Establecer

Estrategias

DESCRIPCIÓN DEL
PROGRAMA
 DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA

contenidos Pag.
INTRODUCCIÓN 2

Información general 3
Justificación 3
Propósito del programa 3
Competencia 4
Resultados de aprendizaje 4
Criterios de evaluación 4
Estrategia metodológica 4
Esquema de la estructura del programa (ruta de navegación) 5
Normas básicas de comportamiento y convivencia en el ciberespacio 8
BIBLIOGRAFÍA 10
CREATIVE COMMONS 11
CRÉDITOS DEL PROGRAMA 12

FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje 1

 INTRODUCCIÓN
El objeto virtual de aprendizaje “Descripción del Programa”,
tiene como objetivo dar a conocer al aprendiz los aspectos
fundamentales del programa de formación a realizar. Se describe
la competencia a alcanzar, los resultados de aprendizaje y los
criterios bajo los cuáles se evaluarán las evidencias presentadas;
así mismo, se puntualiza en la estrategia metodológica que
enmarca la filosofía SENA en el manejo de ambientes virtuales
de aprendizaje. Finalmente, se expone la “Ruta de navegación”
que le indica el paso a paso al aprendiz, para lograr las metas
proyectadas y culminar con éxito el programa de formación,
teniendo como base las normas básicas y de convivencia en el
ciberespacio.

FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje 2

 Descripción del programa

Información general: Justificación

CÓDIGO: Una de las necesidades expresas, en el empleará sus capacidades productivas
12150014 camino para mejorar la competitividad, para apoyar la estrategia corporativa.
es la adopción de una correcta estrategia Todo esto significa, que la estrategia
DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: de operaciones, la cual es definida por de operaciones debe surgir de una
Establecer Estrategias Logísticas Schroeder [1995] como una visión de la estrategia empresarial a largo plazo y
función de operaciones que depende de a su vez, debe integrarse de manera
DURACIÓN: la dirección o impulso generales para la horizontal con las estrategias de los
40 HORAS. toma de decisiones. Esta visión, se debe demás subsistemas de la compañía.
integrar con la estrategia empresarial y
NIVEL DE FORMACIÓN: con frecuencia, aunque no siempre, se
Programa virtual de formación refleja en un plan formal. La estrategia
complementaria. de operaciones debe dar como
resultado un patrón consistente de toma
POBLACIÓN OBJETIVO: de decisiones en las operaciones y una
Trabajadores, estudiantes, aprendices ventaja competitiva para la compañía.
SENA y población interesada en Así mismo, Chase & Aquilano [1995],
adquirir conocimientos acerca del expresan, como aspecto importante a
establecimiento de estrategias considerar, que dicha estrategia debe
logísticas. especificar la manera en que la empresa

FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje 3

 Propósito del programa
El programa Establecer Estrategias
Logísticas, busca que el aprendiz pueda
analizar y establecer las estrategias
logísticas de una compañía, requeridas
para poder documentar y verificar los
resultados de las mismas, teniendo
en cuenta los costos asociados a las
unidades estrategicas del negocio.
Competencia
Código:210101007
Formular el plan estratégicos de logística,
de acuerdo con los objetivos corporativos
de la empresa y requerimientos del
mercado.
FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje
• Analizar los resultados del diagnóstico
de los procesos logísticos teniendo
en cuenta los costos asociados a las
unidades estratégicas del negocio.
• Documentar los resultados del
diagnóstico en los procesos logísticos
de aprovisionamiento, distribución
y transporte según objetivos de la
organización.
• Establecer las estrategias de los
procesos logísticos acordes al nivel
de servicio al cliente según las
políticas organizacionales.
• Verificar el cumplimiento de las
estrategias logísticas establecidas en
el marco filosófico de la organización.
Para aprobar el programa de formación:
Establecer Estrategias Logísticas, el
aprendiz debe demostrar el logro de cada
uno de los resultados de aprendizaje que
SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje
desarrollará mediante las actividades de
aprendizaje propuestas, y presentar las
evidencias que le plantea el programa;
cada evidencia solicitada tiene una
finalidad y unos criterios de evaluación,
respecto de los cuales el instructor
debe emitir un juicio de aprobación o no
aprobación.
Los criterios de evaluación son:
• Identifica los resultados de los
diagnósticos de las áreas o unidades
de negocio según las necesidades
de los procesos.
• Elabora estrategias a partir de la
misión, visión, objetivos y resultados
de los diagnósticos.
• Organiza las estrategias teniendo en
cuenta los recursos, presupuestos
y metas establecidos por la
organización.
• Define estrategias de acuerdo al
nivel del servicio de los procesos,
las necesidades de los clientes y los
segmentos del mercado.
• Analiza la oferta y demanda del
mercado teniendo basado en los
objetivos de la empresa.
• Considera los eslabones de la cadena
enmarcados en los objetivos y las
tecnologías aplicadas.
• Define estrategias alineados en las
4
 regulaciones y acuerdos nacionales
e internacionales.
• Examina los tiempos y costos para la
formulación de las estrategias según
las metas.
• Alinea las estrategias son alineadas
con el plan de desarrollo de la
compañía y políticas de desarrollo
sostenible.
Estrategia metodológica
Centrada en la construcción de
autonomía para garantizar la calidad
de la formación en el marco de la
formación por competencias, el uso
de técnicas didácticas activas que
estimulan el pensamiento para la
resolución de problemas simulados y
reales, soportadas en el utilización de
las tecnologías de la información y la
comunicación, integradas en ambientes
abiertos y igualmente, debe estimular
de manera permanente la autocrítica y la
reflexión del aprendiz sobre el proceso y
los contenidos de la formación.
FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Esquema De La Estructura Del Programa
(Ruta De Navegación)
¿Qué hay por hacer?
• Actualice sus datos en Sofia Plus.
• Responda el cuestionario de sondeos
previos.
• Participe en el foro social.
• Revise la información dispuesta
en los enlaces “Información del
programa” y “cronograma”.
SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje
¿Cómo lo hago?
Ingrese por la pestaña “Actividades
iniciales”, en donde encontrará la
“Actualización de datos del aprendiz”,
lea el documento y siga las instrucciones.
Luego, acceda a “Sondeo de saberes
previos”. Posteriormente, ingrese al foro
social y haga la respectiva presentación
personal. Adicionalmente, ingrese por el
enlace “Información del programa”, en
donde encontrará el “Diseño curricular”
y la “Descripción del programa”, en
versión interactiva y descargable.
¿Qué ruta sigo?
• Haga clic en la pestaña “Actividades
iniciales”, luego encontrará:
5

