Proyecto: Nuestra tradición
abuelos cuando eran pequeños, qué juegos se siguen jugando, cuáles ya no
Fundamentación
Tradición quiere decir “legado”. Es lo que significa a un pueblo y lo
diferencia de los demás. Es algo propio, un conjunto de costumbres que se
transmiten de padres a hijos.
Cada generación recibe el legado de las costumbres que tuvieron sus
padres y colabora aportando lo suyo para dejarles a los que vienen.
La tradición de una nación es su cultura popular, el gran conjunto de
todas las costumbres de cada región del país
¿Quién no repite alguna costumbre de sus abuelos? Puede ser una
comida, una canción, un baile, una leyenda, un juego...
Se trasmitirá a los niños la idea del día de la tradición como el
reconocimiento a la identidad argentina, a través de uno de los personajes
más representativos del ser nacional, José Hernández, quien puso todo su
empeño en defender a sus paisanos de las injusticias que se cometieron
contra ellos.  tradición
Entendiendo a la tradición como el conjunto de costumbres, creencias y
cultura de un pueblo, que se transmite de una generación a otra.
El Proyecto “Nuestra tradición: ¿Quiénes somos?” está dirigido a los
niños primer grado, se pretende que ellos reconozcan y valoren tradiciones,
costumbres y su significación para la vida social, en un mundo en el que
mantener los signos característicos de los pueblos y las naciones no es tarea
fácil.
Se incluirán en su desarrollo, distintas TIC´S como recursos de
enseñanza.
Objetivos
· Fomentar el respeto a la tradición y a la identidad argentina.
· Promover el conocimiento sobre la vida del gaucho de antes y del de
ahora.
· Conocer vestimentas, comidas y músicas tradicionales.
· Promover que los alumnos conozcan a qué jugaban sus padres y
se juegan más.
· Desarrollar sentimientos de respeto y tolerancia hacia los distintos
elementos de nuestra tradición
· Vivenciar costumbres.
· Favorecer el uso de las tecnologías de la información y la
comunicación en el aula.
Contenidos
· La tradición y la identidad argentina.
· La vida del gaucho de antes y del de ahora.
· Las vestimentas, comidas y músicas tradicionales
· Los juegos y juguetes tradicionales.
· Las costumbres.
· Respeto y tolerancia hacia los distintos elementos de nuestra
Actividades
Clase 1:
· Se dialogará sobre el festejo del Día de la Tradición. Se les contará a
los niños que se eligió esta fecha por ser el aniversario del nacimiento de
José Hernández, quien escribió un libro llamado Martín Fierro, donde
cuenta la vida de los gauchos argentinos.
· Se presentarán imágenes sobre gauchos a los alumnos.
Se mostrará la foto de José Hernández, luego la docente leerá la
primera estrofa de Martín Fierro y mostrará el libro extraído de la biblioteca
del colegio. Se reflexionará sobre: ¿Es un cuento? ¿Es más corto que un
cuento? 
· Leemos la estrofa, ¿a qué se referirá? ¿el gaucho cantaba? ¿con qué
cantaría?
· Realizamos anticipaciones sobre la vida del gaucho observando las
imágenes gauchescas
 Clase 2:
 Proyección de la Asombrosa excursión de Zamba con Martín
Fierro
 Preguntar finalizada la proyección: ¿de qué se trata el vídeo?
¿quiénes aparecen?, ¿escucharon hablar alguna vez del Martín
Fierro?
  Observamos las costumbres y detectamos cuáles se
mantienen: fogón, payada, destrezas del campo, la doma.
Actualmente ¿vivimos como el gaucho? ¿Usamos su
vestimenta? ¿Cantamos? ¿Bailamos? ¿Qué habrá cambiado?
 Explicar: Los gauchos se reunían casi siempre al final de cada
jornada de trabajo, allí guitarreaban o bailaban.
Las danzas criollas son parte de nuestra tradición observaremos el
video: http://www.youtube.com/watch?v=izy58gkvPHM. En cada rincón de
nuestro país hay diferentes costumbres, todas argentinas. Por ejemplo, en el
norte se bailaba y aún lo hacen, el carnavalito. Al compás de dicha música
jugamos con distintos instrumentos sonoros.
 Los gauchos y las paisanas a veces concurrían a la pulpería, un
negocio en el que se vendían bebidas, comidas y allí se divertían mucho.
Las comidas y bebidas también forman parte de las tradiciones. Cada
lugar del país tiene su comida típica. En la Argentina las tradicionales son el
locro, las empanadas, el asado, el puchero, los pastelitos y el dulce de leche
entre otras.
Algunas se fueron sumando con el tiempo y también se han
convertido en propias como la pizza, que es de origen italiano. O las
milanesas o las hamburguesas. Porque tomar costumbres de otros lugares y
hacerlas nuestras también es construir tradición y, justamente, la tradición
argentina está hecha de esa forma: con un poco de cultura de cada lugar de
donde llegaron inmigrantes, sumadas a las que había aquí heredadas de
nuestros aborígenes.
 Hacer una lista con nuestras tradiciones.
 Comparar la vida del gaucho con la del presente.
Clase 3:
 Leemos la receta de las Tortas Fritas hacemos entre todos la
masa. Le pedimos a unas mamás que se lleven la masa para
freír en casa y traerlas cocinadas.
· Con masa de sal modelamos comidas típicas nuestras, mates, u otro
objeto de nuestra tradición. Luego prepararemos dónde exponerlo.
· Armando una pulpería con los niños, dramatizamos la
situación, incorporamos el mate como elemento.
· Narración: ¨La leyenda de la yerba mate¨.).
Dibujamos.
Clase 4:
 Traemos a la escuela el juguete favorito.
 Jugamos con ellos y reconocemos de quién es cada juguete.
Tocamos los juguetes para sentir de que están hechos
(plástico, metal, tela, papel, cartón, etc.… Antes ¿serían
iguales?
 Presentamos varios juguetes tradicionales.
  Jugamos juegos tradicionales (rayuela, la bolilla, Martín
Pescador, Gallito ciego, Juego de la Oca, elástico, Cinchada,
Saltar la soga, las escondidas etc.
 Nos preguntamos  ¿a qué jugarían nuestros padres y abuelos?
 Se elaborará una entrevista sencilla para que la realicen a sus
padres y abuelos.
 Observamos y escuchamos las respuestas: Reflexionamos: qué
juegos se siguen jugando con variaciones, cuáles ya no se
juegan más y qué juegos actuales no se conocían en la infancia
de los padres y abuelos.
 En los momentos de juego en el patio, se les enseñarán juegos
tradicionales: “Juguemos en el bosque…”, “Huevo Podrido”,
“Payana”,  etc.…
  Y para concluir con el proyecto realizamos con los chicos:
“Una muestra bien nuestra”
 En donde se exhibirán los trabajos realizados por los chicos..
Duración: 1 semana