Conclusión Alanis Maria Belen: El mundo de hoy es cada vez más

dependiente de la tecnología, los entornos virtuales facilitan una comunicación

flexible y dinámica y poder acceder a ella es un requisito importante para
participar en una sociedad de conocimiento.
El uso cotidiano de celulares y otros dispositivos electrónicos. Los modelos 1 a
1 (una computadora por alumno), las pizarras electrónicas, laboratorios de
informática móviles. Programas para aprender robótica y lenguaje de
programación, entre otros. Nos muestran que las nuevas tecnologías llegaron
para quedarse.
Por esto no podemos pensar en experiencias educativas significativas sin
incorporar las tecnologías, los lenguajes, soportes y medios que se utilizan
fuera de la escuela. Esto es un desafío para el docente pues poseen
características arrolladoras en cuanto su velocidad y tasa de crecimiento y sus
métodos de configurar el conocimiento son muy diferentes a los de la escuela.
Actúan en base a la personalización, la persuasión y el involucramiento propio
y emotivo del usuario, y se caracterizan por su velocidad y su interacción
inmediata.
Esta especialización docente me brindó recursos para acompañar y potenciar
los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
Me invitó a aprovechar el modelo TPACK que no solo considera las tres
fuentes de conocimiento —la disciplinar, la pedagógica y la tecnológica—, sino
que enfatiza las nuevas formas de conocimiento que se generan en la
intersección de unos saberes con otros.
A entender que un uso efectivo de las TICs no es utilizarlas siempre que sea
posible, sino siempre que sean necesarias y así constituirse en una
oportunidad para enriquecer la enseñanza de aprendizajes y contenidos.