FICHA DE EJERCITACIÓN “MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN

Profesor: Ignacio González Valenzuela Alumno

Asignatura: Lengua y Literatura Curso IIº Medio

Actividad.

 Realiza la siguiente ficha literaria, completando lo que se solicita a cada tipo de

medio de comunicación. No olvides que al finalizar debes revisar con tus respuestas
con la pauta de corrección adjunta. Recuerda que también, puedes realizar la actividad
en tu cuaderno indicando la fecha y el número de clase.

Medios de ¿Cómo se entrega el ¿Cómo se recibe el Elementos verbales y Propósito del medio.
Comunicación mensaje? mensaje? elementos visuales
Diarios y El mensaje se recibe Se utilizan elementos Informar sobre temas
Revistas cuando el consumidor de la comunicación de interés social,
adquiere su diario y lo verbal escrita. Puede periodístico y del
A través de la palabra lee, ahí decodifica ser un mensaje espectáculo, a través
escrita (comprende) la extenso. de la palabra escrita e
información del día. Se presentan imágenes imágenes, de manera
de los hechos en diaria.
algunos reportajes.
Televisión

Internet

Radio

Redes sociales.

Cine
 Pauta de corrección.
La tabla literaria, tiene como objetivo que tú puedas identificar, analizar e
interpretar los componentes que cada Medio de Comunicación Social tiene. Para eso
piensa en ejemplos concretos para identificar lo que se solicita.

Medios de ¿Cómo se ¿Cómo se recibe Elementos Propósito del medio.

Comunicación entrega el el mensaje? verbales y
mensaje? elementos visuales
Diarios y El mensaje se Se utilizan elementos Informar sobre temas de
Revistas recibe cuando el de la comunicación interés social,
consumidor verbal escrita. Puede periodístico y del
A través de la adquiere su diario y ser un mensaje espectáculo, a través de
palabra escrita lo lee, ahí extenso. la palabra escrita e
decodifica Se presentan imágenes, de manera
(comprende) la imágenes de los diaria.
información del hechos en algunos
día. reportajes.
Televisión A través de la Una vez que el Se utiliza un Emitir programas de
imagen emisor encienda lenguaje verbal diversa índole,
audiovisual, su televisor y hablado (voz alta) periodístico, infantil,
instantáneamente. sintonice lo que combinación de educativo, etc. a través
llame su atención. subtítulos. del audio-video, de
Se presentan manera instantánea.
imágenes y videos
en relación al
programa.
Internet A través de una Cuando el emisor Generalmente se El principal propósito
red en línea en utiliza un utiliza un lenguaje de Internet es la
una plataforma elemento escrito, pero hay comunicación:
de interés tecnológico para plataformas que permitir al ser humano
personal. conectarse a utilizan el lenguaje una comunicación sin
través de redes hablado o el audio- barreras, que no tenga
inalámbricas, video. en cuenta el espacio,
buscando ni fronteras,
información de su distancias, sociedades.
interés personal.
Radio A través del Al momento en Siempre se utiliza Emitir programas de
audio y las que el emisor un lenguaje diversa índole,
ondas sonoras enciende su radio hablado (voz alta), periodístico, infantil,
que emiten las y sintoniza el la entonación y el educativo, etc. a través
emisoras canal deseado, es volumen de voz del del audio y de manera
radiales. ahí cuando solo locutor. instantánea.
escucha lo que No existen
transmite el elementos visuales.
locutor.
Redes A través de una Al momento en Generalmente se Estas redes son
sociales. aplicación en que el receptor utiliza un lenguaje utilizadas para estar en
línea (internet) ingresa a su escrito, pero hay contacto con multitud
de manera aplicación plataformas que de personas, para
auditiva, escrita deseada y se utilizan el lenguaje reflejar estados de
y audiovisual. comunica de hablado o el audio- ánimos, compartir
acuerdo al video. fotos, etc
propósito que
tenga.
Cine A través de la Una vez que el Se utiliza el El cine es arte, pero
imagen emisor observe y lenguaje hablado también entretiene y
audiovisual, escuche una con apoyo de la educa a través de lo
instantáneamente. película de su imagen, a través audiovisual.
interés. del audio-video.