ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN DE PROCESO

Tarea 1:

Trabajo e n Familia: reconocer e identificar los diferentes tipos de malos tratos, ayudar a
identificar qué emociones provocan en Ricardo si se viera expuesto a ese tipo de tratos. Luego,
anotar una pequeña lista de al menos 5 formas de poner límites y normas sin la necesidad de
realizar acciones que se relacionen con tipos de maltrato (pueden ser ejemplos)

Tarea 2:

Analizar la hoja de semáforo del enojo, logrando identificar qué acciones van asociadas a las
distintas fases (rojo, verde, amarillo). Luego deben proponer qué acciones se pueden realizar para
evitar reaccionar con conductas que se relacionan con falta de control, o conductas impulsivas
(color rojo).

Tarea 3:

Leer en familia el cuento “manu tiene miedo” para identificar qué elementos corresponden a
malos tratos, para luego anotarlos en una hoja. Posteriormente, trabajar en conjunto indicando
ideas de cómo debe ser la historia de manu para reemplazar los malos tratos por buenos tratos. Si
desean pueden usar los materiales entregados por el tío maxi (cartulina, lápices de colores, etc)

Tarea 4:

Sesión de cierre: para esta sesión, será necesario poder realizar videollamada para poder contar
con la participación del niño y su familia, además de la dupla tratante. Se realizará actividad de
reciclaje en donde y el niño pueden escoger materiales a gusto para poder construir alguna
escultura o dibujo que represente las fortalezas que Ricardo puede tener a nivel individual (cosas
positivas) y que lo han ayudado a salir adelante pese a situaciones que lo han afectado. Además,
de sumar elementos que a nivel familiar también pueden reforzar los avances del niño, por
ejemplo, que él cuente con un espacio donde pueda conversar de lo que le pasa, que se sienta
seguro en casa, que se sienta querido y valorado, entre otras cosas que a nivel familiar lo
fortalecen.