DISEÑO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ACCIÓN PEDAGÓGICA

Guía 1

CENTRO DE INTERÉS Diseño Industrial- Facultad de Artes No Periodo II-2020

TÍTULO ASIGNATURA Materiales y técnicas CICLO Semestre II- 2020– Diseño Industrial
Conceptualización de producto, identificación
de diferentes propiedades, e implementación
de materiales en proyectos de diseño.

Apropiación de lenguaje técnico, normativas,

estándares de materias primas. Se busca
también incentivar a la responsabilidad
ambiental, optimizar recursos e investigación
COMPETENCIAS: y desarrollo de nuevos materiales.
METODOLOGÍAS Modelos Pedagógicos
• Clases magistrales sobre clasificación de materiales,
características y aplicación a diferentes sectores industriales,
tecnológicos y de consumo.
• Espacios de co-creación entre estudiantes.
• Entrega final: Propuesta creativa, innovadora y profesional,
a partir de la creación de portafolio de la asignatura
(contiene trabajos representativos).
Constructivista
Escuela Nueva

DOCENTE: D.I. Jeny Carreño Vargas FECHA: 08-08-2020 / 21-11-2020 (03-08-2020-21-11-2020)

 OBJETIVOS Y METODOLOGÍA DE ASIGNATURA MATERIALES Y TÉCNICAS
OBJETIVO GENERAL
Conocer, investigar y apropiar el conocimiento de los
diferentes orígenes y propiedades del universo de
materiales, y sus diferentes procesos de
producción y transformación, involucrados
en los mismos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Identificar, estudiar y comprender los principales
grupos de materiales, sus propiedades físicas,
químicas y ecológicas.
Conocer e implementar las diferentes técnicas de
extracción y conformación de los materiales, y su
conversión a materias primas, conociendo las
diferentes escalas de impacto ambiental de estos
procesos de conformación en la actualidad.
Generar la conciencia de responsabilidad ética, social
y ambiental, implícita al plantear productos que serán
desarrollados en diferentes escalas de producción,
cuyo impacto tendrá relevancia en la calidad de vida
de las sociedades, y en la conservación del entorno.
METODOLOGÍA
a. Métodos de proyectos: Desarrollar competencia propositiva
(proyectual-objetual):
- Aprendizaje Significativo: Conocimiento
previo+adquirido=aplicar=experiencia
- Aprendizaje colaborativo: Desarrolla habilidades
función equipo.
b. Desarrollar competencia argumentativa: A través de la
creación y redacción de ensayos, involucrando el componente
de investigación, juicio crítico y reflexión.
c. Utilización de estrategias pedagógico –didácticas: Por
medio de ejercicios lúdicos y de conocimiento previo, se
busca explicar conceptos, de forma práctica e innovadora.
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Momentos Estrategias de Competencias A través de

de evaluación evaluación a evaluar que se evalúa?

