¿Qué es la

estadística?

Capítulo 1

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Objetivos de aprendizaje
OA1-1 Explicar por qué es importante conocer de estadítica.
OA1-2 Definir el concepto de estadística y proporcionar un
ejemplo de su aplicación.
OA1-3 Diferenciar entre estadística descriptiva y estadística
inferencial.
OA1-4 Clasificar las variables como cualitativas o
cuantitiativas, y discretas o continuas.
OA1-5 Distinguir entre los niveles nominal, ordinal, de
intervalo y de razón de la medición de datos.
OA1-6 Enlistar los valores asociados con la práctica de la
estadística.

1-2
 OA1-1

Uso de la estadística
1. Todas las organizaciones recolectan y utilizan
datos para tomar decisiones informadas y dar
seguimiento a la implementación.
2. Resumir y organizar datos, proporcionar
información útil y sustentable, realizar
comparaciones válidas y predecir resultados.
3. Como estudiantes de carreras administrativas
deben tener conocimientos básicos de
estadística y desarrollar habilidades para
organizar, analizar, transformar y presentar
datos.

1-3
 OA1-1

¿Por qué estudiar estadística?

1. Los datos se recolectan en todas partes y se requiere
Conocimiento estadístico para que la información sea
útil
2. Comprender las técnicas estadísticas le permitirá tomar
decisiones personales y profesionales más efectivas.
3. Indistintamente de la Carrera, se necesita saber
estadística para entender el comportamiento del
mundo en general y desarrollarse profesionalmente.

1-4
 OA1-2

¿Qué se entiende por estadística?

Estadísticos:
Nivel de Inflación del 2018, 2%
Puntuación de grado 7,6
Precio de un vehículo $25.000
Estadística:
Conjunto de conocimientos y habilidades para
organizar, resumir y analizar datos.

1-5
 OA1-2

¿Qué se entiende por estadística?

◼ Inflación: Se pueden comparar los niveles de inflación
de años anteriores, cuál es su tendencia.
◼ Puntuación de grado: Analizar requisitos para acceso
a maestrías en universidades extranjeras o para aplicar
a empresas.
◼ Precio de Vehículos: Analizar costo beneficio para
escoger la major opción acorde a su presupuesto.
Estadística: Ciencia que permite recoger, organizar,
presentar, analizar e interpretar datos con la finalidad de
propiciar una toma de decisiones más eficiente.

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 Eficiencia
◼ “Hacer bien las cosas”
Obtener los mejores
resultados a partir de
la menor cantidad de
recursos.
 Eficacia
◼ “Hacer bien las cosas”
Lograr los objetivos de
la organización.
 OA1-2

¿Quién utiliza la estadística?

Las técnicas estadísticas son utilizadas

ampliamente en mercadotecnia,
contabilidad, control de calidad,
consumidores, deportistas profesionales,
administradores de hospitales,
educadores, políticos, médicos, abogados,
etc.

1-8
 OA1-3

Tipos de Estadística: Descriptiva e Inferencial.

Estadística Descriptiva – Métodos para organizar,

resumir y presentar datos de manera informativa, no
involucra generalizaciones.

EJEMPLO 1: Hay un total de 46,837 kilómetros de carreteras interestatales

en Estados Unidos. El Sistema interestatal representa apenas 1% del total
de carreteras de esa nación, aunque alberga a más de 20% del tránsito.
La mas larga es la autopista I-90, que va de Boston a Seattle, una
distancia de 3,099 kilometros.

EJEMPLO 2: Una persona promedio gastó $103.00 en mercancía alusiva a

San Valentin en el 2013. Esto representa un aumento de $0.50 con
respecto al 2012, los hombres gastaron más que las mujeres.

1-9
 OA1-3

Tipos de Estadística: Descriptiva e Inferencial.

Estadística Inferencial Decisión, estimación o generalización
sobre una población basándose en una muestra. Se utilizan
métodos matemáticos (prueba de hipótesis) para determinar la
validez de los estadísticos y asumirlos como parámetros
(índices ya establecidos).

Población: Conjunto de individuos u objetos de interés o medidas

que se obtienen a partir de todos esos individuos u objetos.
Requiere de mucho tiempo, dinero y esfuerzo para recabar
información de la población.

Muestra: Porción o parte de la población de interés.

Basados en la estadística inferencial se podría recabar información
a un número limitado de dicha población para obtener
resultados confiables considerando un margen de error.

1-10
 OA1-3

Población vs Muestra
Una población es un conjunto de individuos, objetos, o medidas
de interés

Una muestra es una porción, o parte, de la población de interés.

1-11
 OA1-3

¿Por qué tomar una muestra en

lugar de estudiar a cada
miembro de la población?
1. Costos elevados de un censo.
2. No es posible probar o inspeccionar
todos los miembros de una población
en estudio.
3. Se llega a conclusiones confiables con
un margen de error.

1-12
 OA1-3

Utilidad de una muestra en el aprendizaje

acerca de una población.
Se utiliza ampliamente para saber algo acerca de una
población en los negocios agricultura, política y gobierno.

EJEMPLO: Las cadenas de televisión hacen un monitoreo

continuo de la popularidad de sus programas y contratan a
otras organizaciones con el fin de que éstas tomen
muestras sobre las preferencias del auditorio, influye en las
tarifas de publicidad o para continuar o suspender el
programa.

1-13
 OA1-4

Tipos de variables: Cualitativas y Cuantitativas.

