PROYECTO DE I+D+i

FUERZAS MILITARES DE COLOMBIA

EJÉRCITO NACIONAL
Proyecto de I+D+i

Fecha de
Código: Versión: 0 Pág.
emisión:

1. INFORMACIÓN GENERAL DEL PROYECTO

REGISTRO DEL PROYECTO (DITEC) FECHA

Número: D: 17 M: 08 A: 2018

Módulo I. Datos Generales

Título del proyecto Mecanismos para promover la Educación
Tecnológica en los Soldados Profesionales del Ejercito
Subsistema
Otras instituciones participantes

Duración del proyecto (Meses) 12 MESES

Costo Total del proyecto
Monto solicitado
Monto total de la contrapartida
En Efectivo En Especie
Contrapartida de la(s) entidad(es) beneficiaria
Departame C
Lugar de ejecución del proyecto Ciudad NILO
nto UDN

Institución Cargo
Personas responsables del desarrollo del
proyecto EMSUB -Asesora de

Descriptores / Palabras claves:

Área(s) de Investigación, Ciencia, Desarrollo Tecnológico e Innovación al (los) cual(es) aplica el
proyecto (señale máximo dos):
 Ciencias Básicas _____
Educación, Capacitación, Entrenamiento y Doctrina. _X__
Sociedad y Geopolítica. _____
Medio Ambiente. _____
Sanidad Militar. _____
Biotecnología. _____
Ciencias Agropecuarias. _____
Procesos Tecnológicos, Industriales y de Calidad. _____
Electrónica, Telecomunicaciones e Informática. _____

Módulo II. Información de la Entidad Ejecutora

Nombre o Razón Social
Matrícula Cámara Fecha de
NIT de Comercio Constitución
Tipo de contribuyente
Tipo de Entidad:
Universidad Pública: Universidad Privada: Entidad Pública: O
NG:
Centro de Investigación Privado: Instituto de Investigación Empresa:
Público:
Centro Empresarial o Gremio de la
Producción:
Dirección
Teléfono Fax 
E-Mail Web-Site
A.A. Ciuda Departament
d o
Representante legal
Número de Identificación De (Ciudad)
C.C. Cédula de Extranjería Pasaporte
Investigadores Principales:

Total de Investigadores (número):

Nombre del Grupo de Investigación: ACRÓPOLIS
Línea de Investigación:

Cargo
Teléfono Fax
 Dirección Ciudad
E-Mail
Módulo III. Información de Otros Participantes en el Proyecto
Nombre o Razón Social
Tipo de organización Centro de Desarrollo
Universidad
Tecnológico
Otro (Especifique)
Centro de Unidad del Ejército dedicada
Investigación a la lucha antiterrorista.

Tipo de participación
Beneficiaria Ejecutora
NIT Matrícula Cámara de Fecha de
Comercio Constitución
Tipo de
contribuyente
Dirección
Teléfono MK
E-Mail Web-
Site
A. A. Ciudad Departament
o
Representante legal
Número de Identificación De Bogotá
C.C. Cédula de Extranjería (Ciudad)
Pasaporte D.C.
Dirección 
Teléfono Fax 
E-Mail Web
-Site
A. A. Ciu Departame
dad nto
Responsable del proyecto en la institución

Cargo
Teléfono Fax
Ciud
Dirección
ad
E-Mail
 Mecanismos para promover la Educación Tecnológica en los Soldados
Profesionales del Ejercito

Resumen del Problema

Dentro de los cambios que se han venido desarrollando dentro de institucion militar,

encontramos la transformación e integridad que todos los hombres y mujeres que

pertenecen al Ejercito Nacional tienen como personas y como profesionales, ello resalta la

gran labor de las fuerzas militares al contar con una doctrina de cambio y evolución

constante para el bienestar de la sociedad.

Es importante resaltar que la jerarquización de las fuerzas militares es impajaritable, de

acuerdo al grado de estudios que se obtienen, ello como resultado de ingresar a las escuelas,

pero dentro de todo este panorama, es evidente que los Soldados Profesionales que

conforman la fuerza, se quedan con ese título y que a lo largo de su formación como militar

sus estudios académicos no trascienden, es importante resaltar la gran misión que estos

hombres desarrollan, pero también es indispensable en pensar un poco en lo que será su

vida una vez hayan pasado por la institucion.

