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DESCRIPTIVA
Rolando Párraga Chamorro
Manual – Unidad 1
Índice
Introducción ............................................................................................................................................. 3
Unidades didácticas .......................................................................................................................... 4
Tiempo mínimo de estudio ............................................................................................................... 4
UNIDAD 1: FUNDAMENTOS DE LA GEOMETRÍA PLANA. SISTEMA DIÉDRICO ............................ 5
Diagrama de organización .............................................................................................................. 5
Tema n° 1: Generalidades de la Geometría Plana................................................................... 6
1. Conceptos básicos de La Geometría Plana ...................................................................... 6
2. Ángulo .......................................................................................................................................... 9
3. Polígonos .................................................................................................................................... 11
4. Triángulos ................................................................................................................................... 12
5. Cuadriláteros.............................................................................................................................. 12
7. Perímetro .................................................................................................................................... 13
8. Área .............................................................................................................................................. 14
Tema n.° 2: Geometría Descriptiva. Sistemas de representación del espacio. Sistema
Diédrico I.............................................................................................................................................. 15
1. Geometría Descriptiva ............................................................................................................ 15
2. Sistemas De Proyección .......................................................................................................... 16
3. Sistema Diédrico: Elementos Básicos y Fundamentos .................................................... 17
Tema n.° 3: Sistema Diédrico II. Intersecciones, paralelismo, perpendicularidad,
distancias, giros, abatimientos, ángulos. .................................................................................... 33
1. Posiciones relativas entre rectas y planos ................................................................... 33
2. Giros y abatimiento para planos .................................................................................... 47
Tema n.° 4: Superficies. .................................................................................................................... 52
1. Superficies irregulares ......................................................................................................... 53
2. Superficies regladas ............................................................................................................ 54
3. Superficies de revolución .................................................................................................. 55
4. Superficies de generación particular ............................................................................ 58
De la teoría a la práctica ............................................................................................................... 58
Glosario de la Unidad 1 ....................................................................................................................... 63
Bibliografía de la Unidad 1 ................................................................................................................. 64
2 Manual
Introducción
La Geometría descriptiva es la asignatura más importante en la formación de un
ingeniero, y es que dondequiera que exista un proyecto de ingeniería, ahí se encuentra
explícita la representación geométrica. Es un proceso de diseño y le da orden al
proyecto; un puente, una zanja, un túnel, una zapata, tienen su origen en la geometría
descriptiva, que no puede desligarse de la ingeniería, porque le da sentido. No puede
decirse que sin ella un ingeniero no es un ingeniero, pero entre más la domine, más
elementos o herramientas útiles tendrá para desarrollar sus cualidades. La geometría
descriptiva es una parte del ingeniero de la cual no puede prescindir.
El contenido se orienta a destacar la importancia de la geometría descriptiva en el
estudio de los cuerpos en el espacio (el punto, la recta, el plano y el volumen), así como
sus movimientos auxiliares; la intersección entre ellos y el trazo, elaboración y giro de los
mismos.
Como recomendaciones para quienes tengan el gusto por desarrollar el conocimiento
de la asignatura, es necesario precisar que se requiere realizar dibujos de máxima
precisión, lo que se logra si se prefieren los dibujos a mayor escala, y realizarlos primero
en trazos de líneas con un lápiz o portaminas duro (de preferencia con graduación 2H
a 6H), para que una vez terminado el ejercicio pueda remarcarse con un lápiz o
portaminas más suave (HB a 2B), sólo lo que es parte del dibujo, dejando lo demás en
líneas de trazo. Cuando deba marcarse un punto en el cruce de dos líneas, se sugiere
hacerlo por medio de una pequeña circunferencia, que permita ver con exactitud
dónde está el punto correspondiente, y evitar dibujar un punto grueso, que hará perder
la exactitud del mismo.
La asignatura de Geometría Descriptiva, se imparte en el segundo ciclo, que tiene una
secuencia para la asignatura de Dibujo para Ingeniería y Topografía, que tiene como
propósito el aplicar la representación gráfica a través del sistema diédrico, la geometría
del espacio aplicado, interpretar y elaborar soluciones en un espacio tridimensional
orientado a la ingeniería.
