2.

ENSEÑANZA
Introducción
Son aprendizajes básicos, destrezas, destrezas con criterio de desempeño y
competencias que a través de experiencias de aprendizaje, unidades didácticas
y módulos formativos de cada una de loss ámbitos, áreas y asignaturas
lograremos en cada nivel y subnivel alcanzar los estándares que propone el
Currículo de estudio institucional.
En la planificación curricular institucional (PCI) de la Unidad Educativa Ciudad
de Portoviejo hemos seleccionado, adaptado, incluido, organizado y
secuenciado los objetivos, y las destrezas con criterio de desempeño que
forman parte de los contenidos de aprendizajes básicos considerando la carga
horaria, las áreas instrumentales, el tronco común, los módulos formativos, el
contexto socioeconómico, geográfico, cultural de nuestra parroquia para
desarrollar esta propuesta institucional a través de la concreción de los
contenidos en el PCA.
“Son considerados básicos los aprendizajes cuya adquisición por parte de los
estudiantes en un determinado nivel o subnivel educativo se considera
necesaria por estar asociados:
a. Al ejercicio de la ciudadanía en la sociedad ecuatoriana y ser
fundamentales para promover la equidad y compensar las
desigualdades sociales y culturales, evitando que se conviertan en
desigualdades educativas;
b. A la consecución de una "madurez" personal en las diferentes áreas del
desarrollo -cognitiva, afectiva, emocional, de relaciones interpersonales
y social-, al logro de la "felicidad personal" y a los planteamientos del
"buen vivir";
c. A la capacidad de las personas para construir y desarrollar - su proyecto
de vida personal y profesional, y ser una garantía para promover una
ciudadanía activa, constructiva, enriquecedora y satisfactoria tanto para
las personas individualmente como - para la sociedad en general; y
 d. A la posibilidad de acceder a los procesos formativos y educativos
posteriores con garantías de éxito, en definitiva, a la capacidad para
seguir aprendiendo a lo largo de la vida” 1.

Establecimiento de la carga horaria institucional.

La Junta Académica establece la carga horaria institucional basada en lo que

propone el currículo 2016, para cada subnivel, que se puede modificar, de
acuerdo a las necesidades de la institución; según el artículo 3 del Acuerdo
Ministerial MINEDUC-ME-2016-00020-A, que trata sobre la flexibilidad en el
Plan de Estudios para Educación General Básica y la realidad de nuestra
institución educativa, determinando lo siguiente:
a) El plan de estudios para el nivel de Inicial y el Subnivel de Preparatoria
corresponde al propuesto en el Acuerdo Nro. MINEDUC-ME-2016-00020-A, por
lo tanto no se expone modificaciones.
b) El plan de estudios de los subniveles Elemental y Media acogió la
disposición establecida en el Artículo 3 del Acuerdo antes mencionado y se
estableció la necesidad de aumentar 1 hora en las área de Matemática, con la
finalidad de destinarlas a potenciar las destrezas relacionadas a las
operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) con razonamiento
lógico matemático y disminuir una hora en el área de Lengua Extranjera
Asignatura Inglés, debido al bajo rendimiento académico que presenta la
institución como resultado de los dos últimos ciclos (2015-2016, 2016-2017) de
la evaluaciones SER BACHILLER, esto se modifica en los subniveles de:
Básica Elemental, Básica Media esperando que para los años subsiguientes
se alcance un promedio Satisfactorio.
c) Con la finalidad de superar el rendimiento académico de las Evaluaciones
SER ESTUDIANTE y SER BACHILLER se establece trabajar desde el primero
a tercer año de Bachillerato en las áreas de Matemática, Lengua y Literatura,
en Primer Curso la asignatura de Física, en Segundo curso en la asignatura de
Química y en Tercer curso todos los dominios realizando actividades
metodológicas referentes a los mismos.

