IEDR PUBENZA

COLEGIO SANTO DOMINGO

GUÍA N°: 02 ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: OCTAVO FECHA DE ENVÍO: 01-06-2020

FECHA DE ENTREGA: 26-06-2020 NOMBRE DEL ESTUDIANTE: __________________________

Temas: El resumen y Literatura del Romanticismo.

EL RESUMEN

La película titulada “El vuelo del Fenix”, narra las dificultades que tuvieron que pasar los empleados de
una empresa petrolera al accidentarse su avión en el desierto, debían reconstruirlo y volar a la ciudad
más cercana antes de ser atrapados por terroristas o morir de hambre y sed. Su única esperanza
entonces era la de emplear los restos de su viejo avión para construir uno nuevo mucho más pequeño y
liviano pero con la misma capacidad de volar. Durante el proceso entendieron que debían librarse de todo
aquello que no era esencial y dar prioridad a lo verdaderamente vital. Su vida dependía de su capacidad
para condensar en una pequeña máquina, todo lo que era un gran avión de carga. A estos
desafortunados protagonistas les salvaría la vida nada menos que un resumen, de un avión claro, pero
finalmente, un resumen.

Un resumen es un tipo de redacción o exposición hablada en la que se expresan los conceptos

principales de un tema en forma jerarquizada y ordenada omitiendo los detalles que profundizan en el
tema y concentrándose en la idea principal y la forma más escueta de expresarla entendiéndose la idea
principal.

Cuáles son los 5 pasos para hacer un resumen.

 Leer el texto: La lectura es el punto de partida para la creación de un resumen. Esta lectura
debe darse en condiciones que permitan la correcta interpretación de lo leído. Es muy importante
mentalizarse sobre la tarea que se va a realizar y eliminar distractores como música, aparatos
electrónicos e incluso personas que puedan distraer al lector.

 Buscar conceptos y palabras que puedan ser claves: Elaborar una lista de conceptos y
palabras claves servirá para más adelante reconstruir el texto a partir de estos apuntes, de igual
manera, ayuda a eliminar información no esencial para la construcción del resumen.

 Ordenar los conceptos y palabras claves: Es importante jerarquizar la información, es decir,

ordenarla, de la más importante, a la que lo es menos, esto con el fin de determinar a qué
información se le dará mayor lugar dentro del resumen.

 Subraya: Si es posible, subraya las partes que consideres importantes, estas marcas ayudaran
en el proceso de rearmar el texto más adelante.

 Elaborar un resumen partiendo de los conceptos: Ya con los conceptos más importantes
extraídos del texto, se debe ahora reconstruir ahora el texto, teniendo en cuenta que es una
versión corta del texto original y porque no, mucho más fácil de entender.

A continuación te proponemos una serie de actividades basadas en el siguiente texto.

1. Lee atentamente la siguiente columna periodística.

A PUNTA DE PLOMO
Los últimos sucesos en el Catatumbo y en Pacífico encienden todas las alarmas.
Por Juan Lozano.
Cuando el Estado se alía con criminales para derrotar a
otros criminales, no solo se degrada ética y
políticamente sino que, además, desciende al mismo
nivel de los asesinos y deja el país sumido en un baño de
sangre.

Eso fue exactamente lo que ocurrió cuando algunos

agentes del Estado, sintiéndose incapaces de derrotar a
Pablo Escobar, aceptaron una alianza tenebrosa con el
cartel de Cali, lo que derivó en magnicidios como el de Galán, narcofinanciación de campañas
presidenciales, parlamentarias y locales e infiltración de la justicia y los cuerpos de seguridad.
Y fue también lo que sucedió cuando agentes de la política y miembros de la Fuerza Pública creyeron que
no podían derrotar a las Farc ni al Eln usando la fuerza legítima del Estado y optaron por impulsar y
patrocinar ese monstruo sanguinario y cruel del paramilitarismo. 
En los dos casos, mientras aumentaban las furias colectivas contra Pablo Escobar y contra las Farc, que
bien merecido se lo tenían, fuera de reflectores y apoyados en la debilidad del Estado que se había
convertido en su socio a través de algunos agentes, se multiplicaba el poder asesino, mafioso y corruptor
del cartel de Cali y del paramilitarismo.
Que el remedio resultó peor que la enfermedad, solían decir las abuelas para describir aquellas
situaciones en las que la pretendida solución, lejos de resolver el problema, lo agrandaba. Eso fue
exactamente lo que ocurrió aquí. Y esta tragedia no se limita a las alianzas. Se extiende también a los
métodos.