Los contenidos propuestos en este material de estudio, sintetizan diversos temas que la
ingeniería requiere para representar los gráficos, alineados a los estándares
internacionales y está organizada en cuatro unidades establecidas en el sílabo: Unidad
I: Fundamentos de la geometría plana. Sistema Diédrico, Unidad II: Sistema de planos
acotados, Unidad III: Sistema axonométrico y Unidad IV: Sistema de perspectiva
caballera y cónico.
En este manual se busca destacar que el estudiante aborde los conceptos básicos de
la Geometría Descriptiva, utilizando la metodología colaborativa y experienciales, con
el objetivo de que el estudiante pueda resolver los ejercicios o tareas en grupo,
apoyándose con la guía de aprendizaje y consultando la bibliografía básica que indica
en el moodle.
El autor
Unidades didácticas
UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4
Fundamentos de la Sistema de planos Sistema Sistema de
geometría plana. acotados axonométrico perspectiva
Sistema Diédrico caballera y cónico
de perspectiva
lineal
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UNIDAD 1: FUNDAMENTOS DE LA
GEOMETRÍA PLANA. SISTEMA DIÉDRICO
Diagrama de organización
Para iniciar el presente tema, se tiene presente que la geometría plana es la ciencia que
estudia las propiedades, extensión y medidas de las superficies, es decir, las formadas
por puntos que se encuentran en un mismo plano, donde abordaremos los conceptos
sobre los puntos, los planos, las rectas, las circunferencias, polígonos y otras figuras.
Para comenzar a desarrollar la geometría, debemos fijar los entes fundamentales, los
que se aceptan sin definición previa.
1.1 Plano: Es una superficie determinada por al menos tres puntos, sin que eso signifique
que queda limitado por ellos. Se define por dos dimensiones en el espacio sobre las
que puede extenderse de manera ilimitada, el cual se designa con una letra griega.
Figura 1. Plano α
1.2 Recta: Es una sucesión de puntos que pueden ir en cualquier dirección en el espacio.
α Ո β ≡ r
Figura 2. La recta r
1.3 Punto: El punto es el único objeto en el espacio que no tiene tres dimensiones y se
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define el lugar de intersección de dos rectas.
Ejemplos:
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1.4 Segmento: Es una porción de recta que está comprendido entre dos puntos.
2. Ángulo
El ángulo es la "amplitud o dimensión" comprendida entre dos semirrectas que se
cruzan en un punto, llamado vértice.
Figura 9. Ángulo
2.1.1 Ángulo recto: Son dos semirrectas de origen común A, y que sus lados son
perpendiculares, cuya medida es 90º.
2.1.2 Ángulo obtuso: Son dos semirrectas que se cortan formando ángulos desiguales y
cuya medida es mayor de 90º pero menor que 180º, como se aprecia en la
siguiente figura.
2.1.3 Ángulo agudo: Son dos semirrectas que se cortan formando ángulos desiguales y
cuya medida es mayor que cero y menor de 90º.
2.1.4 Ángulo llano: Es cuando los lados son rayos opuestos. El ángulo coincide con el
semiplano, formando un ángulo llano de 180º.
Ejemplos
1) Cuando el ángulo que forma un objeto con la línea del horizonte (horizontal) es
distinto de 90°, se dice que el objeto está inclinado, como la famosa Torre de Pisa
(Italia) de la ilustración. Si el ángulo del objeto y la horizontal es de 90°, el objeto es
perpendicular a la horizontal y se dice que esta vertical.
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2) Las leyes que estudian la refracción y reflexión se deben principalmente a Huyghens.
En ellas tienen una gran importancia los ángulos; en la reflexión (espejos), el ángulo
de incidencia del rayo luminoso es igual al ángulo de reflexión; en la refracción, los
rayos luminosos varían sus trayectorias según su longitud de onda, es decir, su color y
la densidad de los medios recorridos. Por eso la luz blanca se descompone en los
colores del arco iris al atravesar un prisma.
