Austin ISD

Reopening Info
Session
Remote Learning
 Sesión
informativa sobre
la reapertura del
Austin ISD
Aprendizaje a distancia en casa
To submit questions visit | Para enviar
preguntas visite a
www.tinyurl.com/AISDReopening
What we know today:
● In the short term, all instruction will be virtual from August 18 to
September 4.
● Austin ISD is designing high-quality course content that can be delivered
either 100% remotely or face-to-face.
● Austin ISD will follow health guidance from local, state and federal officials
in order to make the best decisions to keep our students and families
safe.
Lo que sabemos hoy:
● A corto plazo, toda la instrucción será virtual desde el 18 de agosto hasta
el 4 de septiembre.
● El Austin ISD está diseñando contenido de alta calidad para sus cursos
que pueda impartirse de forma 100% virtual o en persona.
● El Austin ISD seguirá los lineamientos de salud de funcionarios locales,
estatales y federales para tomar las mejores decisiones y así mantener
seguros a nuestros estudiantes y familias.
Families and Staff will have options
● When the district receives guidance that it is safe to return in-person,
families will be given the option between 100% remote and face-to-face
instruction.
● The district is committed to supporting each individual staff person in
finding avenues and options to safely continue to work.
○ Staff can visit https://www.austinisd.org/staff/covid19/staff-faq to
learn more about the Families First Coronavirus Response Act (FFCRA)
Las familias y el personal tendrán opciones
● Cuando el distrito reciba la recomendación de que es seguro regresar en
persona, se les dará a las familias la opción de instrucción 100% virtual o
instrucción presencial.
● El distrito está comprometido a apoyar a cada miembro individual del
personal para que encuentre vías y opciones de continuar trabajando de
forma segura.
○ El personal puede visitar
https://www.austinisd.org/staff/covid19/staff-faq para informarse
más sobre la Ley Familias Primero de Respuesta al Coronavirus
(FFCRA, por sus siglas en inglés).
Technology Update
● This past spring, Chromebooks were
offered to all students in grades 3-12.
● We are currently in the process of
acquiring and preparing 24,000 iPads
for students in PreK through second
grade.
● We have also obtained 10,000 WiFi
hotspots for families who do not have
access to the Internet.
Actualización tecnológica
● La primavera pasada, se ofrecieron
Chromebook a todos los estudiantes
de 3.° a 12.° grado.
● Actualmente estamos en el proceso
de adquirir y preparar 24,000 iPad
para estudiantes de prekínder a
segundo grado.
● También hemos obtenido 10,000
puntos de acceso wifi para las familias
que no tienen acceso a internet.
How to request a laptop/iPad for your child:
1. We will soon be activating an AISD Cloud Technology Distribution link
where families will be able to make device requests and monitor status.
2. Families who are not able to use the Parent Cloud can contact their
campus, and campus staff will be able to log the family’s request using a
similar tile in the Austin ISD staff Cloud.
Cómo solicitar una computadora portátil o iPad
para su hijo:
1. Pronto activaremos una ventana de distribución de tecnología en la nube
del AISD, donde las familias podrán solicitar dispositivos y monitorear el
estado de la solicitud.
2. Las familias que no puedan utilizar la nube para padres de familia pueden
comunicarse con su plantel, y el personal escolar podrá registrar la
solicitud de la familia utilizando una ventana similar en la nube para el
personal del Austin ISD.
Options to Set up your Parent Cloud account
1. Ask your school office staff to send a
“FastPass” email to the parent email
address on file
2. Click on the "Parent Cloud Account
Creation" button at my.austinisd.org
3. Contact the Parent Support line for
assistance at 512-414-9187, Option 6.
Opciones para establecer su cuenta en la nube
para padres de familia
1. Pídale al personal de la oficina de su escuela
que le envíe un correo de "FastPass" a la
dirección de correo electrónico del padre de
familia en los archivos.

2. Haga clic en el botón "Parent Cloud Account

Creation (Creación de cuenta en la nube para
padres de familia)" en my.austinisd.org.

