA 2: Colaborar para construir comunidad.
ACTIVIDAD PRODUCTO MATERIAL DE APOYO
3) Participación en familia - Tabla “Yo te cuido, tú me - Video 9. ¿Cuál es el sentido de
“Yo te cuido, tú me cuidas, cuidas, todos nos la escuela?
todos nos cuidamos cuidamos”. (Para https://youtu.be/-NodI-UX_fM
(Equipo) compartir en la (del inicio al 2:57)
elaboración del Decálogo)
TEMA 3: La escuela como fuente de bienestar. Primera parte
ACTIVIDAD PRODUCTO MATERIAL DE APOYO
4) Factores de riesgo y - Respuestas a la preguntas - Anexo 4: El bienestar en la escuela.
Una vida saludable. Págs. 60-62
protección del bienestar. de la actividad.
(Individual) - Video 11. Hábitos de vida saludable.
42 consejos para un colegio feliz
https://youtu.be/7FV2Q57iiKU
(del inicio al 3:24)

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SESIÓN 2:
TEMA 3: La escuela como fuente de bienestar. Primera parte
ACTIVIDAD
5) Campaña de vida saludable.
(Equipo)
6) La colaboración en la
comunidad escolar. (Plenaria)
7) Integración de la campaña de
vida saludable.
CIERRE DE LA SESIÓN
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Fortalecimiento de la
colaboración en la escuela.
PRODUCTO MATERIAL DE APOYO
- Diseño de una campaña de vida - Materiales analizados en
saludable con un enfoque sesiones anteriores.
colaborativo a partir de los
ámbitos descritos. (Se vincula con
la nueva asignatura: vida
saludable Sesión 5)
- Compartir el trabajo de la
actividad anterior e impulsar la
colaboración.
- Propuesta conjunta con las ideas - Productos de los equipos.
de todos los equipos sobre la
campaña de vida saludable. (Esta
campaña forma parte del PEMC)
- Reflexión entorno a la gratitud de - Relatoría de la sesión.
la profesión docente.
- Síntesis de la sesión de trabajo a
partir de dos preguntas: qué
aprendimos y cómo lo
aprendimos.
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Hacia nuevos roles de docentes y

SESIÓN 3: estudiantes.
Propósito: Reflexionar sobre la construcción y transición hacia un rol
docente que impulse a sus estudiantes a aprender de forma
colaborativa, promoviendo el trabajo en equipo y el trabajo
autónomo a partir de su experiencia y saber.

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Hacia nuevos roles de docentes y

SESIÓN 3: estudiantes.
TEMA 1: Nuevas formas de enseñar y aprender.
ACTIVIDAD PRODUCTO MATERIAL DE APOYO
1) Los retos de enseñar y - Lista de palabras clave. - Video 12. Nuevas formas de
aprender desde el contexto aprender y enseñar a partir
actual. (Individual) de la pandemia
https://youtu.be/Tgr0mfEYh
Us
(del 0:09 al 7:40)

- Anexo 5. Eréndira Piñón,

Los maestros frente a la crisis
de la covid-19 ¡Mis alumnos
no tienen internet!
https://www.gob.mx/cms/up
loads/attachment/file/55272
Jefatura de Sector No. 01 Primaria 9/Boletin4.pdf
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Hacia nuevos roles de docentes y

SESIÓN 3: estudiantes.
TEMA 2: El rol de docentes y estudiantes.
ACTIVIDAD PRODUCTO MATERIAL DE APOYO
2) Reflexión sobre el rol de - Respuestas a la preguntas - Listado de palabras clave y
docentes y estudiantes. de la actividad. material de la actividad 1.
(Individual)
- Dos frases para el
Decálogo de la
colaboración de la
escuela.
TEMA 3: Transición hacia los nuevos roles. Primera parte.
ACTIVIDAD PRODUCTO MATERIAL DE APOYO
3) Tríptico de los roles de - Tríptico de los roles de
docentes y estudiantes. docentes y estudiantes.
(Equipo)

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Hacia nuevos roles de docentes y

SESIÓN 3:
TEMA 3: Transición hacia los nuevos roles. Segunda parte.
ACTIVIDAD
4) El nuevo rol de docentes y
estudiantes. (Plenaria virtual)
5) Los nuevos roles y el
aprendizaje colaborativo.
CIERRE DE LA SESIÓN
estudiantes.
PRODUCTO MATERIAL DE APOYO
- Exposición de los trípticos - Productos de los equipos.
por equipo. (Este se
retomará posteriormente
para presentarlo en el
periódico mural escolar)
- Puntos de vista de acuerdo a - Anexo 6: Aprendizaje
los temas sugeridos con Colaborativo: Un cambio en el
relación a la lectura. rol del profesor
- Dos frases para el Decálogo César Alberto Collazos O., Luis
de la colaboración de la Guerrero y Adriana Vergara.
escuela. Págs. 66-70.
- Síntesis de la sesión de - Relatoría de la sesión.
trabajo a partir de dos
preguntas: qué aprendimos y
cómo lo aprendimos.

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El aprendizaje colaborativo en el
SESIÓN 4: aula de la NEM.

Propósito: Adquirir herramientas del aprendizaje

colaborativo para responder a las necesidades y retos de
una educación itinerante, presencial y a distancia.

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SESIÓN 4:
TEMA 1: Trabajo por proyectos.
ACTIVIDAD
1)El trabajo a distancia con y sin
uso de TIC. (Individual y equipo)
El aprendizaje colaborativo en el
aula de la NEM.
PRODUCTO MATERIAL DE APOYO
- Diseño de un proyecto del Video 13. El Aprendizaje
tema: Trabajo a distancia. colaborativo en clase
https://youtu.be/TIIpXkkkFhA
- Coevaluación de los (del inicio al 2:45)
proyectos por equipo.
Video 14. Habilidades del Siglo
XXI: Colaboración
https://youtu.be/B3I_UYEANqg
(del inicio al 5:05)

TEMA 2: Acompañamiento y seguimiento al trabajo por proyectos.

