MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN INICIAL DOCENTE

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE PUNO

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO

PÚBLICO HUANCANÉ

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
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DESCRIPCIONES, APORTES Y
CONCLUSIONES DEL VÍDEO
DE APRENDO EN CASA (7 DE
ABRIL DEL 2020)
PRESENTADA POR:

YENY, SUCASAIRE HUANCA

Docente: Maestra Lidia Gordillo Montalvo

HUANCANÉ – PERÚ

2020
 APRENDO EN CASA

1. DESCRIPCIÓN DE APRENDO EN CASA (VÍDEO 07 de abril del 2020)

No DESCRIPCIÓN

1 INICIO: La maestra inicia con la motivación; ingresa alegre y usa su

imaginación de un caja, podemos hacer una nave espacial; de una botella

un camión.

2 La maestra dice vamos a jugar a las escondidas

3 Bailar y cantar con nuestra con nuestra familia

4 PROCESO: Usar la imaginación es muy divertido inventar otros juegos

con primo, mami, papi en casa.

5 A la maestra le gusta jugar a los gigantes, caminar por toda la casa como

si fuéramos unos gigantes.

6 Luego se imaginan en un gatito y dicen miau, miau

7 Ahora nos imaginamos que somos unos caballos y como corren los

caballos.

8 Todas las actividades se realizaron con bastante imaginación en gigante,

gatitos y caballos.

9 CIERRE: Finaliza la maestra con el lavado de las manos realizando

recomendaciones

10 Luego imaginarnos en un barco

11 Responsabilidades en casa y respetar las reglas de juego

12 Dos ideas como pasaba en casa mirando televisión

13 Construir de un periódico un barco con ayuda de los padres.

2. APORTE DE APRENDO EN CASA

Seguidamente, a través del vídeo que observamos de aprendo en casa los aportes

son las siguientes:

 En el inicio la maestra debe efectuar una motivación para buscar el

movimiento de las principales articulaciones del cuerpo; se transmitió alegría

y además motivar a la imaginación del niño ejemplo los niños se imaginan de

una caja que es una nave espacial, de una botella se imagina en un carro y

al último se debería efectuar en esta parte de la motivación más movimientos

lúdicos al ejecutar el baile y las canciones de acuerdo a la edad del niño.

 En las actividades de proceso se trata de desarrollar la imaginación que es

la facultad del niño para representar imágenes de cosas reales o ideales. la

imaginación del niño es muy divertida inventar otros juegos como caminar

como los gigantes, también imitando a los gatos y a lo que corre un caballo.

Todas las actividades se realizaron con bastante imaginación en el gigante,

gatos y caballos. Se podía imitar al avión, el vuelo de las aves, imitar el canto

de los animales, el movimiento de las plantas, etc.

 En la actividad cierre la maestra finaliza dando recomendaciones del lavado

de las manos y respetar las reglas de juego. También, imaginarse como

pasaban mirando televisión También, construir de un periódico un barco con

ayuda de los padres. Los trabajos para la casa deben ser teniendo en cuenta

de las actividades que realizan los padres con los niños, es decir de acuerdo

al contexto real donde vive el niño.

 CONCLUSIONES

PRIMERA.- La motivación es muy importante para empezar una sesión de

aprendizaje con los niños; buscar el movimiento de las principales

articulaciones del cuerpo; se transmitió alegría y además motivar a la

imaginación del niño ejemplo los niños se imaginan de una caja que

es una nave espacial, de una botella se imagina en un carro y al último

se debería efectuar en esta parte de la motivación más movimientos

lúdicos al ejecutar el baile y las canciones de acuerdo a la edad del

niño.

SEGUNDA.- Las actividades de proceso que la maestra debe lograr es muy

fundamental; desarrollar la imaginación que es la facultad del niño

para representar imágenes de cosas reales o ideales. la imaginación

del niño es muy divertida inventar otros juegos como caminar como los

gigantes, también imitando a los gatos y a lo que corre un caballo.

Todas las actividades se realizaron con bastante imaginación en el

gigante, gatos y caballos. Se podía imitar al avión, el vuelo de las aves,

imitar el canto de los animales, el movimiento de las plantas.

TERCERA.- La actividad de cierre que realiza la maestra es importante volver a la

calma dando recomendaciones del lavado de las manos y respetar las

reglas de juego. También, imaginarse como pasaban mirando

televisión También, construir de un periódico un barco con ayuda de

los padres. Los trabajos para la casa deben ser teniendo en cuenta de

las actividades que realizan los padres con los niños, es decir de

acuerdo al contexto real donde vive el niño.

 BIBLIOGRAFÍA

 Diseño Curricular Básica de Educación Inicial (2019). Ministerio de

Educación.

 Video de aprendo en casa de educación inicial. Ministerio de Educación.