»» Cuestionario de sondeos previos.
»» Actualización de datos del aprendiz.
• Acceda al enlace “Foros de
discusión”, del menú del programa,
luego encontrará “Foro social”.
• Ingrese al enlace “Información del
programa”, en donde encontrará el
“Diseño curricular” y “Descripción
del programa” de formación.
¿Qué hay por hacer?
De acuerdo con la actividad de
aprendizaje “Identificar el marco
filosófico y estratégico de la empresa
con base en el diagnóstico de las
operaciones logísticas.” Efectúe los
siguientes pasos:
• Lea atentamente la “Guía de
aprendizaje 1”.
• Responda la “Actividad de
contextualización 1” siguiendo
FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje
las indicaciones que en el mismo
aparece.
• Realice una lectura cuidadosa
del Material de formación 1 (en
versión interactiva y descargable).
Posteriormente, realice las siguientes
tareas:
»»Desarrolle el cuestionario: “Actividad
1 – Evidencia 1” sobre los temas
vistos en el material de formación 1.
»»Elabore la “Actividad 1 – Evidencia
2”, la cual consiste en el desarrollo
del informe “Marco estratégico”.
¿Cómo lo hago? archivo”, escriba en “Comentarios” y
Del menú principal haga clic en la opción
“Actividad 1” donde encontrará: la “Guía
de aprendizaje 1”, luego seleccione
en “Actividad de contextualización
1” y, de igual manera en “Material de
formación 1” que se encuentra en
versión interactiva y descargable para
que revise e interiorice su contenido.
Posteriormente, hallará las tareas a
desarrollar en la “Actividad 1”.
¿Qué ruta sigo?
Ingrese a través del enlace “Actividad 1”
el cual se encuentra en el menú principal:
SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje
• De clic en “Guía de aprendizaje 1” y
lea el contenido del documento.
• De clic en “Actividad de
contextualización 1”, lea las
instrucciones, luego oprima comenzar
y cuando finalice, enviar.
• De clic en “Material de formación 1”
y lea el contenido del documento.
• De clic en el cuestionario “Actividad 1
– Evidencia 1” y siga las instrucciones
que allí aparecen.
• De clic en “Guía de aprendizaje 1”, lea
las instrucciones del informe y realice
el informe. De clic en “Actividad
1 – Evidencia 2” y luego “Adjuntar
cuando finalice seleccione “Enviar”,
para facilitar el informe al instructor.
¿Qué hay qué hacer?
De acuerdo con la actividad de
aprendizaje, “Determinar factores claves
6
de la operación logística con base en el
diagnóstico de los procesos logísticos.”,
realice los siguientes pasos:
• Lea atentamente la “Guía de
aprendizaje 2”.
• Responda la “Actividad de
contextualización 2”, siguiendo
las indicaciones que en el mismo
aparece.
• Realice una lectura cuidadosa
del “Material de formación 2” en
versión interactiva y descargable.
Seguidamente, realice las siguientes
tareas:
»»Solucione la actividad interactiva
“Actividad 2 – Evidencia 1”, la cual
está relacionada con los factores
claves de la operación logística.
»»Elabore la “Actividad 2 – Evidencia
2”, la cual consiste en resolver un
estudio de caso.
¿Cómo lo hago?
Del menú principal haga clic en la opción
“Actividad 2”, donde encontrará la “Guía
de aprendizaje 2”. Luego seleccione
la “Actividad de contextualización
2” y, de igual manera el “Material de
formación 2”, (que se encuentra en
versión interactiva y descargable), para
FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje
que examine e interiorice su contenido.
A continuación, hallará las tareas a
desarrollar en la “Actividad 2”.
¿Qué ruta sigo?
Ingrese a través del enlace “Actividad 2”
que se encuentra en el menú principal:
• De clic en “Guía de aprendizaje 2” y
lea el contenido del documento.
• De clic en “Actividad de contextualización
2”, lea las instrucciones, luego,
seleccione comenzar y cuando finalice,
enviar.
