Trabajo Práctico 1: Números reales Matemática Empresarial I

1. Indicar si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:

a.  es un número irracional.
b. 5 no es un número racional.
3
c. es un número racional.
2
d. 0 es un número natural.
e. Todo número entero o bien es positivo o bien es negativo.
f. 0.13 es racional.

2. Responder:
a. ¿Cuántos números naturales hay mayores o iguales a 0 y menores o iguales a 1?
b. ¿Cuántos números enteros hay mayores o iguales a 0 y menores o iguales a 1?
c. ¿Cuántos números reales hay mayores o iguales a 0 y menores o iguales a 1?
d. Mencionar dos números racionales que se encuentren entre 2 y 3.

3. Completar con “<”, “>” o “=” :

1 1
a. (2. 3) 2.....22. 32 f.  .....
5 5
g. 2......1,42
b. ( 2 + 3)2……. 22 + 32

c.  2 …..  2
4 4
73 7
h. 6  3 ….. 6  1
3
d. 4. .....3 i. (192)5…… 197
4
10 20 45 1
e. 2. ..... j.  …..
9 18 3 3

4. (1)
a. ¿Qué condiciones deben cumplir dos números reales a, b para que a  0 ?
b

b. ¿Para qué valores de x se verifica la igualdad x2   x ?

2

5. Sabiendo que a2  b2 = 12, y que a  b = 4, calcular:

i) 2a  b ii) (a  b)1 iii) a2  b2  2ab

6. (2) Decidir si cada una de las siguientes afirmaciones es verdadera o falsa. Justificar.

a) x  9 2  x 2  81, para cualquier número real x.

(1) Resuelto al final de este trabajo práctico

(2) Resuelto al final de este trabajo práctico
-1-
 Trabajo Práctico 1: Números reales Matemática Empresarial I
b) – a es un número negativo, para cualquier número real a.

c) x 2  x para cualquier número real x.

d) Para dos números reales cualesquiera x, y: x  y  x 2  y 2
e) Para dos números reales no negativos cualesquiera x, y: xy  x  y
1 1 1
f)   , (cualesquiera a  b, a  0,b  0 )
a b ab
g) (a b)2 = a b2 para valores reales cualesquiera de a y b.
cd c
h)  , (a  d  0, a  0) .
ad a

1 1
7. La suma de dos números a y b es 38 y su producto es igual a 360. ¿A qué es igual la suma de sus inversos , ? ¿Se
a b
puede calcular dicha suma sin averiguar los números a y b?

8. Indicar en cada caso para qué valores de x tienen sentido las expresiones indicadas. Luego, operar y expresar el
resultado utilizando propiedades de manera que quede indicado con un único exponente.

1
3
x2  1
1  6 
 3
1
a. b. 34 . 1 c. x . 22
d.  x 7 : x 4 . x 2 
1 x 3x x  
 
 
x2

9. (3) Simplificar la escritura y eliminar los exponentes negativos, indicando previamente las condiciones que deben
cumplir x, y para que las expresiones dadas estén definidas:

2 3 2x  y 2  4xy xy

a. (33x) y 4 b. c.
2x (2y) x 2 y2 x  y 1
1

10.
a. Una vendedora cobra por mes un sueldo básico de 3000$ más un 10% de comisión sobre el monto
total de las ventas realizadas ese mes. Escribir la expresión algebraica que permite calcular el sueldo
de la vendedora de acuerdo a las ventas realizadas en un determinado mes.
b. Un comerciante compró 1000 cabezas de ganado a 150$ cada una. Vendió 400 de ellas obteniendo
una ganancia del 25% sobre el precio de compra. Si las restantes 600 cabezas las vende a un precio
unitario de p pesos, escribir la expresión algebraica que permite conocer la ganancia del comerciante
por la venta de todas las unidades adquiridas.

11. Relacionar cada uno de los siguientes enunciados con la expresión algebraica correspondiente. Para los
enunciados a los que no le corresponda ninguna de las expresiones dadas, indicar cuál sería la expresión
correspondiente.

Enunciados
a. La diferencia entre el doble de un número entero a y su anterior.