3. Polígonos
La palabra polígono está formada por dos términos de origen griego: “polys”
(muchos) y “gonía” (ángulo). Sus elementos son: los lados, los vértices y las
diagonales.
5. Cuadriláteros
Los cuadriláteros son polígonos de cuatro lados y cuatro vértices, son los polígonos
que siguen la complejidad a los triángulos y, con éstos, las figuras geométricas más
utilizadas en actividades prácticas como la agricultura y la construcción.
5.1 Elementos del cuadrilátero
Los cuadriláteros o polígonos de cuatro lados, son los polígonos que siguen en
complejidad a los triángulos que pueden tener diferentes formas, conteniendo
siempre los mismos elementos, que se aprecia en la siguiente figura:
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- No paralelogramos: trapecio, trapezoide (figura 21).
Circunferencia y Círculo
Se llama circunferencia de centro O y radio r, al conjunto de puntos del plano que
están a una distancia igual a r del centro O. Se llama círculo al conjunto de una
circunferencia, más los puntos interiores a la misma.
7. Perímetro
La suma de todos los lados del contorno de un polígono es el perímetro.
Rpta: (Perímetro = 396 m, Área = 0,476 hectárea, Precio de campo = 714000 soles).
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3) El triángulo escaleno tiene un lado de 50 cm, un segundo lado es de 40 cm de
largo; el tercer lado es de 80 cm. Calcular el perímetro y el área.
Desde que el hombre existe ha tenido la necesidad de crear útiles y objetos que ayuden
en su vida diaria. Desde los primeros útiles para la caza o incluso primeras piezas de
orfebrería, hasta los futuristas objetos del siglo XXI. Bajo todos ellos subyace el concepto
de diseño y fabricación. Diseño quiere decir, proyectar un objeto a través de la
racionalización de sus usos y materiales, y su croquización para la posterior
materialización. La Geometría Descriptiva crea esta normalización que permite
prefigurar los objetos 3D en el plano 2D a través de distintos recursos de proyección.
1. Geometría Descriptiva
La Geometría Descriptiva es una parte de las matemáticas que estudia los cuerpos en
el espacio por medio de sus proyecciones geométricas en dos dimensiones.
Todo objeto que exista en la realidad (o incluso en la imaginación), del cual quiera
obtenerse su descripción o estudio, y el término “por medio de sus proyecciones” se
representa en dos dimensiones, que puede ser un plano, una hoja de papel, etc.
2. Sistemas De Proyección
Dependiendo de cómo sean esos rayos proyectantes y de donde partan, el objeto se
proyectará en los planos de una manera u otra.
2.2 Proyección Impropio (infinito): El punto es un punto del infinito y los planos
proyectantes será, paralelos y la proyección se conocerá como cilíndrica.
2.2.1 Ortogonal: Si los rayos forman 90° con los planos de proyección: diédrico,
axonométrico y acotados.
2.2.2 Oblicua: Si los rayos forman un ángulo diferente a 90° con los planos de
proyección: caballera o militar.
De los distintos tipos de proyección nacen los distintos sistemas de representación, ejm:
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Figura 3. Tipos de Sistema de representación.
2.3.2 Los sistemas representativos, representar los objetos mediante una sola proyección
(ortogonal, oblicua ó cónica) (Figura 4).
MONTEAS
Montea triplanar
Si de la figura anterior se sustrae el primer cuadrante, surge un espacio formado por tres
planos perpendiculares entre sí; dos verticales y uno horizontal, al cual en conjunto se le
llama geometral o montea triplanar, y contiene los planos donde habrán de proyectarse
los objetos de estudio. Ejemplo: el punto P, se ve representado en proyección vertical o
en fachada como p’ mediante su anchura y altura; en proyección horizontal o planta
como p mediante su anchura y alejamiento, y en proyección auxiliar o fachada lateral
como p” a través de su alejamiento y su altura (Figura 6).
