Ensayo de investigación formativa – Modelo IEEE - 2020
LA NECESIDAD DE ÉTICA EN LA
TECNOLOGÍA
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Resumen – Este es un ensayo cuyo fin es mostrar el contexto
actual que vivimos y la necesidad que hay por el desarrollo de la
ética en la ciencia y la tecnología.
I.INTRODUCCIÓN
El aumento de la tecnología en el trayecto de la historia,
en específico a partir la revolución industrial hasta la el día de
hoy denotan repercusiones sociales económicas, ambientales,
éticas y culturales de las que no se puede huir.
En contraste con lo anterior, la clonación, los alimentos
genéticamente modificados, la biotecnología,
nanotecnología, Internet y las tecnologías de la información y
la comunicación son algunos ejemplos importantes de estos
adelantos tecnológicos de la mitad del siglo XX.
II. DESARROLLO
¿Por qué se requiere de ética en ciencia y la tecnología?
El mundo enfrenta grandes desafíos, en su mayoría
relacionados directa o indirectamente con la ciencia.[1] Los
desastres tecnológicos, la degradación medioambiental y el
creciente desequilibrio económico y social entre ricos y
pobres, han conducido hacia un ambiente de desconfianza en
la ciencia cada vez mayor y que, a menudo, se orienta en
contra del desarrollo y la aplicación de nuevas tecnologías.
[2] Adell nos indica que el avance hacia un mayor grado de
investigación por contrato e investigación dirigida a los
negocios ha llevado este escepticismo aún más lejos. Además,
la comprensión de la ciencia como un asunto que no se
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Documento recibido el 5 de junio del 2020.
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encuentra libre de la influencia del historial disciplinario,
intereses, valores y puntos de vista de los científicos y de las
relaciones con otros actores de la sociedad, destaca la
necesidad de la enseñanza de la ética.
Los científicos enfrentan problemas morales en la selección
del campo de investigación y educación, de proyectos de
investigación, de cómo llevarlos a cabo y lidiar con la
publicación y los medios de comunicación.
Todos los científicos debieran comprometerse consigo mismos
a mantener altos estándares éticos y se debiera establecer, para
la
las profesiones científicas, un código de ética basado en
normas relevantes consagradas en los instrumentos
internacionales de derechos humanos. La responsabilidad
social de los científicos requiere que mantengan altos
estándares de control de calidad e integridad científica que
compartan su conocimiento, se comuniquen con el público y
eduquen a las generaciones más jóvenes. Los currículos
científicos debieran incluir ética de ciencias, al igual que
formación en la historia y la filosofía de la ciencia y su
impacto cultural. (ONU, 1999).
La ética y la responsabilidad de la ciencia debieran formar
parte integral de la educación y de la formación de todos los
científicos. Es importante inculcar a los estudiantes una
actitud positiva hacia la reflexión y la concienciación de los
dilemas éticos que pueden encontrar durante la vida
profesional. Los científicos jóvenes debieran ser alentados
apropiadamente a respetar y a adherirse a los principios y
responsabilidades éticos básicos de la ciencia (UNESCO,
1999).
REFERENCIAS
[1] Bunge, M. (1977). Towards a Technoethics. Minist, pp.
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96-107.

[2] Adell, J. (1998). Nuevas tecnologías e innovación

educativa. Organización y gestion educativa, pp. 3–7.

BIBLIOGRAFÍA

[1] WIENER, Norbert, Cibernética y Sociedad, Consejo Nacional de

Ciencia y Tecnología, México.1981.

[2] Programa en pro de la Ciencia, UNESCO, 1999.

[3] UNESCO, Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos.

[4] Cabero, J. (1998). Impacto de las nuevas tecnologías de la información y

la comunicación en las organizaciones educativas.