3. Comuníquese con la línea de apoyo para

padres de familia para que le ayuden al
512-414-9187, opción 6.
 ● Remote instruction will
not look like it did in
March, April and May.
Remote Learning It will be significantly
better.
What it is not... ● It isn’t going to be
sitting in front of a
screen all day.
 ● La instrucción en casa

Aprendizaje a distancia no será como lo fue en

marzo, abril y mayo.
en casa Será
significativamente
mejor.
Lo que no es ● No será estar sentado
frente a una pantalla
todo el día.
Remote learning is a highlight of the best
parts of learning with the partnership of
parents and teachers.
El aprendizaje a distancia en casa destaca las
mejores partes del aprendizaje con la
colaboración de padres de familia y
maestros.
Best parts of learning:

Curiosity Joy Connecting Thinking Giving and

with teachers about how receiving
and peers we are feedback
thinking
Las mejores partes del aprendizaje:

Curiosidad Alegría Estar en Pensar Dar y recibir

contacto con sobre comentarios
maestros y cómo
compañeros estamos
pensando
 The AISD Academics, Professional
Learning, Technology teams and
teachers have been working hard

How will it be different over the summer to create

high-quality, online instructional

than the Spring? resources for students in all

grades that will be much more
comprehensive and robust than
what existed in the spring.
 Los equipos de Asuntos
Académicos, Aprendizaje
Profesional y Tecnología y los
maestros del AISD han estado

¿En qué se diferenciará trabajando duro durante el

verano para crear recursos

de la primavera? didácticos en línea de alta

calidad para estudiantes de todos
los grados que serán mucho más
comprehensivos y sólidos que lo
que hubo en la primavera.
Remote learning will focus on:
● Community and connectedness
● Social, emotional and physical needs
● Reflection tools for students and families
● Tracking progress toward clear learning goals
● Authentic and meaningful feedback from teachers
● Engaging learners of all backgrounds.
● Simultaneous interaction with teachers
● Options for students to work at their own pace
● Opportunities and resources for reteaching and support

These experiences will help create a more equitable experience

for students in all of our school communities.
El aprendizaje virtual en casa se enfocará en lo siguiente:
● Comunidad y conexión
● Necesidades sociales, emocionales y físicas
● Herramientas de reflexión para estudiantes y familias
● Monitoreo del progreso hacia metas de aprendizaje claras
● Comentarios auténticos y significativos de los maestros
● Motivación de aprendices de cualquier origen
● Interacción simultánea con los maestros
● Opciones para que los estudiantes trabajen a su propio ritmo
● Oportunidades y recursos para volver a enseñar algo y dar apoyo

Estas experiencias ayudarán a crear una experiencia más

equitativa para los estudiantes de todas nuestras comunidades
escolares.
Communication and course content will be delivered
on one system for grades PK-12: BLEND (Canvas)
Through this one tool, students and parents will:
● Receive all communication about course assignments
● Be able to watch videos
● Access lesson content
● Submit assignments
● Receive feedback on assignments
● Communicate with their teacher(s)
● Access Seesaw, a supplemental tool for grades PK-2
La comunicación y el contenido de los cursos se impartirá
en un solo sistema de PK-12.° grado: BLEND (Canvas)
Por medio de esta única herramienta, los estudiantes y los padres de
familia:
● Recibirán toda la comunicación sobre los deberes del curso
● Podrán ver videos
● Accederán al contenido de las lecciones
● Enviarán sus deberes
● Obtendrán comentarios sobre sus deberes
● Se comunicarán con sus maestros
● Accederán a SeeSaw, una herramienta suplementaria para PK-2.°
grado
A day in the life...
Remote Learning
 Un día en la
vida...
Aprendizaje a distancia en
casa
 The first 3 weeks
Engaging in remote Building Developing Getting familiar
teaching and relationships routines with technology
learning tools
Las primeras 3 semanas

Participar en Establecer Crear rutinas Familiarizarse con

enseñanza y relaciones las herramientas
aprendizaje tecnológicas
remotos
At the start of the day or week...
● Students open the AISD portal and click
on BLEND to get oriented in the
learning for the day or the week.
● There is consistency across
content/teachers in how BLEND is
organized
Al comienzo del día o semana...
● Los estudiantes abren el portal del AISD
y hacen clic en BLEND para una
orientación sobre el aprendizaje del día
o semana.
● Hay congruencia entre el contenido y
entre maestros en términos de cómo
está organizado BLEND.
During the day….
Students are engaged in a variety of learning tasks tied to core subjects, and
special areas such as art and PE.
Learning tasks will be:
○ Synchronous or teacher directed learning when the teacher is in
front of the classroom or on the Zoom call.
○ Asynchronous, or self guided learning when students are learning
independently or in small groups.
○ Tasks that allow them to work off the screen.
Durante el día...
Los estudiantes participan en diversas tareas de aprendizaje vinculado a
materias básicas y áreas especiales como arte y educación física.
Las tareas de aprendizaje serán:
○ Aprendizaje sincrónico o dirigido por el maestro cuando el maestro
está frente a la clase o en una llamada de Zoom
○ Aprendizaje asincrónico o autodirigido cuando los estudiantes
están aprendiendo de forma independiente o en grupos pequeños
○ Tareas que les permiten trabajar fuera de la pantalla
Throughout the learning tasks...
● Students participate in activities that
give them and their teachers insights
into how they are doing.
● Based on how they are doing, their
learning choices may change to match
the supports or the additional
enrichment they may need.
● Teachers use this real-time data to
adjust instruction and determine small
groups and individual support.
A través de las tareas de aprendizaje...
● Los estudiantes participarán en
actividades que les darán a ellos y a
sus maestros una idea de cómo les va.
● Dependiendo de cómo les vaya, sus
opciones de aprendizaje pueden
cambiar para incluir el apoyo o
enriquecimiento adicional que
puedan necesitar.
● Los maestros utilizan estos datos en
tiempo real para ajustar la instrucción y
establecer grupos pequeños y apoyo
individual.
Students reflect on their day and their progress...
● Students share their reflections with their teacher(s).
● Teachers are responding and supporting their journey.
● Young students may record their reflections via video in BLEND or Seesaw
while other students may practice writing their thoughts.

