De Familias y Terapias

!"#$%&''($%&)$%*+,-' Sección Clínica

Separación, pérdida y duelo de la pareja*:

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para una terapia de divorcio**
Claudia Cáceres P.
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Claudia Manhey S.
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Carla Vidal P.
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Revista del Instituto Chileno de Terapia Familiar

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un proyecto común respecto a un futuro, por lo tanto no necesariamente implica un vínculo legal.
**
Usaremos indistintamente los términos de divorcio y separación como sinónimos.
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41
 RESUMEN

A partir de la premisa que los niveles de destructividad presentes en el desarro-

33"%?<%:7%;="1</"%?<%/<;4=41027%1"78:!43%/<%<71:<7@=47%67@0C4C<7@<%>071:34?"/%
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que les corresponde.
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INTRODUCCIÓN
La inclusión de la mirada comprensi<
va en torno a los ejes relacionales como
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miento de los demás ejes relacionales en la
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en el funcionamiento familiar. Esto no
Revista del Instituto Chileno de Terapia Familiar
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la pérdida de la relación de pareja?
Este artículo recoge las ideas surgidas de
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de familias y parejas, los años acompañando
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esperanza tras los procesos de separación
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del amor y el desamor tras la ruptura del
vínculo de pareja. Acompañaremos nues<
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sino en el eje conyugal y en la dinámica
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de transmitir la intensidad y profundidad
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la ruptura–separación y duelo por la pérdida
de la pareja.
El amor y el dolor a menudo, sino siem<
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)'5,&/!$"#5&/',&-#>"'1'/-'5#5"#5'@*'(&'/!&#5
de la pérdida: aceptar el amor es aceptar
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pesar de ello.
Este no es un artículo acerca de la tera<
*&#.56)5$/5#(-;!$"45:$'5*"#/-'#5('E'@&4/')5

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42
&1*(')!&/%&>"')5 *#(#5 !$#":$&'(5 -'(#*'$-#5 de la construcción de proyectos comunes
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con personas, con parejas y con familias. 9$-$(4.5G#5*4)&>&"&%#%5%'5*(43'!-#(5"#5,&%#5
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a. La vida en pareja y la separación comunes, va constituyendo un aspecto im<
,%)%(!#*!+$!&,$0(1$20/(2+0',!&-!&2! portante de la propia individualidad. Es un
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La vida en pareja tiene distintas dimen< pareja y los individuales se van nutriendo
siones de trascendencia, en los diferentes recíprocamente, constituyéndose la relación
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2$1#/#.5 Cuando la relación en pareja termina,
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*#('8#5')51$!2451A)5)#/#5'/5,#(&4)5#)*'!< "#5 %&9;!&"5 -#('#5 %'5 ('%'H/&(5 #)*'!-4)5 &1<
-4)?5 -#/-45 >&4"=F&!4)5 !4145 *)&!4"=F&!4).5 portantes de su individualidad. Sin duda,
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mantenemos con nuestra pareja, sean éstas ('"#!&=/545:$'5')-A? respecto del otro, en una
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e incluso las relaciones con uno mismo” -($!!&=/5%'"59$-$(4S5(':$&'('5%'5%'8#(5#-(A)5
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Un nivel de trascendencia de esta relación sí mismo, cuando pertenecía a esta relación,
se sitúa en los aspectos individuales de los y este proceso toma tiempo.