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Figura 7. Montea en dos dimensiones.
Tomado de José Mario González Vásquez en Geometría Descriptiva, p. 14
Montea biplanar
En algunos casos, la fachada lateral sólo contiene datos sin importancia, en esas
ocasiones puede suprimirse sin que se pierdan los datos o coordenadas del objeto que
se está analizando y solo se utilizará en caso necesario. Al suprimir el plano auxiliar resulta
una montea de dos planos o biplanar (que es la que se utiliza por lo general), el vertical
o fachada y el horizontal o planta, que contienen los datos suficientes para determinar
los puntos del objeto analizado, es decir, la altura, el alejamiento y la anchura del punto
P (figura 8), y que ya no aparece al ser sustituido por sus proyecciones en planta y en
fachada.
La montea del espacio es un término que también se le puede dar a la montea biplanar
vista en el primer cuadrante, donde en realidad se encuentran encimados los planos
verticales y horizontales de los cuatro cuadrantes al girarlos sobre la línea de tierra, como
se observa en la fig. 6; la diferencia es que en la montea del espacio se pueden localizar
puntos de los cuatro cuadrantes, y en la montea biplanar, solo los del primero. Una vista
de la montea del espacio y sus planos de proyección se observa en la figura 10.
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Figura 10. Montea del espacio, cuadrantes y planos de proyección.
Tomado de José Mario González Vásquez en Geometría Descriptiva, p. 16
3.1 El Punto
El punto es el elemento geométrico más simple. No tiene dimensiones, es
inmaterial y se define como el lugar de intersección de dos rectas. Sólo tiene
posición. Dos puntos definen una línea recta (un segmento). Tres puntos no
alineados forman un plano (un triángulo).
X = 5 (anchura)
Y = 3 (alejamiento)
Z = 4 (altura)
3.1.2 Ejercicios
3.2 La Recta
La línea recta es una sucesión de puntos que puede ir en cualquier dirección. La
línea recta es la distancia más corta entre dos puntos y tiene una sola dimensión
que es la longitud.
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3.2.1 Posiciones de la línea Recta
Para obtener las proyecciones de una recta, es suficiente con determinar las
proyecciones de sus puntos extremos, como ejemplo se define la recta A-B y
sus proyecciones a’-b’, a-b y a”-b”, representan respectivamente su fachada,
su planta y su fachada lateral (figura 14 y 15).
Figura 16. Recta Frontal. Figura 17. Recta Frontal en montea triplanar.
Tomado de José Mario González Vásquez en Geometría Descriptiva, p. 21
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Figura 18. Recta Horizontal. Figura 19. Recta Horizontal en montea triplanar.
Tomado de José Mario González Vásquez en Geometría Descriptiva, p. 22
Figura 20. Recta de Perfil. Figura 21. Recta de Perfil en montea triplanar.
Tomado de José Mario González Vásquez en Geometría Descriptiva, p. 22
Figura 24. Recta de Punta. Figura 25. Recta de Punta en montea triplanar.
Tomado de José Mario González Vásquez en Geometría Descriptiva, p. 23
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horizontal. En montea, tanto su planta como su fachada se ven como rectas
paralelas a la línea de tierra, y en verdadera magnitud en su fachada lateral
se ve como un punto, porque tanto sus alturas como sus alejamientos son
constantes y solo sus anchuras son variables; ejemplo: A(6,3,7); B(6,3,2) (figuras
26 y 27).
3.3 El Plano
Un plano es una superficie determinada por al menos tres puntos, sin que eso signifique
que queda limitado por ellos. Se define por dos dimensiones en el espacio sobre las que
puede extenderse de manera ilimitada.
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Figura 30. Plano cualquiera en el espacio. Figura 31. Plano en montea triplanar
Tomado de José Mario González Vásquez en Geometría Descriptiva, p. 25
Figura 32. Plano vertical. Figura 33. Plano vertical en montea triplanar.