Lo anterior hace referencia en ahondar en un tema de gran interés como lo es promover

la educación tecnológica en los Soldados Profesionales, es evidente que en ciertas

ocasiones los beneficios académicos son para oficiales y suboficiales, y a los Soldados

Profesionales se les excluye, una fuerza integra es el ejemplo clave para que la sociedad
contemple que a las instituciones militares no solo se va a la guerra, sino que por el

contrario su formación es armónica y conserva su lado humano.

Planteamiento del Problema

En la actualidad nuestras fuerzas militares cuentan con un número significativo de

Soldados Profesionales, los cuales solo cuentan con el título de bachiller como formación

académica, muchos de ellos ingresan a la institucion no por vocación del servicio si no por

necesidad, capacitar y difundir conocimiento sería una forma de estimular su estadía en el

Ejército Nacional, y de esta manera adaptarlos para la vida civil una vez culminen sus

veinte años de servicio activo.

Marco Teórico

La reestructuración de la educación de las Fuerzas Armadas, ordenada por el señor

Ministro de Defensa Nacional, como parte de sus reformas estructurales del ministerio, se

enmarcó con el lanzamiento de la cartilla “Proyecto Educativo de las Fuerzas Armadas –

PEFA-” que determinó los lineamientos ideológicos para una reestructuración que va más

allá de una reforma superfi cial, pues se trata de crear futuro mediante un sistema educativo

integral, moderno y flexible. El PEFA se instrumentaliza mediante el Sistema Educativo de

las Fuerzas Armadas –SEFA- para alcanzar los objetivos previstos en la Visión del

proyecto, que, a su vez, se formula y ejecuta por medio del Plan Estratégico del Sistema

Educativo –PESE-, cuyo diseño y ejecución se explica en el presente documento.

El compromiso de cada una de las Fuerzas es enorme, ya que no sólo se trata de que

nuestros hombres y mujeres alcancen un indeclinable espíritu militar o policial con una

excelente preparación profesional, sino, como lo expresó el señor Ministro de Defensa

Nacional en la presentación del PEFA, se deben fortalecer también en gran medida las

competencias del ser: “Nuestra meta es el ser humano.

Nuestra meta es la creación de una cultura dentro de las Fuerzas Armadas que privilegie

una formación con énfasis en el desarrollo humano para reforzar los principios, los valores

y las virtudes militares y policiales; una cultura que fortalezca la capacidad de

autorregulación en función de una conciencia éticamente formada; que estimule la vocación

por la verdad y el bien común, y que proyecte el sentido de trascendencia individual”.

Veamos, a grandes rasgos, en qué consiste el proyecto de modernización y

reestructuración del Sistema Educativo de las Fuerzas Armadas que hoy lanzamos: Se

determinó como propósito fundamental la consolidación de un sistema de educación que le

entregue a Colombia hombres y mujeres de indeclinable espíritu militar o policial, ejemplo

de virtudes y valores éticos, en el marco de una excelente preparación profesional. Esa es la

meta. La meta es el ser humano.

La meta es la creación de una cultura dentro de las Fuerzas Armadas que, fortaleciendo

el espíritu militar o policial, ético por definición, le agregue una preparación académica con

niveles de excelencia. Las Fuerzas Armadas, en esta visión, se convertirán en

organizaciones de aprendizaje, de investigación científica y tecnológica, generadoras de

doctrina y exponentes de una nueva cultura basada en la ética y con enorme proyección

social.

La revolución educativa que estamos iniciando en nuestras Fuerzas Armadas es una

reforma a fondo, no sólo pensada para este cuatrienio, sino llamada a orientar la actividad

de la Fuerza Pública -como ocurrió con la reforma del general Reyes- por los próximos 100
años. La reforma se diseñó a través de la herramienta gerencial conocida como Balanced

Scorecard, que permite su continua evaluación y control, así como su flexibilidad frente a

las cambiantes circunstancias.

De allí, se elaboró el Plan Estratégico del Sistema Educativo -PESE-, en el cual se

opera desde cuatro diferentes perspectivas interrelacionadas entre sí: financiera, de

aprendizaje y crecimiento, de procesos internos y ciudadana. A su vez, se definieron cuatro

líneas estratégicas desde las cuales se trabajará: Doctrina, Excelencia Educativa, Liderazgo

y Ética Militar y Policial, y Derechos Humanos.

