Ciclo

Experiencial
 ¿Qué es el Ciclo Experiencial?
DAVID KOLB
Proceso continuo basado en la reflexión, que es modificado
continuamente por nuevas experiencias. El ciclo comienza cuando un
individuo se involucra en una actividad, reflexiona sobre su propia
experiencia, entonces deriva el significado de la reflexión y
finalmente pone en acción la percepción recién adquirida a través de
un cambio en comportamiento o actitud.

David Kolb, Kurt Lewin y Carl Rogers, indican se aprende mejor

cuando participa activamente en un proceso reflexivo basado en una
experiencia de vida particular.
 EL CICLO DE APRENDIZAJE
ELEMENTOS QUE INFLUYEN EN LA FORMA DE APRENDER DE LOS SERES
HUMANOS
EXPERIENCIA CONCRETA
SENTIDOS (concreto)

Y
P
E
R
C
E
P
C
I
Parafraseo O
https://es.slideshare.net/Bertha_Felix/ciclo-de-
aprendizaje-12049373?from_action=save N

CONCEPTUALIZACION ABSTRACTA
RAZONAMIENTO LOGICO (abstracto)
 EL CICLO DE APRENDIZAJE
ELEMENTOS QUE INFLUYEN EN LA
FORMA DE APRENDER DE LOS SERES HUMANOS

PROCESAMIENTO
EXPERIMENTACIÓN ACTIVA OBSERVACIÓN REFLEXIVA:
ACTUAR X REFLEXION
EL CICLO EXPERIENCIAL
EXPERIENCIA
CONCRETA

P
E
R
C
PROCESAMIENTO
EXPERIMENTACIÓN OBSERVACIÓN
P
ACTIVA REFLEXIVA:
C
I
O
N

CONCEPTUALIZACION
ABSTRACTA
https://s3.amazonaws.com/woca-
s3/telligent.evolution.components.attachments/13/1637/00/00/00/00/65/1
2/Kolb%27s+Experiential+Learning+Cycle+for+AFS+%26+Friends_ES
P.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAJC2S635RRRB3EOPQ&Expires=15929
14564&Signature=hUC6RY5BSjAlpl77yM0c5Yd4HgY%3d
CICLO
EXPERIENCIA
E INTUITIVO CONCRETA ACTIVO

X SENTIR
P
E
R
I
EXPERIMENTACIÓN OBSERVAR OBSERVACIÓN
E ACTIVA
HACER
REFLEXIVA

N PRAGMÁTICO TEÓRICO
C
I
A PENSAR

L CONCEPTUALIZACION
https://ined21.com/ciclo- ABSTRACTA REFLEXIVO
de-kolb-diseno-tareas/
 EL CICLO EXPERIENCIA Actividades que pueden
Utilizar en las fase del ciclo
CONCRETA
EXPERIENCIAL • TRANSFERIR EXPERIENCIAS
HACER APLICACIONES
ORIGINALES DE LO • REALIZAR VISITAS DE CAMPO
APRENDIDO EN LA • OBSERVAR VIDEOS
VIDA REAL • ENTREVISTAS, ENCUESTAS
LLEVAR A CABO UN • SOCIODRAMAS
PROYECTO • DINAMICAS
• RESOLVER PROBLEMAS • LECTURA, FOROS,
• CREAR PROBLEMAS • MESAS REDONDAS
• ORIGINALES • INVESTIGACIÓN
• PLANIFICAR UN PROYECTO • EXPLORATORIA
• CREAR Y SOLUCIONAR CASOS ANALIZAR EXPERIENCIAS
A TRAVÉS DEL DIÁLOGO
EXPERIMENTACIÓN SIMULTÁNEO
OBSERVACIÓN
ACTIVA REFLEXIONAR A PARTIR REFLEXIVA
DE PREGUNTAS
• ELABORAR DIAGRAMAS O GRAFICOS
• REDACTAR ENSAYOS
GENERADORAS
• .REALIZAR EXPERIMENTOS • SISTEMATIZAR
• REALIZAR SOCIODRAMAS • EXPLICAR LO APRENDIDO LAS RESPUESTAS
• REALIZAR FOROS, A UN COMPAÑERO A LAS PREGUNTAS
• MESAS REDONDAS • MINICONFERENCIAS
• RESPONDER PREGUNTAS
• DEBATES
• RESOLVER PROBLEMAS • LECTURAS
• ELABORAR • PRESENTACION AUDIOVISUAL
ORGANIZADORES • INVESTIGACION DE FUENTES
GRÁFICOS • FOROS, MESAS REDONDAS
• SINTETIZAR Y • DEBATES
GENERALIZAR A TRAVÉS
DE ENSAYOS.
CONCEPTUALIZACION
ABSTRACTA
https://ined21.com/ciclo-de-kolb-diseno-tareas/
DIVERGENTE CONVERGENTE

