Contenido del Básico. (Dosificación del contenido en el Trayecto).

II Contenidos
Trayecto
1. Método Científico y Fases de la Investigación científica
II pedagógica.
Semestre 2. Investigación científica, pensamiento especulativo y
30 horas el conocimiento empírico espontáneo.
3. Los elementos del diseño de la investigación
científica.
4. Etapas de trabajo en los distintos métodos de investigación
pedagógica: Cualitativos y Cuantitativos..

5. Proyecto. Conceptualización. Partes de un proyecto.

6. Tipos de Proyectos que se desarrollan en el Sistema
Educativo Bolivariano.
7. El Proyecto de Aprendizaje como metodología de
investigación pedagógica.
8. Componentes del Proyecto de Aprendizaje (tema-
problema, contexto de investigación, objeto de estudio,
objetivos, campo o contexto de estudio, variables, tareas,
métodos, instrumentos, recursos).
III El Proyecto de Aprendizaje. diagnóstico, discusión y trabajo
semestre colectivo entre participantes, docentes y comunidad. Ejecución y
50 horas evaluación.
1. Diagnóstico del ámbito escolar y comunitario,
2. Problematizacion del contexto
3. Procesamiento de la información
4. Comunicación de los resultados y su introducción en la
práctica pedagógica.
 Presentación en forma oral y escrita del Proyecto de
Aprendizaje a los actores involucrados en su evaluación.
 Evaluación del Proyecto de Aprendizaje junto a todos los
sujetos involucrados en su desarrollo
Contenido del Básico. (Dosificación del contenido en el Trayecto).
II Contenidos
 Trayecto
9. Método Científico y Fases de la Investigación científica
II pedagógica.
Semestre 10. Investigación científica, pensamiento especulativo y
30 horas el conocimiento empírico espontáneo.
11. Los elementos del diseño de la investigación
científica.
12. Etapas de trabajo en los distintos métodos de investigación
pedagógica: Cualitativos y Cuantitativos..

13. Proyecto. Conceptualización. Partes de un proyecto.

14. Tipos de Proyectos que se desarrollan en el Sistema
Educativo Bolivariano.
15. El Proyecto de Aprendizaje como metodología de
investigación pedagógica.
16. Componentes del Proyecto de Aprendizaje (tema-
problema, contexto de investigación, objeto de estudio,
objetivos, campo o contexto de estudio, variables, tareas,
métodos, instrumentos, recursos).
III El Proyecto de Aprendizaje. diagnóstico, discusión y trabajo
semestre colectivo entre participantes, docentes y comunidad. Ejecución y
50 horas evaluación.
5. Diagnóstico del ámbito escolar y comunitario,
6. Problematizacion del contexto
7. Procesamiento de la información
8. Comunicación de los resultados y su introducción en la
práctica pedagógica.
 Presentación en forma oral y escrita del Proyecto de
Aprendizaje a los actores involucrados en su evaluación.
 Evaluación del Proyecto de Aprendizaje junto a todos los
sujetos involucrados en su desarrollo