PRIMER CORTE Heteroevaluación • Competencia

• Proyecto plástico
30% (70%) Propositiva
• Investigación sobre
Coevaluación (25%) nuevos materiales y
Autoevaluación (5%) aplicaciones.
SEGUNDO CORTE
40% • Competencia • Exposición
Comunicativa • Protocolo
• Sustentación
• Creación propositiva:
Portafolio de
TERCER CORTE
asignatura
30%
 CONTENIDO PROGRAMÁTICO:ASIGNATURA- MATERIALES Y TÉCNICAS- SEMESTRE II-2020 // 08-08-2020-21-11-2020 (03-08-2020-21-08-2020)
MATERIALES Y
TEMAS METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA FECHAS
Ejercicio práctico # 1. Clase magistral: Ejercicio introductorio # 1: En Diapositivas, Trabajo en clase: #1 y 2.
Historia, definición de un “material”, grupo 2 personas, elegir un tipo videos youtube, Estrategias lúdico-
clasificación y propiedades de los de técnica (origami), represente moodle. pedagógicas.
materiales. Estructura metodológica, una figura e identifique: Origen,
reglas de la asignatura, contenido un nuevo uso o utilidad , 2
programático, criterios de ventajas y desventajas del https://conceptodefinicion.de/materi
evaluación. Ejercicio # 2, análisis y material, 2 propiedades que lo al/
comprensión identifican. Clase magistral. https://www.picuino.com/es/materia
Ejercicio de análisis y l-clasific.html
comprensión # 2: Ver video: Contenido programático, universidad
Documental Nuevos materiales, antonio nariño-facultad de artes-
en grupo 2 personas, responder syllabus
aspectos puntuales mencionados https://www.youtube.com/watch?v=
en la clase, entregar a través de WVLFRlAUFKY&t=24s
diapositivas. 8/08/2020
Ejercicio lúdico: Repasar Diapositivas, Trabajo en clase: repaso y
conceptos sesión anterior. Clase videos youtube, laboratorio en casa, realizar
magistral: Propiedades de los moodle. comprobaciones visuales
materiales. 2 Videos: de materiales y registrar en
Propiedades Mecánicas - guía, entregar al finalizar
Tenacidad// Propiedades clase.
Repaso. Propiedades de los Térmicas. Ejercicio en clase:
materiales. Videos sobre Laboratorio en casa sobre https://www.youtube.com/watch?v=
propiedades mecánicas y térmicas. comprobaciones visuales, MzB7NPColkY&t=1s
Ejercicio en clase: Comprobaciones reponder aspectos mencionados https://www.youtube.com/watch?v=
visuales, responder guía. en guía, en grupos 2 personas. hQaW2mzASfk 15/08/2020
Autoevaluación a través de excel Diapositivas, Autoevaluación a través de
online, redactar párrafo breve en videos youtube, excel online. Trabajo en https://www.netflix.com/watch/8023
relación a lo aprendido en moodle. clase, análisis de video, 7094?trackId=200257859
asignatura. Clase magistral. grupos 2 personas.
Autoevaluación. Clase magistral: Análisis de documental: Abstract: Entregar información
Análisis de Abstract: The art of The art of design, Neri Oxman: formato digital, a través de
design, Neri Oxman: Bioarquitectura Bioarquitectura (Neflix). Ejercicio diapositivas.
(Neflix). Ejercicio en clase: Preguntas en clase: En grupos 2 personas,
claves en torno al video responder preguntas sobre
temáticas tratadas en video. 22/08/2020
 Ejercicio introductorio: Ver Diapositivas,
videos: Sustentables placas videos youtube,
ecológicas, Sustentables: una moodle.
empresa de economía circular,
Materiales de construccion
ecológicos y Sustentables:
madera plástica, ¿el futuro de la
construcción?. Responder
preguntas claves sobre los
mismos, de forma oral. Ejercicio
interdisciplinar en empresa:
Empresario mencionará
Clase magistral: Innovación en lineamientos para crear una
materiales ecológicos, madera propuesta objetual, se avanzará https://www.youtube.com/watch?v
plástica, cartones tetrabrick sesión, proxima sesión se =OyYr_H6RYIo
(videos). Charla: Empresa de entregara modelado (3d) o Trabajo en clase, ejercicio https://www.youtube.com/watch?v
Diseño. Ejercicio rápido, identificar isométrico de la propuesta introductorio, ver videos y =K84GaFHktrU&t=44s
necesidad específica, lineamientos objetual, entregar la responder preguntas https://www.youtube.com/watch?v
específicos sobre propuesta información a través de claves. Ejercicio rápido- =ibBzAK3jOSc
objetual (3d, isométricos infografía digital (canva. empresa de diseño, https://www.youtube.com/watch?v
elaborados). piktochart, etc). propuesta objetual. =dQy4Fjj1Uw4 29/08/2020
Exposiciones de ejercicio rápido, Diapositivas,
exponer ideas a través de videos youtube,
infografía, utilizar plataformas moodle.
Exposiciones de infografías, sobre digitales para exponer la
ejercicio rápido, propuesta objetual información, (piktochart, canva), Exposiciones de ejercicio
(3d). Evaluación y retroalimentación bocetos (isometrico), renders rápido, se evaluará cada
proceso de aprendizaje. rápidos (3d) de la propuesta propuesta de cada grupo,
objetual. Retroalimentación del de trabajo deacuerdo a
proceso de aprendizaje, a a requerimientos https://www.canva.com/
través ejercicio. específicos de empresa. https://piktochart.com/ 5/09/2020

