PROGRAMA GENERAL X CIEM (actualizado al 13 de enero de 2020)

Todas las actividades se llevarán a cabo en el campus de la PUCP, únicamente en el Complejo MacGregor, en el Pabellón H y en el Auditorio de Derecho, el jueves 20 y viernes
21 de febrero en el horario de 15:00 a 21:00, y el sábado 22 de febrero de 8:00 a 14:00.

Jueves, 20 de febrero de 2020 Viernes, 21 de febrero de 2020 Sábado, 22 de febrero de 2020

Registro de
De 13:30 a 14:50
Participantes
Complejo MacGregor (Pabellón N)
Talleres De 8:00 a 10:00
Aula N101
Complejo MacGregor
Talleres De 15:00 a 17:00 Talleres De 15:00 a 17:00
(Pabellón N)
Complejo MacGregor (Pabellón N) Complejo MacGregor (Pabellón N): Pabellón H
Pabellón H Pabellón H: Aulas H411; H412; H413
Reportes de investigación De 9:00 a 10:00
Reportes de
De 16:00 a 17:00 Complejo MacGregor
investigación
(Pabellón N)
Complejo MacGregor (Pabellón N)
Conferencias Conferencias paralelas De 10:15 a 11:15
De 17:15 a 18:15
paralelas
Conferencias paralelas De 17:15 a 18:15 Complejo MacGregor
Complejo MacGregor (Pabellón N) (Pabellón N)
Complejo MacGregor (Pabellón N) Reportes de investigación y
De 10:15 a 11:15
socialización de experiencias
Reportes de Reportes de
De 17:15 a 18:15 Complejo MacGregor
investigación y investigación
De 17:15 a 18:15 (Pabellón N)
socialización de
experiencias Complejo MacGregor (Pabellón N) Conferencia Plenaria De 11:30-12:20
Complejo MacGregor (Pabellón N)
Conferencia
De 18:40-19:30 Auditorio de Derecho
Plenaria
Inauguración De 18:30 a 19:00 Conferencia Plenaria De 12.30-13:20
Auditorio de Derecho
Auditorio de Derecho Auditorio de Derecho
Conferencia Plenaria Mesa de discusión De 19:40-20:30
De 19:10-20:00 Clausura 13:30-14:00
Inaugural
Auditorio de Derecho
Auditorio de Derecho

Mesa de discusión De 20:10-21.00 Auditorio de Derecho

Auditorio de Derecho

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Jueves, 20 de febrero de 2020
Talleres De 15:00 a 17:00 Complejo MacGregor (Pabellón N) y Pabellón H
¿Cómo armar el cubo Rubik Recursos tecnológicos para la
Helen Bolaños Gonzalez, Michael Céspedes desde una perspectiva enseñanza y aprendizaje de Enseñanza y aprendizaje de
Jueves 20 Febrero 15:00-17:00 Lopez matemática? las matemáticas la Matemática en primaria N103
¿Cómo construir el concepto
Olimpia Castro, Sahara Doria, Rosa Lafosse, de fracción a partir de sus Currículo, competencias y Enseñanza y aprendizaje de
Jueves 20 Febrero 15:00-17:00 Percy Merino significados? evaluación la Matemática en secundaria N502
O cubo estatístico: material
para trabalhar variáveis Matemáticas y su integración Enseñanza y aprendizaje de
Jueves 20 Febrero 15:00-17:00 Irene Mauricio Cazorla, Cláudio Vitor Santana estatísticas con otras áreas la Matemática en secundaria N201
Problemas de Matemática Recursos tecnológicos para la
Daniel Moreno Caicedo, Juddy Amparo Recreativa: resolución con enseñanza y aprendizaje de Enseñanza y aprendizaje de
Jueves 20 Febrero 15:00-17:00 Valderrama Moreno TAC las matemáticas la Matemática en secundaria H411
Uso de GeoGebra en la
solución de sistemas de Recursos tecnológicos para la
Carlos Manuel Sabino Escobar, Emilio Máximo ecuaciones lineales con dos enseñanza y aprendizaje de Enseñanza y aprendizaje de
Jueves 20 Febrero 15:00-17:00 Vera Namay variables las matemáticas la Matemática en secundaria H412
Formación continua de
Elvis Bustamante Ramos, Francisco Ugarte Currículo, competencias y profesores que enseñan
Jueves 20 Febrero 15:00-17:00 Guerra, Magaly Ethel Campos Motta Patrón, sucesión y secuencia evaluación Matemática N202
Propuesta de tareas y Formación continua de
Isabel Torres Céspedes, Marisel Beteta Salas, recursos para la enseñanza Matemáticas y su integración profesores que enseñan
Jueves 20 Febrero 15:00-17:00 José Carlos León Ríos de la geometría con otras áreas Matemática N203
Recursos tecnológicos- Recursos tecnológicos para la Formación continua de
matemáticos para formar enseñanza y aprendizaje de profesores que enseñan
Jueves 20 Febrero 15:00-17:00 Zenón Eulogio Morales Martínez docentes digitales las matemáticas Matemática H413
Historia y epistemología de la
Algorítmica y dialécticas de matemática y de la Educación Enseñanza y aprendizaje de
Jueves 20 Febrero 15:00-17:00 Jean-Pierre Bourgade la matematización Matemática la Matemática en secundaria N204

