DEA 15.027.

842-2

GUIA DE TRABAJO

Nombre: ____________________________________________Curso: _________________

Fecha: 09/09/2015

Objetivo:
Identificar la idea principal implícita y secundaria en textos escritos, aplicando
estrategias de comprensión lectora.

Actividad apoyada por la docente.

Instrucciones para el alumno:
1.- Lee el siguiente párrafo que está formado por oraciones que entregan numerosos detalles.
Recuerda que estos detalles los denominamos ideas secundarias. Este párrafo no contiene una
frase temática, más bien es una lista de ideas secundarias. (conceptos que se repiten).
2.- Subráyalos.

Los perros policiales pueden perseguir y dar alcance a los ladrones. Algunos
perros trabajan en el campo reuniendo el ganado y ahuyentando a los ratones.
Los perros de compañía son útiles porque son buenos amigos de sus amos.
Existen perros que acompañan a los cazadores en cacerías por el campo.

Esto no significa que no tenga una idea principal. Entonces lo que hay que hacer es identificarla
a través de las ideas secundarias o detalles.
Para identificar la idea principal implícita, las ideas secundarias son importantes. Por eso
subrayar los conceptos que se repiten te será de gran ayuda.

3.- Apliquemos la estrategía.

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Actividad individual.
Instrucciones para el alumno:
1.- Lean el siguiente párrafo y subrayen los conceptos que más se repiten que te ayudan a
encontrar la idea principal.

Las tormentas pueden provocar inundaciones y hay  gente que se ha ahogado en

ellas. Durante las tormentas caen rayos y las personas pueden morir fulminadas
por un rayo. A veces  se levantan vientos huracanados y algunas personas han
sido golpeadas o han resaltado heridas por objetos volantes. Y, por supuesto los
tornados también pueden acompañar a las tormentas y ya saben el peligro que
entrañan.

2.- Respondan las preguntas:

a) ¿De qué se habla?.

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b) ¿Qué se dice de las tormentas?.

3.- Elaboren una lista de ideas que hablen de las tormentas.

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4.- Representación Gráfica:

Tema:

Idea Principal:

Ideas Secundarias: Ideas Secundarias: Ideas Secundarias:

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Actividad individual.
Instrucciones para el alumno:
1.- Lee el siguiente párrafo.
2.- Subraya las palabras que se repiten o sinónimos de ella.
3.- Identifica la idea principal implícita. Las ideas secundarias son importantes. Por eso
subrayar los conceptos que se repiten te será de gran ayuda.

Los camiones transportan distintos tipos de cargas. Los buses

transportan pasajeros. Los furgones escolares transportan estudiantes.
Los aviones llevan carga y personas.

4.- Luego anota las ideas secundarias en la imagen, siguiendo la secuencia del ejercicio anterior.

5.- Escribe la idea principal implícita.

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Preguntas de Inicio

De que hablan estas imagens

Porque te diste cuena de eso

Recuerden alumnos que las

Lean el párrafo presentado y piensen ¿cuál puede ser el tema? Los

alumnos responden el tema “Las tormentas. Ahora hay que ver qué
dice sobre las tormentas y enunciar una oración con la idea
principal.
Nos puede servir de ayuda comenzar elaborando una lista de todas
las ideas del párrafo que hablan de las tormentas. ¿Quién comienza?
Respuesta de los alumnos:Las tormentas provocan inundaciones”. El
profesor escribe este y tres detalles más en una lista numerada en la
pizarra.
“Las tormentas son peligrosas”,otra ha dicho:”Las personas pueden
morir en una tormenta”,ambas oraciones contienen la idea principal
,porque todos los detalles nos dicen que las tormentas son peligrosas
o cómo pueden las personas morir en ellas.

• ¿Cómo te resultó la tarea, fácil o difícil? ¿Por

qué?
• ¿Qué pasos seguiste para resolver la tarea?
• ¿Qué estrategias has usado para resolverla?
• ¿Qué dificultades has encontrado y cómo las
has resuelto?
• ¿De qué otra manera se podría haber hecho?
• ¿Por qué esta correcta tu tarea? Explícalo