Estado del Arte

El Centro de Educación Militar es el instituto docente que capacita a los oficiales y

suboficiales de nuestra fuerza, desarrollando nuevos programas académicos en

cumplimiento del Plan Educativo Institucional de las Fuerzas Militares. Estos programas

buscan actualizar la doctrina militar para estar acorde con las necesidades reales del

Ejército Nacional.

En desarrollo de la labor de formación y capacitación integral de la Fuerza, el Centro de

Educación Militar ha trazado en la actualidad importantes proyectos dirigidos a conformar

la nueva línea de acción de nuestros hombres. Para cumplir con esta labor cardinal, la

Dirección del CEMIL orienta y dirige los departamentos de Educación Superior Militar,

Educación Superior Complementaria y Educación Continuada; así como las áreas de

Investigación, Reglamentación, Ciencia y Tecnología y Pedagogía Militar.

 En cada uno de estos Departamentos se ha desarrollado un seguimiento que revisa cada

proyecto desde su inicio hasta su finalización, observando todo el proceso de constitución

del mismo, con miras a realizar los ajustes requeridos para su posterior perfeccionamiento.

De ésta manera el departamento de Educación Continuada ha concebido grandes logros

en materia de educación, como enlazar y unificar la plataforma educativa a nivel nacional,

proporcionando las herramientas necesarias para que los alumnos de todo el país

interactúen de manera inmediata, recibiendo asesoría o realizando consultas desde

cualquier punto del país, al igual que presentando sus exámenes de preparación previos a

los cursos de ley.

Para dar impulso a estos importantes proyectos educativos el Comando del Ejército, a

través de la Jefatura de Educación y Doctrina, dio inicio a la recopilación de las principales

lecciones aprendidas buscando optimizar los recursos humanos y materiales para el

cumplimiento de la misión. De la misma manera fue estandarizándose la academia

realizando cursos técnicos y tácticos, diplomados, especializaciones y horas de cátedra de

los programas hasta lograr la optimización de sus programas para su posterior aplicación en

los currículos académicos de la Fuerza.

Lo que busca esta capacitación, que será eventualmente motivo de revisión casuística

durante cada evento planeado, es impartir instrucciones claras para la aplicación,

planeamiento, conducción y desarrollo del conocimiento en Derechos Humanos y Derecho

Internacional Humanitario, con el fin de prever resultados y acontecimientos óptimos.

En el campo de las operaciones se ha hecho necesario capacitar al personal de oficiales,

suboficiales y soldados en el respeto por los Derechos Humanos y el Derecho Internacional

Humanitario para los conflictos armados, por lo cual llevamos cinco años haciendo doctrina

en los más altos niveles de este campo. El resultado ha sido fructífero en el comportamiento

de nuestros soldados en las operaciones.

Para llevar a cabo esta importante labor se ha adelantado un programa de estudio y

análisis detallado, teniendo como fundamento el lanzamiento del programa de Derechos

Humanos y Derecho Internacional Humanitario, el cual se realizó el 28 de noviembre de

2007. El propósito de éste programa es disminuir las denuncias producidas por miembros

de nuestra institución, realzando el principio de legitimidad dentro de la Fuerza y

destacando la dignidad y el respeto hacia la población civil.

En el entrenamiento de los Derechos Humanos se logró reforzar y ampliar el

conocimiento y cultura que se tiene sobre el tema, en concordancia con los programas del

Gobierno Nacional, donde se ajusta a la proyección de los diferentes Ministerios, creando

el modelo único pedagógico de DDHH y D.I.H, aplicándolo rigurosamente a todas las

materias vistas y dentro de todos los manuales y reglamentos del Ejército Nacional.

En el marco de los conceptos jurídicos, en donde deben tener pleno conocimiento los

comandantes de las Unidades de Combate, se ha hecho necesario crear la pista del Primer

Respondiente. Esta ayuda sirve como guía práctica al oficial y suboficial permitiéndole

tener fundamentos claros del manejo de la escena, mediante instrucciones detalladas para

preservar los elementos que serán puestos a disposición de las autoridades competentes. La

pista del Primer Respondiente se desarrolla tomando ejemplos aplicados a la casuística de

eventos reales vividos en el área de operaciones.

