FEDERACIÓN DEPARTAMENTAL DE MAESTROS DE EDUCACIÓN RURAL

DE COCHABAMBA
F.D.M.E.R.C.

PROPUESTA DE DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS

INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA ESCOLARIZADA
primer encuentro departamental de maestros y maestras del área rural de Cochabamba
PRIMERA SECCION DEL NIVEL INICIAL
 Objetivo Campos Áreas Contenidos y ejes articuladores CB- CR Líneas estrategias del PNC
Holístico Las líneas estratégicas deben ser
implementadas en los tres trimestres.
PRIMER COSMOS Y VALORES
TRIMESTRE PENSAMIENT ESPIRITUALIDA Afectividad en las interrelaciones familiares y escolares. PREVENCIÓN
O D  Identidad, autoestima y habilidades esenciales de la niña y niño
Identificamos las IDENTIFICACIÓN TEMPRANA.
Y RELIGIONES dentro de la familia y sociedad.
características de ACTUACIÓN Y REFERENCIA. 
Creencias y manifestaciones espirituales practicadas en la familia. SEGUIMIENTO.
las actividades
 Confianza
PROPUESTA ante situaciones
CURRICULAR 2020nuevas en la escuela y la comunidad.
FDMERC
productivas de la
COMUNIDAD COMUNICACIÓ
familia y
Y SOCIEDAD N Y LENGUAJES  La oralidad en primera lengua como parte de su identidad
comunidad,
CIENCIAS cultural.
practicando la
SOCIALES  El lenguaje oral, gestual y corporal en la expresión de
comunicación
sentimientos y emociones.
dialógica en
primera lengua
con actitudes de
cooperación, ARTES Diversidad de colores en el entorno familiar y social.
integración y PLÁSTICAS Y Los colores en la vida cotidiana.
compañerismo VISUALES  Los colores en la expresión plástica.
para el
fortalecimiento de  Manifestaciones culturales a través de la diversidad musical,
la identidad EDUCACIÓN corporal y gestual.
cultural en las FÍSICA Y
relaciones DEPORTE
EDUCACIÓN
afectivas de las
MUSICAL  La música y la expresión del movimiento en relación a su cultura y
niñas y los niños.
contexto, asociada a diferentes ritmos y melodías.
•Melodías y sonidos de la naturaleza en el desarrollo personal.
 Identificación de sonidos naturales y producidos por diversos objetos.

VIDA TIERRA CIENCIAS El cuerpo humano, higiene, alimentos y consumo saludable en la

TERRITORIO NATURALES familia y la comunidad.

 Conocimiento del cuerpo y sus funciones.

Características de la comunidad donde viven las niñas y los niños

con sus familias.
 PROPUESTA CURRICULAR 2020 FDMERC
PRIMERA SECCION DEL NIVEL INICIAL

TRIMESTR CAMPOS DE ÁREAS DE SABERES Y CONTENIDOS PRIORIZADOS

E SABERES Y CONOCIMIENTOS
CONOCIMIENTOS
PRIMER COSMOS Y VALORES ESPIRITUALIDAD Y  Autoestima y respeto en las interrelaciones de la escuela.
TRIMESTR PENSAMIENTO RELIGIONES Autonomía y confianza en sí mismos en las actividades cotidianas de la escuela: aseo
E personal, comer, vestirse.
Normas cotidianas que regulan las actitudes intrapersonales.
COMUNIDAD Y  Manifestaciones del lenguaje oral en la comunicación interpersonal.
SOCIEDAD Expresión oral y escrita de sentimientos, pensamientos, emociones y necesidades.
La relación interpersonal afectiva con diferentes personas con las que interactúa.

COMUNICACIÓN Y LENGUAJES  Aproximación al lenguaje escrito desde sus propias formas de lectura y escritura.
La lectura y su uso cotidiano en la comunicación.
Escrituras propias en el uso cotidiano de mensajes.

 La música y la danza como complemento del desarrollo integral.

EDUCACIÓN MUSICAL  Movimientos gruesos y finos en diversas actividades.
  La sensibilidad auditiva con los diferentes sonidos.
 La música y la danza como parte de la identidad cultural,
 Rítmos, melodías y movimientos como una forma de expresar sensaciones,
sentimientos, emociones.

 Los colores de la naturaleza aplicados en las actividades cotidianas.
ARTES PLASTICAS Manifestaciones por el gusto de los colores.

EDUCACION FISICA  Movimientos gruesos y finos en diversas actividades.

VIDA TIERRA CIENCIAS NATURALES  Las partes del cuerpo humano y las funciones del organismo.
TERRITORIO
 Conocimiento del cuerpo, sus características, funciones y cuidados.
 Promoción de hábitos saludables.

 Prevención de riesgos y accidentes.

