COLEGIO POLIVALENTE DOMINGO PARRA CORVALÁN

UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA

MATRIZ DE PLANIFICACIÓN ANUAL

PRIORIZACIÓN CURRICULAR
PROFESOR: Nayade Bravo
CURSO: NT21
ASIGNATURA: Lenguaje Verbal

UNIDAD OBJETIVOS DE INDICADORES DE ACTIVIDADES ESTRATEGIAS EVALUACIÓN FECHA

APRENDIZAJE EVALUACIÓN (Incluir recursos empleados) DIVERSIFICADAS (MODALIDAD/INSTRUMEN (Indicar fechas de
(DUA) TO) duración del
material. 22
(Incluir medio de JUNIO-3JULIO,
retroalimentación específico: por ejemplo)
whatsapp, correo, etc.)

Lenguaj OA 3. Descubrir en Identifica objetos que Guía impresa para el hogar. Inicio de la actividad deben Tabla de apreciación: 10 al 28 de
e contextos lúdicos, inicien con el fonema /M/ observar un video de las rRetroalimentación vía Agosto13 de
Verbal. atributos fonológicos Mira cada una de las imágenes vocales y la M llamada telefónica. julio 31 de
de palabras conocidas, Utiliza los artículos con atención, pronúncialas y https://www.youtube.com/watc Evidencia fotográfica. julio
tales como conteo de definidos (La- El). comenta con que sonido inicia, h?v=LgeARlhk_kQ
palabras, Lograr segmentación luego el adulto deberá leer, y el/la
segmentación y silábica de palabras alumna/o repite tocando con su Desarrollo realizar la guía
conteo de sílabas, bisilábicas, trisilábicas y dedo los círculos. Posteriormente Material concreto Objetos
identificación de polisilábicas. pídele que pinte y toque la imagen (Cubos, porotos, etc) que
sonidos finales e Menciona alimentos que usted le pida. tengan en casa para relacionar.
iniciales. saludables Por ejemplo: Dónde está LA o Propuesta cuento Tino el
EL... cochino sugerido por el
OE . Descubrir en Menciona acciones ministerio de Educación.
contextos lúdicos, saludables Con la ayuda de un adulto, https://www.youtube.com/watc
atributos fonológicos, observa la siguiente imagen, El h?v=QWt7ueBij1M
identificación de vendedor quiere pesar los Propuesta video alimentación
sonidos iniciales. siguientes alimentos, ayúdalo. saludable
Descubrir atributos Cuenta cuantas sílabas tiene cada https://www.youtube.com/watc
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fonológicos de vegetal, separando en sílabas con h?v=cFUaHGlF0Dk

palabras conocidas, Realiza practicas tus palmas, también lo puedes
tales como conteo de saludables ante la hacer con cubos, porotos o lo que
palabras y sugerencia de un adulto tengas en casa, luego pinta los
segmentación Tomar agua. cajones según la clave de color.
Desarrollo personal y Lavarse los dientes.
social Lavarse las manos. Dibujos (Tuna, chirimoya,
Identidad y autonomía Comer fruta. lechuga, granada, coliflor, plátano,
O.A 9 Cuidar su Tomar leche. kiwi, berenjena, alcachofas,
bienestar personal melón, arándanos y papas)
llevando a cabo sus Guia con pirámide alimenticia y
prácticas de higiene, grupos de alimentos el niño
alimentación y deberá identificar los alimentos
vestuario, con saludables nombrándoselos al
independencia y apoderado y luego encerrarlos en
progresiva un circulo.
responsabilidad

O.E Cuidar su Se enviara el hogar "Calendario

bienestar personal Saludable"
llevando a cabo sus Esto es una panel de seguimiento
prácticas de higiene Y de acciones saludables, donde el
alimentación con niño deberá registrando si realizo
independencia y o no sus acciones saludables
progresiva diarias en compañía de un adulto
responsabilidad. y con la utilización de material
recortable

PROFESOR: Nayade Bravo

CURSO: NT1
ASIGNATURA: Pensamiento Matemático
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UNIDAD OBJETIVOS DE INDICADORES DE ACTIVIDADES ESTRATEGIAS EVALUACIÓN FECHA

APRENDIZAJE EVALUACIÓN (Incluir recursos empleados) DIVERSIFICADAS (MODALIDAD/INSTRUMENTO) (Indicar fechas
(DUA) de duración del
(Incluir medio de retroalimentación material. 22
específico: whatsapp, correo, etc.) JUNIO-
3JULIO, por
ejemplo)
Pensami OA 8. Resolver Resuelve problemas simples de Guía se envía a casa. En el inicio para la activació n de Tabla de apreciación: 10 al 28 de
ento problemas simples sumas. En esta actividad deberán conocimientos previos, Junto a un Retroalimentación vía Agosto13 de
Matemá de manera concreta Cuanta con las manos. buscar 10 elementos adulto observar video en el sitio llamada telefónica. julio 31 de
tico y pictórica Logra clasificar por tamaño puedes ser juguetes, YOUTUBE Evidencia fotográfica. julio
agregando o de mayor a menor. porotos, palos de helados, https://www.youtube.com/watch?
v=rXF5yQ7HYVQ (Canció n Sumando
quitando hasta 10 etc.,
los nú meros del 1 al 10 - Canciones
elementos, Deberán realizar sumas
infantiles - songs for kids in spanish).
comunicando las simples para que los niños
acciones llevadas a y niñas practiquen, Desarrollo: Sumas simples para que
cabo. OA 2. ejemplo: 2+1= 3, los niños y niñas practiquen, ejemplo:
Experimentar con recalcando los signos 2+1= 3 con objetos que tengan en
diversos objetos matemáticos. (ejemplo: casa.
estableciendo Dos autos más una pelota Cuntan con sus manos
relaciones al es igual aaa) y así jugar
clasificar por dos o todos los días. Finalmente realizan la actividad en la
tres atributos a la luego contar con las dedos guía. Imagen de có mo hacer
vez (forma, color, de las manos como sale en clasificació n por tamañ o en casa.
tamaño, función, la imagen. Finalmente
masa, materialidad, realizar la suma con el
entre otros) y seriar resultado correspondiente.
por altura, ancho, clasificación por tamaño.
longitud o
capacidad para Padres y apoderados, para
contener. que la actividad sea
significativa para sus hijos
O.E Experimentar
primero comentarles que
con diversos
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objetos van a clasificar objetos por

estableciendo su tamaño que es
relaciones al Clasificar es ordenar
clasificar por
diversos elementos en este
tamaño.
caso será por tamaño, por
ejemplo:

 Para esto deberán

buscar lápices de
diferentes tamaños
o pueden ser
cucharas, piedras,
hojas como se
puede apreciar en la
imagen.
 Luego pedir al niño
que ordene de más
grande a más
pequeño o al revés.

Finalmente: Pinta y
recorta las manzanas.
Luego clasifica por su
tamaño menor a mayor.
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HABILIDADES DISCIPLINARES OBJETIVOS DE ACTITUDES DISCIPLINARES OBJETIVOS DE

(SÓLO LAS PRIORIZADAS) APRENDIZAJES EN QUE SE (SÓLO LAS PRIORIZADAS) Objetivos APRENDIZAJES EN
TRABAJARON Transversales QUE SE TRABAJARON
Comunicar Lenguaje verbal Independencia OA9
Expresar OA 3. Responsabilidad
Identificarentificar .
Relacionar Pensamiento matemático
Clasificar usar OA 2. Desarrollo personal y
social
Identidad y autonomía

O.A 9

Desarrollo personal y social.

Corporalidad y movimiento
OA 6