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Jueves, 20 de febrero de 2020
Reportes de Investigación De 16:00 a 17:00 Complejo MacGregor (Pabellón N)
Augusta Osorio Gonzales, Sara N211
Mónica Sáenz Chaparro, Yolanda Formación continua de
Gladys Alhuay Albites, Norma Lidia La creación de problemas en gestión de datos y Resolución y creación de profesores que enseñan
Jueves 20 Febrero 16:00-17:00 Olivares Acuña la formación de profesores de secundaria problemas Matemática
Enfoque frequentista de probabilidades - um Recursos tecnológicos para la Enseñanza y aprendizaje de N211
Cileda de Queiroz e Silva Coutinho, estudo à luz da Teoria dos Registros de enseñanza y aprendizaje de la Matemática en
Jueves 20 Febrero 16:00-17:00 Auriluci de Carvalho Figueiredo Representação Semiótica las matemáticas secundaria
Implementación de una N211
Actividad de Estudio e
Investigación en un curso de
Camilo Andrés Ramírez Sánchez, caramirezs@poligran.edu.co, matemáticas de la modalidad Modelización en Educación
Jueves 20 Febrero 16:00-17:00 Diana Shirley Velásquez Rojas dvelasquez@poligran.edu.co virtual Matemática
N212
Ensino de matemática a alunos com altas Recursos tecnológicos para la Enseñanza y aprendizaje de
Adrielei Cristine Bueno, Maria Ivete habilidades/superdotação por meio da enseñanza y aprendizaje de la Matemática en
Jueves 20 Febrero 16:00-17:00 Basniak construção de cenários animados no GeoGebra las matemáticas secundaria
N212
Ana Maria Antunes de Campos, Formación continua de
Elton de Andrade Viana, Una investigación con enfoque en las relaciones Currículo, competencias y profesores que enseñan
Jueves 20 Febrero 16:00-17:00 Ana Lúcia Manrique entre los trastornos y la ansiedad matemática evaluación Matemática
Rodri Demus De la Cruz Formación continua de N212
Rodríguez, Luis Manuel Casas Teorías de maestros sobre evaluación, en el Currículo, competencias y profesores que enseñan
Jueves 20 Febrero 16:00-17:00 García área de matemática evaluación Matemática
Formación continua de N213
La creación de problemas en la formación de Resolución y creación de profesores que enseñan
Jueves 20 Febrero 16:00-17:00 Carina Saire Huamani profesores problemas Matemática
N213
Una estrategia de invención de problemas para Formación continua de
estimular el desarrollo de la competencia de Resolución y creación de profesores que enseñan
Jueves 20 Febrero 16:00-17:00 Carlos Torres, Uldarico Malaspina análisis didáctico en profesores de matemática problemas Matemática
Errores que cometen los estudiantes de tercer Enseñanza y aprendizaje de N213
año de secundaria en la resolución de Resolución y creación de la Matemática en
Jueves 20 Febrero 16:00-17:00 Rolando Ruiz Carbajal inecuaciones lineales con una variable problemas secundaria

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Jueves, 20 de febrero de 2020
Conferencias paralelas De 17:15 a 18:15 Complejo MacGregor (Pabellón N)

Jueves 20 Febrero 17:15-18:15 Dr. Uldarico Malaspina Jurado Indagar, crear y resolver problemas de Matemáticas Pontificia Universidad Católica del Perú, Perú. N111
A geometria e as equações quadráticas a uma
Jueves 20 Febrero 17:15-18:15 Dra. Maria José Ferreira Da Silva incógnita: análise de uma construção Pontificia Universidad Católica de São Paulo, Brasil. N113

Jueves 20 Febrero 17:15-18:15 Dra. Michèle Artaud Necesidades praxeológicas de la profesión docente Universidad de Aix-Marselle-Marsella, Francia N103

