INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM JOSÉ FÉLIX DE RESTREPO

SEMANAS DESARROLLO INSTITUCIONAL 16 DE MARZO AL 27 DE 2020

INFORME DE TRABAJO EN CASA
MEDELLÍN

DEPARTAMENTOS: Educación Religiosa ASIGNATURA Educación Religiosa UNIDAD DOCENTE: Grado XI SECCIONES 1 A 5,9,12
A 27

EQUIPO DE PLANEACIÓN Rocío Gómez Gómez

TEMA: NUEVA FORMA DE CONVIVENCIA EN COMPONENT Análisis del contexto COMPETENCIA Argumentativa
TIEMPOS DE COVID-19 (PANDEMIA) E

DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA): Desarrolla una lectura del contexto actual mundial y local, con capacidad crítica y argumentativa desde la virtualidad.

INDICADOR DE DESEMPEÑO: Participa virtualmente en la plataforma de classroom expresando su opinión y aporte desde las estrategias ofrecidas.

SECUENCIA DIDÁCTICA

ACTIVIDAD N° 1

C AVISOS IMPORTANTES:
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N A. DURANTE LA PANDEMIA COVID-19: SE PODRÁ EN EJERCICIO LAS COMPETENCIAS TIC: Comunicativa, tecnológica e investigativa.
N B. TODA LA ACTIVIDAD ESTARÁ DISPONIBLE EN CLASSROOM GRUPO : #TODOS EN CASA - INEM EN TU CASA código : hlgujix
C. ESTA GUÍA ESTÁ DIRIGIDA EXPRESAMENTE PARA ESTUDIANTES QUE QUIEREN MEJORAR SU PROCESO FORMATIVO Y ACADÉMICO

1. Consulta en las diversas páginas web oficiales (eejmplo: ministerio de salud, Ministerio de Educación, Secretaría de educación) sobre cuidados y nuevas formas de
convivencia durante la pandemia COVID-19
2. Busca en you tube videos oficiales de personajes famosos de diversas índoles sobre el mensaje para todos sus seguidores sobre la pandemia COVID-19
3. Realiza una lectura conciente del documento “Dimensión religiosa del ser humano”.DIMENSION RELIGIOSA DEL SER HUMANO

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R 4. Participa en el foro con tu opinión ¿Cuál reflexión te surge frente a la experiencias que estamos viviendo? ( Covid-19)
C 5. Observa el video: https://youtu.be/mMwJYBtDmM0
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Luego desde tus posibilidades elabora un video clip, o revista digital, o historia de instagram, o presentación en power point. Sólo imágenes y frases con las cuales motives a
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otros jóvenes a utilizar su tiempo en es autoaislamiento en casa por la VIDA DE TODOS!
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E 6. Juguemos y aprendamos: Ingresa a quizizz.com revisa tus conocimientos

V quizizz.com/join/quiz/5c3b97e26cd5e6001a5110cb/start?from=soloLinkShare&referrer=5c3b96e86cd5e6001a51077c
A 7. A partir de la lectura realizada documento “Dimensión religiosa del ser humano”., resume las ideas, luego elige una forma de estudio: Una lluvia de ideas, una revista
L digital, un mapa conceptual o te dejo en libertad de que elijas la forma creativa de presentar la comprensión del texto.
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 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM JOSÉ FÉLIX DE RESTREPO
SEMANAS DESARROLLO INSTITUCIONAL 16 DE MARZO AL 27 DE 2020
INFORME DE TRABAJO EN CASA
MEDELLÍN

DEPARTAMENTOS: Educación Religiosa ASIGNATURA Educación Religiosa UNIDAD DOCENTE: Grado XI SECCIONES 1 A 5,9,12
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EQUIPO DE PLANEACIÓN Rocío Gómez Gómez

TEMA: SOLIDARIOS EN TIEMPOS DE CRISIS COMPONENT Análisis del contexto COMPETENCIA Argumentativa
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DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA): Establece el principio de la justicia desde la espiritualidad que se preocupa por el pobre y oprimido.

INDICADOR DE DESEMPEÑO: Aplicar los principios de una ética religiosa a la orientación de sus propias acciones, a la valoración de las conductas personales y de
los hechos sociales, económicos, culturales y políticos que se producen en su entorno; aprovechando los espacios virtuales
comunicándose de forma asincrónica.

SECUENCIA DIDÁCTICA

ACTIVIDAD N° 2
C AVISOS IMPORTANTES:
O
N A. DURANTE LA PANDEMIA COVID-19: SE PODRÁ EN EJERCICIO LAS COMPETENCIAS TIC:
Comunicativa, tecnológica e investigativa.
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E B. TODA LA ACTIVIDAD ESTARÁ DISPONIBLE EN CLASSROOM ( EN CADA SECCIÓN)
C. TODOS LOS TRABAJOS PUEDEN PRESENTARSE EN GRUPOS DE TRABAJO DE MÁXIMO 4
P
T PERSONAS DE LA MISMA SECCIÓN U OTRAS SECCIONES DE LAS CUALES SU DOCENTE SEA:
ROCÍO GÓMEZ. Para tal fin tengan en cuenta que dichos trabajos en equipo deben ser
U
A desarrollados virtualmente pueden usar google drive, u otras herramientas disponibles. Para
el envío de las actividades una persona del equipo envía la actividad siempre escribiendo en
L
I el asunto: nombre de la actividad y en el cuerpo del correo los nombres completos de los
integrantes y sus secciones.
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N 1. Lee atentamente el siguiente artículo :
https://eldiariodelaeducacion.com/2020/03/20/educar-para-la-solidaridad-la-cooperacion-y-la-
justicia-social-etica-post-coronavirus/
2. Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=U9rFCF32DA4