1&'1>(4)5:$'5"#5!41*4/'/.56/5"#5('"#!&=/5 Los roles y los aspectos de la identidad
%'5&/-&1&%#%5#9'!-&,#5:$'5)'5')-#>"'!'5!4/5 %'5!#%#5$/4?5:$'5)'5'/!$'/-(#/5#)4!&#%4)5#5
4-(4?5 !#%#5 1&'1>(45 %'5 "#5 *#('8#5 ,#5 !4/)< la vida conyugal, al ser esposo o esposa del
-($3'/%45 $/5 ')*#!&45 ('"#!&4/#"5 '/5 '"5 :$'5 4-(4?5!4/5"#5($*-$(#5%'5"#5('"#!&=/5-#1>&7/5)'5
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*(4*&4)5#5)$5&%'/-&%#%.56)-'"#5R(43#5 CDDD05 ('"#!&4/#"')?5:$'5'""4)52#/5!4/)-($&%45#5"45
#"5('9'(&()'5#5"45:$'5('*(')'/-#5"#5('"#!&=/5%'5 "#(F45%'5)$5,&%#5!4145*#('8#?52#/5&%45!4/<
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%'5"#)5&/-'(#!!&4/')5:$'52#!'/5)'/-&()'5,&,45 uno de ellos se vivencia a sí mismo. Con
451$'(-45'/5,&%#.5L#(-&!&*#5'/5"#5*4)&>&"&%#%5 la disolución de la pareja, cada uno pierde
de crecer y proyectarse, y en la construcción #"5 4-(45 !4145 $/5 ('9'('/-'?5 :$'5 1#/-'/;#5
Revista del Instituto Chileno de Terapia Familiar

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Cuando dos personas emprenden una O'5'/9('/-#/5'/-4/!')5#5"#5&/!'(-&%$1>('5
,&%#5'/5*#('8#?5"4)5*(43'!-4)535#/2'"4)5%'5 35!4/9$)&=/5&/&!&#"5(')*'!-45#5!=145%'H/&(<
cada uno respecto al futuro se encuentran y se a sí mismo. Por algún rato es necesario
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!4/8$/-4?5#24(#5:$'5"#5,&%#5%'5!#%#5$/45)'5 *(')'/-'5)'#5&/!&'(-4535:$'5'"59$-$(452#3#5
encuentra ligada a la del otro. El modo en :$'5&/,'/-#("45%'5/$',4.56)-4?5*4%(;#5/45)'(5
:$'5)'5%'H/'/5!&'(-4)5#)*'!-4)5%'5)&51&)14)5 %&9'('/-'5%'5"45:$'54!$(('5!$#/%45"#5*7(%&%#5
y se plantean la vida, se encuentra entonces de la pareja es por muerte.
,&/!$"#%45#5!=1452#/5%'!&%&%45!4/)-($&(5)$5 V#3#-#1#5 CDDQ05'/5)$5/4,'"#5%#5!$'/-#5
relación de pareja. Esta relación se alimenta de esto al perder a Aki K[\4I64%;<=?0?"%

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43
 por completo el sentido de que algo pro-
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O&/5 '1>#(F4?5 #5 %&9'('/!&#5 %'"5 -7(1&/45
de una relación por muerte, en la separa<
ción conyugal, la pareja se termina, pero
#1>4)5 )&F$'/5 '@&)-&'/%4?5 *4(5 "45 :$'5 "#5
angustia frente a la pérdida del proyecto,
del futuro, de los sueños, de las ilusiones
y de la imagen de sí mismo, como pareja
del otro, puede ser mitigada con la fantasía
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*4)&>&"&-'/5 ')#5 !4/-&/$&%#%.5 6)-45 *$'%'5
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M%'5 #"FW/5 14%45 ,4",'('14)5 #5 8$/-#(/4)5
de nuevo. El matrimonio fue malo, pero
las consecuencias son tan malas o peores”
X'"#)!45354-(4)?5CDDY?5*AF&/#5TQ0.5I);?5/45
')5 *4)&>"'5 %#(5 *4(5 *'(%&%#5 "#5 ('"#!&=/5 %'5
*#('8#5 :$'5 "4)5 $/;#5 35 M!'((#(5 !$&%#%4)#<
mente la puerta”, transitando a través de
las diferentes etapas del proceso de duelo.
La pérdida de la relación de pareja repre<
senta un gran impacto en la individualidad
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-4/!')5!41*('/)&>"'5:$'5)'#59A!&"5#9'((#()'5
a la pareja, más allá de la evaluación de
los costos de seguir vinculados o incluso
de los afectos o de la ausencia de afectos
Revista del Instituto Chileno de Terapia Familiar
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-'/'14)5:$'5%'-'/'(/4)5'/5"45:$'5)&F/&H!#5
a nivel relacional ser pareja y las pérdidas
asociadas a dejar de serlo. En tanto unidad
relacional, la pareja proporciona la viven<
cia de completud con el otro. Siguiendo a
[&)!4--&5 CDDU05M'"54-(4545"#54-(#5-&'/'5')45
:$'?5*4(5"451'/4)5&1#F&/#(&#1'/-'5!(''14)5
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44
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-#1>&7/5'/-4/!')5$/5('E'845%'5/$')-(#5&/<
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Tanto el presente como el futuro de la
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*#(#5#1>4)?5$/5%#()'5!4)#)5&1*4(-#/-')5'/5
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&/-'(!#1>&45/$-(&!&45'/5'"5!#1*45('"#!&4/#"5
'/5'"5:$'5!#%#5$/45#*('!&#5"45:$'54>-&'/'5%'"5
otro y se nutren mutuamente y está orienta<
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reciprocidad en la entrega se transforma en
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*'(1#/'!'(58$/-4)5)'52#!'5%&9;!&".5MO&/5'1<
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mantienen unidos y logran ciertos grados
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!#()'5*4(51'%&45%'"5#14(S5 6F$&"$P?5CDDQ0.
