MÓDULO 5to Grado II B 2020

2
Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distancia del
Liceo Naval “Almirante guise”
Competencia Resuelve problemas de cantidad
FRACCIONES
- En la fracción anterior observamos que la unidad está dividida en 8

partes iguales. Cada parte es una fracción.
- Cada una de las ocho partes se llama un octavo y se escribe: 1

8
- Las partes sombreadas son tres y se llaman tres octavos y se escribe:
3
8
- Las partes sin colorear son cinco, representan a cinco octavos y se
5
escribe: que es una fracción del cuadrado.
8
- Los términos de una fracción son: Numerador y denominador. Así en la
fracción “tres octavos”
3 numerador (Indica las partes que se sombrea o pinta)

8 denominador (Indica las partes en que se divide la unidad)
Una fracción es el número que expresa una o más partes iguales de

la unidad dividida.
3
TÉRMINOS DE UNA FRACCIÓN:
2 Numerador  El numerador indica el número de

partes iguales que se han tomado de
la unidad dividida.
 El denominador indica el número de
7 Denominador partes iguales en que se ha dividido
la unidad.
LECTURA DE FRACCIONES:
• Para leer una fracción, primero se nombra al numerador y

después al denominador.
• Si el denominador es 2, se lee medios; si es 3, tercios, si es 4

cuartos; si es 5, quintos; si es 6, sextos; si es 7 séptimos; si es 8,
octavos; si es 9, novenos y; si es 10, décimos.
• Si el denominador es mayor de 10 se añade al número la

terminación avo.
• Si el denominador es 100, se lee centésimos y; si es 1000 se lee

milésimos.
3
se lee “tres cuartos”
4
2
se lee “dos séptimos”
7
9
se lee “nueve décimos”
10
4
se lee “cuatro dieciseisavos”
16
4
5
Cinco treceavos
13
15
Quince octavos
8
3
Tres veinteavos
20
4
Cuatro catorceavos
14
3
Tres centésimos
100
10
Diez milésimos
1000
FRACCIÓN DE UN NÚMERO:
Para calcular la fracción de un número, se divide el mismo entre el

denominador y el cociente se multiplica por el numerador.
Pablo tenía 270 mascarillas. Ha vendido dos novenas partes de ellas.

¿Cuántas mascarillas ha vendido?
2
de 270 270 ÷ 9 = 30
9
30 x 2 = 60
2
de 270 mascarillas = 60 mascarillas.
9
Respuesta: Se vendieron 60 mascarillas.
5
Observa en el gráfico:
• Hay 20 triángulos. Cada triángulo representa a la mitad o un medio

de 20; es decir:
1 1 20
de 20 = 10 (se halla:  20 = = 10)
2 2 2
• Los 4 triángulos rojos representan a un quinto de 20; es decir:
1 1  20 20
de 20 = 4 (se halla: = = 4)
5 5 5
• Los 5 triángulos azules representan a un cuarto de 20; es decir:
1 1  20
de 20 = 5 se halla: =5
4 4
Una forma rápida de hallar la fracción de un número es:
4 4
de 15 = 15 ÷ 5 x 4 = 12  de 15 = 12
5 5
6
4
Don Juan tiene 15 flores y regalará de lo que tiene. ¿Cuántas flores
5
regalará?
Él piensa así: separo las flores en 5 cajas. Cada caja tiene 15 ÷ 5 = 3

flores. Tomo 4 cajas de las 5:
Entonces, regaló
15 ÷ 5 = 3 flores
3 x 4 = 12
Observa:
4
de 15 = 12 porque
5
15 ÷ 5 = 3 y 3 x 4 = 12
1 1 1 1 1
5 5 5 5 5
4
5
7
FRACCIONES EQUIVALENTES:
Observa el gráfico:
= ,
= ,
Fracciones equivalentes: son aquellas que representan la misma parte