(3) Resuelto al final de este trabajo práctico

-2-
 Trabajo Práctico 1: Números reales Matemática Empresarial I
b. El doble del siguiente de un número entero a.
c. El siguiente del doble de un número entero a.
d. El cuadrado de la diferencia entre dos números a y b.
e. La diferencia entre los cuadrados de dos números a y b.
f. La diferencia entre el cuadrado del siguiente de un número y el cuadrado de su anterior
g. El cuadrado de la suma de dos números a y b

Expresiones algebraicas
1. 2a + 1
2. a2 – b2
3. 2(a + 1)
4. 2a – (a – 1)
5. (a – b)2

12. Juan decide invertir sus ahorros en un plazo fijo. El banco le ofrece una tasa de interés del R% anual. Si invierte
25000$, y al cabo de un año Juan obtiene 31000$. ¿Cuál fue el porcentaje de interés anual ofrecido por el banco?

13. Una repostera gasta 1800 pesos por día en la elaboración de budines y cobra 80 pesos por cada budín. Si al final
del día vendió todos los budines elaborados y obtuvo una ganancia de 2040 pesos, ¿cuántos budines vendió?

14. Los automóviles que se anuncian se venden en 50 cuotas mensuales iguales (calculadas sobre el precio de lista).
Victor gana $ 62500 y no quiere destinar más del 17% de su sueldo en la cuota del auto. ¿Podrá Victor comprar
alguno de estos vehículos?

Vehículo Renault Duster Renault Sandero Renault Logan

Precio de Lista 636000 530000 460000

7 2
15. Sea + 3 = 3.
𝑛2 −1

Indicar si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas, justificar:

a. Si n se reemplaza por 3, la igualdad anterior es verdadera
b. Si n se reemplaza por 2, la igualdad anterior es verdadera.
c. n = -2 no es solución de la ecuación anterior

16. i) Considerando cada una de las siguientes ecuaciones, indicar ¿en qué conjunto/s numéricos la ecuación no tiene
solución?
5 1 1
a. 3. (x  1)  5  8 b) x   4 
4 5 3

ii) Hallar el conjunto solución de las siguientes ecuaciones en el conjunto numérico Real. Determinar previamente
las restricciones de la variable, si existen y verificar el resultado obtenido en cada caso.
a. 2x  1  5 x  3  3  11 x
3 3
1 1
b. 3x - x 
2
2 2
c. x2 – 2x = 0

-3-
 Trabajo Práctico 1: Números reales Matemática Empresarial I

d. 3(x – 5)(x2 – 2) = 0

e. 2x 2  8x  6

f. x x

x2 1
g. 0
x 1

1
h. +3 =𝑥+1
𝑥−2

17. Si el precio de un alquiler es $ 12380 en el mes de diciembre y $15227.4 en el mes de enero, ¿cuál fue el
porcentaje de aumento?

18. La señora Juana recibe una herencia de 250.000$. Luego de analizar varias opciones, decide colocar el dinero en
distintos fondos de inversión. De esta manera, una parte del monto de la herencia la destina al Fondo de Inversión
I, que le ofrece una tasa de interés del 4% anual y el resto del dinero lo destina al Fondo de Inversión II que le paga
un 6% de interés anual.
Si Juana desea recibir, en concepto de intereses, un total de 13000$ ¿cuánto dinero tiene que depositar en cada
uno de los fondos de inversión?

19. a) Cuando el precio de un producto es p por cada unidad, suponga que un fabricante suministrará 2p-10 unidades
del producto al mercado (oferta) y que los consumidores demandarán 200-3p unidades. En el valor de p para el cual
la oferta es igual a la demanda, se dice que el mercado está en equilibrio. Encuentre ese valor de p.

b) Repita el cálculo del precio de equilibrio p si la oferta es 2p2-3p y la demanda es 20-p2.

20. (4) Realizar las operaciones indicadas en las siguientes expresiones algebraicas, factoreando y simplificando
convenientemente. Indicar previamente para qué conjunto de números reales las expresiones dadas en cada caso
están definidas.

x 6 4
a. :
2 x  6 x  36
2
4 x  12 x
2

x 1
3
b.
x 1
2x 3  x  1 4
c. .
x x4
2x  2x 1
3 2

x 4
d.  2
x  3x  2 x  2 x
2

(4) Resuelto al final de este trabajo práctico

-4-
 Trabajo Práctico 1: Números reales Matemática Empresarial I
21. Hallar el conjunto solución de las siguientes ecuaciones en el conjunto numérico Real. Determinar previamente
las restricciones de la variable, si existen y verificar el resultado obtenido en cada caso.