ACTIVIDAD PRODUCTO MATERIAL DE APOYO
2) El trabajo por proyectos. - Compartir por equipos los Proyectos realizados
(Plenaria virtual) proyectos del trabajo a
distancia.

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SESIÓN 4:
TEMA 3: Compromisos con el aprendizaje colaborativo.
ACTIVIDAD
3) Decálogo de la
colaboración en la escuela.
(Plenaria virtual)
CIERRE DE LA SESIÓN
El aprendizaje colaborativo en el
aula de la NEM.
PRODUCTO MATERIAL DE APOYO
- Decálogo con las frases que - Frases de la sesiones
permitan incorporar el anteriores.
aprendizaje colaborativo de
manera gradual a nuestras
prácticas cotidianas
- Síntesis de la sesión de - Relatoría de la sesión.
trabajo a partir de dos
preguntas: qué aprendimos y
cómo lo aprendimos.

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Nuevos planteamientos
SESIÓN 5: curriculares.

Propósito: Conocer las orientaciones y las estrategias

didácticas de las nuevas asignaturas desde un enfoque
didáctico, vivencial y reflexivo.

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SESIÓN 5:
TEMA 1: Formación cívica y ética.
ACTIVIDAD
1) Los desafíos sociales que
enfrenta la educación
(Individual y en equipo)
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Nuevos planteamientos
curriculares.
PRODUCTO
- Texto con reflexiones acerca
de los diferentes niveles de
responsabilidad involucrados,
las consecuencias sociales
que generan y a las que nos
enfrentamos como sociedad
y como individuos, directa o
indirectamente en las
distintas situaciones que
ocurren en México.
MATERIAL DE APOYO
- Video 15. Kipatla – Gaby. Chicles de canela
(14:38)
https://youtu.be/3H26KAxZv88
- Video 16. Kipatla – El talento de Cristina
(17:55)
https://youtu.be/FMl2HEatZGI
- Video 17. Racismo en México (03:50)
https://youtu.be/5bYmtq2fGmY
- Video 18. Informe desigualdades en
México - Dos historias de vida (02:40)
https://youtu.be/GF92dkoN2XM
- Video 19. Cortometraje: El sándwich de
Mariana (10:26)
https://youtu.be/f-8s7ev3dRM
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Nuevos planteamientos
SESIÓN 5: curriculares.
TEMA 1: Formación cívica y ética.
ACTIVIDAD PRODUCTO MATERIAL DE APOYO
- Plataforma. Faro democrático sobre cultura cívica
para adolescentes
https://www.ine.mx/faro-democratico/

- Artículo periodístico 1. “Teníamos ganas de matar a

Christopher”
https://www.eluniversal.com.mx/articulo/nacion/so
ciedad/2015/08/23/teniamos-ganas-de-matar-
christopher

- Artículo periodístico 2. Las secuelas familiares que

marcaron la vida de José Ángel, el niño que disparó
en Coahuila
https://www.animalpolitico.com/2020/01/familia-
padres-jose-angel-nino-tiroteo-colegio-coahuila/

- Breviario de política 1. Fortalecer la formación

ciudadana en la educación obligatoria
https://www.inee.edu.mx/wp-
content/uploads/2019/02/P1C721.pdf

- Breviario de política 2. Promover prácticas

escolares de participación entre los estudiantes para
hacer de la escuela un espacio libre de violencia
https://www.inee.edu.mx/wp-
content/uploads/2019/02/P1C716.pdf
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SESIÓN 5:
TEMA 1: Formación cívica y ética.
ACTIVIDAD
2) Revisión de elementos
centrales del nuevo programa
(Individual)
3) Prácticas pedagógicas.
(Equipo)
Nuevos planteamientos
curriculares.
PRODUCTO MATERIAL DE APOYO
- Análisis de los cambios en la - Elementos de la asignatura FCE.
asignatura de Formación Págs. 41-44.
Cívica y Ética de acuerdo a
los elementos centrales del
nuevo programa.
- Diálogo y reflexión sobre las - Experiencias de la práctica
implicaciones que tendrán en docente.
la práctica docente y en la
organización escolar para el
desarrollo de las capacidades
cívicas y éticas.

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“Horizontes: colaboración y autonomía para aprender mejor”
SESIÓN 5:
TEMA 2: Vida saludable.
ACTIVIDAD
1) Un contexto desafiante que
demanda nuevos contenidos.
(Plenaria)
2) Relación de acciones con las
experiencias
3) Asumir el compromiso.
CIERRE DE LA SESIÓN
Jefatura de Sector No. 01 Primaria
Nuevos planteamientos
curriculares.
PRODUCTO MATERIAL DE APOYO
- Respuestas a la preguntas de - Experiencia de la practica
la actividad sobre la nueva docente.
asignatura: Vida saludable.
- Cuadro de doble entrada
sobre las prácticas y las
acciones que se deben
implementar con las y los
alumnos para lograr una vida
saludable.
- Diagrama de árbol con
hábitos para una vida
saludable.
- Síntesis de la sesión de trabajo a partir - Relatoría de la sesión.
de dos preguntas: qué aprendimos y
cómo lo aprendimos.
 Lo que
podemos lograr
en colectivo
tiene mayor
impacto y es de
mayor beneficio
que las acciones
individuales.

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