Andrés Eduardo Buitrago Neisa

Facultad de Ingeniería
Universidad Nacional de Colombia
Bogotá, Colombia
aebuitragon@unal.edu.co

1. INTRODUCCIÓN
En la Fotogrametría podemos, gracias a la fotointerpretación analizar profundamente la información que se encuentra en las
fotografías bajo ciertos parámetros y con la ayuda de ciertas herramientas que son de vital importancia para esta labor y que por
lo tanto juegan un papel clave en el desarrollo de proyectos de ingeniería y otras áreas.
La fotointerpretación es fundamental en la ejecución de dichos proyectos, pues permite conocer las características más
importantes de los terrenos sobre los que se trabajan. En este informe haremos énfasis en una herramienta muy significativa
para una buena fotointerpretación, la barra de paralaje. Por medio de una práctica obtendremos la diferencia de paralaje para
algunos puntos, seguidamente, se procederá a evaluar la veracidad de los datos, por medio del cálculo del error; concluyendo así
la práctica.

2. OBJETIVO

Identificar una barra de paralaje, conocer su uso, aprender a manejarla correctamente y practicar las lecturas con la barra de
paralaje sobre diferentes puntos de una fotografía aérea.

3. RESULTADOS

Los datos obtenidos durante el desarrollo del laboratorio, se encuentran en el Anexo 1: Lecturas con la barra de paralaje.

4. ANÁLISIS DE RESULTADOS

Los valores a reportar de las lecturas son: la media, más o menos la desviación estándar de la media.

Punto 1: 16.02 ±0 .03 mm

Punto 2: 19.01 ±0.21 mm
Punto 3: 24.54 ± 0.11mm
Punto 4: 17.81 ±0.24 mm
Punto 5: 20.61 ±0.12 mm

Observamos que las lecturas con menor error asociado entré sí son las relacionadas al punto 1 y a su vez las lecturas con mayor
error asociado son las concernientes a los puntos 4 y 2, las lecturas de los puntos 3 y 5 tienen un error asociado semejante entre
sí, mayor que el del punto 1 pero menor que el de los puntos 4 y 2. De igual forma, el error medio de una observación (m) y del
promedio (m’); se encuentran en el orden de magnitud de las décimas y centésimas de milímetro.

5. CONCLUSIONES

 Si bien, con la cantidad de mediciones tomadas durante la práctica obtuvimos una buena aproximación, una mayor
cantidad de mediciones (las 10 que estaban previstas) permitiría una mayor precisión y por tanto un cálculo de error
más acertado.
 El cálculo de los errores asociados a la medición es indispensable puesto que las medidas evaluadas por el observador
tienen un error notable (error humano), y puede afectar la precisión de los datos.
 Las lecturas que presentan mayor dispersión, son aquellas relacionadas al punto 1; mientras que las más agrupadas, son
las del punto 2 y 4. Podemos pensar, que dicho error se encuentra asociado a la ubicación de los puntos homólogos en
la fotografía; los puntos 2 y 4 se localizaban en los extremos (opuestos entre sí) de la fotografía, mientras que el punto
1, se encontraba en un sitio más central en la zona de traslapo.
 Conocimos la barra de paralaje y nos familiarizamos con ella, esto será imprescindible en otras prácticas y en la vida
profesional.
 Se emplearon las fórmulas requeridas, y se puso en ejercicio los conceptos adquiridos por la teoría de la fotogrametría,
por lo que se puede afirmar, que el desarrollo del laboratorio, es exitoso.