ACOMODADOR

ASIMILADOR
EL CICLO
EXPERIENCIAL EXPERIENCIA
CONCRETA
Técnicas que pueden ser usadas en cada fase del ciclo PROPOSITO
Que los estudiantes:
. TRANSFERIR EXPERIENCIAS
HACER APLICACIONES
ORIGINALES DE LO
• Identifican
. REALIZAR VISITAS subjetivamente
DE CAMPO con la experiencia
. OBSERVAR VIDEOS
APRENDIDO EN LA
VIDA REAL • Involucran
. REALIZAR ENTREVISTAS
con elO tema
ENCUESTAS
. REALIZAR SOCIODRAMAS
LLEVAR A CABO UN
. PARTICIPAR EN DINAMICAS
PROYECTO • Sientan
. LECTURA, interés
FOROS, MESASenREDONDAS
el tema
. INVESTIGACIÓN
. RESOLVER PROBLEMAS • Descubren la importancia del tema
. EXPLORATORIA
. CREAR PROBLEMAS . ORGANIZADORES
EXPERIMENTACIÓN ORIGINALES • Sean conscientes de su relación con el tema
GRÁFICOS
. PLANIFICAR UN PROYECTO . ANALIZAR EXPERIENCIAS
ACTIVA . CREAR Y SOLUCIONAR CASOS A TRAVÉS DEL DIÁLOGO
SIMULTÁNEO
OBSERVACIÓN
. ELABORAR DIAGRAMAS O GRAFICOS
. REFLEXIONAR A PARTIR DE PREGUNTAS
GENERADORAS
REFLEXIVA
. REDACTAR ENSAYOS
. REALIZAR EXPERIMENTOS
. REALIZAR SOCIODRAMAS
. REALIZAR FOROS,
MESAS REDONDAS
DEBATES . SISTEMATIZAR
. EXPLICAR LO APRENDIDO LAS RESPUESTAS
A UN COMPAÑERO A LAS PREGUNTAS
. RESPONDER PREGUNTAS . MINICONFERENCIAS
. RESOLVER PROBLEMAS . LECTURAS
. ELABORAR ORGANIZADORES . PRESENTACION AUDIOVISUAL
GRÁFICOS . INVESTIGACION DE FUENTES
. SINTETIZAR Y GENERALIZAR . FOROS, MESAS REDONDAS
A TRAVÉS DE ENSAYOS. . DEBATES

CONCEPTUALIZACION
ABSTRACTA
EL CICLO
EXPERIENCIAL
Técnicas que pueden ser usadas en cada fase del ciclo
EXPERIENCIA
CONCRETA
. TRANSFERIR EXPERIENCIAS
HACER APLICACIONES
. REALIZAR VISITAS DE CAMPO
ORIGINALES DE LO
. OBSERVAR VIDEOS
APRENDIDO EN LA
. REALIZAR ENTREVISTAS O ENCUESTAS
VIDA REAL
. REALIZAR SOCIODRAMAS
LLEVAR A CABO UN
. PARTICIPAR EN DINAMICAS
PROYECTO
. LECTURA, FOROS, MESAS REDONDAS
. INVESTIGACIÓN
. RESOLVER PROBLEMAS . EXPLORATORIA
. CREAR PROBLEMAS . ORGANIZADORES
ORIGINALES GRÁFICOS
. PLANIFICAR UN PROYECTO . ANALIZAR EXPERIENCIAS
. CREAR Y SOLUCIONAR CASOS A TRAVÉS DEL DIÁLOGO
SIMULTÁNEO OBSERVACIÓN
EXPERIMENTACIÓN REFLEXIVA
ACTIVA . ELABORAR DIAGRAMAS O GRAFICOS
. REFLEXIONAR A PARTIR DE PREGUNTAS
PROPOSITO
GENERADORAS
. REDACTAR ENSAYOS
. REALIZAR EXPERIMENTOS Que los estudiantes:
. REALIZAR SOCIODRAMAS
. REALIZAR FOROS,
MESAS REDONDAS • Reflexionen sobre la experiencia vivida
DEBATES . SISTEMATIZAR
. EXPLICAR LO APRENDIDO • LAS
Relacionen la experiencia con sus valores y
RESPUESTAS
A UN COMPAÑERO A LAS PREGUNTAS
. RESPONDER PREGUNTAS vivencias previas
. MINICONFERENCIAS
. RESOLVER PROBLEMAS . LECTURAS
. ELABORAR ORGANIZADORES • . PRESENTACION
Relacionen la experiencia con otras ideas
AUDIOVISUAL
GRÁFICOS . INVESTIGACION DE FUENTES
. SINTETIZAR Y GENERALIZAR . FOROS, MESAS REDONDAS
A TRAVÉS DE ENSAYOS. . DEBATES