• De clic en “Material de formación 2” y
lea el contenido del documento.
• De clic en la actividad interactiva
“Actividad 2 – Evidencia 1” y siga las
instrucciones que en esta aparece.
• De clic en “Guía de aprendizaje 2” y
lea las instrucciones del estudio de
caso. Resuelva el estudio de caso y
de clic en “Actividad 2 – Evidencia
2; luego “Adjuntar archivo”, escriba
en “Comentarios” y cuando finalice
seleccione “Enviar”, para facilitar el
informe al instructor.
SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje
¿Qué hay qué hacer?
De acuerdo con la actividad de
aprendizaje “Crear estrategias para el
desarrollo del proceso logístico basados
en los objetivos de la empresa.”, ejecute
los siguientes pasos:
• Lea atentamente la “Guía de
aprendizaje 3”.
• Responda la “Actividad de
contextualización 3”, siguiendo
las indicaciones que en el mismo
aparece.
• Realice una lectura cuidadosa del
Material de formación 3 (en versión
interactiva y descargable), y luego,
realice las siguientes tareas:
»
»Solucione la actividad interactiva
“Actividad 3 – Evidencia 1”, la cual
está relacionada con los factores
claves de la operación logística.
»
»Resuelva la “Actividad 2 – Evidencia
7
 2”, que consiste en elaborar un plan
estratégico.
¿Cómo lo hago?
Del menú principal haga clic en la opción
“Actividad 3”, donde encontrará la “Guía
de aprendizaje 3”. Luego seleccione la
“Actividad de contextualización 3” y, de
igual manera, el “Material de formación
3”, (en versión interactiva y descargable),
para que revise e interiorice su contenido.
Posteriormente, hallará las tareas a
desarrollar en la “Actividad 3”.
¿Qué ruta sigo?
Ingrese a través del enlace “Actividad 3”
el cual se encuentra en el menú principal:
• De clic en “Guía de aprendizaje 3” y
lea el contenido del documento.
• De clic en “Actividad de contextualización
3”, lea las instrucciones, seleccione
comenzar y cuando finalice, enviar.
• De clic en “Material de formación 3” y
lea el contenido del documento.
• De clic en la actividad interactiva
“Actividad 3 – Evidencia 1” y siga las
instrucciones que en esta aparece.
• De clic en “Guía de aprendizaje 3” y lea
las instrucciones del plan estratégico.
Desarrolle el plan de este y de clic en
FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje
“Actividad 3 – Evidencia 2”, luego, en
“Adjuntar archivo”. No olvide dejarnos
su aporte en “Comentarios” y cuando
finalice seleccione “Enviar”, para
diligenciar el informe al instructor.
¿Qué hay qué hacer?
De acuerdo a la actividad de aprendizaje
“Evaluar las actividades logísticas
teniendo en cuenta las estrategias
ejecutadas.”, realice los siguientes pasos:
• Lea atentamente la “Guía de
aprendizaje 4”.
• Responda la “Actividad de
contextualización 4”, siguiendo
las indicaciones que en el mismo
aparece.
• Realice una lectura cuidadosa del
“Material de formación 4”, (en
versión interactiva y descargable,
también), y desarrolle las siguientes
tareas:
SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje
»
»Resuelva el cuestionario: “Actividad
4 – Evidencia 1”, sobre los temas
vistos en el material de formación 4,
»
»Elabore la “Actividad 4 – Evidencia
2”, que consiste en una propuesta de
mejoramiento.
¿Cómo lo hago?
Del menú principal, haga clic en la opción
“Actividad 4” donde encontrará la “Guía
de aprendizaje 4”. Luego, seleccione la
“Actividad de contextualización 4” y, de
igual manera, el “Material de formación
4”, (en versión interactiva y descargable),
para que revise e interiorice su contenido.
Posteriormente, hallará las tareas a
desarrollar en la “Actividad 4”.
¿Qué ruta sigo?
Ingrese a través del enlace “Actividad 4”
que se encuentra en el menú principal:
• De clic en “Guía de aprendizaje 4” y
lea el contenido del documento.
• De clic en “Actividad de