Tomado de José Mario González Vásquez en Geometría Descriptiva, p. 25
La cuarta posición es el plano frontal, que es todo plano paralelo al plano vertical
de proyección; en consecuencia, el alejamiento de todos sus puntos será
constante. Este plano se considera como un caso particular del plano vertical. En
montea, en fachada, al estar paralelo al plano vertical, se observa en su forma y
magnitud verdadera. Por la misma razón, en planta se ve como una recta paralela
a la línea de tierra, y en fachada lateral se observa como una recta perpendicular
a la línea de tierra. Un ejemplo puede ser el plano A(4,3,7), B(8,3,3), C(1,3,1), que
se observa en las figuras 36 y 37.
Figura 36. Plano frontal. Figura 37. Plano frontal en montea triplanar.
Tomado de José Mario González Vásquez en Geometría Descriptiva, p. 27
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Figura 38. Plano horizontal. Figura 39. Plano horiz. en montea triplanar
Tomado de José Mario González Vásquez en Geometría Descriptiva, p. 27.
La sexta posición es el plano de perfil, que es todo plano paralelo al plano auxiliar
de proyección; en consecuencia, la anchura de todos sus puntos será constante.
A este plano se le considera como un caso particular de los planos vertical y de
canto. En montea, en su fachada lateral, al estar paralelo al plano auxiliar, se
observa en su forma y magnitud verdadera. Por la misma razón, tanto en fachada
como en planta se ve como una recta perpendicular a la línea de tierra. Un
ejemplo puede ser el plano A(2,1,3), B(4,7,3), C(6,4,3), que se observa en las figuras
40 y 41.
Figura 40. Plano de perfil. Figura 41. Plano de perfil en montea triplanar.
Tomado de José Mario González Vásquez en Geometría Descriptiva, p. 27
Figura 42. Plano paralelo. Figura 43. Plano paralelo en montea triplanar.
Tomado de José Mario González Vásquez en Geometría Descriptiva, p. 28
Los planos conforman casi todos los objetos y están presentes en muchos
problemas de ingeniería. Los principios básicos que involucran planos son
aplicables en muchos de los campos de la industria.
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Figura 21. Plano inclinado.
Foto tomada de https://www.google.com.pe/imagenes
34 Manual
Figura 2. Intersección entre rectas.
Tomado de José Mario González Vásquez en Geometría Descriptiva, p. 30
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es intersección real la parte de esa recta que es común a ambos planos, es
decir, el segmento de recta que forma parte de los planos o que ocupa el
mismo lugar en el espacio para los dos planos (figura 6).
Figura 5. Figura 6.
1.2 Paralelismo
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Figura 10. ”a” es paralela a “r”.
Tomada de https://www.slideshare.net/Juan Manuel Vera Ocando
Dados por dos rectas que se cortan, es condición suficiente de que existan
dos direcciones de rectas de un plano, las cuales sean paralelas a un segundo
plano.
40 Manual
Tomada de https://www.slideshare.net/Juan Manuel Vera Ocando
42 Manual
En caso que la recta no sea paralela a los planos de
proyección utilizamos un plano auxiliar de proyección para
ver su proyección en verdadero tamaño y la del punto para
ver su ubicación, para así trazar la perpendicular desde el
punto (figura 18).
1.4.2 Ángulos
Cuando dos rectas se cruzan (tal como “f” y “r”) se debe tomar
sobre una de ella (un punto tal como “I”), pasando una recta
paralela a una de estas (“f1”). Se determina el ángulo α que
forman en “I”.
Cuando se cortan dos rectas en el espacio se generan 4 ángulos
que por lo general son 2 ángulos agudos y 2 ángulos obtusos
sumando 360 grados los cuatros. Para tomar la lectura de α se
toma el valor del ángulo agudo.
En el caso cuando las dos rectas son paralelas al mismo plano
de proyección los ángulos que se forman se visualizan
directamente. En verdadera amplitud, tomando el ángulo
agudo para expresar su valor (figura 21).
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Figura 21. Ángulos entre dos rectas.