𝑥 2 +2𝑥−3
a. =0
𝑥 2 +4𝑥+3

8𝑥 4𝑥
b. − 2 = 𝑥+3 + 2
𝑥−3

𝑥 2 +2𝑥−3 2𝑥+5
c. = 2𝑥+6
𝑥 2 +6𝑥+9

𝑥−1 1
d. −2=0
𝑥 3 −𝑥

22. En una camioneta se cargan 5 latas de pintura de igual peso y otro bulto de 7 kg. Indicar entre qué valores se
encuentra el peso de cada lata si la carga soportada por la camioneta no supera los 22 kg.

23. Las siguientes situaciones están planteadas en forma coloquial. Describirlas mediante inecuaciones:

a)Una nutricionista quiere confeccionar un menú con dos tipos de alimentos, I y II, cada uno de ellos conteniendo
dos tipos de vitamina, A y C.

La cantidad de cada vitamina en cada tipo de alimento por cada 100 gramos es la siguiente:
El alimento I contiene 25 mg de vitamina A y 8 mg de vitamina C.
El alimento II contiene 40 mg de vitamina A y 6 mg de vitamina C.
Además, deben utilizarse para la elaboración de ambos alimentos, como mínimo de 120 mg de vitamina A y 45 mg
de vitamina C.
Llamemos x a la cantidad de alimento del tipo I e y a la cantidad de alimento del tipo II.

b)La empresa Pantalex confecciona dos modelos de pantalones con tela de jean y de gabardina. Las piezas de cada
tela vienen con un ancho fijo. Se dispone de 510 metros de tela de jean y 200 metros de gabardina.
Para confeccionar un pantalón “Sport” se necesitan 2 m de jean y 0,5 m de gabardina.
Para confeccionar un pantalón “Clasic” se necesitan 0,6 m de jean y 2,5 m de gabardina.

24. El ingreso mensual de cierta compañía está dado por I=800p-7p2, donde p es el precio del producto que fabrica
dicha compañía. ¿A qué precio el ingreso será de $10000 si el precio debe ser mayor de $50?

25. Una compañía produce una barra de chocolate con forma de prisma rectangular cuyas dimensiones son 10 cm de
largo, 4 cm de ancho y 2 cm de espesor. Por motivos de incrementos en los costos de materia prima, la empresa
debe reducir el volumen del producto, ya que no quiere aumentar el precio de venta a fin de mantenerse en el
mercado. Esta reducción la establecerá en un 20% del volumen actual. ¿Cuáles deben ser las nuevas dimensiones
del dulce, si se mantiene el mismo espesor y la reducción en el largo debe ser igual a la del ancho?

-5-
 Trabajo Práctico 1: Números reales Matemática Empresarial I
26. (5) Hallar analíticamente el conjunto solución de las siguientes inecuaciones. Representar el conjunto solución en
la recta numérica.
3
a. 2x  5   x4
2

11x  1  7 x 5  25  9 x 
b. 
2 2

c.
1
7  4 x   9  2x  3  1
2 6

d. x.(x  1)  x 2  2 x

27. Dado un número real x, se define el módulo o valor absoluto de x como la distancia de x al cero. Notación: |x|.
Calcular:
a) |3| b) |-3| c) |12,5| d) |-1/2| e) |-2+4|-|-1|+|0|

28. (6) Resolver geométrica y analíticamente:

a) |x| = -2 b) |x| = 4 c) x  3  5 d) | x|  1 e) |x - 1| ≥ 3 f) x  1  2

29. Según la revista “Tecnología hoy”, el precio p, en pesos, de una netbook durante el corriente año estará dado por
p  2300  600 Determinar el precio máximo y el precio mínimo que tendrá una netbook durante el año.