Jueves, 20 de febrero de 2020

Reportes de Investigación De 17:15 a 18:15 Complejo MacGregor (Pabellón N)

Sumaya Jaimes Reátegui, Rosa Enseñanza y aprendizaje de

Kohama Arestegui, Darcy E. Arestegui Relación entre las cónicas y diseño Matemáticas y su integración la Matemática en la
Jueves 20 Febrero 17:15-18:15 de Kohama arquitectónico con otras áreas educación superior N201
Recursos tecnológicos para la Enseñanza y aprendizaje de
André Lúcio Grande, Benedito Antonio Formas e equações: uma introdução ao enseñanza y aprendizaje de la Matemática en la
Jueves 20 Febrero 17:15-18:15 da Silva estudo das seções cônicas com o GeoGebra las matemáticas educación superior N201
Percurso de Estudo e Pesquisa (PEP) sobre o Enseñanza y aprendizaje de
Teodora Pinheiro Figueroa, Saddo Ag conceito de Função no contexto de Matemáticas y su integración la Matemática en la
Jueves 20 Febrero 17:15-18:15 Almouloud monitoramento e controle de fluidos con otras áreas educación superior N201
Formación de profesores de Enseñanza y aprendizaje de
matemática. Una revisión de literatura Modelización en Educación la Matemática en la
Jueves 20 Febrero 17:15-18:15 Flor Isabel Carrillo Lara científica de los últimos 10 años Matemática educación superior N202
Espacio de Trabajo Matemático personal: Recursos tecnológicos para la Enseñanza y aprendizaje de
Lisseth Chacón Cama, Jesús Victoria interpretación geométrica de la derivada de enseñanza y aprendizaje de la Matemática en la
Jueves 20 Febrero 17:15-18:15 Flores Salazar una función real de variable real las matemáticas educación superior N202
Objeto Virtual de Aprendizaje: una Recursos tecnológicos para la Enseñanza y aprendizaje de
Juddy Amparo Valderrama Moreno, estrategia para desarrollar Pensamiento enseñanza y aprendizaje de la Matemática en
Jueves 20 Febrero 17:15-18:15 Solange Roa Fuentes Algebraico las matemáticas secundaria N202
Un análisis normativo ontosemiótico de los
textos matemáticos escolares bajo el Matemáticas y su integración Enseñanza y aprendizaje de
Jueves 20 Febrero 17:15-18:15 Anderson D. Chavez Marcelo enfoque de género con otras áreas la Matemática en primaria N203
Álgebra nos anos iniciais e finais do Ensino
Anderson Alves, Marlene Alves Dias, Fundamental: Análise das Expectativas
Karina de Oliveira Castro, Mariana Silva Institucionais no Processo de Ensino e Currículo, competencias y Enseñanza y aprendizaje de
Jueves 20 Febrero 17:15-18:15 Nogueira Ribeiro Aprendizagem no Brasil evaluación la Matemática en primaria N203

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 Sidney Silva Santos, Geovane Carlos
Barbosa, Nathalia Tornisiello Análise de livro didático: uma olhar para o Currículo, competencias y Enseñanza y aprendizaje de
Jueves 20 Febrero 17:15-18:15 Scarlassari, Celi Espasandin Lopes ensino da linguagem gráfica evaluación la Matemática en primaria N204
La enseñanza de sumas con números
naturales en la escuela primaria multi - Resolución y creación de Enseñanza y aprendizaje de
Jueves 20 Febrero 17:15-18:15 Lorena Trejo Guerrero grado problemas la Matemática en primaria N204
María S. García González, Elizabeth Formación inicial de
Advíncula Clemente, Carina J. Saire Emociones de profesores de matemáticas Matemáticas y su integración profesores que enseñan
Jueves 20 Febrero 17:15-18:15 Huamani en formación con otras áreas Matemática N204

Jueves, 20 de febrero de 2020

Socialización de experiencias De 17:15 a 18:15 Complejo MacGregor (Pabellón N)
Enseñanza y aprendizaje de
Experiencia de investigación formativa en Matemáticas y su integración la Matemática en la
Jueves 20 Febrero 17:15-18:15 David Esteban Espinoza la asignatura de matemática financiera con otras áreas educación superior N211