de la unidad.
X2
Se obtiene una fracción
equivalente multiplicando el
= numerador y el
Multiplicando denominador por un mismo
número.
X2
:3
Se obtiene una fracción
Dividiendo equivalente dividiendo el
= numerador y el
denominador por un mismo
número.
:3
8
Ejemplos:
2 2 3 6 5 5  4 20
1) = = 2) = =
7 7 3 21 6 6  4 24
30 30 : 5 6 56 56 : 8 7
3) = = 4) = =
45 45 : 5 9 72 72 : 8 9
Dos fracciones son equivalentes, si al multiplicar sus términos en

forma cruzada se obtiene el mismo resultado.
COMPARACIÓN DE FRACCIONES:
a) Carlos, María y José compran una barra de chocolate cada uno.

Observa la parte de chocolate que comió cada niño.
3 4 2
Carlos comió María comió José comió
5 5 5
Compara las partes que comió cada uno.
¿Quién comió menos? José ¿Quién comió más? María
Ordenamos de mayor a menor las fracciones de chocolate que

comieron.
4 3 2
> >
5 5 5
9
De varias fracciones homogéneas, es mayor la que tiene
mayor numerador.
2 2 2
b) Lucía, Enrique y Miguel comieron , y de queque.
3 5 10
Dos o más fracciones que tienen denominadores diferentes se

llaman heterogéneas
Comparemos la parte que comió cada uno
Lucía Enrique Miguel
2/3 2/5 2/10
¿Cómo son los numeradores? Iguales
¿Quién comió más? Lucía
Ordena de mayor a menor las fracciones
2/3 – 2/5 – 2/10
De varias fracciones heterogéneas con iguales numeradores, es

mayor la que tiene menor denominador.
10
Para saber que una fracción es mayor que otra, se multiplica los
términos de ambas fracciones en aspa y luego se comparan los
productos.
Ejemplo:
a) 3 1 3 x 2=6
4 2 4 x 1=4
6 es mayor que 4
El primer producto pertenece a la primera fracción. Por lo tanto:

3 > 1
4 2
b) 2 6 2 x 5 = 10
3 x 6 = 18
3 5
10 < 18
2 6
3 < 5
11
ADICION Y SUSTRACCIÓN DE FRACCIONES HETEROGÉNEAS
Observa el proceso para hallar la suma:
12 : 3 = 4 12 : 4 = 3 12 : 6 = 2 FORMA
4x2 = 8 3x1= 3 2 x 5 = 10 TRADICIONAL
2
2 1 5 8 3 10 21 7 3
+ + = + + = = = 1
3 4 6 12 12 12 12 4 4
3 2 3 2
3 1 3 3
1 1 1
m.c.m. = 2 x 2 x 3 = 12 m.c.m.= 12
x4 x3 x2
2 8 1 3 5 10
= = = FORMA DIRECTA
3 12 4 12 6 12
x4 x3 x2
12
2 4 2
Observa el proceso para hallar la suma de: + +
3 9 6
18 : 3 = 6 18: 9 = 2 18 : 6 = 3
6 X 2= 12 2x4=8 3x2=6 Forma Tradicional
3 - 9 - 6 2 M.C.M.= 2 x 32 =
3 9 3 3 2 x 9 = 18
1 3 1 3
1
X6 X2 X3
2 12 4 8 2 6
= = =
3 18 9 18 6 18 Forma Directa
x6 x2 x3
REGLA:
1° Se halla el m.c.m. de los denominadores.
2° Se convierte al mínimo común denominador (2 formas)
3° Se suman las fracciones homogéneas.
4° Se simplifica el resultado si es posible y se convierte en

mixto.
13
Observa el proceso para hallar la resta:
Se multiplica: 5 x 2 y 4 x 1 y se coloca las respuestas como numeradores.
Luego se multiplica los numeradores.
Se restan los numeradores y se obtiene
Se simplifica y resulta
Para sumar o restar fracciones con diferente denominador, se halla