SUGERENCIA:

Si ya realizaste toda la práctica, puedes complementarla con los siguientes ejercicios de la

bibliografía:

Ejercicios:
17, 19 y 29 (pág. 73)
21, 23 y 25 (pág. 87)
27 (pág. 110)
39 y 40 (pág. 117)

Bibliografía:
ARYA, Jagdish C., LARDNER, Robin W y IBARRA MERCADO, Víctor Hugo. Matemáticas
aplicadas a la administración y a la economía. 5a ed. Naucalpan de Juárez: Pearson Educación,
2009. xiii, 818 p. ISBN 9786074423020.
Disponible en formato digital:
https://ebookcentral-proquest-
com.digitalbd.uade.edu.ar/lib/bibliotecauadesp/reader.action?docID=4760167&ppg=88

(5) Resuelto al final de este trabajo práctico

(6) Resuelto al final de este trabajo práctico
-6-
 Trabajo Práctico 1: Números reales Matemática Empresarial I

Algunos ejercicios resueltos

Resolución ejercicio 4:

a. ¿Qué condiciones deben cumplir dos números reales a, b para que a  0 ?

b
b. ¿Para qué valores de x se verifica la igualdad x2   x ?2

a) En primer lugar, por tratarse de una división, debemos tener en cuenta que el denominador no puede ser igual a
cero (ya que la división por cero no está definida). Por otro lado, el único caso en que el resultado de una división
es igual a cero es cuando el numerador (o sea, “a”) es cero.
b) Sabemos que la expresión x 2 está definida para cualquier valor real de x ya que x2 es siempre un número
positivo o cero y la raíz cuadrada de un número no negativo siempre se puede calcular. Por otro lado, la
expresión ( x )2 está definida sólo cuando x toma valores mayores o iguales a cero. En este caso, la igualdad
entre ambas expresiones es verdadera.
Para convencernos, supongamos que x = -1. Entonces, x 2  (1)2  1  1 mientras que (  1 )2 no se puede
calcular dentro del conjunto de los números reales.

Resolución ejercicio 6:

Decidir si cada una de las siguientes afirmaciones es verdadera o falsa. Justificar.

a) x  9 2  x 2  81 , para cualquier número real x.

Falsa. Para demostrarlo basta encontrar un valor de x en el que no se verifique la igualdad. Si tomamos, por ejemplo,
x = 1,
(1 + 9)2 = 102 = 100  12 + 81 = 82.
Lo correcto es (x + 9)2 = x2 + 18x + 81.

b) - a es un número negativo, para cualquier número real a.

Falso. Si a es un número real positivo es cierto que –a es un número negativo. Pero lo anterior no es cierto si a es
negativo. Basta encontrar un contraejemplo: si a = -3, -a = -(-3) = 3 que es un número positivo.

c) x2  x para cualquier número real x.

1
Falso. Para demostrarlo, basta encontrar un caso en el que la desigualdad no se cumpla. Tomemos x = . Entonces
2
2
1 1 1 1
   y  por lo que en este caso la desigualdad del enunciado no es cierta. Aclaramos que, si bien hay
2 4 4 2
valores de x que cumplen la desigualdad (por ejemplo x = 2) para que la afirmación dada resulte verdadera, la
1
desigualdad debe ser cierta para todos los números reales x y hemos hallado al menos uno que no la cumple (x = ).
2
d) Para dos números reales cualesquiera x, y: x  y  x2  y2
Falso. Tomemos x = -1, y = -2. Tenemos que -1> -2. Pero (-1)2 = 1 < (-2)2= 4, por lo que la desigualdad no se cumple.

-7-
 Trabajo Práctico 1: Números reales Matemática Empresarial I
e) Para dos números reales no negativos cualesquiera x, y: xy  x  y

Falso. Tomemos x = 9, y = 1 entonces 9  1  10  3.16  9  1  3  1  4 .

1 1 1
f)   , (cualesquiera a  b, a  0,b  0 )
a b ab
1 1 1 1 1 1 1
Falso. Tomemos a = 1, b = 1. Entonces     2 mientras que   . Ya habíamos visto que
a b 1 1 ab 11 2
1 1 ab
  .
a b ab

g) (a b)2 = a b2 para valores reales cualesquiera de a y b.