CONCEPTUALIZACION
ABSTRACTA
EL CICLO
EXPERIENCIAL Tecnicas que pueden ser usadas en cada fase del ciclo

EXPERIENCIA
CONCRETA
. TRANSFERIR EXPERIENCIAS
HACER APLICACIONES . REALIZAR VISITAS DE CAMPO
ORIGINALES DE LO . OBSERVAR VIDEOS
APRENDIDO EN LA . REALIZAR ENTREVISTAS O ENCUESTAS
VIDA REAL . REALIZAR SOCIODRAMAS
LLEVAR A CABO UN . PARTICIPAR EN DINAMICAS
PROYECTO . LECTURA, FOROS, MESAS REDONDAS
. INVESTIGACIÓN
. EXPLORATORIA
. RESOLVER PROBLEMAS . ORGANIZADORES
. CREAR PROBLEMAS GRÁFICOS
ORIGINALES
. PLANIFICAR UN PROYECTO . ANALIZAR EXPERIENCIAS
. CREAR Y SOLUCIONAR CASOS A TRAVÉS DEL DIÁLOGO
SIMULTÁNEO
EXPERIMENTACIÓN OBSERVACIÓN
ACTIVA REFLEXIONAR A PARTIR DE REFLEXIVA
. ELABORAR DIAGRAMAS O GRAFICOS PREGUNTAS GENERADORAS
PROPOSITO . REDACTAR ENSAYOS
. REALIZAR EXPERIMENTOS
Que los estudiantes: . REALIZAR SOCIODRAMAS
. REALIZAR FOROS,
MESAS REDONDAS
• Sistematicen las ideas que surgieron en la reflexión
DEBATES . SISTEMATIZAR
. EXPLICAR LO APRENDIDO LAS RESPUESTAS
• Clasifiquen los conceptos A UN COMPAÑERO A LAS PREGUNTAS
. RESPONDER PREGUNTAS . MINICONFERENCIAS
• Definan los conceptos necesarios para. RESOLVER PROBLEMAS
comprender el tema . LECTURAS
. ELABORAR ORGANIZADORES . PRESENTACION AUDIOVISUAL
con una profundidad adecuada GRÁFICOS . INVESTIGACION DE FUENTES
. SINTETIZAR Y GENERALIZAR . FOROS, MESAS REDONDAS
A TRAVÉS DE ENSAYOS. . DEBATES

CONCEPTUALIZACION
ABSTRACTA
EL CICLO
EXPERIENCIAL Tecnicas que pueden ser usadas en cada fase del ciclo

EXPERIENCIA
PROPOSITO APLICACIÓN CONCRETA
Que los estudiantes: HACER APLICACIONES
. TRANSFERIR EXPERIENCIAS
. REALIZAR VISITAS DE CAMPO
ORIGINALES DE LO
• Tengan la oportunidad de practicar lo aprendido
APRENDIDO EN LA
. OBSERVAR VIDEOS
. REALIZAR ENTREVISTAS O ENCUESTAS
VIDA REAL
. REALIZAR SOCIODRAMAS
• Mejoren sus destrezas en la resolución de problemas
LLEVAR A CABO UN
. PARTICIPAR EN DINAMICAS
PROYECTO
. LECTURA, FOROS, MESAS REDONDAS
• Hagan suyo lo aprendido . INVESTIGACIÓN
. RESOLVER PROBLEMAS . EXPLORATORIA
• Pongan algo de sí mismos en su forma
. CREAR de trabajar con
PROBLEMAS . ORGANIZADORES
ORIGINALES GRÁFICOS
• los conceptos. . PLANIFICAR UN PROYECTO
. CREAR Y SOLUCIONAR CASOS
. ANALIZAR EXPERIENCIAS
A TRAVÉS DEL DIÁLOGO
SIMULTÁNEO