el denominador común, buscando fracciones que tengan el mismo
denominador y luego se resuelve.
8 2
Observa el proceso para hallar la diferencia de y
12 4
6:3=2 6:2=3
2 x2 =4 3 x1 =3 Forma Tradicional
8 2 2 1 4 3 1
− = − = − =
12 4 3 2 6 6 6
2 4 1 3
m.c.m. ( 3 y 2 ) = 6 = = Forma Directa
3 6 2 6
14
1° Se simplifican las fracciones, si es posible hacerlo.
2° Se halla el m.c.m. de los denominadores.
3° Se convierten a fracciones equivalentes homogéneas del mínimo

común denominador.
4° Se restan las fracciones homogéneas.
5° Se simplifica el resultado
SUCESIONES ARITMÉTICAS
15
16
Vemos que aumenta de 5 en 5
Vemos que disminuye de 1 en 1
Vemos que los números se repiten: 011
Vemos que los números aumentan de 3 en 3
17
a
b
c
a)Vemos que los números aumentan de 4 en 4
b)Vemos que los números aumentan de 1 en 1

hasta 4 y luego descienden hasta 1
c)Vemos que los números descienden de 2 en 2.

Hay un número demás, el 7
18
18
19
20
13
Una sucesión aritmética es aquella sucesión numérica en la que la
diferencia de dos términos consecutivos es constante. A esta razón
constante se le denomina razón aritmética.
Ejemplos:
34; 37; 40; 43; 46; 49; … Razón: +3
189; 174; 159; 144; 129; … Razón: –15
21
Competencia Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización
ÁNGULOS SEGÚN SU POSICIÓN
- Ángulos consecutivos
- Ángulos adyacentes
- Ángulos opuestos por el vértice
1) Los ángulos consecutivos tienen en común un vértice y un lado.
Los lados no comunes en posiciones diferentes.
22
2) Los ángulos adyacentes son ángulos consecutivos que tienen
los lados no comunes en la misma recta.
Los ángulos adyacentes son suplementarios.
3) Los ángulos opuestos por el vértice tienen el vértice común y sus
lados están sobre las mismas rectas.
Dos rectas que se cortan determinan dos parejas de ángulos

opuestos por el vértice.
Los ángulos opuestos por el vértice miden lo mismo.
Dos rectas que se cortan reciben el nombre de secantes.
23
24
25
26
LOS TRIÁNGULOS Y SU CLASIFICACIÓN
27
B
Recuerda:
- + + = 180º
o
lad
altura
- No tiene diagonales.
A D C
vértice ángulo
Sabías que . . .
En todo triángulo, la suma de
las medidas de sus ángulos
interiores es 180º.
28
29
PROPIEDAD DEL TRIÁNGULO
1. Marca los ángulos "A", "B" y "C" en un triángulo.
A C
2. Junta los vértices de los ángulos en la base del triángulo.
B
A C
Por lo tanto:
B
A C
O
^ ^ ^
Suma de ángulos = mA + mB + mC = 180º
30
LOS CUADRILÁTEROS Y SU CLASIFICACIÓN
31
32
PROBABILIDAD
33
Si se extrae una bola al azar ¿qué probabilidad hay de
que sea de color anaranjado?
34
Ejemplo: En una bolsa hay 3 bolas rojas, 5 blancas y 2 azules.
a) ¿Cuál es la probabilidad de que al sacar una bola al azar salga bola roja?
b) ¿Cuál es la probabilidad de que al sacar una bola al azar salga bola
blanca?
c) ¿Cuál es la probabilidad de que al sacar una bola al azar salga bola azul?
d) ¿Cuál es la probabilidad de que al sacar una bola al azar salga una bola
roja, una bola blanca?
e) ¿Cuál es la probabilidad de que al sacar una bola al azar salga una bola
roja, una bola blanca o una bola azul?
Resolución:
En la bolsa hay un total de 10 bolas.
a) Al extraer una bola al azar puede salir cualquiera de las 10 bolas, entonces:
Número de resultados 10
De estos 10 resultados posibles, 3 corresponden a las bolas rojas. Luego:
Númerodebolasrojas 3
P(roja) = =
Númerototaldebolas 10
b) P(blanca) = Númerodebolasblancas = 5 = 1
Númerototaldebolas 10 2
Númerodebolasazules 2 1
c) P(azul) = = =
Númerodebolasrojas + blancas 8 4
d) P(roja o blanca) = = =
Númerodebolasrojas, blancasoazules 10
e) P(roja, blanca o azul) = = =1
Númerototaldebolas 10
35
DIAGRAMA DE ÁRBOL
36
37