Falso. La potencia se puede distribuir respecto de la multiplicación. De esta manera (ab)2 = a2b2.

cd c
h)  , (a  d  0, d  0) .
ad a
Falso. Para demostrarlo, basta tomar un caso en el que la igualdad no se cumple. Por ejemplo, con c = 3, d = 1 y a = 2:
c  d 31 4 c 3 4
  mientras que  
a d 2 1 3 a 2 3

Resolución ejercicio 9:

Simplificar la escritura y eliminar los exponentes negativos, indicando previamente las condiciones que deben

cumplir x, y para que las expresiones dadas estén definidas:

2 3 2x  y 2  4xy xy

a. (33x) y 4 b. c.
2x (2y) x 2 y2 x  y 1
1

(3x)2 y 3 9x 2 y 3 9 x 2 y 3 9 72y
a) 3 4
= 3 4 4
= 4
. 3
. 4 = 3 . x 23 . y 3(4) = 72. x 1 . y =
2x (2y) 2x 2 y 2. 2 x y 2 x

Propiedad distributiva de la potencia con 9 9 9 1 8

respecto a la multiplicación 3
   9 :  9.  72
2 1 1 8 1
( )3 ( )
2 8

2x  y 2  4xy 4x2  4xy  y2  4xy 4x2  y2 4 1

b)    
x2 y2 x2 y2 x 2 y2 y2 x2

-8-
 Trabajo Práctico 1: Números reales Matemática Empresarial I

Propiedad distributiva de la suma con

(2x  y) 2  (2x)2  2. 2x . y  y2 respecto a la división.

 4x2  4xy  y2

xy xy xy
c) = = (x  y). = xy
x  y 1
1
 yx  yx
 
 xy 
División de fracciones:
a c a d ad
1 1 1 yx :  .  b  0, d  0, c  0
x  y 1    b d b c bc
x y xy

Resolución ejercicio 20:

Se pide realizar las operaciones indicadas, factoreando y simplificando convenientemente, indicando previamente
para qué conjunto de números reales están definidas las expresiones.
x 6 4
a. :
2 x 2  6 x  36 4 x 2  12 x
Comenzamos factorizando numeradores y denominadores:
x 6 4 ( x  6) 4
:  :
2 x  6 x  36
2
4 x  12 x
2 2. ( x  3). ( x  6) 4. x . ( x  3)
Antes de simplificar, analicemos para qué valores de x está definida la esta expresión:

x6 4
En las expresiones y el denominador no puede ser cero, por lo tanto x  3 y x  - 6, en la
2. ( x  3). ( x  6) 4. x . ( x  3)
primera, y x  3 y x  0, en la segunda.

Luego, la expresión está definida para todo x perteneciente a R-{-6, 0, 3}.

Ahora, simplificamos la expresión y realizamos las operaciones indicadas

x 6 4 x6 4 1 4 1 4. x . ( x  3) 1 4. x 1
:  :  :  .  .  .x
2 x  6 x  36
2
4 x  12 x
2 2. ( x  3). ( x  6) 4. x . ( x  3) 2. ( x  3) 4. x . ( x  3) 2. ( x  3) 4 2 4 2
 
Re cordemos a
b
: dc  ba . dc Simplificamos

x3 1
b.
x 1

Factorizamos el numerador utilizando la regla de Ruffini. Sabemos que x = 1 es una raíz o cero del polinomio x3 – 1.

-9-
 Trabajo Práctico 1: Números reales Matemática Empresarial I

1 0 0 -1

1 1 1 1

1 1 1 0
x 3  1 (x  1)(x 2  x  1)
Por lo que x3 – 1 = (x – 1)(x2 + x + 1). Entonces   x2  x 1 , x  1
x 1 x 1
2 x3 - x -1 4
. 2
c.
4
x - x 3
2x  2x  1

Como x  1 anula 2x 3 - x - 1, utilizando Ruffini, resulta que es posible factorizar la expresión de

la siguiente forma :


2 x 3 - x - 1  x - 1. 2 x 2  2 x  1 
Luego, la exp resión a lg ebraica original se puede reescribir

2x3 - x -1
.
4


x -1. 2 x 2  2 x  1 . 4
4
x -x 3
2x  2x  1
2
x .x - 1
3
2x  2x  1
2

Antes de simplificar , analicemos para qué valores de x está definida la exp resión.
La única restricción que tenemos en este caso es que los deno min adores no pueden ser cero.
Luego, x 3 .(x - 1) ≠0 y 2 x 2  2 x  1 ≠0. Con lo cual x ≠0 y x ≠1 (de la primera desigualdad ,
notar que la segunda no se anula para ningún x).
Ahora sí , simplificamos las exp resiones x -1 y 2 x 2  2 x  1