Errores de estudiantes en la Modelización Enseñanza y aprendizaje de

Magaly Ethel Campos Motta, de una Situación cotidiana que involucra a Modelización en Educación la Matemática en la
Jueves 20 Febrero 17:15-18:15 Elvis Bustamante Ramos la Función Lineal y Cuadrática Matemática educación superior N211
Enseñanza y aprendizaje de
Irene Mauricio Cazorla, Sequências de ensino para promover o Matemáticas y su integración
la Matemática en
Miriam Cardoso Utsumi Letramento Estatístico con otras áreas
Jueves 20 Febrero 17:15-18:15 secundaria N212

Percy Callinapa Supo, Eliana Formación continua de

Inca Choquepata, Elsa
Jueves 20 Febrero 17:15-18:15 Macedo Anaya
Giovanna Vicky Gonzales
Oporto, Sebastiana Nancy
Jueves 20 Febrero 17:15-18:15 Sacasqui Aguilar
Franklin Taipe Florez, Julio
Cesar Condori Huillca, Doris
Jueves 20 Febrero Castro Huamani, Willi Taipe
17:15-18:15 Florez
Jueves 20 Febrero 17:15-18:15 Elizabeth de Lourdes Caudana
Análisis de actividades para la enseñanza Resolución y creación de profesores que enseñan
de la gestión de datos problemas Matemática N212
La situación significativa en la competencia Formación continua de
Resuelve problemas de gestión de datos e Resolución y creación de profesores que enseñan
incertidumbre problemas Matemática N212
Experiencia de la Competencia, “Resuelve
problemas de forma, movimiento y Formación continua de
localización” en el último puente Inca de Matemáticas y su integración profesores que enseñan
Queswachaka con otras áreas Matemática N213
Enseñanza y aprendizaje de
El uso de la Regleta de Cuisenaire en el Modelización en Educación la Matemática en
aula Matemática secundaria N213

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Jueves, 20 de febrero de 2020
Conferencia plenaria inaugural 19:10-20:00 Auditorio de Derecho
Combinando diferentes puntos de vista
sobre el uso de la tecnología digital en la Auditorio de
Jueves 20 Febrero 19:10-20:00 Dr. Paul Drijvers educación matemática Utrecht Universit, Países Bajos Derecho
Jueves, 20 de febrero de 2020
Mesa de discusión De 20:10-21:00 Auditorio de Derecho
Invitados nacionales e Auditorio de
Jueves 20 Febrero 20:10-21:00 internacionales Formación inicial de profesores de matemáticas de primaria y secundaria Derecho

Viernes, 21 de febrero de 2020

Talleres De 15:00 a 17:00 Complejo MacGregor (Pabellón N) y Pabellón H
Nancy Saravia Molina, Recursos tecnológicos para la Enseñanza y aprendizaje de
Elizabeth Advíncula Visualización de sólidos por secciones enseñanza y aprendizaje de la Matemática en la
Viernes 21 Febrero 15:00-17:00 Clemente transversales usando GeoGebra las matemáticas educación superior H411
Recursos tecnológicos para la
Marco Vinicio Gutiérrez Uso de scripts para crear actividades enseñanza y aprendizaje de Enseñanza y aprendizaje de
Viernes 21 Febrero 15:00-17:00 Montenegro autoevaluables en GeoGebra las matemáticas la Matemática en secundaria H412
La formulación de problemas: herramienta
Percy Merino, Sahara utilizada en el aula para el desarrollo de
Doria, Olimpia Castro y habilidades matemáticas a lo largo de la Resolución y creación de Enseñanza y aprendizaje de
Viernes 21 Febrero 15:00-17:00 Carlos Torres escolaridad problemas la Matemática en secundaria N202
Elton de Andrade Viana,
Maximiliam Albano
Hermelino Ferreira, Ana Recursos tecnológicos para la
Maria Antunes de Campos, Criação de aplicativos na perspectiva da enseñanza y aprendizaje de Enseñanza y aprendizaje de
Viernes 21 Febrero 15:00-17:00 Ana Lucia Manrique matemática inclusiva las matemáticas la Matemática en primaria N422
Formación continua de
Celso Ribeiro Campos, Matemáticas y su integración profesores que enseñan
Viernes 21 Febrero 15:00-17:00 Andréa Pavan Perin Educación Financiera en la escuela primaria con otras áreas Matemática N203
Helen Bolaños González,
Michael Céspedes López, Enseñanza de la Matemática a estudiantes con Currículo, competencias y Enseñanza y aprendizaje de
Viernes 21 Febrero 15:00-17:00 Mónica Rojas Castro discapacidad visual evaluación la Matemática en secundaria N103
Formación continua de
Vigilancia epistemológica de forma y medida en Modelización en Educación profesores que enseñan
Viernes 21 Febrero 15:00-17:00 Victor Barrial Sandoval Geometría Matemática Matemática N204
Cecilia Gómez M., Flor
Isabel Carrillo L., Rocío Recursos tecnológicos para la Formación continua de
Figueroa V., Gustavo Visualización de Cuadriláteros: Mediación del enseñanza y aprendizaje de profesores que enseñan
Viernes 21 Febrero 15:00-17:00 Rodríguez T. Software Geogebra las matemáticas Matemática H413