Clase magistral: Plásticos:
temoplásticos / termofijos.
Clasificación resinas naturales y
sintéticas. Resina epóxica:
caracteristicas, aplicaciones.
Ejercicio práctico: encapsulados /
moldes – videos.
Clase magistraL: Materiales
termoplásticos: clasificación y
aplicaciones. Ejercicio teórico-
practico: En grupos 2 personas,
investigar y desarrollar matriz de
material termoplástico elegido.
Examen escrito sobre
termoplásticos, clasificación y
aplicaciones:, plataforma Google
forms y pregunta oral individual.
Exposiciones sobre matriz
termoplásticos.
Clase magistral. Ejercicio teórico Diapositivas, https://www.youtube.com/watch?v
práctico: Ver videos sobre videos youtube, =lgvEXVdrI0o
moldes y modelos en resina moodle. https://www.youtube.com/watch?v
epóxica. En grupos 2 personas, =1c2_FFIV4zc
elegir un video y representar: https://www.youtube.com/watch?v
pasos básicos para realizar Ejercicio en clase: =xmpxiryoIVA
moldes o modelos con resina Representar molde o https://www.youtube.com/watch?v
epóxica, dibujarlos con bocetos modelo en resina epoxica =7qP2vljBPaE
claros y legibles. Responder a través de pasos y https://www.youtube.com/watch?v
pregunta: Comó podría representaciones gráficas, =MRjEUN5Zs9s
implementarse el concepto de utilizar plataformas https://laresinaepoxi.com/resina-
ecodiseño en las resinas ? digitales. epoxi-ecopoxy-2 12/09/2020
Clase magistral. Ejercicio teorico Diapositivas, https://www.canva.com/design/DA
practico: En grupos 2 personas, videos youtube, D3Glx2aR8/EFwvk7UKBpeLm8Tfip1
elegir un material temoplástico moodle. 66g/edit
(mencionado en clase), https://www.quiminet.com/articulo
investigar sobre el, y desarrollar s/cuantos-tipos-de-poliamidas-
matriz, ubicando la información existen-2714583.htm
en casillas correspondientes. Ejercicio teórico-práctico, Información extraída-libro: DISEÑO
Utilizar plataformas digitales grupal: desarrollo de INDUSTRIAL-Guía de materiales y
(canva, power point online, ect) matriz de termoplástico procesos de manufactura -Autor:
elegido. JIM LESKO, Editorial LIMUSA WILEY 19/09/2020
Evaluación escrita a tráves de Diapositivas,
plataforma google forms, en videos youtube,
grupo 2 personas, responder moodle. Evaluación escrita: google
una pregunta oral. Exposiciones forms, video llamada
sobre matriz de termoplasticos pregunta oral, https://docs.google.com/forms/d/1
por parte de cada grupo de exposciones sobre matriz VADhG9qauxjLIMRO-LJV4t7kA-
estudiantes. de termoplásticos. g7M4uelhzPjLWnHRc/edit 26/09/2020
 Ejercicio en clase: Ver video 2: La
industria de los envases plásticos, en videos
grupos 2 personas, realizar las
siguientes actividades: Identificar las moodle.
3 fases o etapas que se presentan en
el vídeo 2: fabricación, Uso y
desecho y reciclaje. Realice un mapa
conceptual, describa estas 3 fases.
Clase magistral: Análisis de Moldeo Explique las 3 fases detalladamente
por soplado Lic. Edgardo Faletti - a través de 3 párrafos
2014 // La industria de los envases respectivamente: párrafo 1 -
plásticos (videos). Ejercicio en clase, fabricación, párrafo 2 - uso y
observar video 2 y analizar desecho, párrafo 3- reciclaje. Utilice
elementos puntuales mencionados plataformas digitales para exponer
en clase, utilizar plataformas el trabajo.
digitales.
Clase magistral. Ejercicio # 1: Ver
videos para conocer aplicación e
innovación de hules y elastómeros youtube,
en diferentes campos (medicina,
tecnología y automotriz. Ejercicio #
2- clase-tarea: En grupos 2 personas,
elegir un tipo de material (hule o
elastómeros), investigar y realizar