La mayoría de las veces el amor es
parte fundamental de la vida en pareja.
La vivencia de amar y ser amado es un
#)*'!-45>A)&!45%'5')-#5('"#!&=/.56"5#14(535
"#5>W):$'%#5%'57)-'5!4/)-&-$3'/5$/514-4(535
$/#5'@*'(&'/!&#5:$'5%#5)'/-&%45#5"#5,&%#.5G#5
*#('8#5M(41A/-&!#S545M14%'(/#S5)'59$/%#5
en este sentimiento para la elección del
compañero o compañera y en la falta de éste
*#(#5)$5%&)4"$!&=/5 R(43#?5CDDD0.
No resulta sorprendente que todo el
C:7?"% 3"% ?</<<[% 1"C"% /0% /<% F:I0</<%
conocido el amor anteriormente y apenas
se pudiese recordar, pero uno se siente
"I30!4?"%4%I:/14=3"%/07%;4:/4$%1"C"%/0%
H:</<%34%Y7014%=4N27%;"=%34%O:<%C<=<10</<%
la pena vivir. Sin amor, la mayor parte de
la vida permanece apagada. Por desgra-
cia, nada es tan fascinante como el amor
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Pareciera entonces necesario incorporar
la dimensión amorosa en la fundamentación
de la trascendencia relacional de ser pareja.
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do como un sustento importante del vínculo
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ja. Cuando se pierde la pareja se pierde una
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por la pérdida de la pareja.
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Estar en pareja es trascendente como
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como vivir en familia.
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de simultáneamente el sentido de familia
construido a partir de ella. De ese modo,
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la vez. Por supuesto, la pérdida y el dolor
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marido=perder al padre, implica modos
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facilidad convierten a esas separaciones en
divorcios difíciles o destructivos.
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moto CDD`05!4145*$'%'54!$((&(5')-4. “Aún
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esa frase, la orfandad a la que exponía a
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se ponen en juego otros aspectos muy re<
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o al proyecto de tenerlos en el futuro y a
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sea un vínculo de gran importancia. Esto
4!$(('5#5*')#(5%'5:$'5"4)52&84)535"#5!4/,&<
Revista del Instituto Chileno de Terapia Familiar
,'/!&#5/45)4/5"45:$'5')'/!&#"1'/-'5%'H/'5
estar o no estar pareja. Pues, como dirán
\#1*4535G&/#(')5 CDDC05M'"5*"'/45)'/-&%45
de la pareja se alcanza en sí misma, y no en
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importantísima, puede funcionar al margen
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El estar en pareja trasciende además
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en tanto pareja, cónyuge, esposa o esposo
de un otro.
De Familias y Terapias 17:27/ Agosto 2009
 6"5 *(43'!-45 %'5 ,&%#5 :$'5 !4/)-($3'/5
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incluye una serie de condiciones de vida o
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pareja y a la familia en un determinado lugar
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difícil perder cuando la pareja se disuelve.
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asociados a su nivel socio económico. A
menudo los logros materiales son parte del
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La importancia de este nivel de tras<
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enfrentan a sus aprensiones respecto a las
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Revista del Instituto Chileno de Terapia Familiar
veces descenso en el nivel socio económico
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pérdida y el dolor se vivan con un carácter
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#9'!-&,#?5#>#(!#/%45-4%4)5"4)5#)*'!-4)5%'5"#5
vida de cada uno de ellos.
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tante y de ese modo poder ser reconocido,
De Familias y Terapias 17:27 / Agosto 2009
46
por sí mismo y el entorno, como alguien
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,#"4(#>"'5*4(54-(#5*'()4/#.5L'(-'/'!'(5#5$/#5
relación de pareja y mantenerla en el tiem<
po, es apreciado socialmente. En nuestro
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de pareja representa un indicador más del
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socialmente valoradas. Es así como, a partir
de esa lógica, a menudo las rupturas rela<
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las pérdidas asociadas a esta situación y
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sociales.