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Viernes, 21 de febrero de 2020
Conferencias paralelas
Viernes 21 Febrero 17:15-18:15
Viernes 21 Febrero 17:15-18:15
Viernes 21 Febrero 17:15-18:15
Viernes, 21 de febrero de 2020
Reportes de Investigación
Viernes 21 Febrero 17:15-18:15
Viernes 21 Febrero 17:15-18:15
Viernes 21 Febrero 17:15-18:15
Viernes 21 Febrero 17:15-18:15
Viernes 21 Febrero 17:15-18:15
Viernes 21 Febrero 17:15-18:15
Viernes 21 Febrero 17:15-18:15
Viernes 21 Febrero 17:15-18:15
Viernes 21 Febrero 17:15-18:15
Dr. Saddo Ag Almouloud
Dr. Iran Abreu Mendes
Dra. Elizabeth Montoya Delgadillo
Roger Ivan Soto Quiroz
Aldrin Peña Lizano, Francisco
Ugarte Guerra
Alejandro M.
Ecos Espino, Joffré Huamán Núñez,
Zoraida R. Manrique Chávez
Luis Fernando Lam Pimentel, Elvis
Bustamante Ramos
Bejarano Vílchez Violeta Lupita ,
Verónica Neira Fernandez
Alba Soraida Gutiérrez Sierra , Rene
Alejandro Londoño Cano
Johel Aldo Tarazona Guillen
Vania Sara Doneda de Oliveira,
Dalva Spiler Brandelero, Maria
Ivete Basniak
Daysi Julissa García-Cuéllar, Mihály
André Martínez-Miraval, Jesús
Victoria Flores Salazar
De 17:15 a 18:15 Complejo MacGregor (Pabellón N)
Contribuição da Didática da Matemática na forma continuada de professores que Pontificia Universidad
ensinam matemática Católica de São Paulo, Brasil. N201
Curiosidades criativas na história do conceito de função: contribuições para o Universidad Federal de Pará,
ensino Brasil. N111
Cambios en el Espacio de Trabajo matemático de profesores del liceo en el Pontificia Universidad
dominio del análisis y sus implicancias con la modelización Católica de Valparaíso, Chile N113
De 17:15 a 18:15 Complejo MacGregor (Pabellón N)
Enseñanza y aprendizaje de
Análisis de las dificultades que presentan los Currículo, competencias y la Matemática en la
estudiantes universitarios en Matemática Básica evaluación educación superior N102
Recursos tecnológicos para la Enseñanza y aprendizaje de
Errores y dificultades relativos al concepto de enseñanza y aprendizaje de la Matemática en la
solución de ecuaciones lineales las matemáticas educación superior N102
Enseñanza y aprendizaje de
Dificultades en el desarrollo del pensamiento Currículo, competencias y la Matemática en la
variacional en estudiantes de ingeniería evaluación educación superior N102
Historia y epistemología de la Enseñanza y aprendizaje de
matemática y de la Educación la Matemática en la
El caso 0.999… desde el análisis no-estándar Matemática educación superior N103
Articulación de las aprehensiones en la noción Recursos tecnológicos para la Enseñanza y aprendizaje de
del límite en un punto de una función real de enseñanza y aprendizaje de la Matemática en la
variable real en estudiantes de Ingeniería las matemáticas educación superior N103
Enseñanza y aprendizaje de
El concepto de infinito y el modelo de van Resolución y creación de la Matemática en la
Hiele problemas educación superior N103
Enseñanza y aprendizaje de
Herramientas matemáticas para la práctica Matemáticas y su integración la Matemática en
experimental en el área de Física con otras áreas secundaria N501
Recursos tecnológicos para la Enseñanza y aprendizaje de
O professor em uma aula assente no Ensino enseñanza y aprendizaje de la Matemática en
Exploratório de Matemática las matemáticas secundaria N501
Instrumentación del artefacto simbólico función Recursos tecnológicos para la Enseñanza y aprendizaje de N501
cuadrática enseñanza y aprendizaje de la Matemática en
las matemáticas secundaria
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Viernes, 21 de febrero de 2020
Conferencia plenaria
Viernes 21 Febrero 18:40-19:30
Viernes, 21 de febrero de 2020
Dr. Jhony Alexander Villa Ochoa
De 18:40-20:30 Auditorio de Derecho
Razonar con la covariación. Un estudio
sobre las estrategias en un curso de
formación de futuros profesores de Auditorio de
matemática Universidad de Antioquia-Medellin, Colombia Derecho