2x 3 - x - 1
.
4

x - 1.2 x 2  2 x  1 . 4 1 4 4
 3.  3 si x ∈ R - 0, 1
x 4 - x3 2x 2  2x  1 x .x - 1
3
2x  2x  1 x 1 x
2

x 4
d. 
x  3x  2
2
x  2x
2

Factorizamos los denominadores, x 2  3x  2 utilizando la resolvente encontramos sus raíces x= -1 y x=-2 por lo
cual su expresión factoreada es (x+2)(x+1) . Al polinomio x 2  2 x , le aplicamos factor común obteniendo: x(x+2)
Resulta entonces:

x 4 x.x  4( x  1) x 2  4x  4
  
( x  1)( x  2) x( x  2) x( x  2)( x  1) x( x  2)( x  1)

- 10 -
 Trabajo Práctico 1: Números reales Matemática Empresarial I
Antes de simplificar, analicemos para qué valores de x está definida la expresión.
La única restricció n que tenemos en este caso es que los denominadores no pueden ser cero .
Por lo cual x no podrá ser ni 0 ni - 1 ni - 2.

Ahora factoreamos el numerador, para intentar simplificar, utilizando sus raíces: x 2  4 x  4  ( x  2) 2

Por lo tanto la respuesta es:

x 2  4x  4 ( x  2) 2 x2
  si x  - 0;-1;-2
x( x  2)( x  1) x( x  2)( x  1) x( x  1)

Resolución ejercicio 26:

Hallar analíticamente el conjunto solución de las siguientes inecuaciones. Representar el conjunto solución en la
recta numérica.
3
a. 2x  5   x  4
2
11 x  1  7x 5  25  9x 
b. 
2 2
1
c. 7  4x   9  2x  3  1
2 6
d. x.(x  1)  x 2  2x

3 3 7 2
a. 2x + 5 < - x + 4 ↔ 2x + x < 4 - 5 ↔ x < - 1 ↔ x < - . Por lo tanto los valores de x que verifican la desigualdad
2 2 2 7
3 2
2x + 5 < x + 4 son los que pertenecen al intervalo (-  ; - ) .
2 7

11 x  1  7x 5  25  9x 
b.  . Si multiplicamos por 2 ambos lados de la desigualdad se tiene
2 2
11(x - 1) + 7x ≥ - [ 5 + 2(5 - 9x)] .

Aplicamos propiedad distributiva, 11x -11+7x ≥-[5+10-18x] 18x-11 ≥-15+18x  18x-18x ≥-15+11  0 ≥-4.
Como la última desigualdad se verifica independientemente del valor de x, el conjunto solución de la inecuación
es S=R.

1
c. 7  4x   9  2x  3  1
2 6
Aplicamos propiedad distributiva:
7 1
+ 2x + 9 < 2x + 6 -
2 6
1 7
2x-2x<6 - - -9
6 2

- 11 -
 Trabajo Práctico 1: Números reales Matemática Empresarial I
40
0<-
6

Como ésta última desigualdad es falsa, no existe ningún valor de x que verifique la inecuación original. Por lo
tanto, el conjunto solución es S= o/ .

e. x.(x - 1) > x 2 + 2x  x2 – x >  x2 +2x  -x-2x > x2 - x2  -3x > 0  x < 0

Como -3 < 0  Se invierte la desigualdad

al dividir por -3

Por lo tanto, el conjunto solución es S=(-, 0).

Resolución ejercicio 28:

Resolver geométrica y analíticamente:

a) x  2 b) x  4 c) x  3  5 d) x 1 e) x 1  3 f) x  1  2

a) Sabemos que el módulo de un número, por ser una distancia, es siempre positivo o cero. Por lo que la ecuación
|x| = -2 no tiene solución.
b) Geométricamente, buscamos los valores de x que están a distancia cuatro del cero:
4 4

0 – 4 = -4 0 0+4=4
Es decir que los números que están a distancia cuatro del cero son 4 y -4.
x si x  0
Para la resolución analítica tenemos que tener en cuenta que: | x |   .
 x six  0
Entonces, si |x| = 4, x = 4 (x  0) o x = -4 (x < 0).

c) Buscamos los números cuya distancia al -3 es igual a 5. Geométricamente:

5 unidades 5 unidades

-3-5 = -8 -3 -3+5 = 2

Las soluciones que buscamos son -8 y 2.

x  3 si x  3  0
Analíticamente, sabemos que | x  3|   . Como queremos resolver la ecuación |x+3| = 5, podemos
 (x  3) si x  3  0
igualar a cinco cada una de las ramas y verificar que el valor de x que obtengamos se encuentre en la rama
correspondiente:

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 Trabajo Práctico 1: Números reales Matemática Empresarial I

 x + 3 = 5  x = 2. Como 2+3  0, entonces x = 2 es solución.