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%#5*4(5241>(')5351$8'(')?5:$'5!4/'!-#5!4/5
la completud, con la totalidad, pero a la vez
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La pérdida de la pareja nos conecta con
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separación.
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de duelo
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:$'5$/#5*#('8#5:$'5#"F$/#5,'P5!('3=5*4%'(5
amarse para siempre terminó separada,
enojada, agrediéndose y disputándose a
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&%'#5%'5:$'5"#)5*#('8#)5:$'5"4F(#>#/5""',#(5
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(')*4/)#>"')5'(#/5*#('8#)5!$34)51&'1>(4)5
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%'!&(?5'(#/5!#*#!')5%'52#!'(5'"5-(#>#845%'5
%$'"45*4(5')-#)5*7(%&%#)53?5%')%'5#2;?5%')%'5
la aceptación de la realidad, recuperar la
esperanza y avanzar en la reorganización
9#1&"&#(535*'()4/#".56"5%$'"45')5'"5M*(4!')45
psicológico de la adaptación a una pérdida,
*$')5-4%#5*7(%&%#5*(4%$!'5$/#52'(&%#5'14<
!&4/#"?5$/5%#K45#"54(F#/&)14S5 X'"#)!4535
4-(4)?5CDDY?5*AF&/#5TT0.
R&P=/5 CDDY05%')!(&>'5!#%#5$/#5%'5"#)5
-#('#)5:$'5%'>'5!$1*"&(5$/#5*#('8#5%$(#/-'5
el proceso de separación mientras atraviesa
*4(5'"5*(4!')45%'5%$'"4535'"#>4(#!&=/5%'5"#)5
pérdidas: Aceptar el término de la relación,
-4"'(#(5 '"5 %4"4(5 *4(5 "#)5 *7(%&%#)5 :$'5 7)-#5
conlleva, la readaptación al medio y resolu<
!&=/5%'5-'1#)5#%1&/&)-(#-&,4<"'F#"')535*4(5
W"-&14?5"#5('$>&!#!&=/5%'5"#5'@5*#('8#5'/5'"5
1$/%45&/-'(/4535'@-'(/45%'5#1>4)?5)4/5"#)5
tareas centrales, para cada una de las cuales
'"5#$-4(5%'H/'5*#)4)5:$'5*'(1&-'/5#"!#/P#(<
las. Una vez logradas estas tareas, la pareja
deja de estar vinculada por el amor o por la
'@*'(&'/!&#5%'"5%')#14(5%'5*#('8#535*$'%'5
mantener el vínculo desde la parentalidad.
El proceso de duelo no comienza al
momento de la separación física. Por lo
F'/'(#"?5*#(#5#1>4)51&'1>(4)5%'5"#5*#('8#5
:$'5)'5%&)$'",'?5'"5*(4!')45%'5%$'"45)'52#5
iniciado durante la convivencia. En ese
período, van perdiendo la idealización de
)$5*#('8#535"#5&1#F'/5:$'5*4)';#/5%'5'""#.5
Van perdiendo progresivamente la sensa<
ción de sentirse comprendidos, de resonar
'14!&4/#"1'/-'5!4/5'"54-(4?535"#5!4/H#/P#5
en su capacidad para resolver juntos los
!4/E&!-4).5 \#%#5 $/45 ,#5 *'(%&'/%45 "#5 *4<
)&>&"&%#%5 %'5 !4/-#(5 !4/5 '"5 #*4345 %'"5 4-(45
35 %'5 $/#5 ('"#!&=/5 :$'5 *$'%#5 ('*(')'/-#(5
el refugio ante las tensiones y los desafíos
%'"51$/%45'@-'(&4(.5G#5!4/!&'/!&#5%'5')-'5
proceso puede ser vivido en tiempos dife<
('/-')5*4(5!#%#5$/45%'5"4)51&'1>(4)5%'5"#5
47
*#('8#?5"45:$'5#51'/$%454(&F&/#5$/5%')9#)'5
entre ellos y un desencuentro profundo en
la vida de pareja.