1
Ministerio de Educación:Instructivo para planificaciones curriculares para el sistema
nacional de educación, p. 8
f) En la malla curricular del área Técnica industrial del FIP (Figura Profesional)
Electromecánica Automotriz se reforma tomando en cuenta la necesidad de
incrementar el área de Dibujo Técnico con el objetivo de desarrollar las
destrezas de pensamiento abstracto y para implementar el diseño de prototipos
electromecánicos.
g) Además se da a conocer que se trabajará en el Programa de Educación
Ambiental “TIERRA DE TODOS” mediante la integración y transversalidad de
un enfoque ambiental basado en valores, orientación ética, sentido altruista,
innovación y calidad en el Nivel Inicial hasta Básica Superior, y la lectura hasta
3ero de Bachillerato.
En acuerdo a la disposición emitida en septiembre de 2018, se disminuye una
hora de proyectos escolares en EGB y se incrementa la hora de Tutoría en la
cual se trabajará (OVP+ DHI). Y en el bachillerato técnico de acuerdo a la
normativa se tomará una hora del área de Ciencias Sociales para trabajar esta
hora.
A continuación se expone el plan de estudios de la institución para los niveles y
subniveles que han sido modificados en función de los requerimientos de la
institución: Ubicar de educación inicial la jornada pedagógica.

Plan de Estudios para el nivel Inicial y Subnivel de Básica

Preparatoria
Áreas Asignaturas Carga horaria
Currículo Integrador por ámbitos de aprendizaje 24
Lengua extranjera: Inglés 1
Educación Cultural y Educación Cultural y Artística 3
Artística
Educación Física Educación Física 5
Proyectos Escolares 1
Tutoría (OVP+DHI) 1
Horas pedagógicas totales 35

Subniveles de Básica Elemental Media Superior

Horas Horas Horas
Áreas Asignaturas pedagógica pedagógica pedagógica
s por grado s por grado s por grado
Lengua y Lengua y
10 8 6
Literatura Literatura
Matemática Matemática 8+1=9 8 6
Ciencias Estudios Sociales 2 3 4
Sociales
Ciencias Ciencias Naturales 3 5 4
Naturales
Educación Educación Cultural
Cultural y y Artística 2 2 2
Artística
Educación Educación Física 5 5 5
Física
Lengua Inglés 3-1=2 2 5
Extranjera
Proyectos Escolares 2 2 3
Tutoría (OVP+DHI) 1 1 1
Horas pedagógicas totales 35 35 35

Plan de Estudios para el nivel de Bachillerato Técnico

Cursos
Áreas Asignaturas
1.º 2.º 3.º
Matemática Matemática 5 4 3
Física 2 2 1
Dominio Científico 1 1 1
Física
Ciencias Naturales Química 1 1 1
Dominio Científico 1 1 1
Química
Biología 2 2 2
Historia 2 2 1
Tutoría (OVP+DHI) 1 1 1
TRONCO
Ciencias Sociales Educación para la 2 2 -
COMÚN
ciudadanía
Filosofía 2 2 -
Lengua y Literatura Lengua y Literatura 5 5 2
Lengua Extrajera Inglés 5 5 3
Educación Cultural y Educación Cultural y 2 2 -
Artística Artística
Educación Física Educación Física 2 2 2
Módulo interdisciplinar Emprendimiento y 2 2 2
Gestión
Horas pedagógicas del tronco común 35 35 20
BACHILLERATO Horas adicionales para Bachillerato Técnico 10 10 25
TÉCNICO Horas pedagógicas totales del Bachillerato 45 45 45
Técnico

AREAS DEL BACHILLERATO TECNICO

1 DE 2 DE 3 DE
AREAS BACHIL BACHIL BACHIL
LERATO LERATO LERATO
Motores de Combustión Interna 11
Tren De Rodaje 3 3
Sistema Eléctrico Y Electrónico 2 8
Sistema De Seguridad Y Confortabilidad 3
Metalmecánica Aplicada En El Mantenimiento 4
De Vehículos Automotores
Electrotecnia Y Electrónica Aplicada En El 4
Mantenimiento De Vehículos Automotores
Formación Y Orientación Laboral 2 1
Dibujo Técnico 1 1 2
Formación En Centros De Trabajo 160
Horas adicionales para Bachillerato Técnico 10 10 25
4PENDIENTE