The story of learning is clear.

Los estudiantes reflexionan sobre su día y su
progreso...
● Los estudiantes comparten sus reflexiones con sus maestros.
● Los maestros responden y los apoyan en su travesía.
● Los estudiantes pequeños pueden grabar sus reflexiones en video en
BLEND o SeeSaw, mientras que otros estudiantes pueden practicar
escribir lo que piensan.

La historia del aprendizaje es clara.

How will AISD serve English learners (emergent
bilingual students) virtually?
● Virtual instruction by certified bilingual and/or English as a Second
Language teachers.
● Balance of Spanish (or Mandarin or Vietnamese) and English virtual
instruction.
● Opportunities to develop all four language domains—listening, speaking,
reading and writing—using both technology tools and non-technology
activities.
¿Cómo servirá el AISD a los aprendices de inglés
(estudiantes bilingües emergentes) de forma virtual?
● Instrucción virtual por parte de maestros bilingües o de Inglés como
Segundo Idioma certificados
● Combinación equilibrada de instrucción en español (o mandarín o
vietnamita) e inglés
● Oportunidades para desarrollar los cuatro campos del idioma (escuchar,
hablar, leer y escribir) utilizando tanto herramientas tecnológicas como
actividades no tecnológicas
How will Austin ISD serve special education students in a virtual classroom?
● Special education providers will carefully consider student’s individual needs and
present levels of academic and functional performance (PLAAFPs).

● Special Education teachers, speech therapists and service providers are required to
offer services in accordance with each student’s IEP.

● Each student’s ARD committee will have the ability to modify the student’s IEP as
appropriate for the virtual instructional context.

● The district has provided special educators with an online instructional

curriculum and materials for instruction.

● Teachers will use a variety of strategies and approaches to meet the individualized
needs of students with disabilities to implement IEP goals.
¿Cómo servirá el Austin ISD a los estudiantes de educación especial en un
salón de clases virtual?
● Los proveedores de educación especial considerarán cuidadosamente las necesidades
individuales y los niveles de desempeño académico y funcional (PLAAFP, por sus siglas en
inglés) del estudiante.

● Se requiere que los maestros de educación especial, terapeutas del lenguaje y proveedores de
servicios ofrezcan servicios de acuerdo con el IEP de cada estudiante.

● El comité de ARD de cada estudiante tendrá la capacidad de modificar el IEP del estudiante
según sea apropiado para el contexto de la instrucción virtual.

● El distrito les ha dado a los educadores especiales un plan de estudios didáctico en línea y
materiales para la instrucción.

● Los maestros utilizarán diversas estrategias y métodos para satisfacer las necesidades
individuales de los estudiantes con discapacidades para implementar las metas del IEP.
Some of what can parents expect from Special Education:
● The district will provide teachers with a resource (e.g., form template,
electronic system) and frequency expectations for documented
communication with families about academic expectations and
academic, behavioral, and IEP-specific progress monitoring systems.
● The district-level special education support personnel (SLPs, LSSPs, OTs,
PTs, music therapists, coordinators and administrative supervisors) will
maintain and publish office hours for availability.
● The Special Education Department will continue the Special Education
Parent Dashboard, and send the electronic newsletter for
communication at the district level.
For more information visit https://www.austinisd.org/covid19/faq or contact your principal.
Algunas de las cosas que pueden esperar los padres de familia de la Educación Especial:
● El distrito les dará a los maestros un recurso (p. ej., la plantilla de un formulario, un
sistema electrónico) y las expectativas de frecuencia para la comunicación
documentada con las familias sobre las expectativas académicas y los sistemas
de monitoreo del progreso para el IEP específico.