Este proceso de desamor es en algunos
!#)4)5 &/,&)&>"'?5 )&"'/-'5 %')%'5 '"5 *$/-45 %'5
,&)-#5 %'5 ('"#!&4/#(5 ')-#5 '@*'(&'/!&#5 #5 "#5
*4)&>&"&%#%5%'5"#5)'*#(#!&=/.56/54-(4)?5')5
,&,&%45#5-(#,7)5%'"5!4/E&!-4535"#524)-&"&%#%?5
a menudo con amenazas de separación o
!4/5 *'(;4%4)5 >(',')5 %'5 )'*#(#!&=/5 9;)&!#.5
En uno u otro caso, la relación está transi<
-#/%45*4(5"4)5>4(%')5%'5)$)5*4)&>&"&%#%')53?5
*(4>#>"'1'/-'?5#!'(!A/%4)'5#5)$5H/.5L4(5"45
F'/'(#"?5'@&)-'5$/5*'(;4%45%'5*('*#(#!&=/5
#5 "#5 )'*#(#!&=/?5 ')*'!&#"1'/-'5 %'5 :$&'/5
-&'/'51A)5!4/!&'/!&#5%'5'""#?5'/5'"5:$'5)'5
anticipan las pérdidas y el impacto de éstas
en su vida.
d#3?5$/5241>('5:$'51#K#/#5%'8#(A5#5)$5
1$8'(?5 ('E'@&4/#5 %$(#/-'5 "#5 /4!2'5 *(',&#5
a su partida: Kf<%;="7@"%/0<7@"%7M:/<4/%8%
C<%@4;"%34%I"14%1"7%34%C47"#%9<%C<%;4/4%
¡Pero ahora tengo ganas de gritar!. Me
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U<=L%4%3"/%70a"/%@47@4/%><1</%1"C"%C<%/<4%
;"/0I3<$%;<="%<1F4=L%?<%C<7"/%10<=@4/%1"/4/%
de la casa. El desorden de la vida familiar:
las voces de mis niños cuando cantan su
><=/027% </14@"32!014% ?<% K<3% ;4@0"% ?<% C0%
14/4Sg% 1"7@<C;34=3"/% C0<7@=4/% C0=47% 34%
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@=</%I40347?"%43%=0@C"%?<%3"/%d"3307!%9@"7</$%
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Revista del Instituto Chileno de Terapia Familiar
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V$('&)2&?5_```0.
Cuando la ruptura se decide o es un
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separación.
Hay algo en la vida de los seres huma-
7"/%O:<%O:0NM/%/<4%CM/%0C;"=@47@<%O:<%34%
mera existencia física y que, en momentos
De Familias y Terapias 17:27/ Agosto 2009
 4/6$% /<% 414I4$% @<=C074% ?<c70@0>4C<7@<#%
Como si ocurriera un accidente, un ins-
@47@<%?<%?</"=?<7%<7%34%1=<41027%TJM=40$%
&''*$%;M!074%+&-W#
La crisis siempre tiene una cualidad
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toma la decisión de la ruptura, aún cuando
esta desestructuración puede tener distinta
intensidad para cada uno y estar más o me<
nos mezclada con sentimientos de alivio.
6)-#5 %')')-($!-$(#!&=/5 -&'/'5 :$'5 ,'(5 !4/5
"#5-(#)!'/%'/!&#5%'5#:$'""45:$'5)'5*&'(%'5
#"5*'(%'(5"#5*#('8#545#:$'""45:$'5)'5)&'/-'5
amenazado de perder con la ruptura de la
pareja.
La vivencia de desestructuración en esta
etapa siempre es totalizante.
Z3%;:N3<%</@M%?</;4==4C4?"%/"I=<%<3%
;0/"%8%<334%7"%/<%4@=<><%4%@"C4=%34/%;0<N4/%
para ordenarlo de nuevo. Ya no tengo lo
O:<%<=4%C6"$%84%7"%/L%O:0L7%/"8$%7"%C<%
=<1"7"N1"%TR<N$%&''($%;M!074%e'W#
Durante la etapa inicial, la crisis o des<
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35"#5/#-$(#"5%&H!$"-#%5*#(#5#%#*-#()'5#5"#)5
pérdidas y a lo perdido. Este proceso se
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'14!&4/#"')5 35 ('"#!&4/#"')5 :$'5 &/,4"$!(#5
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)'5 (':$&'(#5 %'5 "#5 #3$%#5 %'5 4-(4)?5 *#(#5 "#5
Revista del Instituto Chileno de Terapia Familiar
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!4145')5')*'(#>"'5,&,&(5!4/5#1>&Ff'%#%5'5
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-'/'()'5!4/5"#5'@5*#('8#.56)5')*'(#>"'5:$'5
se tenga la sensación de no contar con re<
pertorio respecto de cómo relacionarse con
'"54-(4?5')5/4(1#"5:$'5!4'@&)-#/5%&A"4F4)5
y modos relacionales característicos de la
pareja previo a la separación con los de una
*#('8#5 :$'5 '1*&'P#5 #5 %'8#(5 %'5 )'("4.5 G4)5
De Familias y Terapias 17:27 / Agosto 2009
Ye
modos de apego mantenidos con el otro se
mantienen por un tiempo y la relación se
despliega en un espacio de transición, de
#1>&Ff'%#%.