MÓDULO 5to Grado II B 2020

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2

- En la fracción anterior observamos que la unidad está dividida en 8

- Cada una de las ocho partes se llama un octavo y se escribe: 1

3 numerador (Indica las partes que se sombrea o pinta)

Una fracción es el número que expresa una o más partes iguales de

2 Numerador  El numerador indica el número de

• Para leer una fracción, primero se nombra al numerador y

• Si el denominador es 2, se lee medios; si es 3, tercios, si es 4

• Si el denominador es mayor de 10 se añade al número la

• Si el denominador es 100, se lee centésimos y; si es 1000 se lee

Para calcular la fracción de un número, se divide el mismo entre el

Pablo tenía 270 mascarillas. Ha vendido dos novenas partes de ellas.

Respuesta: Se vendieron 60 mascarillas.

• Hay 20 triángulos. Cada triángulo representa a la mitad o un medio

• Los 4 triángulos rojos representan a un quinto de 20; es decir:

• Los 5 triángulos azules representan a un cuarto de 20; es decir:

Una forma rápida de hallar la fracción de un número es:

Él piensa así: separo las flores en 5 cajas. Cada caja tiene 15 ÷ 5 = 3

Fracciones equivalentes: son aquellas que representan la misma parte

Dos fracciones son equivalentes, si al multiplicar sus términos en

a) Carlos, María y José compran una barra de chocolate cada uno.

Compara las partes que comió cada uno.

¿Quién comió menos? José ¿Quién comió más? María

Ordenamos de mayor a menor las fracciones de chocolate que

Dos o más fracciones que tienen denominadores diferentes se

Comparemos la parte que comió cada uno

Lucía Enrique Miguel

2/3 2/5 2/10

¿Cómo son los numeradores? Iguales

¿Quién comió más? Lucía

Ordena de mayor a menor las fracciones

2/3 – 2/5 – 2/10

De varias fracciones heterogéneas con iguales numeradores, es

El primer producto pertenece a la primera fracción. Por lo tanto:

Observa el proceso para hallar la suma:

1° Se halla el m.c.m. de los denominadores.

2° Se convierte al mínimo común denominador (2 formas)

3° Se suman las fracciones homogéneas.

4° Se simplifica el resultado si es posible y se convierte en

Se multiplica: 5 x 2 y 4 x 1 y se coloca las respuestas como numeradores.

Luego se multiplica los numeradores.

Se restan los numeradores y se obtiene

Para sumar o restar fracciones con diferente denominador, se halla

2° Se halla el m.c.m. de los denominadores.

3° Se convierten a fracciones equivalentes homogéneas del mínimo

4° Se restan las fracciones homogéneas.

Vemos que disminuye de 1 en 1

Vemos que los números se repiten: 011

Vemos que los números aumentan de 3 en 3

a)Vemos que los números aumentan de 4 en 4

b)Vemos que los números aumentan de 1 en 1

c)Vemos que los números descienden de 2 en 2.

Una sucesión aritmética es aquella sucesión numérica en la que la

diferencia de dos términos consecutivos es constante. A esta razón

constante se le denomina razón aritmética.

34; 37; 40; 43; 46; 49; … Razón: +3

189; 174; 159; 144; 129; … Razón: –15

ÁNGULOS SEGÚN SU POSICIÓN

- Ángulos opuestos por el vértice

1) Los ángulos consecutivos tienen en común un vértice y un lado.

Los lados no comunes en posiciones diferentes.

los lados no comunes en la misma recta.

Los ángulos adyacentes son suplementarios.

3) Los ángulos opuestos por el vértice tienen el vértice común y sus