De 19:40-20:30 Auditorio de Derecho

Mesa de discusión

La importancia de la creación y resolución de problemas en la formación de profesores de Auditorio de

Viernes 21 Febrero 19:40-20:30 Invitados nacionales e internacionales matemáticas Derecho

Sábado, 22 de febrero de 2020

Talleres De 8:00 a 10:00 Complejo MacGregor (Pabellón N) y Pabellón H
Inclusión de la población estudiantil con
Helen Bolaños González, Michael discapacidad auditiva en la clase de Currículo, competencias y Enseñanza y aprendizaje de
Sábado 22 Febrero 8:00-10:00 Céspedes López, Mónica Rojas Castro Matemática evaluación la Matemática en secundaria N103
Enseñanza y aprendizaje de
Elton Barrantes, Maritza Luna, Marco Creación de problemas sobre composición de Resolución y creación de la Matemática en la
Sábado 22 Febrero 8:00-10:00 Solorzano funciones usando applets problemas educación superior H411
Recursos tecnológicos para la
Cileda de Queiroz e Silva Coutinho, Construindo o pensamento probabilístico: o enseñanza y aprendizaje de Enseñanza y aprendizaje de
Sábado 22 Febrero 8:00-10:00 Auriluci de Carvalho Figueiredo jogo do Franc-carreau las matemáticas la Matemática en secundaria H412
Ángel Homero Flores Samaniego, Resolución y creación de Enseñanza y aprendizaje de
Sábado 22 Febrero 8:00-10:00 Isabel Torres Céspedes Resolución de problemas aritméticos problemas la Matemática en secundaria N201
Conocimientos didáctico-matemático del Formación continua de
profesor de secundaria sobre los sistemas de Matemáticas y su integración profesores que enseñan
Sábado 22 Febrero 8:00-10:00 Omar Cárdenas, Cecilia Gaita ecuaciones lineales con otras áreas Matemática N111
Recursos tecnológicos para la Formación continua de
Una reflexión sobre el uso de la geometría
Guadalupe Morales Ramírez, Norma enseñanza y aprendizaje de profesores que enseñan
dinámica en el contexto escolar
Sábado 22 Febrero 8:00-10:00 Rubio Goycochea las matemáticas Matemática H413
Conocimientos Didáctico-Matemático del
Orlando Planchart Márquez, Leticia profesor de Secundaria sobre los Sistemas de Resolución y creación de Enseñanza y aprendizaje de
Sábado 22 Febrero 8:00-10:00 Avila Mera Ecuaciones Lineales problemas la Matemática en primaria N102

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Sábado, 22 de febrero de 2020
Reportes de Investigación De 9:00 a 10:00 Complejo MacGregor (Pabellón N)
Formación continua de
Augusta Osorio Gonzales, Elizabeth Resolución y creación de profesores que enseñan
Sábado 22 Febrero 9:00-10:00 Advíncula Clemente Formación docente en gestión de datos problemas Matemática N211
Concepções sobre Estatística mobilizadas Enseñanza y aprendizaje de
por alunos e professores do Ensino Médio: Resolución y creación de la Matemática en
Sábado 22 Febrero 9:00-10:00 Cassio Cristiano Giordano um estudo de caso problemas secundaria N211
O ensino para o desenvolvimento do
pensamento algébrico nos anos iniciais
face às atitudes em relação à Matemática e Formación inicial de
Roseli Regina Fernandes às crenças de autoeficácia de professores in- Matemáticas y su integración profesores que enseñan
Sábado 22 Febrero 9:00-10:00 Santana, Nelson Antonio Pirola service e pre-service con otras áreas Matemática N212
Programa Institucional de Bolsas de Formación inicial de
Maria Aparecida Silva de Souza, Iniciação à Docência: O que dizem as Currículo, competencias y profesores que enseñan
Sábado 22 Febrero 9:00-10:00 Saddo Ag Almouloud escolas, a universidade e os bolsistas evaluación Matemática N212