EXPERIMENTACIÓN OBSERVACIÓN
ACTIVA . ELABORAR DIAGRAMAS O GRAFICOS . REFLEXIONAR A PARTIR DE PREGUNTAS REFLEXIVA:
GENERADORAS
. REDACTAR ENSAYOS
. REALIZAR EXPERIMENTOS
. REALIZAR SOCIODRAMAS
. REALIZAR FOROS,
MESAS REDONDAS
DEBATES . SISTEMATIZAR
. EXPLICAR LO APRENDIDO LAS RESPUESTAS
A UN COMPAÑERO A LAS PREGUNTAS
. RESPONDER PREGUNTAS . MINICONFERENCIAS
. RESOLVER PROBLEMAS . LECTURAS
. ELABORAR ORGANIZADORES . PRESENTACION AUDIOVISUAL
GRÁFICOS . INVESTIGACION DE FUENTES
. SINTETIZAR Y GENERALIZAR . FOROS, MESAS REDONDAS
A TRAVÉS DE ENSAYOS. . DEBATES

CONCEPTUALIZACION
ABSTRACTA
EL CICLO
EXPERIENCIAL Tecnicas que pueden ser usadas en cada fase del ciclo

EXPERIENCIA
CONCRETA
. TRANSFERIR EXPERIENCIAS
HACER APLICACIONES
ORIGINALES DE LO ACTIVIDADES
. REALIZAR VISITAS DE CAMPO
. OBSERVAR VIDEOS
APRENDIDO EN LA
. REALIZAR ENTREVISTAS O ENCUESTAS
VIDA REAL - Lecturas
. REALIZAR SOCIODRAMAS
LLEVAR A CABO UN
. PARTICIPAR EN DINAMICAS
PROYECTO - Presentación
. LECTURA, de diapositivas.
FOROS, MESAS REDONDAS
. INVESTIGACIÓN
. RESOLVER PROBLEMAS - Foros.
. EXPLORATORIA
. CREAR PROBLEMAS . ORGANIZADORES
ORIGINALES - Videos.
GRÁFICOS
. PLANIFICAR UN PROYECTO . ANALIZAR EXPERIENCIAS
. CREAR Y SOLUCIONAR CASOS
- Dibujos. A TRAVÉS DEL DIÁLOGO
SIMULTÁNEO

EXPERIMENTACIÓN OBSERVACIÓN
- Visitas extra clase, sociodrama, entrevistas
ACTIVA . ELABORAR DIAGRAMAS O GRAFICOS - . . REFLEXIONAR A PARTIR DE PREGUNTAS
GENERADORAS
REFLEXIVA
. REDACTAR ENSAYOS
. REALIZAR EXPERIMENTOS
. REALIZAR SOCIODRAMAS
. REALIZAR FOROS,
MESAS REDONDAS
DEBATES . SISTEMATIZAR
. EXPLICAR LO APRENDIDO LAS RESPUESTAS
A UN COMPAÑERO A LAS PREGUNTAS
. RESPONDER PREGUNTAS . MINICONFERENCIAS
. RESOLVER PROBLEMAS . LECTURAS
. ELABORAR ORGANIZADORES . PRESENTACION AUDIOVISUAL
GRÁFICOS . INVESTIGACION DE FUENTES
. SINTETIZAR Y GENERALIZAR . FOROS, MESAS REDONDAS
A TRAVÉS DE ENSAYOS. . DEBATES

CONCEPTUALIZACION
ABSTRACTA
EL CICLO
EXPERIENCIAL Tecnicas que pueden ser usadas en cada fase del ciclo