Tomada de https://www.slideshare.net/Juan Manuel Vera Ocando
Para obtener el valor del ángulo formado por una recta “r” y un
plano “Ω” se traza desde un punto (“A”) cualquiera sobre la
recta “r” en cuestión una perpendicular (“p”) al plano (“Ω”).
Se determinan las intersecciones de las rectas r y p con el plano
Ω en cuestión, genera un triángulo rectángulo, donde los
ángulos restantes α y ө son complementarios.
Si este triángulo no se visualiza en verdadera magnitud (V.M.) se
debe emplear un método auxiliar para verlo en (V.M.).
Existe otra forma de medir el ángulo desde un punto arbitrario
(“A”) ubicado sobre la recta (“r”) se pasa una recta
perpendicular (“p”) al plano en cuestión.
El ángulo pedido es ө el complemento de α o sea α = 90-ө. (figura
22).
46 Manual
2. Giros y abatimiento para planos
2.1 Giros
48 Manual
Figura 27. Figura 28.
Tomado de José Mario González Vásquez en Geometría Descriptiva, página n°. 47
De esta misma manera se solucionan todos los tipos de planos donde alguna
de sus proyecciones aparece como una recta, solo se hace paralela a la
línea de tierra con un giro o inclinación a partir de cualquier punto de la
misma y se corrigen las anchuras en la otra proyección. En algunos casos es
necesario trabajar en la vista lateral, por lo que deben corregirse las otras
dos proyecciones, conservando las anchuras (figura 29).
50 Manual
eso permite conservar las características del plano original (figura 32).
Figura 31.
Figura 32.
Tomado de José Mario González Vásquez en Geometría Descriptiva, p. 56
Irregulares
Regladas
52 Manual
De revolución
De generación particular
1. Superficies irregulares
Las superficies irregulares son las que no se ajustan a ninguna característica de
carácter matemático, un ejemplo de este tipo son las superficies topográficas,
generadas por una serie de planos horizontales equidistantes que determinan puntos
situados a alturas iguales con respecto a una determinada línea de tierra (figura 1).
Las líneas que se obtienen al unir todos los puntos de igual altura se llaman curvas de
nivel, por estar todos contenidos en un plano horizontal, o cotas, por estar a la misma
altura con respecto a un plano base representado por la línea de tierra. La superficie
irregular se genera por la sobre posición de las curvas sucesivas de nivel diferente una
de la otra (figura 2).
2. Superficies regladas
Las superficies regladas desarrollables son generadas por el movimiento de una regla
o recta bajo determinadas características, que a su vez determinan que las
superficies sean desarrollables o no desarrollables. En las superficies regladas
desarrollables, las rectas generatrices deben ser paralelas o concurrentes, porque
solo de esta manera es como pueden determinar un plano. Con base en lo anterior,
las superficies regladas desarrollables pueden ser cilíndricas o cónicas.
Figura 4.
Tomado de José Mario González Vásquez en Geometría Descriptiva, p. 63
54 Manual
1.2 Superficies regladas desarrollables cónicas
Figura 6. Figura 7.
Tomado de José Mario González Vásquez en Geometría Descriptiva, p. 65
3. Superficies de revolución
Las superficies de revolución son generadas por el giro de una línea recta o curva
alrededor de un eje que es también el eje de la superficie. Las superficies de
revolución más conocidas son:
Esfera (figura 8): es una superficie cuya generatriz es un círculo y, que gira sobre su
eje x como directriz; es simétrica en todas las direcciones y sus puntos son
equidistantes de su centro.
Toro o dona (figura 9): es una superficie generada por un círculo A que gira sobre un
eje externo a él C, aunque en el mismo plano. También se les llama toro a todas las
superficies generadas de la misma forma aunque la generatriz no sea un círculo.
Elipsoide de revolución o huevo (figura 10): es una superficie que se crea por el giro
de una elipse A sobre uno de sus ejes x; cuando lo hace sobre el eje mayor se llama
elipsoide peraltado, y cuando el giro es sobre el eje menor se llama elipsoide
rebajado.
56 Manual
Figura 10. Elipsoide de revolución.