Variable cualitativa o atributo: Cuando el objeto

se observa y registra como una característica no
numérica.
EJEMPLOS: Género, religión, marca de automóvil, estado civil, color
de ojos, raza, nacionalidad, etc.

Variable cuantitativa: Cuando la información es

numérica.

EJEMPLOS: Saldo en su cuenta, minutos restantes en clase, número

de niños de la familia, edades, notas,

1-14
 OA1-4

Clasificación de las Variables Cuantitativas

Se clasifican en discretas o continuas:
A. Las variables discretas adoptan valores enteros y
presentan “brechas” entre ellos.

Ejemplo: Cantidad de dormitorios en una casa, número de martillos

vendidos en una Ferretería (1,2,3,…,etc.), no existen valores decimales.

B. Las observaciones de una variable continua toman

cualquier valor dentro de un rango específico.

EJEMPLO: El peso, la altura de los estudiantes en una clase, el

promedio de notas, que se pueden expresar con números enteros y
decimales que pueden ser 3, por lo general son medidas.

1-15
 OA1-4

Resumen de los Tipos de Variables

1-16

4 Niveles de Medición
Los datos se clasifican por sus niveles de Medición para determinar
cómo resumir, cómo presentar los datos y qué pruebas estadísticas
se deben realizar.
Nivel nominal - Los datos se
representan y se registran como
etiquetas o nombres para ser
procesados. No tienen ningún
orden en particular, solo se
clasifican y se cuentan (%). Nivel
más bajo.
EJEMPLOS: color de ojos, género, religion, etc.
Nivel ordinal – Los datos
organizados se basan en una
calificación de atributos, pero las
diferencias entre los valores de
los datos son relativas, no se
pueden determinar.
EJEMPLOS: Mejor ambiente de negocios
involucra varios atributos: MO. Tributos,
infraestructura, etc. Evaluación de
docentes: Buena, Mala, Regular, Excelente
OA1-5
Nivel de intervalo - Similar al nivel
ordinal, pero las diferencias entre
valores de los datos son significativas y
se pueden determinar. El punto cero es
uno más de la escala, no es ausencia.
EJEMPLO:La escala de tempreratura Fahrenheit,
existe 0 grados, las tallas de ropa conformen
cambian, varian los intervalos, existe talla 0
que tiene sus propias medidas.
Nivel de razón – Se basa en una escala
con una unidad conocida de medición y
una interpretación significativa del 0,
posee todas las características del nivel
de intervalo. Nivel más alto.
EJEMPLOS: Salarios: $0 no tiene dinero, pero $50
por hora es el doble de $25 por hora.
El peso: 0 kilos es ausencia, 1kl es la mitad de
pesado que 2kl
1-17
 OA1-5

Por qué es importante el nivel de medición?

1. El nivel de medida determina los cálculos

que se pueden realizar para resumir y
presentar los datos.
2. Se utiliza para determinar las pruebas
estadísticas que deben realizarse sobre
los datos.

1-18
 OA1-5

Resumen de las Características de

los Niveles de Medición

1-19

Niveles de Medición
Nivel de Intervalo
❖ Escala Establecida
❖ Puede tener un rango.
❖ El 0 no tiene lógica.
❖ El 0 es una escala, existe es un
estado.
❖ El 0 no es ausencia de variable.
❖ La distancia entre dos valores
no es significativa. 15-10=5.
❖ Cada valor es una asignación
❖ No se encuentran relaciones.
Ejemplos:
La talla 0 tiene ciertas medidas
La temperatura 0 no indica
ausencia de la variable, tiene un
valor, es un estado.
OA1-5
Nivel de Razón
❖ Los números naturales del 0 al
infinito están en esta escala.
❖ Las variables de Razón
siempre parten de un punto 0.
❖ El 0 es ausencia de la variable.
❖ La distancia entre los valores
es significativa: doble, mitad.
❖ Se pueden encontrar
relaciones.
❖ Se puedan aplicar todas las
operaciones matemáticas
(nivel más alto).
Ejemplos:
Edad, ingreso, peso, altura,
distancia, tasa de interés
1-20
 OA1-6

Ética y Estadística
◼ La práctica de la estadística debe ser
basada en la integridad y honestidad
cuando:
1. Recogen datos
2. Analizan datos
3. Realizan informes de resultados y
conclusiones basadas en los datos

1-21
 OA1-5

Datos de Nivel Nominal

Propiedades:
1. Las observaciones de las variables
cualitativas pueden ser clasificadas y
contadas
2. No hay ningún orden en particular a
las etiquetas.

1-22
 OA1-5

Datos de nivel ordinal

Propiedades:
1. Clasificaciones de datos están
representadas por conjuntos de
etiquetas o nombres (alta,
media, baja) que tienen valores
relativos.
2. Los valores relativos, de la
clasificación de datos pueden
ser ordenados y clasificados.

1-23
 OA1-5

Datos de nivel de intervalo

Propiedades:
1. Clasificaciones de los datos se ordenan según la cantidad de
las característica que poseen. Las característica están
representadas por semejanzas en las mediciones.

Ejemplo: Tallas de vestido de las

mujeres

1-24
 OA1-5

Datos del nivel de razón

◼ Prácticamente todos los datos cuantitativos se registra
en el nivel de relación de medida.
◼ Nivel de razón es el "mayor" nivel de medición.
Propiedades:
1. Clasificaciones de los datos se ordenan según la cantidad de las
características que poseen.
2. Las características están representadas por diferencias iguales en
los números asignados a las clasificaciones.
3. El punto cero es la ausencia de la característica y la razón entre
dos números tiene sentido

1-25