 Identificación de situaciones de riesgo.
 El cuidado personal y precauciones frente a situaciones de peligro en la escuela y la
comunidad.
 Conocimiento sobre los equipos de bioseguridad ente la realidad social
CIENCIA MATEMÁTICA  Figuras geométricas, planas y con volumen
TECNOLOGIA Y  Figuras geométricas y su utilidad según sus características.
PRODUCCION TÉCNICA TECNOLÓGICA
 Estimación y comparación de medidas de longitud, peso, volumen.
 Nociones espacio-temporales (ayer-hoy-mañana; tiempo de comer, tiempo de
descansar y tiempo de recreación).
 Características cuantitativas y cualitativas de los objetos de uso cotidiano (grande,
 mediano, pequeño, suave, duro y color.)

SEGUNDO COSMOS Y VALORES ESPIRITUALIDAD Y  Valores que nos ayudan al desarrollo de habilidades sociales.
TRIMESTR PENSAMIENTO RELIGIONES  Cuidado de los elementos de la naturaleza y su incidencia en la vida de los seres
E vivos.

COMUNIDAD Y COMUNICACIÓN Y LENGUAJES Respeto por los sistemas de vida donde interactúan las personas y la naturaleza
SOCIEDAD  El lenguaje oral y su uso en diversas actividades familiares, comunitarias y
escolares.
 Incremento del vocabulario en diálogos cotidianos.
 Expresión de diversos tipos de textos orales (canto, recitación).

 El lenguaje escrito y su uso en situaciones cotidianas.

 Escrituras propias en la producción de mensajes en situaciones comunicativas.
 Identificación y reconocimiento de palabras que inician o concluyen con el mismo
sonido.


CIENCIAS SOCIALES  La identidad en relación a los hechos y acontecimientos históricos del contexto
local y nacional.
 Hechos históricos de relevancia en el contexto local.
 Personajes y acontecimientos importantes en la historia nacional.

ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES  LA TRANSMISION GENERAL DEL ARTE Y LA ARTESANIA EN LA

 FAMILIA Y COUNIDAD.
 Las artesanías familiares transmitidas de generación en generación.

 Reconocimiento e identificación de diversos colores EN LA NATURALEZA,

OBJETOS Y VESTIMENTA.

 Los colores representados en diferentes formas de expresión.


 Aplicación Y COMBINACION de colores en representaciones gráficas.

VIDA TIERRA CIENCIAS NATURALES  Elementos y procesos de los sistemas de vida.

TERRITORIO  Interrelaciones de los seres vivos y el medio en el que habitan.

 La alimentación como parte importante para el crecimiento y Desarrollo.

 La incidencia del consumo de alimentos saludables y sus beneficios en el desarrollo.
 Características de los diferentes alimentos naturales y procesados.

 Situaciones de riesgos generadas por causas naturales o generadas por el ser

humano.
Fenómenos naturales: La lluvia, el viento el granizo, sequía en el contexto local y
nacional.
El cuidado y precauciones frente a situaciones de riesgo y accidentes.

CIENCIA MATEMÁTICA  Los números ordinales y cardinales para su uso en las actividades cotidianas.
TECNOLOGIA Y Anticipación de resultados y propuesta de soluciones en diferentes actividades.
 PRODUCCION  Comparación de objetos con dos o más características.

 Los números y su uso como parte de la cotidianidad en diferentes situaciones.

Conteo y descontéo de diversos objetos.
 Reconocimiento de cantidades en escrituras numéricas.
 Identificación de cantidades numéricas en diferentes objetos del contexto

TERCER COSMOS Y VALORES ESPIRITUALIDAD Y  Principios y valores en el cuidado de la biodiversidad.

TRIMESTR PENSAMIENTO RELIGIONES Respeto y cuidado a la biodiversidad.
E

COMUNIDAD Y COMUNICACIÓN Y LENGUAJES  Diversidad de textos escritos: cuentos, leyendas y narraciones, informativos,
SOCIEDAD reportajes en su aproximación a la lectura y escritura.
 Lectura (descripción, narración) de diversos tipos de textos en su entorno cultural y
social.

 Producción de diferentes textos desde sus escrituras propias.

 Movimientos corporales como expresión de melodías.

EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE  Lenguaje corporal y escénico con desplazamiento en el espacio.


VIDA TIERRA CIENCIAS NATURALES  Los sistemas de vida y sus y procesos.

 TERRITORIO  Características y funciones vitales de los seres vivos (nacen, crecen, reproducen y
mueren).
 Prácticas de cuidado de las plantas y animales.

 La contaminación y sus efectos en los sistemas de vida y elementos de la

naturaleza.
 Elementos que contaminan la naturaleza y sus efectos para la salud y el Medio
Ambiente.
 Importancia de los elementos de la naturaleza para la preservación del Medio
Ambiente.

CIENCIA MATEMÁTICA  El espacio en relación a la persona y su desplazamiento.

TECNOLOGIA Y  Los medios tecnológicos y los diferentes benéficos en la comunicación.
PRODUCCION  Estimación de espacio y tiempo.
 Características de los medios que sirven para transportarse.

TÉCNICA TECNOLÓGICA  Diversidad de objetos, medios tecnológicos y su utilidad con responsabilidad.

 Transformación de materiales tecnológicos y sus cambios en el tiempo: antes, ahora.
 Precaución en el manejo de los materiales tecnológicos.
 Adiciones y sustracciones simples con diversos objetos de la cotidianidad.