EXPERIENCIA
CONCRETA
. TRANSFERIR EXPERIENCIAS
HACER APLICACIONES
. REALIZAR VISITAS DE CAMPO
ORIGINALES DE LO
. OBSERVAR VIDEOS
APRENDIDO EN LA
. REALIZAR ENTREVISTAS O ENCUESTAS
VIDA REAL
. REALIZAR SOCIODRAMAS
LLEVAR A CABO UN
. PARTICIPAR EN DINAMICAS
PROYECTO
. LECTURA, FOROS, MESAS REDONDAS
. INVESTIGACIÓN
. RESOLVER PROBLEMAS . EXPLORATORIA
. CREAR PROBLEMAS . ORGANIZADORES
ORIGINALES GRÁFICOS
. PLANIFICAR UN PROYECTO . ANALIZAR EXPERIENCIAS
. CREAR Y SOLUCIONAR CASOS A TRAVÉS DEL DIÁLOGO
SIMULTÁNEO OBSERVACIÓN
EXPERIMENTACIÓN REFLEXIVA
ACTIVA . ELABORAR DIAGRAMAS O GRAFICOS
. REFLEXIONAR A PARTIR DE PREGUNTAS
ACTIVIDADES
GENERADORAS
. REDACTAR ENSAYOS
. REALIZAR EXPERIMENTOS - Preguntas generadoras
. REALIZAR SOCIODRAMAS
. REALIZAR FOROS,
MESAS REDONDAS
- Individual, grupal.
DEBATES . SISTEMATIZAR
. EXPLICAR LO APRENDIDO -Realización de ensayos, foros, mesas
LAS RESPUESTAS
A UN COMPAÑERO A LAS PREGUNTAS
. RESPONDER PREGUNTAS redondas.
. MINICONFERENCIAS
. RESOLVER PROBLEMAS . LECTURAS
. ELABORAR ORGANIZADORES
GRÁFICOS
- .. INVESTIGACION
PRESENTACION AUDIOVISUAL
Consultas participativas.
DE FUENTES
. SINTETIZAR Y GENERALIZAR . FOROS, MESAS REDONDAS
A TRAVÉS DE ENSAYOS. . DEBATES

CONCEPTUALIZACION
ABSTRACTA
EL CICLO
EXPERIENCIAL Tecnicas que pueden ser usadas en cada fase del ciclo

EXPERIENCIA
CONCRETA
. TRANSFERIR EXPERIENCIAS
HACER APLICACIONES
. REALIZAR VISITAS DE CAMPO
ORIGINALES DE LO
. OBSERVAR VIDEOS
APRENDIDO EN LA
. REALIZAR ENTREVISTAS O ENCUESTAS
VIDA REAL
. REALIZAR SOCIODRAMAS
LLEVAR A CABO UN
. PARTICIPAR EN DINAMICAS
PROYECTO
. LECTURA, FOROS, MESAS REDONDAS
. INVESTIGACIÓN
. RESOLVER PROBLEMAS . EXPLORATORIA
. CREAR PROBLEMAS . ORGANIZADORES
ORIGINALES GRÁFICOS
. PLANIFICAR UN PROYECTO . ANALIZAR EXPERIENCIAS
. CREAR Y SOLUCIONAR CASOS A TRAVÉS DEL DIÁLOGO
EXPERIMENTACIÓN SIMULTÁNEO

ACTIVA OBSERVACIÓN
. ELABORAR DIAGRAMAS O GRAFICOS
. REFLEXIONAR A PARTIR DE
PREGUNTAS GENERADORAS
REFLEXIVA
ACTIVIDADES . REDACTAR ENSAYOS
. REALIZAR EXPERIMENTOS
. REALIZAR SOCIODRAMAS
• Mini conferencias. . REALIZAR FOROS,
MESAS REDONDAS
• Organizadores gráficos. DEBATES . SISTEMATIZAR
. EXPLICAR LO APRENDIDO LAS RESPUESTAS
• Lecturas, Investigación bibliográficas,Adocumentales
UN COMPAÑERO A LAS PREGUNTAS
. RESPONDER PREGUNTAS . MINICONFERENCIAS
. RESOLVER PROBLEMAS
• Presentaciones audiovisuales. . ELABORAR ORGANIZADORES
. LECTURAS
. PRESENTACION AUDIOVISUAL
GRÁFICOS . INVESTIGACION DE FUENTES
. SINTETIZAR Y GENERALIZAR . FOROS, MESAS REDONDAS
A TRAVÉS DE ENSAYOS. . DEBATES

CONCEPTUALIZACION
ABSTRACTA
EL CICLO
EXPERIENCIAL Tecnicas que pueden ser usadas en cada fase del ciclo