Propuesta de un Perfil de Ingresante a la Enseñanza y aprendizaje de

Carrera Profesional de Matemática de la Currículo, competencias y la Matemática en la
Sábado 22 Febrero 9:00-10:00 Gloria Solvey Crespo Guerrero Universidad Nacional de Piura evaluación educación superior N212
El sistema métrico decimal en las escuelas Historia y epistemología de la Formación continua de
de Perú: Un análisis del Manual de matemática y de la Educación profesores que enseñan
Sábado 22 Febrero 9:00-10:00 Elenice de Souza Lodron Zuin Aritmética Práctica del año de 1864 Matemática Matemática N213
Elaboração de livro paradidático para o
ensino de estatística: o trilhar de uma Enseñanza y aprendizaje de
Anneliese de Oliveira Lozada, Ailton proposta para o nono ano do ensino Resolución y creación de la Matemática en
Sábado 22 Febrero 9:00-10:00 Paulo de Oliveira Jr. fundamental problemas secundaria N213

Zionice Garbelini Martos Rodrigues,

Roseli Regina Fernandes Santana, Formación docente que enseña Formación inicial de
Luciane de Castro Quintiliano, matemáticas desde una perspectiva Currículo, competencias y profesores que enseñan
Sábado 22 Febrero 9:00-10:00 Adriana de Bortoli colaborativa evaluación Matemática N111
O ensino e a aprendizagem da matemática
no processo de letramento da língua Formación inicial de
materna: reflexões para a prática Currículo, competencias y profesores que enseñan
Sábado 22 Febrero 9:00-10:00 Dimas Cássio Simão pedagógica evaluación Matemática N111

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Sábado, 22 de febrero de 2020
Conferencias paralelas De 10:15 a 11:15 Complejo MacGregor (Pabellón N)
Universidad de Aix-Marselle,
Sábado 22 Febrero 10:15-11:15 Dr. Jean-Pierre Bourgade Formación docente: el caso de la proporcionalidad Francia. N111
Dra. Cileda De queiroz e Silva Pontificia Universidad
Sábado 22 Febrero 10:15-11:15 Coutinho Estadística, Criticidad y Registro de Representaciones Semióticas Católica de São Paulo, Brasil. N113

