Megatendencias y prospectivas del Neoliberalismo en la Educación y el Papel de la

conciencia para contrarrestarlas

Autor: Johan Stiven Ramírez, julio de 2020.

Por megatendencia, se entiende como la codificación de los grandes cambios sociales,

económicos, políticos y tecnológicos que influyen en nuestro tiempo (John Naisbitt y
Patricia Aubudene, 1982).

Actualmente existen muchas megatendencias a nivel mundial en cuanto a la educación,

estos proyectos como la fusión de la educación presencial y virtual, el nuevo papel del
maestro y la educación personalizada, entre otras. Estas tendencias son llevadas por la
globalización en la que está sumergida nuestra sociedad y direccionadas desde organismos
internacionales para “el desarrollo” como el FMI, BM, la OCDE, entre otras, que giran
ciertas sumas de dinero en calidad de préstamo y a cambio direccionan la implementación
de políticas neoliberales, que bajo la teoría de las leyes del mercado y la libre competencia
privatizan las entidades públicas y minimizan la inversión social del estado.

Las políticas educativas en estos momentos están siguiendo los lineamientos de

privatización anteriormente mencionados, afectando así a los que no tienen capacidades
económicas para pagar, viéndose estos obligados a tener que adquirir los créditos
educativos que ofrece el estado y endeudándose casi que de por vida, estas medidas van
aumentando considerablemente las brechas sociales, donde hay unos pocos favorecidos y
con mucho poder y muchos desfavorecidos y con poco poder. La educación solamente se
orienta hacia los campos laborales, fomentando una formación para el trabajo, donde nunca
puedes dejar de formarte para poder seguir compitiendo en el mercado y se desarrolla poca
o casi nula una educación política, que le permita a la sociedad liberar y transformar su
propio contexto, como lo decía Paulo Freire “la educación es siempre un quehacer político”
haciendo referencia que desde la educación se logran los verdaderos cambios políticos,
pero también siendo consciente de que las clases dominantes jamás implementarán políticas
educativas que le permitan a la sociedad analizar las injusticias de una forma crítica.

Partiendo de la situación en el momento actual es necesario que ese pequeño porcentaje de

la población que es consciente de las injusticias sociales y es aquí donde juega un papel
importante el maestro, ya que desde su papel puede contribuir y generar aportes desde la
educación que le permitan comprender y mejorar el contexto a esas sociedades oprimidas
por la desigualdad.

La crisis en la educación es algo que se logra analizar desde las distintas circunstancias,
tanto por la falta de inversión como por los malos manejos administrativos, aún así, siendo
tan evidente está crisis muy pocos están dispuestos a afrontarla, esta situación podría
decirse que es un rinoceronte gris, debido a la alta probabilidad de que suceda la crisis.

Otros aspectos fundamentales que influyen sobre el manejo de la educación son las
sociedades secretas y las élites políticas, este tipo de sociedadas por lo general son
conformadas por personas con características similares, es decir son bastante homogéneos,
son personas con gran poder económico y político y su objetivo es dominar a las mayorías,
es por eso que la educación se ve afectada cuando estos grupos de personas son los que le
dan el manejo a ella.

En la actual pandemia Covid-19 también se logra ver cómo estás élites se ven favorecidas
con el aporte que hacen los gobiernos, entregándoles la gran mayoría de recursos y dejando
a la gran mayoría de la población con migajas que no les permite afrontar la crisis sanitaria
de la mejor manera, la educación no ha sido ajena a ello, se ha puesto al descubierto el
precario sistema educativo y la falta de políticas educativas que proyecten a las
instituciones hacia procesos de enseñanza aprendizaje que estén acorde con los
requerimientos de la sociedad, también se ha "evidenciado" el limitado acceso a
herramientas tecnológicas y conectividad en la gran mayoría de las familia de los sectores
rurales, urbanos e incluso en las mismas ciudades que permita un apoyo en el procesos
educativo no sólo para ahora en la virtualidad sino en toda la vida educativa.