Arquitectura 4-A-2020

Unidad 1
Tema MEDIALAB

-Observación de Pablo del Arbol Pérez, Madrid 2017-

Dice sobre la obra de Rem Koolhaas
En sus proyectos de gran consistencia física, el absoluto protagonista y generador de la línea y
forma del proyecto es el programa y la programación de la actividad que el ser humano puede
desarrollar dentro de un espacio arquitectónico.

Para poder crear un programa arquitectónico debemos entender y conocer:

Qué es un programa: Proyecto o planificación ordenada de las distintas partes o actividades

que componen algo que se va a realizar

Según la RAE: Previa declaración de lo que se piensa hacer en alguna materia u ocasión

. El PROBLEMA es el por qué. Es la justificación. Es determinar un problema que se resuelve

con una propuesta urbanística- arquitectónica.
. El OBJETO a través de investigaciones o experiencias Es el qué
. El SUJETO para quien está dirigido Es el para quién y para cuántos.

Conociendo estos aspectos podremos determinar:

Las actividades que desarrollarán los sujetos para satisfacer la necesidad que surge de
entender el problema.
El desarrollo de las actividades genera necesidades que se resuelven en espacios
arquitectónicos.
Las necesidades que se resuelven en espacios arquitectónicos determinan unidades
funcionales/espaciales
Las unidades espaciales están dirigidas a los sujetos o usuarios (permanentes, temporales,
con condiciones etarias, etc.) Se debe determinar el tipo de usuario, cuantos usuarios (simultáneos)

1
 Los usuarios necesitan de elementos, artefactos, muebles, etc. para poder desarrollar la actividad
que es el equipamiento
El equipamiento tiene una dimensión física. Esto posibilita que pueda desarrollarse la actividad
física con las dimensiones necesarias para el buen desarrollo de la actividad.
Definiendo el uso físico (volumen necesario)
No solo el uso físico
El ser humano no solo atiende a los requerimientos espaciales resultante del uso físico.
La arquitectura no es una ciencia.Segun Alvar Aalto en su libro Humanizacion de la Arquitectura
¨la investigación arquitectónica no puede ser solamente analítica. Siempre habrá un elemento de instinto
y arte en la investigación arquitectónica¨
Las jerarquías espaciales, los propósitos espaciales, el conocimiento del objeto y del sujeto, el
conocimiento del propósito urbano y arquitectónico, dan como resultado un uso psicológico ( Teoría
de la Arquitectura de Enrico Tedeschi) a considerar en el dimensionamiento volumétrico. “La calidad del
ambiente construido puede afectar el desempeño del cerebro” advierte la arquitecta Alison Whitelaw

EDIFICIOS CON NEURONAS

A comienzos de los cincuenta Jonas Salk buscaba una vacuna contra la poliomelitis, enfermedad
muy contagiosa que causaba estragos: sólo en Estados Unidos se producían cerca de 50.000 nuevos
casos cada año, lo que suponía miles de pacientes que morían o quedaban lisiados o con parálisis.
Jonas Salk trabajaba en la Escuela de Medicina de la Universidad de Pittsburgh (EE.UU.) y conocía los
principios de la vacunación establecidos por Pasteur: inocular una forma de virus muerto, inocuo, en el
organismo para que produzca anticuerpos resistentes a la enfermedad. Con todo, este biólogo creía que
en el caso de la polio se podía lograr esa inmunidad inyectando un virus vivo, como en las vacunas de
la viruela o la rabia. Pero algo fallaba una y otra vez, por más que lo intentara en su oscuro laboratorio
situado en un sótano de la universidad. Frustrado y cansado, en un intento de romper con su rutina,
decidió tomarse unas vacaciones. Viajó a Italia, a la ciudad medieval de Asís, y allí, dando largos paseos,
las ideas fluyeron de nuevo. Una de ellas le condujo a la vacuna que buscaba. Salk estaba convencido
de que la clave de su inspiración se hallaba en aquel lugar bucólico en total contacto con la naturaleza,
que el diseño y el entorno en que se había sumergido le había ayudado a abrir su mente. Tanto creía
en la influencia de la arquitectura sobre las neuronas que se asoció con el arquitecto Louis Kahn para
construir el Instituto Salk, ubicado en el barrio de La Jolla, en San Diego. La instalación debía acoger un
centro de Investigación y tenía que estar pensado para fomentar la creatividad entre los investigadores.

2
Durante años colaboraron para crear aquel edificio que, como solían decir, “tenía que ser digno de una
visita de Picasso”. Y lo lograron. Hoy en día el Instituto Salk es un referente internacional en espacios
neuroarquitectónicos, es decir que están diseñados teniendo en cuenta cómo funciona nuestro cerebro
con el fin de fomentar la creatividad y el bienestar físico e intelectual. () Los últimos avances en
Neurociencia pueden explicar ahora de qué manera percibimos el mundo que nos rodea, cómo nos
movemos en el espacio y cómo el espacio físico nos puede condicionar la capacidad de resolver
problemas. El arquitecto actual no puede soslayar su acción investigadora, su papel de investigador en
la acción. Una investigación que nos lleva a reafirmar que hay posibilidades de transformar la educación,
también a través del diseño de los espacios. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA SELECTIVA:
NEUROARQUITECTURA. ARQ. BERTHA MARÍA CARRASCO MAHR

Habiendo determinado el uso psicológico del equipamiento y de los espacios o unidades

funcionales se llegará a una consideración de superficies y volúmenes necesarios

Pero esto no alcanza…

Un programa es más que esto. Se pueden agrupar áreas, se pueden interrelacionar áreas y
espacios, se puede determinar relaciones urbanas, etc.
No es solo la determinación de superficies y volúmenes cubiertos Deberá contener
consideraciones hacia el espacio público descubierto, el espacio semicubierto y el cubierto.
Una vez determinado volumen espacial y superficies se podrá determinar un flujograma que
permita acercarnos hacia la búsqueda de la localización del proyecto.

Investigar

FENOMENOLOGIA EN ARQUITECTURA
NEUROARQUITECTURA
BIOARQUITECTURA