contextualización 4” y lea las
instrucciones, luego, seleccione
comenzar y cuando finalice, enviar.
• De clic en “Material de formación 4”
y lea el contenido del documento.
• De clic en el cuestionario “Actividad 4
8
 – Evidencia 1” y siga las instrucciones
que allí aparecen.
• De clic en “Guía de aprendizaje
4” y lea las instrucciones de la
propuesta de mejoramiento. Realice
la propuesta de mejoramiento, de
clic en “Actividad 4 – Evidencia 2” y
luego, en “Adjuntar archivo”. Escriba
en “Comentarios” y cuando finalice
seleccione “Enviar” para facilitar el
informe al instructor.
Normas básicas de
comportamiento y
convivencia en el ciberespacio
a. Lea todos los correos que le envíe el
instructor, esto incluye los archivos
adjuntos.
b. Recuerde que las personas que
leen los mensajes tienen puntos
de vista divergentes y por lo tanto
pueden tener una ideología distinta,
como también formas diferentes de
comunicación.
FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje
c. Utilice buenos modales, lenguaje que otros hagan la labor que le
adecuado con la correspondiente corresponde.
revisión de ortografía. m. Evite enviar mensajes en cadena,
d. Escriba en minúscula, recuerde que debido a que satura las bandejas
el uso sostenido de mayúsculas, es de entrada del correo, además de
sinónimo de grito. robar tiempo a los compañeros y al
e. Muéstrese amigable cuando esté instructor.
trabajando en el espacio virtual. n. Recuerde que los mensajes de
f. Es importante respetar el ancho texto están compuestos por cuatro
de banda de internet de los demás partes: Saludo, cuerpo del mensaje,
compañeros y su tiempo, enviando despedida y nombre de la persona
mensajes cortos y/o archivos livianos. que envía el mensaje.
g. Comparta sus conocimientos a los
demás compañeros, así ellos se
motivarán a participar en cada una de
las actividades.
h. Recuerde respetar la privacidad de
los compañeros e instructor.
i. Al participar en los foros, mantenga
un ambiente sano y constructivo.
j. Disculpe a otros de los errores que
puedan cometer, así perdonarán
las equivocaciones en las cuales
se puedan incurrir en un futuro.
k. Respete el trabajo intelectual de las
demás personas, haga uso de las
normas APA. Cada vez que haga
uso de fuentes de información para
consulta, tómelas para aplicarlas a
las actividades o exponerlas.
l. Realice las actividades propuestas
en cada una de las actividades de
aprendizaje, sea honesto, no deje
SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje 9
Cárdenas, J. Figueroa, J. Muñoz, Edgar. y Garza, Dora. (2016). Prácti-
cas morales y normas de netiqueta en las interacciones virtuales de
los estudiantes de educación secundaria. Consultado el 17 de Abril
de 2016, en https://www.researchgate.net/publication/292129789_
Practicas_morales_y_normas_de_netiqueta_en_las_interacciones_
virtuales_en_los_estudiantes_de_educacion_secundaria

Junco, N. Bernal, J. Chaves, S. (2015). La netiqueta como recurso

para favorecer el desarrollo del respeto y tolerancia en los procesos
comunicativos de los jóvenes en Facebook. Repositorio Pontificia
Universidad Javeriana. Consultado el 19 de Abril de 2016, en http://
repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/16830/1/JuncoAguile-
raNathalyYadira2015.pdf
 PROGRAMA Establecer estrategias logísticas
NOMBRE DEL OBJETO Descripción del programa
EXPERTO TEMÁTICO Sonia Maritza Ramos Ruiz
DISEÑADORES GRÁFICOS Caren Xiomara Carvajal Pérez
Luis Guillermo Roberto Báez
PROGRAMADORES Milady Tatiana Villamil Castellanos
GUIONISTA Dolly Esperanza Parra Lozano
PRODUCTOR DE MEDIOS AUDIOVISUALES Edwin Iznardo Camargo Mojica
ASESORAS PEDAGÓGICAS Yuri Alexandra Báez Roldan.
Kennia Andrea Peña Barrera
LÍDER DE L A LÍNEA DE PRODUCCIÓN Zulma Yurany Vianchá Rodríguez