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(Uapa)
Escuela de Psicología
CARRERA DE PSICOLOGIA CLINICA
Tema:
Tarea 5
Asignatura:
Test Proyectivo
Sustentante:
Matricula
17-9019
Facilitador:
MA Wilson Inoa
Fecha:
3 de Agosto de 2020
Santiago RD
INTRODUCCION
El test del dibujo de la familia fue creado en sus inicios bajo un enfoque psicoanalítico.
Por ello, durante unos años el análisis que se realizaba del mismo que a través de una
dinámica edípica o desde las etapas de desarrollo psicosexual establecidas por Freud.
Bien, en la actualidad la interpretación está más estandarizada. Se hacen uso de baterías
estadísticas pero también se valora la situación personal de cada niño o adolescente.
Por otro lado, el test del árbol es, sin duda, uno de los instrumentos proyectivos más
simples de efectuar por parte de niños, jóvenes y también adultos, pues normalmente no
existen las resistencias que pueden aparecer con el test de la familia u otros que
representan figuras humanas.
Realiza una síntesis de informe con los acápites a continuación:
Un segundo enfoque de esta prueba lo representa Louis Corman (1967), corriente que se
fundamenta en la realización del dibujo de una familia con el fin de fomentar “una
libertad más completa que permita a las tendencias inconscientes expresarse con mayor
facilidad”.
Administración:
Consiste en la aplicación de la prueba a través del mandato de la consigna, las
aclaraciones del examinador a las preguntas y comentarios que surjan en ese proceso.
Interrogatorio:
Es el proceso de preguntas y aclaraciones acerca del dibujo realizado, esta fase
facilita una mejor comprensión del dibujo. En el desarrollo de este tema en el presente
capitulo se expondrá una variante realizada por el autor de este libro.
Interpretación:
Es la etapa final, la cual requiere el dominio de la teoría psicoanalítica, su abordaje se
realiza en tres planos: grafico, estructuras formales y de contenidos.
Consigna de aplicación:
Es imprescindible que el psicólogo que utilice este instrumento, tenga un amplio
ejercicio profesional y una sólida formación académica en la comprensión de la
dinámica y estructura de la personalidad. No debe el psicólogo, caer en el extremo de la
simpleza en la interpretación, ni mucho menos en actitudes mecánicas de manejar los
datos que arrojan el protocolo del test de la familia.
Valorización del personaje principal:
Uno de los datos más importantes a identificar en el test del dibujo de la familia, es la
verificación de la valorización del personaje principal, al cual el niño lo considera más
importante y se identifica de forma consciente o inconscientemente.
Desvalorización:
En un número muy significativo de los dibujos de la familia, se va a encontrar
desvalorización de uno de los personajes de la familia dibujada. Las desvalorización se
puede expresar de diferentes formas: por la ausencia de un integrante de la familia,
inclusive el propio dibujante; realizando un dibujo de un personaje más pequeño;
colocando un personaje en el borde del papel; omitiendo detalles.
Relación a distancia:
Este tipo de mecanismo, se expresa fundamentalmente a través de la colocación en el
dibujo de los personajes de la familia realizada, separando uno de otros o uno separado
de los demás. Por tanto, la proyección que realiza el evaluado expresa el tipo de relación
y la calidad afectiva que existe entre los integrantes del sistema familiar.
Eliminación de sí mismo:
Indudablemente la eliminación del propio niño en el dibujo es un síntoma muy
significativo de rasgos depresivos en el evaluado.
En estos casos el niño expresa sus sentimientos de no sentirse parte del sistema, y se
inhibe de incluirse en el mismo. Este mecanismo de negación de la realidad se realiza de
forma inconsciente, es por tanto, un recurso simbólico que nos permite comprender el
nivel afectivo del niño en su estado de ánimo actual.
Auto aplique el Test de la Familia. Luego, analice los trazos y sus características en
un informe psicológico.
Ficha Técnica
Nombre del Test: Test de la Familia
Autor: Louis Corman
Nombre del sujeto: P. González
Edad: 12 años
Parentesco: Hijo de mi prima
Aplicación: Individual
Edad de referencia: de 5 años en adelante
Población: Niños y adolescentes.
Material: 2 hojas en blanco y lápiz no. 12
Tiempo: de 60 a 90 minutos.
Objetivo:
Trazado
El modo en el que el niño/a traza el dibujo puede llegar a definir características sobre su
sensibilidad, hostilidad, sociabilidad...en general, sobre el temperamento del menor.
Ritmo del trazado
Diagnóstico del Dibujo del Test
Tendencia:
El dibujo está centralizado eso indica que el niño maneja de una forma equilibrada su
tendencia está instintiva.
Ritmo estereotipo:
Si nos damos cuenta, el niño dibuja a la madre un poco lejana y al padre más cercano,
eso indica que el niño está más identificado con el padre.
Rasgos Instintivos:
El niño trazó los mismos rasgos en la familia; los mismos zapatos, los mismos cabellos,
forma del cuerpo, sonrisa; Esto indica que el niño siente su porvenir abierto y sin
limitaciones.
Trazo Amplio:
Ritmo de estereotipo:
Líneas rectas y anguladas; el niño indica que es racional y con espontaneidad inhibida.
CONCLUSION
Se aplicó la prueba del test de la familia a un niño de 12 años que presenta una
conducta de un niño de menor edad, o sea, su comportamiento no corresponde a
su edad. El niño presenta indicadores que afectan a su conducta, tales como;
timidez, depresión, rasgos de violencia, y que es racional y con espontaneidad
inhibida. Además presenta un acercamiento o simpatía más por el padre que por
la madre.
Bibliografía
https://www.youtube.com/watch?v=u-Dn2mMg-UU&feature=youtu.be
ANEXOS