ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

1.-NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Donde viven los peces.

2.-FECHA: martes 26 de noviembre del 2019
3.- SECCION.- 4. “verde”
4.- Profesora.- Rivera Pichihua Wendy Midael
5.-PROPOSITO: Que los niños conozcan los peces.
6.- APRENDIZAJES ESPERADOS.-
ARE COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS
A
M. “RESUELVE Traduce cantidades Establece relaciones entre los objetos de
PROBLEMAS DE a expresiones su entorno según sus características
CANTIDAD” numéricas. perceptuales al comparar y agrupar aquellos
objetos similares que le sirven para algún
fin, y dejar algunos elementos sueltos.

7.-DESARROLLO DE LA SESION:

SECUENCIA ESTRATEGIAS MATERIALES

DIDACTICA
 Planificación: Los niños deciden el sector donde van a jugar, se
UTILIZACION les dará las recomendaciones necesarias para que respeten las
LIBRE DE LOS normas de convivencia.
SECTORES  Organización: Organizan su juego grupal/individual Sectores del
 Ejecución: Juegan de acuerdo a sus intereses con el aula
acompañamiento de la docente.
 Orden: Guardan y ordenan el material utilizado.
 Socialización: Socializan o verbalizan su juego y productos
 Representación: Luego de haber dialogado los niños dibujan lo
que hicieron
RUTINAS Actividades de rutina: ingreso, aseo, rezo, saludo. Carteles
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Dialogamos con los niños acerca de lo realizado el día anterior les
INICIO pregunto: ¿Cuáles eran los animales salvajes?
Hoy día van a conocer los animales que viven en el agua.
Entonamos la canción: Los seres de la creación
¿Que dice la canción? ¿Cómo caminan los peces que van por el agua?
Observamos imágenes de los animales del mar y les pregunto: ¿Qué
DESARROLLO animales viven en el mar?
Anoto sus respuestas en papelote, seguimos dialogando acerca de
los animales del mar les pregunto: ¿Ustedes saben cuáles son los
animales del mar? ¿Cómo caminan? Luego formamos grupos de
trabajo y les doy los animales que tenemos en el aula por mesas para
que los agrupen los que ellos creen que son de mar.
 Observan los animales, los manipulan y luego los agrupan. Una vez
agrupados observamos lo que hicieron verificando si han hecho bien
o no, voy mesa por mesa a ver lo que hicieron. Luego les doy a
conocer cuáles son los animales del mar recordándoles las que vimos
en las imágenes. Luego a cada niño se le dará una imagen de un pez
les preguntare que animal es y lo pegaran en el papelografo que
tiene la imagen del mar.
CIERRE La docente pregunta a los niños y niñas: ¿Qué hemos trabajado
hoy?, ¿Qué animales viven en el mar? ¿En que tuvieron dificultad?
Dialogan en casa acerca de lo realizado el día de hoy.
EVALUACIÓN Durante todo el proceso se tomó nota en el anecdotario o cuaderno
de notas, fotos, etc. Para la evaluación.
Refrigerio
Recreo
TALLER Asamblea o inicio: Con los niños sentados dialogamos sobre el tema
GRAFICO a tratar.
PLASTICO Exploración del material: Se presenta a los niños los materiales
para que ellos, elijan como y cuando pueden usar cada uno de ellos,
poniéndose de acuerdo.
Desarrollo de la actividad: Les damos una hoja donde pintaran a
los animales que viven en el mar.
Verbalización: Con la técnica del museo exponen sus trabajos y los
que deseen salen al frente a explicar lo que han revisado.

PLAN LECTOR Antes.- Se les mostrará la carátula del cuento para que mencionen
como se llamará el cuento, de que se trata.
Durante.- Se leerá el cuento modulando la voz para hacer
interesante el cuento.
Después.- Mencionan los personajes del cuento y narran lo que
entendieron.
RUTINAS DE Actividades de salida.-Rezan, cantan, se despiden y salen. Niños y niñas.
SALIDA