G#5%'H/&!&=/5%'5"#5/$',#5('"#!&=/5')5F(#<
dual, pues la separación física es uno de los
#)*'!-4)5:$'5!41&'/P#5#5%'H/&(5')-#5('"#<
!&=/?5)&/5'1>#(F45')-45)'5"4F(#5'/5"#51'%&%#5
:$'5)'5*(4%$!'5"#5)'*#(#!&=/5'14!&4/#"?535
7)-'5 ')5 $/5 *(4!')45 :$'5 (':$&'('5 %'5 !&'(-45
-&'1*4.56)5')*'(#>"'5-#1>&7/5:$'5#E4('/5
los sentimientos de culpa por los efectos
de la ruptura, dudas respecto a la decisión,
(#>&#5 *4(5 '"5 %#K45 !#$)#%45 35 '@*'!-#-&,#)5
%'5 ('*#(#!&=/5 %'5 7)-'?5 #"5 &F$#"5 :$'5 )$(8#5
%')!4/H#/P#5'5&/)'F$(&%#%5%'5"4)5,;/!$"4)?5
especialmente en los de pareja. La vida co<
1&'/P#5#5,&,&()'5!4145#"F45&/!4/-(4"#>"'.5
6)5')*'(#>"'5:$'5')-4)5)'/-&1&'/-4)5*$'%#/5
interferir, inicialmente, en la relación pa<
('/-#"535:$'5)'5,'#5%&)1&/$&%#5'/5%&)-&/-4)5
F(#%4)5"#5*4)&>&"&%#%5%'5$/#5!4*#('/-#"&%#%?5
es decir el ejercicio conjunto de las tareas
*(4*&#)5%'5"#5!(&#/P#5%'5)$)52&84).5
6)5')*'(#>"'5'/-4/!')?5'/5$/5*(4!')45%'5
duelo normal por la separación de la pareja,
:$'5"#5#%#*-#!&=/5#5"#)5*7(%&%#)5)'#5*(4F('<
)&,#5 35 :$'5 ')-#5 '"#>4(#!&=/5 -41'5 -&'1*45
35$/5-(#>#845*)&!4"=F&!4535'14!&4/#"5:$'5
&1*"&!#51$!245%4"4(535)$9(&1&'/-4.5
G#5)'*#(#!&=/5'14!&4/#"?5:$'52#>&-$#"<
1'/-'5')5$/5*(4!')45:$'5!4/-&/W#51$!245
más allá de la separación física, es un pe<
(;4%45'/5'"5:$'5"4)51&'1>(4)5%'5"#5*#('8#5
'"#>4(#/5)$52&)-4(&#?5('!4/)-($3'/5"45,&,&%45
*#(#5'/-'/%'(5"45:$'5#51'/$%45/45)4/5!#<
*#!')5%'5'/-'/%'(535>$)!#/5'@*"&!#!&4/')5
para poder seguir adelante.
R"%;<7/4I4%O:<%0I4%4%@<7<=%4%B4I0474%
;4=4%/0<C;=<%1"7C0!"%h4a4?02%i=:7"h%8%
;"=%</"%7:714%3<%;=</@L%4@<71027#%.<="$%84%
no la tengo. Y, puede ser que ya no la ame,
pero sí me atrae reconstruirla a partir
?<%3"/%=<@4N"/%?<%C0%C<C"=04%T C;:<="%
&''^$%;M!074%+'VW#
 I5 1'%&%#5 :$'5 ')-'5 %4"4(4)45 *(4!')45
va avanzando, paulatinamente se va al<
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35)'F$(&%#%5:$'5*'(1&-'/5-'/'(5')*'(#/P#5
'/5"#5!4/)-($!!&=/5%'5$/#5,&%#5>$'/#5*#(#5
-4%4)5'/5')-'5/$',45!4/-'@-4535!"#(&%#%5:$'5
se deriva de cómo cada uno va encontrando
un lugar para sí mismo y los otros, en esta
/$',#5 !4/HF$(#!&=/?5 :$'5 *'(1&-'5 14%4)5
('"#!&4/#"')5:$'5)#-&)9#!'/5"#)5/'!')&%#%')5
de cada uno de ellos.