Tomado de José Mario González Vásquez en Geometría Descriptiva, p. 72
Paraboloide de revolución (figura 11): es una superficie generada por el giro de una
parábola A, alrededor de su eje x.
De la teoría a la práctica
1. Ejemplos de trabajos teórico-prácticos para el logro de las competencias:
El estudiante diseña y representa objetos en 3D mediante las proyecciones.
El estudiante resuelve problemas de representación gráfica aplicando
conocimientos de geometría descriptiva.
El estudiante utiliza eficazmente los medios de representación gráfica, tanto
manual como digitales.
El estudiante resuelve problemas simples de diseño, relativos a la carrera
profesional que haya elegido.
58 Manual
axonometría, acotación y escalas, modelado 3D, operaciones booleanas y
vistas automáticas. El alumno debe proyectar un modelo poliédrico original,
croquizando su propuesta. Luego pasa al medio digital para realizar el
Modelado Sólido 3D, mostrando axonometrías significativas (Ver Figura 1).
Figura 1.
Tomada de http://www.fceia.unr.edu.ar
Tomada de http://www.fceia.unr.edu.ar
60 Manual
roscas, estado superficial, ajuste, vistas auxiliares, modelado sólido (Ver
Figura 8).
En la Figura 9 se muestra el dibujo automático del plano, y el alumno debe
hacer correcciones para ajustar el dibujo a normas. En esta asignatura se
utiliza el software AutoCAD V 2018.
Tomada de http://www.fceia.unr.edu.ar
62 Manual
Tomada de http://www.fceia.unr.edu.ar
Glosario de la Unidad 1
Línea de mira: La trayectoria desde el ojo del observador hasta un punto particular sobre
el objeto. Estas líneas de mira son paralelas. (www.fceia.unr.edu.ar)
Línea de pliegue o línea plano de referencia: La línea formada por la intersección de
dos planos de imagen. Se representa por medio de una línea larga, dos rayas
cortas y luego otra línea larga. (www.fceia.unr.edu.ar)
Plano frontal: Un plano de imagen a 90 grados con los planos horizontal y de perfil. La
vista de elevación es determinada por la proyección del objeto sobre este
plano. Las líneas de mira para este plano frontal son horizontales y por tanto
perpendiculares a él. (www.fceia.unr.edu.ar)
Plano horizontal: Un plano de imagen cuyos puntos están todos a la misma elevación.
La parte superior o vista de planta se determina por la proyección del objeto
sobre este plano. Las líneas de mira para este plano son verticales y por lo tanto
perpendiculares a él. (www.fceia.unr.edu.ar)
Plano de imagen: El plano es perpendicular a las líneas de mira. Este plano está
localizado entre el ojo del observador y el objeto que está siendo mirado.
Plano mediador: El conjunto de puntos equidistantes de dos puntos dados es el plano
mediador. (www.fceia.unr.edu.ar)
Plano paralelo: El lugar geométrico de los puntos situados a una distancia dada de un
plano, son dos planos paralelos. (www.fceia.unr.edu.ar)
Plano de perfil: Un plano de imagen en ángulo recto con los planos horizontales y frontal.
Las vistas de elevación derecha e izquierda son determinadas por la
proyección del objeto sobre este plano. Las líneas de mira para este plano de
perfil son horizontales y por lo tanto perpendiculares a él.
Bibliografía de la Unidad 1
Bermejo Herrero, M. (1999). Geometría Descriptiva Aplicada. 1a Edición. Madrid,
España: Editorial Tébar Flores, S. L.
Clemens/O’Daffer/Cooney. (1998). Geometría con Aplicaciones y solución de
problemas. 4ª Edición. México: Editorial Addison Wesley Iberoamericana.
González Vázquez, J. M. (2016). Geometría Descriptiva. 2a Edición, México: Editorial
Trillas.
Rodríguez de Abajo, F. J. (2012). Geometría Descriptiva. Sistema Diédrico. 25a
edición. Madrid, España: Editorial Donostiarra SA.
64 Manual
Universidad Continental | Manual 65