Me explico: cuando estamentos estatales se hacen los de la vista gorda o estimulan métodos ilegales
para perseguir o dar de baja sujetos u organizaciones ilegales, se convierten ellos mismos en ilegales, en
criminales, deslegitiman el Estado, manchan sus instituciones y erosionan la base de credibilidad y
confianza del Estado en el Estado de derecho.

Esta película ya la vimos: en zonas de alta conflictividad social y economías criminales, donde confluyen
diversos grupos armados y se confunden las movilizaciones sinceras de la base popular con la agitación
promovida con fines delictivos o terroristas mientras hostigan militar y jurídicamente a la Fuerza Pública,
se corre el riesgo de que algunos de sus miembros cometan excesos o quieran hacer justicia por mano
propia.

Hoy se está desatando una escalofriante e inaceptable plomera multidireccional que está cobrando la
vida de líderes sociales de base tanto de la izquierda como de la derecha en medio de una anarquía
criminal en muchas zonas donde el poder territorial, junto con las rentas ilícitas del narcotráfico y la
minería ilegal, se está disputando a sangre y fuego.

Así, cuando en los círculos del poder y en el Congreso se pierden horas interminables para entender cuál
es la mayoría absoluta de 108 menos 14, cuando los chorros de babas están ahogando a los nuevos
políticos fundadores de la patria más elocuentes de la vida colombiana, se están generando nuevas
violencias y nuevas espirales sangrientas soportadas en sorprendentes coaliciones y alianzas criminales
de todo pelambre.

Por todo lo anterior, hoy más que nunca, resulta imperativo que la Fuerza Pública enfrente con los
instrumentos, las armas y los procedimientos legítimos toda organización armada, con contundente
simetría, con cero tolerancia a la violación de los derechos humanos, vengan de donde vengan y sin
ningún contubernio con agentes irregulares.

Los ánimos están crispados. Los extremos se han vuelto más extremos. Estamos sentados sobre un
polvorín cuya explosión se puede detener solo si el Gobierno, al mismo tiempo que rechaza y condena
todo acto ilegal que llegare a aflorar en sus filas, con inteligencia eficaz, acciones contundentes y golpes
certeros, logra contener y desmantelar las fortalecidas organizaciones criminales y terroristas que hoy se
están disputando media Colombia.

2. Escribe un listado de las 5 ideas más importantes que consideras expone el texto y
organízalas del 1 al 5 por orden de importancia.

3. Escribe un listado de 10 palabras que consideres vitales y que debe contener el resumen.

4. Escribe tu versión resumida de esta columna de opinión creando un nuevo texto en tus
propias palabras cuya extensión no sea mayor a 100 palabras y menor a 80.

LITERATURA DEL ROMANTICISMO

Durante la primera mitad del siglo XIX, triunfó en toda Europa el movimiento artístico y literario que recibe
el nombre de Romanticismo.

El Romanticismo, que tuvo su origen en Inglaterra y Alemania a finales del siglo XVIII, supuso una
reacción de los artistas a lo que vivían entonces. Los románticos no compartían la confianza en la razón,
ya que consideraban que el racionalismo había fracasado en su intención de mejorar la sociedad. Esta
idea de fracaso provocó un sentimiento de desengaño y pesimismo que motivó la reivindicación de la
subjetividad y la fantasía.

El movimiento romántico se desarrolló en un contexto de grandes cambios sociales y políticos que

liquidaron de forma definitiva los últimos restos del Antiguo Régimen y supusieron el nacimiento de las
sociedades modernas.
En el plano económico, la Revolución Industrial trajo consigo importantes cambios, entre ellos la
organización de la sociedad en clases basadas en la posesión de la riqueza y la consolidación de la
burguesía como clase social más poderosa.

En el terreno político, la primera mitad del siglo XIX fue una etapa difícil, marcada por las revoluciones
liberales en toda Europa, que enfrentaba a los partidarios del poder absoluto del rey y los defensores de
los modelos democráticos.

Incómodos en la sociedad, los escritores románticos reivindicaban la libertad y los derechos individuales,
y evocaban en sus obras tiempos pasados y lugares exóticos como forma de evasión de un presente que
les disgustaba.

Se retomaron historias de dragones, héroes, princesas o simplemente seres fantásticos que nada tenían
que ver con lo que se vivía.

En otras palabras, los escritores románticos, volvieron a escribir de temas fantásticos como una forma de
evadir la realidad. Antes que escribir sobre las guerras que se vivian y las duras situaciones de la
sociedad prefirieron abarcar temas que los alejara y a sus lectores de esa realidad.

5. Lee el siguiente cuento y establece que características del género romántico posee.

LA PRINCESA Y EL DRAGÓN

Érase una vez un dragón alado que vivía en una tierra

fría, húmeda y oscura. Aquel dragón había decidido
aislarse del resto de criaturas que allí habitaban, y se
pasaba los días volando y merodeando las aldeas.
Durante uno de sus vuelos de reconocimiento, le llamó
la atención una princesa. Aquella princesa era diferente
a las demás porque tenía alas que le permitían volar.