una ficha gráfica o infografía
(plataformas digitales: canva,
piktochart, powerpoint), que
incluya: Título: nombre del material
y sigla, imagen del material,
clasificación: termoplástico o
Clase magistral: Hules y termorrigido /características, tipo de
elastómeros: Clasificación y innovación: sector y aplicaciones,
aplicaciones. Ejercicio # 1: Ejemplos descripción de la tecnología del
de aplicaciones en area de material, ventajas, boceto a mano
medicina, tecnología y automotriz. producto / imagen / videos de
Ejercicio en clase # 2-tarea: referencia – links.
Innovación en hules y elastómeros.
Diapositivas,
youtube,
Ejercicio en clase, análisis https://www.youtube.com/watch?ti
de video 2, síntesis de me_continue=1&v=HkWmfh-
ideas a tráves de mapa 91vs&feature=emb_logo
conceptual y redacción de https://www.youtube.com/watch?v
párrafos de las 3 fases. =cvXW4BFYl6U 3/10/2020
Diapositivas, https://www.youtube.com/watch?ti
videos me_continue=1&v=FkSx9GFJXC8&fe
ature=emb_logo
moodle. https://www.youtube.com/watch?ti
me_continue=3&v=3HdoJ5Wd0Vg&
feature=emb_logo
https://www.youtube.com/watch?v
=iE1GDgcFQak&feature=emb_logo
http://www.ictp.csic.es/ofertatecnol
ogica/folleto%20pt_004_201030891
_ibarra.pdf
Ejercicio en clase # 2- https://www.youtube.com/watch?v
tarea: En grupo 2 =3hdoj5wd0vg
personas, realizar ficha https://www.youtube.com/watch?v
gráfica o infografía (utilizar =rushldwogoy
plataformas digitales: https://www.youtube.com/watch?v
canva, piktochart, power =6cdnzcucviw
point), debe incluir libro: diseño industrial gúia de
lineamientos mencionados materiales y procesos de
en clase. Exponer próxima manufactura – lesko / limusa wiley
sesión. 10/10/2020
 Exposiciones de estudiantes
sobre ficha gráfica o infografía
sobre innovación en hules y
elastómeros. Clase magistral.
Ejercicio en clase-tarea: En
grupo 2 personas, ver videos:
Cómo hacer moldes de yeso
para cerámica// Procesos de
Exposiciones de infografías / fichas manufactura corona (baños y
gráficas sobre innovación en hules o baldosas), realizar ficha gráfica
elastómeros. Clase magistraL: sobre propuesta -diseño de
Materiales cerámicos: aplicaciones, molde; incluya los lineamientos
clasificación y propiedades. Videos mencionados en el archivo
sobre molde de yeso. Ejercicio en digital de tarea. (plataformas
clase-grupal. Realizar ficha gráfica digitales: power point, canva,
sobre diseño de molde. piktochart).
Autoevaluación a través de
excel online. Clase magistral.
Ejercicio en clase-tarea: En
grupos 2 personas, ver video 1:
Autoevaluación. Exposiciones de Cómo hacer moldes de yeso
estudiantes acerca de ficha gráfica para cerámica, y realice
sobre diseño de molde. Clase actividades: Identificar
Magistral: Porque los materiales materiales para hacer un molde
cerámicos presentan propiedades , describa el proceso, escoja 5
de dureza y fragilidad?. Ejercicio en pasos representativos para
clase-tarea: Ver video 1, Identificar realizar un molde, incluya la
los materiales y proceso para información en diapositivas o
realizar un molde. ficha gráfica.
Diapositivas,
videos youtube,
moodle.
Exposiciones sobre
infográfia o ficha gráfica Libro: Fundamentos de la
en innovación hules y manufactura. Pikell P. Groover
elastómeros. Ejercicio en https://www.youtube.com/watch?v
clase-tarea: realizar ficha =kflr2qYCtzg
gráfica sobre propuesta de https://www.youtube.com/watch?ti
diseño de molde, debe me_continue=6&v=Ifcy5OzafyQ&fea
incluir lineamientos ture=emb_logo
mencionados en clase.
Exponer próxima sesión. 17/10/2020
Diapositivas,
videos youtube,