La capacitación sobre el Nuevo Sistema Penal Acusatorio presenta un amplio panorama

para el militar con perfil investigativo-académico. Se busca enterar a nuestros oficiales y

suboficiales sobre las condiciones jurídicas que implican las nuevas leyes, haciendo énfasis

en los temas de legitimidad y constitucionalidad en el campo laboral y personal.

Con el objetivo de tomar un enfoque estudiantil de última generación el Centro de

Educación Militar con sus diferentes escuelas de capacitación, observaron como la visión

del mundo actual requiere de toda la atención hacia el perfil de competencias de cada

alumno, entendiendo que el modelo pedagógico de enseñanza al oficial y suboficial se

origina a partir de sus valores y virtudes, y está directamente relacionado con la formación

de un oficial íntegro. Ejemplo de buen ciudadano.

Por esto es necesario continuar trabajando en el mejoramiento de la doctrina militar,

pues el dinamismo del proceso es secuencial y su proyección al futuro implica siempre

nuevos enfoques.

De acuerdo con la evolución de la educación superior el CEMIL ha implementado una

serie de convenios con diferentes universidades e instituciones centralizadas y

descentralizadas del país, generando la certificación de las unidades que lo componen y

alcanzando estándares de alta calidad en el nivel educativo. Dichos convenios le han

permitido al personal de planta, docentes y alumnos del Centro de Educación Militar

mantener permanentemente capacitaciones y actualizaciones, siendo coherente con los

cambios y exigencias de la educación superior.

 De esta forma el CEMIL se consolida a la vanguardia de todos los procesos académicos

garantizando calidad y mejoramiento continuo. Para aquellas personas que no han tenido la

oportunidad de observar de cerca el proceso educativo del Centro de Educación Militar, los

invitamos a que nos conozcan. Estamos seguros de que nuestra proyección constituye un

gran aporte al nuevo semillero de los militares del mañana para hacer de nuestra patria un

país mejor.

Objetivos

Objetivo General:

Viabilizar un mecanismo para que los Soldados Profesionales del Ejercito Nacional,

obtengan un título tecnológico dentro de la institucion militar, que posteriormente les sirva

para su vida civil.

Objetivos Específicos

1. Estandarizar una serie de carreras tecnológicas las cuales sean accequibles para el

personal de los Soldados Profesionales.

2. Estandarizar una serie de protocolos con la Dirección de estudios del Ejercito para

optimizar una educación de calidad para el personal de Soldados Profesionales.

3. Promover entre el personal militar una cultura de educación y capacitación

constante en temas de interés.

 Justificación

Este proyecto se realiza con el fin de integrar a todos los Soldados Profesionales, con

educación de alta calidad, logrando en ellos una conciencia de estudio lo cual genera como

resultado unos Soldados Profesionales con visión propia, ser ejemplo para sus familias y

que no por tener el rango inferior dentro de una fuerza militar los hace menos que los

demás.

La institucion cuenta actualmente con hombres muy inteligentes y capaces no solo en lo

que hacen sino que por el contrario tienen otro tipo de habilidades, las cuales deben ser

explotadas mediante una serie de capacitaciones, y planes de educación que les permita

crecer de manera constante como personas y profesionales, ello se hace con el fin de

levantar la moral de las tropas y dar a entender a la sociedad que el pertenecer a l Ejercito

no es sinónimo de falta de oportunidades si no que allí se encontrara una calidad de vida

estable que ampliara una visión profesional y personal para el servicio de la sociedad.

De esta manera las doctrinas implantadas en manuales y directivas se articularán de

manera permanente y todos los miembros del Ejército, contaran con un grado de educación

superior, logrando ser una fuerza integra y capacitada sin dejar de lado las funciones

constitucionales por las cuales se ha dispuesto el funcionamiento de una fuerza militar en

Colombia.
 Bibliografía

https://www.mindefensa.gov.co/irj/go/km/docs/Mindefensa/Documentos/descargas/estr

ategia_planeacion/desa_capital/Pagina/PESE_FINAL.pdf

http://e-logicasoftware.com/tutoriales/conferencias/diplomado-direccion-

universitaria/10-Sistema-Educativo-Una-reforma-hecha-por-FA-para-las-FA.pdf