● El personal de apoyo de educación especial a nivel distrital (patólogos del lenguaje,

psicólogos escolares, terapeutas ocupacionales, fisioterapeutas, terapeutas
musicales, coordinadores y supervisores administrativos) tendrán y publicarán
las horas de oficina en las que están disponibles.

● El Departamento de Educación Especial continuará la pantalla principal para

padres de familia y enviará el boletín informativo electrónico para la
comunicación a nivel distrital.
Para más información, visite https://www.austinisd.org/covid19/faq o comuníquese con su director.
Professional Learning for Teachers
● Professional learning for teachers has
continued throughout the summer.
● Teachers have access to close to 500
synchronous (live) sessions over the
summer as well as targeted courses
provided asynchronously (online at their
own pace).
● We have had close to 14,000
registrations in our systems for these
sessions
Capacitación profesional para maestros
● ●La capacitación profesional para
maestros ha continuado durante el
verano.
● ●Los maestros tienen acceso a casi 500
sesiones sincrónicas (en vivo) durante el
verano, así como cursos específicos
asincrónicos (en línea al ritmo propio).
● ●Hemos tenido casi 14,000
inscripciones en nuestros sistemas para
estas sesiones.
Four Main Priorities for Professional Learning
● Welcome Back and Health/Safety Orientation
● Whole-child, Trauma-informed, Social and Emotional Learning, Culturally
Proficient and Inclusive Practices
● Learning Standards to Guide the Student Experience and Communicate
Progress Toward Mastery
● High-Quality Online Experiences, Interaction and Feedback
Cuatro prioridades del aprendizaje profesional
● Bienvenida de regreso a clases y orientación sobre salud y seguridad
● Prácticas para el niño en su totalidad, con conocimiento del trauma, de
aprendizaje social y emocional, con dominio cultural e inclusivas
● Estándares de aprendizaje para guiar la experiencia del estudiante y
comunicar el progreso hacia el dominio
● Experiencias, interacción y retroalimentación en línea de alta calidad
 ● Our principals and teachers
know you and your students
● The relationships that we
Benefits of AISD at home foster, are at the forefront for
all or our teachers, principals
learning and staff.
● Includes physical education,
language arts, math, science,
electives, and especially social
and emotional learning.
 ● Nuestros directores y maestros

Los beneficios del

los conocen a ustedes y a sus
hijos.

aprendizaje en casa del ● Las relaciones que fomentamos

son lo más importante para

AISD todos nuestros maestros,

directores y personal.

● Incluye Educación Física, Artes del

Lenguaje, Matemáticas, Ciencias,
optativas y especialmente
Aprendizaje Social y Emocional.
What’s Next?
¿Cuál es el siguiente paso?
Family and Staff Intention Forms (Pulse Survey)
● Help us understand how many families and staff members plan to
return to school in-person or online.
● Results will go to your specific campus.
● At this point in the summer, your answer does not need to be
final.
● As we get closer to the first day of school we will survey all families
and staff again and adjust our plans accordingly.
Formularios de intención para familias y personal (encuesta de opinión)
● Ayúdenos a entender cuántas familias y miembros del personal
planean regresar a la escuela en persona o en línea.
● Los resultados irán a su plantel específico.
● En este momento del verano, su respuesta no tiene que ser
definitiva.
● A medida que nos acercamos al primer día de clases,
encuestaremos a todas las familias y al personal de nuevo y
ajustaremos nuestros planes de acuerdo a ello.
AISD App Coming Soon!
Where you can...

● Subscribe to notifications from your campus and the district directly to

your mobile device.
● Follow campus and district social media.
● Access student grades and attendance, plus email teachers.
● Quickly locate campus information including locations, campus staff and
phone numbers
● Gain instant access to district approved calendars.
¡Próximamente!
Busque la aplicación del AISD, donde podrá...

● suscribirse a notificaciones de su plantel y del distrito que llegan

directamente a su dispositivo móvil;
● seguir las redes sociales del plantel y del distrito;
● acceder a las calificaciones y asistencia del estudiante, y enviarles correos
electrónicos a los maestros;
● encontrar rápidamente información sobre el plantel, como ubicación,
personal escolar y números de teléfono;
● obtener acceso instantáneo a los calendarios aprobados por el distrito.
Stay informed:
● www.austinisd.org/covid19
● Summer Vision 2020 newsletter
● Family support line: 512-414-9187
● Let’s Talk
Manténgase informado:
● www.austinisd.org/covid19
● Boletín Summer Vision 2020
● Línea de apoyo a la familia: 512-414-9187
● Let’s Talk
 Preguntas
Q&A y
Respuestas
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