moodle.
Autoevaluación google
forms. Ejercicio en clase-
tarea: Ver video 1, y
responder a 3
requerimientos
mencionados en tarea.
Registre la información en https://www.youtube.com/watch?v
diapostivas o ficha gráfica =lP3UORHDku4
(utilice plataformas https://ladiferenciaentre.info/enlac
digitales). e-ionico-y-enlace-covalente/ 24/10/2020
 Exposiciones sobre trabajo anterior: pasos Diapositivas,
para relaizar un molde, según vídeo (ficha videos
gráfica). Clase magistral. Ejercicio en clase- youtube,
tarea: En grupos 2 personas, observe video: moodle.
12 Materiales compuestos Materiales y
materias primas, y responda: 1. Identifique
12 materiales compuestos y materias
primas. Escoja uno de ellos y describa 1 o 2
Exposiciones de estudiantes, sobre aplicaciones. Dibuje o incluya imagenes de Exposiciones sobre ficha Libro: Fundamentos de la
ficha gráfica, pasos para realizar un sus aplicaciones. 2. Por qué las fibras de gráfica -pasos para relaizar manufactura. Pikell P. Groover
molde en yeso. Clase magistral: vidrio cumplen la función de refuerzo en molde en yeso. Ejercicio en https://www.tecnocorte.com/blo
Materiales compuestos: definición, materiales compuestos?. 3. Por qué las clase-tarea: Realizar ficha g/materiales-compuestos/
componentes, tipos de agente fibras de carbono son tan resistentes para gráfica, ver video sobre https://www.youtube.com/watch
reforzador, propiedades y ventajas. convertirse en el refuerzo de un material materiales compuestos, ?v=fcbKi-OrDYM
Ejericicio en clase-tarea: observar compuesto?. Incluya la información en responder elementos https://www.youtube.com/watch
vídeo y responder preguntas diapositivas o ficha gráfica. (escrita y gráfica), ?time_continue=1&v=FtiAr2W-
puntuales (descritas en la tarea). preguntas puntuales bs8&feature=emb_logo
Realice una ficha gráfica. mencionados en la tarea. 31/10/2020
Exposiciones de estudiantes sobre ficha Diapositivas,
gráfica de análisis fibra vidrio y carbono videos
como refuerzo. Clase magistral. Ejercicio youtube,
en clase-tarea: En grupos 2 personas, elegir moodle.
un material compuesto, investigar sobre los
siguientes elementos: Propiedades del
Exposiciones de estudiantes, ficha
material (mecánicas, físicas, químicas),
gráfica -análisis fibra vidrio y
Aplicaciones del material, Proceso de
carbono como refuerzo. Clase
fabricación de la matriz y agente reforzador Libro: Fundamentos de la
magistral: Propiedades mecánicas
(fibra,partícula, polvo) o del material manufactura. Pikell P. Groover
de matriz y refuerzo, clasificación,
compuesto. Exposiciones de ficha https://www.tecnocorte.com/blo
aplicaciones y algunos procesos
Elegir un producto, e investigar sobre gráfica sobre análisis de g/materiales-compuestos/
productivos. Ejercicio clase-tarea:
innovación del material compuesto, fibra de vidrio y carbono https://www.youtube.com/watch
realizar ficha gráfica sobre
proceso o fabricación, tecnologías, etc, como refuerzo (ver video). ?v=fcbKi-OrDYM
materiales compuestos.
elegir 1 aspecto. Ejercicio en clase-tarea: https://www.youtube.com/watch
Proponer una mejora del producto elegido, Realizar ficha gráfica sobre ?time_continue=14&v=w_QWZoZ
y justificar porque propone la mejora materiales compuestos, los cW44&feature=emb_logo
(realizar bocetos elaborados, para lineamientos se https://www.youtube.com/watch
representar la mejora o rediseño del encuentran descritos en la ?time_continue=24&v=x1laMABb
mismo). tarea. mIE&feature=emb_logo 7/11/2020
 Clase magistral: Núcleo de panel de abejas: fibras / Diapositivas, https://www.youtube.com/watch?v=