El dragón se pasó semanas observándola desde la

distancia. Estaba entusiasmado con todo aquel
repertorio de movimientos. Había visto anteriormente otras princesas, pero jamás ninguna como esta. Las
noches se le hacían cada vez más largas al dragón, ya que regresaba a su cueva y lo único que hacía
era contar las horas hasta que el sol volvía a aparecer, señal natural de que pronto volvería a ver a
aquella princesa de alas doradas.

Un día decidió acercarse un poco más a la princesa. Era consciente de que su aspecto podría intimidar a
cualquiera, pero aun así decidió presentarse. La princesa sonrió, estaba encantada que una criatura tan
grande y fuerte, y que imponía tanto respeto, la hubiera elegido a ella. Pasaron los días y aquellos
encuentros en el aire, alrededor de las mismas nubes, se convirtieron en costumbre.

Tan distraído andaba el dragón, que durante todos esos días había olvidado lo desgraciado que se
sentía, el daño que había hecho a los demás dragones durante toda su vida, y lo sólo que, a menudo, se
sentía.

A los dos les empezaba a apetecer pasar más tiempo juntos, pero el dragón le dijo a la princesa que si
quería estar con él debía renunciar a su corona puesto que los reyes de las comarcas cercanas no
permitirían que una de las princesas más bellas estuviera malgastando su tiempo con un dragón. Así que
la princesa no lo dudó ni un segundo, renunció a su corona y se fue a vivir a la cueva del dragón.

A los pocos días, la oscuridad de aquella cueva y la fría humedad que en ella se sentía, comenzó a
devolverle al dragón todos esos malos recuerdos de su vida anterior. Anterior a la princesa. El dragón
volvía a sentirse sólo a pesar de estar siempre con ella, a sentirse observado por el resto de dragones, a
pesar de ser el único que allí habitaba.

La princesa, que aún le quería, decidió un día ir a visitar a sus antiguos amigos del reino. Extendió sus
inmensas alas, y con aquellos movimientos que un día hicieron que el dragón se enamorara de ella, voló
y voló hasta que a casa de su familia llegó.

Esto enojó tanto al dragón que montó en cólera, y escupió tanto fuego por su boca que hizo arder la
aldea más cercana. El dragón empezó a pensar que la princesa pretendía abandonarle, así que se sentó
en la entrada de la cueva esperando a que ella regresara. Y cuando la princesa apareció, el dragón le
exigió no volver jamás al reino que la vio nacer. La princesa lloró y lloró durante dos días, pero decidió
hacer caso al dragón y prometió nunca más volver.
El dragón seguía pensando que la princesa le abandonaría, así que se pasaba los días angustiado y
ensimismado en la oscuridad de sus pensamientos. La princesa voló hasta la aldea más cercana a la
cueva y descubrió que todo estaba quemado, que todo el mundo había muerto. Entonces escuchó una
voz anciana, resquebrajada. Era la de un granjero que había sobrevivido al fuego del dragón aguantando
la respiración debajo del agua de un río. El granjero le contó a la princesa lo que allí sucedió, y como su
dragón a todos exterminó, sin ninguna explicación. La princesa se asustó cuando, de repente, al dragón
vio. Le había estado observando desde que de la cueva salió, y ahora la tenía ante sus ojos hablando a
solas con aquel granjero. Los ojos del dragón se volvieron de color negro, y segundos después de un
sólo bocado a aquel anciano devoró. El dragón decidió entonces que era el turno de arrancarle las alas a
la princesa, ya que así no volvería a marcharse de la cueva, ni a hablar con desconocidos. Los celos de
aquel dragón eran ya tan inmensos que de todo dudó, de su princesa, de sus miedos, y de todo lo que se
le ocurrió. La princesa accedió a arrancarse las alas, sin ninguna condición. No sabía lo que en ese
momento sentía. Podía ser amor, podía ser miedo, podía ser pena, pero seguramente, lo que sentía era
terror.

Y así fue como aquel dragón imbécil las alas de su princesa cortó. Unas alas que permitían aquel vuelo,
que un día le enamoró.

Y así fue como aquella princesa imbécil que sus alas cortaran dejó. Unas alas que le otorgaban libertad y
personalidad, todo aquello a lo que por “amor” renunció.

Aquella princesa imbécil de pena murió, y aquel imbécil dragón solo, de nuevo, se quedó…”

6. Escribe un cuanto de tipo fantástico que encaje en las características que debe
tener un texto del romanticismo.