 -(x+3) = 5  x+3=-5  x = -8. Dado que -8+3< 0, x = -8 es solución.

d) x  1 . Geométricamente, tenemos que encontrar aquellos números cuya distancia al 0 es menor o igual a uno.
Sabemos que -1 y 1 están a distancia exactamente uno del 0. Cualquier número que tomemos entre -1 y 1 dista
del 0 en menos que uno.
1u 1u

-1 0 1

Es decir que los x tales que |x|  1 son los pertenecientes al intervalo [-1, 1].

x si x ≥ 0
Analíticamente, | x|   . Entonces:
 x si x  0
 Si x  0  |x| = x. Por lo que |x|  1 equivale a pedir que x  1. La solución parcial está formada por la
intersección de las dos condiciones: x  0 y x  1; es decir, el intervalo [0,1].
 Si x < 0  |x| = - x. Por lo tanto, tenemos que resolver la inecuación – x  1, o sea x  -1. La solución parcial
es la intersección de ambas condiciones: x < 0 y x -1 es decir, el intervalo [-1,0).

La solución final es la unión de ambas soluciones parciales: [-1, 0) U [0, 1] = [-1, 1].

e) Geométricamente, buscamos los números cuya distancia al uno es tres o más. El -2 y el 4 distan del uno en
exactamente tres unidades. Cualquier valor que tomemos a la derecha del 4 o cualquier valor a la izquierda de -2
va a distar del uno en más de tres unidades.

1-3=-2 1 1+3 = 4

Por lo tanto los valores de x tales que |x - 1| ≥ 3 son los pertenecientes al conjunto
(-  , -2] U [4, +  ).
x  1 si x  1  0
Analíticamente, | x  1|   . Entonces, para resolver la inecuación |x - 1| ≥ 3 debemos considerar
 (x  1) si x  1  0
dos posibles casos:

 Si x – 1  0  | x – 1| = x – 1. Por lo que |x - 1| ≥ 3 equivale a pedir x – 1  3 o sea x  4. Por lo tanto, la

solución en este caso está formada por la intersección de ambas condiciones: x – 1  0 y x  4. Las dos
condiciones se verifican a la vez cuando x  4.
 Si x – 1 < 0  |x-1|= -(x – 1). Por lo que |x – 1|  3 equivale a pedir – (x – 1)  3  x- 1  -3. es decir x  -2
(recordemos que, al resolver una inecuación, cuando pasamos multiplicando o dividiendo un número negativo, la
desigualdad se invierte).
La solución de este caso es la intersección de las dos condiciones: x < 1 y x  -2; o sea x  -2.

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 Trabajo Práctico 1: Números reales Matemática Empresarial I
La solución final es la unión de ambas soluciones parciales: (-  , -2] U [4, +  ).

f) Geométricamente, tenemos que encontrar aquellos números cuya distancia al -1 es menor a dos. Sabemos que -
3 y 1 están a distancia exactamente dos del -1. Cualquier número que tomemos entre -3 y 1 dista del -1 en menos
que dos.
2u 2u

-3 -1 1
Es decir que los x tales que |x + 1| < 2 son los pertenecientes al intervalo (-3; 1).
x  1 si x 1  0
Analíticamente, | x  1|   . Entonces:
 (x 1) si x 1 0

 Si x + 1  0  |x + 1| = x + 1. Por lo que |x + 1| < 2 equivale a pedir que x + 1 < 2, o sea

x < 1. La solución parcial está formada por la intersección de las dos condiciones: x  -1
y x < 1; es decir, el intervalo [-1, 1).
 Si x + 1 < 0  | x + 1| = -(x + 1). Por lo tanto, tenemos que resolver la inecuación –(x + 1) < 2, o sea x + 1 > -2 por
lo que x > -3. La solución parcial es la intersección de ambas condiciones: x < -1 y x > -3 es decir, el intervalo (-3, -
1).

La solución final es la unión de ambas soluciones parciales: (-3, -1) U [-1, 1) = (-3, 1).

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