procesos productivos o de fabricación de materiales videos ujqg-xgC2-w&feature=emb_logo
compuestos: Hand lay up y Spray up pulverizado. youtube, https://www.youtube.com/watch?v=
Exposiciones de estudiantes sobre ficha gráfica de moodle. ujqg-xgC2-w
materiales compuestos. Clase magistral. Exposiciones de https://tecnologiadelosplasticos.blogs
grupos de estudiantes, sobre ficha gráfica de materiales pot.com/2011/11/moldeo-manual-
compuestos. Explicación de lineamientos para elaboración de-materiales-compuestos.html
de portafolio de asignatura (entrega final), utilizar https://tecnologiadelosplasticos.blogs
plataformas online profesionales (behance, canva, etc). pot.com/2011/10/moldeo-por-spray-
Clase magistral: Núcleo de panel de Ejemplos de portafolios profesionales. Opción: individual, o espreado-de-materiales.html
abejas: fibras / procesos productivos o en grupos de 2 personas, en relación diseño de plantillla. Exposiciones grupales https://www.nauticexpo.es/prod/jun
de fabricación de materiales de ficha gráfica sobre o-composites-ltd/product-64582-
compuestos: Hand lay up y Spray up matriales compuestos. 510777.html#product-item_510834
pulverizado. Exposiciones de Tarea: Realizar https://www.youtube.com/watch?ti
estudiantes sobre ficha gráfica de portafolio, entrega me_continue=45&v=hdscnna5r1Q&f
materiales compuestos. Explicación de final de la asignatura, eature=emb_logo
lineamientos para elaboración incluye trabajos https://www.youtube.com/watch?v=
portafolio de asignatura. representativos de ujqg-xgC2-w&t=36s
asignatura. 14/11/2020
 Diapositivas, https://www.youtube.com/watch?v
videos youtube, =PMa4DiAGlic
moodle. https://www.ted.com/talks/neri_ox
man_design_at_the_intersection_of
_technology_and_biology/transcript
?awesm=on.ted.com_9AQD&langua
ge=es#t-74686
file:///D:/recuperacion%20info/Doc
uments/back%20up%20UAN%20act
ualizado%2013-05-
2020/Universidad%20antonio%20na
Clase magistral: Procesos ri%C3%B1o-
Productivos de Materiales materias/MATERIALES%20Y%20TEC
Compuestos: Bolsa de vacío, bolsa NICAS%2022-02-2020/23-05-
de vacío en cámara de vacío, bolsa 2020/BOLSA%20DE%20VACIO%20E
de vacío en autoclave, ventajas y N%20CAMARA%20DE%20VACIO.pdf
desventajas, aplicaciones. // http://fibrologia.blogspot.com/2013
Exposición de estudiantes de /04/kevlar_8.html´
Portafolios // Ejercicio en clase: Ver https://www.sciencedirect.com/topi
video: Diseño en la intersección de cs/engineering/autoclave
la tecnología y la biología. Neri file:///D:/recuperacion%20info/Doc
Oxman /Ted2015, realizar mapa uments/back%20up%20UAN%20act
mental sobre ideas claves, ualizado%2013-05-
utilizando herramientas digitales 2020/Universidad%20antonio%20na
(Mindmeister) ri%C3%B1o-
materias/MATERIALES%20Y%20TEC
NICAS%2022-02-2020/23-05-
Clase magistral. Exposiciones de 2020/BOLSA%20DE%20VACIO%20E
estudiantes de portafolios de la Exposiciones de N%20CAMARA%20DE%20VACIO.pdf
asignatura, nota final. Ejercicio portafolios de la https://drive.google.com/file/d/1y2
en clase: Ver video: Diseño en la asignatura, nota final. wc7EW5nQY3UxsIKOQrf6lovJYX8e8
intersección de la tecnología y la Ejercicio en clase: ver g/view?usp=sharinghttps://www.aul
biología. Neri Oxman /Ted2015, video, realizar sintésis de aplaneta.com/2015/07/14/recursos-
realizar mapa mental sobre ideas claves a través de tic/25-herramientas-tic-para-aplicar-
ideas claves, utilizando recursos mapa mental (recurso el-aprendizaje-colaborativo-en-el-
digitales (Mindmeister). digital Mindmeister). aula-y-fuera-de-ella-infografia/ 21/11/2020