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rnor¡a r las calificaciones obrenidas están relacionadas, en estudian ces uruguay

de posgrado en ciencias sociales").

Sin embargo; las hipóresis correlacionales no sólo pueden establecer que da1

o mas variables se encuentran asociadas, sino cambíén cómo lo están. Alcanzaz

el nivel predictivo y parcialmenre explicativo.

Ejemplos MA mayor exposición por parte de los adolescentes a "ideos rñusicales con aho conrcni­

do sexual, mayor manifestación de estrategias en las relaciones interpersonales

hererosexuales para establecer conucro sexual" (Aquí la hipótesis nos indica que cuan­

do una variable aumenta la arra rambiin; y viceversa, cuando una variable disminuye,

la otra disminu�.)

"A mayo, autoestima, habrá mrnor remor de logro." (Aquí la hipótesis nos indica

que, cuando una variable aumen1a, la otra disminuye; y si ésra disminuye, aquélla

aumenta.)

·1..as telenovelas veneaolanas mun"an clUÍA va 11n rrntyor contenido sexual en sus

escenas.· (En esta hipótesis se correlacionan las variabla "época o tiempo en que se

producen las telenovelas" y "contenido scxual".)

"� m11yor cultura fiscal, habrá m11.y,1r rcc:a.udación de impuestos." (Aumenta la

"cultura fisca.l" y se incrementa la "recaudacién tributa.ria".)

En estos ejemplos, no sólo se establece que hay relación entre las variables,

sino también cómo es la relación (qué dirección sigue). Con10 se comprenderá,

es diferente hiporeriz.ar que dos o más variables están relacionadas, a hipoteriz.ar

cómo son estas relaciones. En el capitulo "Análisis e interpretación de los daros"

se explica ,nás a fondo el rema de la correlación cuantitativa y los tipos de corre­

lación entre variables. Por el momento diremos que cuando se correlacionan dos

variables, se le conoce como "correlación bivariada"; y cuando se correlacionan

varias, se le llama "correlación múltiple".

Es necesario agregar que, rn una hipótrsiI de correlaríán, rl ordrn rn qur colo­

qur,nos las varinblrs no rs importante (ninguna variable antecede a la otra; no hay

rrlnción de causalidad). Es lo mismo indicar "a mayor X, mayor Y', que "a mayor

Y, mayor X'; o "a mayor X, menor Y', que "a menor Y, mayor X'.

"Quienes rienen más al ras puncuaciones en el examen de estadística tienden a aJcanzar

las puntuaciones más elevadas en el examen de economía" es igual que: "Los que tien­

den a tener las puntuaciones más elevadas en el examen de economía son quienes

logran más altas puntuaciones en el examen de estadística."