Sábado, 22 de febrero de 2020

Reportes de Investigación
Sábado 22 Febrero 10:15-11:15 Wilmer Ríos Cuesta
Anderson Cangane
Pinheiro, Nelson Antonio
Sábado 22 Febrero 10:15-11:15 Pirola
Marco Antonio Ticse
Aucahuasi, Jesús Victoria
Flores Salazar, Elizabeth
Sábado 22 Febrero 10:15-11:15 Montoya Delgadillo
Gilder Samuel Vargas Vargas,
Sábado 22 Febrero 10:15-11:15 Mihály Martínez-Miraval
Daysi Julissa García-Cuéllar,
Saddo Ag Almouloud, Jesús
Sábado 22 Febrero 10:15-11:15 Victoria Flores Salazar
Sábado 22 Febrero 10:15-11:15 Luis Miguel Maraví Zavaleta
Alexander Castrillón-Yepes,
Sebastián Mejía Arango, Ana
Carolina González-Grisales,
Sábado 22 Febrero 10:15-11:15 Paula Andrea Rendón-Mesa
Percy Lujan Rosadio, Cintya
Sábado 22 Febrero 10:15-11:15 Sherley Gonzales Hernández
De 10:15 a 11:15 Complejo MacGregor (Pabellón N)
Argumentación colectiva en estudiantes de
secundaria: un estudio de caso en la Enseñanza y aprendizaje de
enseñanza de situaciones de variación Currículo, competencias y la Matemática en
cuadrática evaluación secundaria N102
Crenças de autoeficacia e o ensino da Enseñanza y aprendizaje de
álgebra nos anos finais do Ensino Matemáticas y su integración la Matemática en
Fundamental con otras áreas secundaria N102
Recursos tecnológicos para la Enseñanza y aprendizaje de
La tasa de variación: Una mirada desde el enseñanza y aprendizaje de la Matemática en
ETM personal de estudiantes de secundaria las matemáticas secundaria N102
Historia y epistemología de la Enseñanza y aprendizaje de
Estudio histórico-epistemológico de las matemática y de la Educación la Matemática en
nociones trigonométricas seno y coseno Matemática secundaria N103
Historia y epistemología de la Enseñanza y aprendizaje de
Estudo dos quadriláteros: Uma revisão da matemática y de la Educación la Matemática en
literatura Matemática secundaria N103
La teoría del reflejo de V. I. Lenin en la
tradición dialéctica de L. S. Vygotsky y sus
vínculos con la Educación Matemática: error Historia y epistemología de la Enseñanza y aprendizaje de
y fantasía en la Enseñanza Problémica de la matemática y de la Educación la Matemática en
geometría Matemática secundaria N103
La modelación y la experimentación en el Enseñanza y aprendizaje de
estudio de un fenómeno físico. Experiencias Matemáticas y su integración la Matemática en
y reflexiones en educación media con otras áreas secundaria N214
Un acercamiento entre los Recorridos de
Estudio e Investigación y las Tareas Enseñanza y aprendizaje de
Auténticas, propuesta de un proceso de Modelización en Educación la Matemática en
modelización de la función seno Matemática secundaria N214
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Sábado 22 Febrero 10:15-11:15 Blanca Cecilia Fulano Vargas
William Eduardo
Calderón Gualdrón, René
Sábado 22 Febrero 10:15-11:15 Alejandro Londoño Cano
Catalina Molano Carranza,
Sábado 22 Febrero 10:15-11:15 Hildebrando Díaz Soler
David Esteban
Espinoza, Gabriela
Sábado 22 Febrero 10:15-11:15 Buendía Abalos
Karina Amalia Rizzo, Viviana
Sábado 22 Febrero 10:15-11:15 Angélica Costa
Yorman Arley Isaza Agudelo,
Neysy Catalina Londoño
Misas, Luz Stella Mejía
Sábado 22 Febrero 10:15-11:15 Aristizábal
Ingrid Maritza Aquino
Palacios, Marta Celinda Ríos
Sábado 22 Febrero 10:15-11:15 Zea
Walter Orlando Gonzales
Caicedo, Rosa Cecilia Gaita
Sábado 22 Febrero 10:15-11:15 Iparraguirre
Maritza Luna
Valenzuela, Saddo Ag
Almouloud, Francisco Javier
Sábado 22 Febrero 10:15-11:15 Ugarte Guerra
Sábado 22 Febrero 10:15-11:15 Viviana Angélica Costa
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modelización matemática en Modelización en Educación la Matemática en
secundaria. Bogotá, Colombia Matemática secundaria N214
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aspectos básicos de la Teoría del Caos las matemáticas educación superior N211
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Sábado 22 de febrero de 2020
Socialización de experiencias
10:15-11:15
Sábado 22 Febrero
De 10:15-11:15 Complejo MacGregor (Pabellón N)
Roseli Rosalino Dias da Silva
Angelino, Ana Paula
Gonçalves Pita, Maria Lucia Educação Estatística em um ambiente de Enseñanza y aprendizaje de
Lorenzetti Wodewotzki, modelagem matemática: uma ótica Modelización en Educación la Matemática en
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Sábado 22 Febrero 10:15-11:15 Pérez Taxi secundaria las matemáticas Matemática N212

Waléria de Jesus Barbosa A Constituição da Matemática na Proposta Enseñanza y aprendizaje de

Soares, Carlos André Bogéa Curricular da Rede Pública Municipal de Currículo, competencias y la Matemática en
Sábado 22 Febrero 10:15-11:15 Pereira Educação de São Luís evaluación secundaria N212

Enseñanza y aprendizaje de
Matemáticas y su integración la Matemática en la
Sábado 22 Febrero 10:15-11:15 Roy Sánchez Gutiérrez Vibraciones y Ondas con Mathematica con otras áreas educación superior N213
Enseñanza y aprendizaje de
Judith Catherine Chávez Aprendiendo a entender la noción de Resolución y creación de la Matemática en la
Sábado 22 Febrero 10:15-11:15 Salinas límite de una función problemas educación superior N213
O Laboratório de Educação Matemática e
Karem Keyth de Oliveira Formación inicial de
Inclusão na formação inicial do Professor
Marinho, Elielson Ribeiro de Resolución y creación de profesores que enseñan
de Matemática
Sábado 22 Febrero 10:15-11:15 Sales problemas Matemática N213

Viernes, 21 de febrero de 2020

Conferencia plenaria De 11:30-13:20 Auditorio de Derecho

El papel de los problemas de modelación Auditorio de

Sábado 22 Febrero 11:30-12:20 Dra. María Trigueros en la enseñanza secundaria Instituto Tecnológico Autónomo de México, México Derecho
El ‘networking’ de teorías en educación
matemática: ¿Qué significa y qué Auditorio de
Sábado 22 Febrero 12:30-13:20 Dra. Michèle Artigue produce? Université de Paris, Francia Derecho

Clausura De 13:30-14:00 Auditorio de Derecho

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