EXPERIENCIA
CONCRETA
ACTIVIDADES HACER APLICACIONES
. TRANSFERIR EXPERIENCIAS
. REALIZAR VISITAS DE CAMPO
ORIGINALES DE LO
• Composición. APRENDIDO EN LA
. OBSERVAR VIDEOS
. REALIZAR ENTREVISTAS O ENCUESTAS
VIDA REAL . REALIZAR SOCIODRAMAS
• Ensayos. LLEVAR A CABO UN . PARTICIPAR EN DINAMICAS
PROYECTO . LECTURA, FOROS, MESAS REDONDAS
• Gráficos . INVESTIGACIÓN
. EXPLORATORIA
. RESOLVER PROBLEMAS . ORGANIZADORES
• Diagramas . CREAR PROBLEMAS GRÁFICOS
ORIGINALES
• Música, arte, poesía, cuentos, dramatización,
. PLANIFICAR UN PROYECTO . ANALIZAR EXPERIENCIAS
. CREAR Y SOLUCIONAR CASOS A TRAVÉS DEL DIÁLOGO
• Proyectos, científicos o social. SIMULTÁNEO
OBSERVACIÓN
EXPERIMENTACIÓN . ELABORAR DIAGRAMAS O GRAFICOS . REFLEXIONAR A PARTIR DE
REFLEXIVA
. REDACTAR ENSAYOS PREGUNTAS GENERADORAS
ACTIVA . REALIZAR EXPERIMENTOS
. REALIZAR SOCIODRAMAS
. REALIZAR FOROS,
MESAS REDONDAS
DEBATES
. SISTEMATIZAR
. EXPLICAR LO APRENDIDO LAS RESPUESTAS
A UN COMPAÑERO A LAS PREGUNTAS
. RESPONDER PREGUNTAS . MINICONFERENCIAS
. RESOLVER PROBLEMAS . LECTURAS
. ELABORAR ORGANIZADORES . PRESENTACION AUDIOVISUAL
GRÁFICOS . INVESTIGACION DE FUENTES
. SINTETIZAR Y GENERALIZAR . FOROS, MESAS REDONDAS
A TRAVÉS DE ENSAYOS. . DEBATES

CONCEPTUALIZACION
ABSTRACTA
PLANIFICACIÓN DE LA GESTION DE AULA MEDIANTE CICLO EXPERENCIAL
UNIDAD: LA ORGANIZACIÓN ASIGNATURA: ORGANIZACIÓN Y SISTEMAS
TEMA: DISEÑO ORGANIZACIONAL

OBJETIVO: IDENTIFICAR LA DIVISIÓN DEL TRABAJO, DEPARTAMENTALIZACIÓN, JERARQUIZACIÓN Y COORDINACIÓN COMO PILARES
FUNDAMENTALES DEL DISEÑO ORGANIZACIONAL, POR MEDIO DE LA OBSERVACIÓN Y EL ESTUDIO DE CASOS, A FIN DE
VALORAR SU ROL FUNDAMENTAL EN LA ESTRUCTURACIÓN DE LAS ORGANIZACIONES.

FASE CONTENIDO / ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO

EXPERIENCIA EL FACILITADOR PROYECTARÁ UN VIDEO SOBRE COMPUTADOR

LAS ORGANIZACIONES LLAMADO: PROYECTOR DE IMÁGENES 15‘
PROPIOS DEL AULA

EL FACILITADOR PROPICIARÁ EL DIÁLOGO SIMULTÁNEO

APARTIR DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
REFLEXIÓN GENERADORAS: ¿CÓMO SE DEFINEN LOS PUESTOS DE PROPIOS DEL AULA
10 ‘
TRABAJO? ¿CÓMO ES EL PROCESO DE AGRUPACIÓN
DEPARTAMENTAL? ¿QUÉ SE ENTIENDE POR RELACIONES
DE DEPENDENCIA?
EL FACILITADOR SISTEMATIZARÁ EL CONOCIMIENTO
TRANSFIRIENDO INFORMACIÓN SOBRE LOS PILARES
COMPUTADOR
CONCEPTUA DE LA ORGANIZACIÓN: DIRECCIÓN DE TRABAJO; DE-
PARTAMENTALIZACIÓN; JERARQUIZACIÓN Y, PROYECTOR DE IMÁGENES 20 ‘
LIZACIÓN
COORDINACIÓN. ADEMÁS EXPLICARÁ EL PROCESO DE PROPIOS DEL AULA
ESTRUCTURACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN..

EN GRUPOS LOS ESTUDIANTES REALIZARÁN LA ES-

TRUCTURACIÓN DE UNA ORGANIZACIÓN A PARTIR PROPIOS DEL AULA
APLICACIÓN DE UN LISTADO DE PUESTO. 60 ‘

AL AZAR, LOS GRUPOS PRESENTARÁN EL COMPUTADOR

PRODUCTO DE SU TRABAJO, MEDIANTE UNA PRESENTACIÓN ELECTRÓNICA 15 ´
PRESENTACIÓN POWERPOINT GENERANDO ASÍ
EXPERIENCIA
UNA NUEVA EXPERIENCIA.
PROYECTOR DE IMÁGENES
Gracias
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
adipiscing elit.