3. Lee y observa los videos sobre ¿Por qué la gente compra papel higiénico ante el COVID-19? Explicación científica https://www.mediotiempo.com/otros-
mundos/coronavirus-por-que-la-gente-compra-papel-higienico
E 3. Rastrea en la web 3 noticias producidas en Colombia que demuestren la capacidad de ser solidarios durante la Pandemia CORVID -19.
J 4. Con base en el video observado sobre Coronavirus y la ética: Participa en el foro que estará disponible en plataforma , ¿Cuáles valores humanos son esenciales y por
E tanto soportan la Etica y la convivencia que protegen la vida como valor supremo?
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E ACTIVIDADES PARA ENVIAR ( INDIVIDUAL O GRUPAL , SEGÚN INDICACIONES DADAS)

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L 5. Comparte con tu clase en Classrroom : los 3 links de las noticias y tu reflexión personal sobre el valor de la solidaridad en tiempos de calamidad, resalta la importancia de la
U comunidad para una sociedad humana.
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C 6. Elabora video clip de 30 segundos en el cual expreses tu aporte como estudiante INEMITA a la sociedad actual en tiempos de Pandemia. Envíalo al correo electrónico
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Ó rocio.gomez@inemjose.edu.co
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INFORME DE TRABAJO EN CASA
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DEPARTAMENTOS: Educación Religiosa ASIGNATURA Educación Religiosa UNIDAD DOCENTE: Grado XI SECCIONES 1 A 5,9,12
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EQUIPO DE PLANEACIÓN Rocío Gómez Gómez

TEMA: FORTALECER LA ESPIRITUALIDAD EN COMPONENT Etico COMPETENCIA Digital

CUARENTENA E

Incorpora diferentes habilidades, que van desde el acceso a la información hasta su trasmisión en distintos soportes, una vez tratada,
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA): incluyendo la utilización de las tecnologías de la trasmisión y la comunicación como elemento esencial para informarse, aprender y
comunicarse

INDICADOR DE DESEMPEÑO: Disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar la información, y para transformarla en conocimiento.

SECUENCIA DIDÁCTICA

ACTIVIDAD N° 3

C AVISOS IMPORTANTES:
O
A. DURANTE LA PANDEMIA COVID-19: SE PODRÁ EN EJERCICIO LAS COMPETENCIAS TIC: Comunicativa, tecnológica e investigativa.
N
C B. TODA LA ACTIVIDAD ESTARÁ DISPONIBLE EN CLASSROOM ( EN CADA SECCIÓN)
C. TODOS LOS TRABAJOS PUEDEN PRESENTARSE EN GRUPOS DE TRABAJO DE MÁXIMO 4 PERSONAS DE LA MISMA SECCIÓN U OTRAS SECCIONES DE LAS CUALES SU
E
P DOCENTE SEA: ROCÍO GÓMEZ. Para tal fin tengan en cuenta que dichos trabajos en equipo deben ser desarrollados virtualmente pueden usar google drive, u otras
herramientas disponibles. Para el envío de las actividades una persona del equipo envía la actividad siempre escribiendo en el asunto: nombre de la actividad y en
T
U el cuerpo del correo los nombres completos de los integrantes y sus secciones.
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1. Lee los isguientes artículos “ La esperanza e incertidumbre en tiempos de Pandemia” y https://www.elcomercio.com/actualidad/vinolo-pandemia-covid19-etica-

filosofia.html

2. Cada lectura debe quedar evidenciada en tu cuaderno a través de resúmenes y bsuquedas de palabras desconocidas.

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E 3. Lee y analiza las siguientes noticas como aportes de distintas profesiones a la Pandemia en Antioquia.
R a. https://www.elcolombiano.com/colombia/salud/cinco-buenas-nuevas-contra-la-pandemia-BC12673615 también puedes verla en video :
C https://www.youtube.com/watch?v=GNpTcM5epwE
I b. Solidaridad con adultos mayores : https://www.eltiempo.com/colombia/medellin/voluntarios-se-ofrecen-a-ayudar-a-los-adultos-mayores-en-medellin-474364
T O pueden ver el video : https://www.youtube.com/watch?v=0jz_mJ3cah8
A c. Empresarios seguirán pagan a sus empleados, aunque cierren sus empresas. https://www.rcnradio.com/economia/arturo-calle-seguira-pagando-empleados-
C pese-cierre-de-tiendas-y-fabricas
I https://caracol.com.co/programa/2020/03/21/hora_20/1584750814_497417.html o puede observar el video https://www.youtube.com/watch?v=Web6cJsnY1k
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E ACTIVIDADES PARA ENVIAR ( INDIVIDUAL O GRUPAL , SEGÚN INDICACIONES DADAS)
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A 4. Elabora hoja de block un mensaje con base en el documento “ La esperanza e incertidumbre en tiempos de Pandemia” , piensa en la forma como puedes afinzar los
valores de la espranza y solidaridad en tiempos de crisis. Al terminar le tomas una foto y la envías por correo electrónico.
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U 5. Con base en las noticias leidas u observadas que se proponen, elabora un ensayo de mínimo una página de word ( letra Arial 12) en el cual expreses argumentos
significativos que sustenten una espiritualidad en tiempos de crisis.
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C 6. Desde tu modalidad piensa cuál podría ser tu aporte a la dificultad que vivimos como sociedad en tiempos del COVID-19, presenta tu idea en una presentación de
power point.
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Ó 7. Con base en los documentos y textos leídos presenta la evaluación en Quizizz.com
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