INSTITUTO TECNICO CULTURAL DIOCESANO

TALLER DE QUIMICA

Código: FOR-GC-024 Versión: 0 Fecha: 10-06-2017 Página 1 de 4

Docente: Humberto Luis Quintana Manotas Grado: Octavo Periodo: 2-2020

¡Hora de practicar lo aprendido!

1. Usa el siguiente ejemplo como guía y realiza los siguientes ejercicios.

Formula: H2CO3
Elemento N° de átomos N° de oxidación Carga
H 2 +1 +2
C 1 +4 +4
O 3 -2 -6
Carga neta 0

Formula: Fe(OH)2
Elemento N° de átomos N° de oxidación Carga
Fe 1 +2
O 2 -2
H 2 +1
Carga neta

Formula: C6H12O6
Elemento N° de átomos N° de oxidación Carga
C 6 0
B 12 +1
O 6 -2
Carga neta

Formula: BO3-3
Elemento N° de átomos N° de oxidación Carga
B 1 +3
O 3 -2

Carga neta

2. Calcula los números de oxidación de los siguientes compuestos químicos.

K2Cr2O7: k+1, Cr+6, O-2 Na3 PO4: Na+1, p+5, O-2 MnO2: Mn+4, O-2
CrCl3: Cr+3, CI+1 H3PO4: H+1, P+5, O-2 NH4OH: N-3, H+1, O-2, H+1
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Cl2: Cl+1 Ni(OH)3: Ni+3, (O-2, H+1)

3. Clasifica los siguientes compuestos Químicos en inorgánicos u orgánicos.

C6 H12 O6: orgánico. H2SO4: inorgánico. C2H4O2: orgánico.

FeO: inorgánico NaCl: inorgánico HCl: inorgánico.
C6H6: orgánico. CH4: orgánico.

Orgánico orgánico inorgánico inorgánico

4. Clasifica los siguientes compuestos químicos inorgánicos según el número de
elementos y su composición.
Ca3(PO4)2: inorgánico CuO: orgánico AlO3: orgánico
FeO: inorgánico. NaCl: inorgánicos. Au2S3: inorgánico.
HCl: inorgánico. H3PO4: inorgánico. HNO2: orgánico
NaO2: orgánico NaOH: inorgánico. Ba(OH)2: inorgánico.

¡Pensamiento crítico!
5. En base del siguiente texto responda las preguntas planteadas.

En un mundo rico en recursos hídricos…

El agua es un derecho y el consumo responsable es un deber
Las causas
Según el Fondo de Población de las Naciones Unidas, en el año 2015 la población
mundial alcanzó los 7.300 millones de personas, se estima que en los próximos 15 años
aumente en 1.000 millones más. Teniendo en cuenta que la agricultura a nivel mundial
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consume el 70% del agua dulce y que este consumo aumentará, se estima que en el año
2025 dos tercios de la población mundial podrían sufrir una catastrófica escasez de agua.

Fenómenos como la privatización de las cuencas hidrográficas, el uso intensivo de agua

potable en la agroindustria y la contaminación de fuentes hídricas afectan a los sectores
rurales y a las comunidades más pobres del planeta. No obstante, a futuro, y de no atender a
las estrategias propias del desarrollo sostenible, estas prácticas afectarán a la población
mundial sin distinción de su condición económica, social, política o cultural.

Las soluciones 
La Organización de las Naciones Unidas (ONU), a través de sus diferentes programas,
viene desarrollando de la mano con organizaciones no gubernamentales, empresas,
gobiernos y comunidades, estrategias sostenibles puntuales y articuladas con metas a 2030.
Algunas de estas son:
 Posibilitar el acceso al agua potable de manera equitativa a un precio asequible.
 Generar el acceso universal a los servicios de saneamiento e higiene adecuados.
 Eliminar la defecación al aire libre.
 Reducir la contaminación a partir de la eliminación de vertimientos y productos
químicos.
 Utilizar de manera eficiente los recursos hídricos.
 Proteger los ecosistemas.
 Apoyar y fortalecer la autogestión de las comunidades.

A. ¿El acceso al agua y a los servicios de sanidad son problemas lejanos para ti
y tu familia? ¿Por qué?
No tanto por que de acuerdo a la investigación seria en 5 años o 10 y pensando con la
catástrofe que podría acusar es de preocuparse desde antes.

B. ¿Por qué las poblaciones rurales son las más afectadas por estos problemas?
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Porque es donde habitan más personas y seria más difícil para todos conseguir agua

A. Consulten: ¿cuál es la fuente del agua que consumen a diario?, ¿cómo es

purificada? y ¿cómo llega a sus hogares?

PROFE NOSE 

B. Indaguen: ¿qué destino tiene el agua utilizada y los desechos orgánicos que
se producen en casa?

Toda esta agua, que se conoce como aguas residuales, se canalizan a

través de las redes de alcantarillado hasta las instalaciones de tratamiento
de aguas, que se conocen con el nombre de Estaciones Depuradoras de
Aguas Residuales (EDAR).

En estas estaciones se realiza la tarea de depuración de aguas, que es una

serie de tratamientos físicos, químicos y biológicos que hacen de estas
aguas un elemento no peligroso ni nocivo para la Naturaleza cuando se
viertan de nuevo a un cauce o al mar.