L4(5 ')-'5 *(4!')45 %'>'5 -(#/)&-#(5 -#/-45
:$&'/5-41#5"#5%'!&)&=/5%'5)'*#(#()'5!4145
:$&7/5%'>'5#)$1&(5"#5%'!&)&=/5#W/5!$#/%45
/45)'#5"45:$'5:$&'(#.5I51'/$%45'"5%')9#)'5
'/5'"5*(4!')45%'5%$'"45%'5"4)51&'1>(4)5%'5
"#5*#('8#5-&'/'5:$'5,'(5!4/5"#5'@*'(&'/!&#5
del amor. No se desama al mismo tiempo,
pero siempre es un proceso doloroso. Cuan<
%45"#5)'*#(#!&=/54!$(('52#>&'/%45#14(?5'"5
sufrimiento es duro y el proceso de duelo,
más lento.
Z7%=<430?4?$%/23"%/0<7@</%O:<%;0<=?</%
a alguien cuando es alguien a quien no
O:0<=</%;<=?<=#%Z/%?<10=$%O:<%;"/0I3<C<7-
@<$%34%/<7/41027%?<%;L=?0?4%</%:74%;4=@<%
del amor que se siente por alguien. Como
se ama a una persona, su ausencia se
1"7>0<=@<% <7% :7% ;="I3<C4$% /:% 4:/<7104%
produce dolor en la persona que ha de-
D4?"%4@=M/%T]4@484C4$%&''^#.M!#%+--W#
c. La naturaleza de las pérdidas de la
separación y la complejidad del
proceso de duelo
El proceso de duelo por separación es
*#(#5-4%45#:$'"5:$'5"45,&,'5$/5*(4!')45!41<
plejo, pero para algunos esto es una tarea
'@-('1#%#1'/-'5%&H!$"-4)#.5N#35%&,'()4)5
9#!-4(')5 :$'5 8$'F#/5 $/5 (4"5 &1*4(-#/-'5 '/5
esto; la cantidad y calidad de las redes de
#*434?5'"5!4/-'@-45'14!&4/#"5351#-'(&#"5'/5
:$'54!$(('5"#5*7(%&%#?5'/-(454-(4).5O&/5'1<
>#(F4?5"#)5!#(#!-'(;)-&!#)5*'()4/#"')5g>#845
/&,'"5%'5%&9'('/!&#!&=/?52&)-4(&#5%'5*7(%&%#)5
49
-(#$1A-&!#)5 #/-'(&4(')5 &/)$H!&'/-'1'/-'5
'"#>4(#%#)?5-(#)-4(/4)5*)&:$&A-(&!4)g?58$'<
F#/5$/5*#*'"5')'/!&#".5MG#5!41*"&!#!&=/5%'5
un duelo está íntimamente vinculada a las
*4)&>&"&%#%')535!#(#!-'(;)-&!#)5*(4*&#)5%'"5
%4"&'/-'S5 G&>'(1#/?5CDDQ0.5L'(4?51A)5#""A5
de estos factores, la separación y el divorcio
&/,4"$!(#/5*7(%&%#)5:$'5*4(5)$5/#-$(#"'P#5
&1*"&!#/5 $/#5 '@&F'/!&#5 35 $/5 %')#9;45 :$'5
"#)5 2#!'5 %&9'('/-')5 %'5 !$#":$&'(5 4-(#5 *7(<
%&%#535:$'5(')$"-#/51A)59A!&"')5%'5-(#1&-#(5
#5 #:$'""#)5 *'()4/#)5 :$'5 *4)''/5 ('!$()4)5
emocionales importantes. La naturaleza
#1>&F$#5%'5"#)5*7(%&%#)5%'5"#5)'*#(#!&=/5
2#!'5%&9;!&"5'"5-(A/)&-452#!&#5"#5#!'*-#!&=/5
35"#5('$>&!#!&=/5%'"54>8'-45&/-'(/45*'(%&%4.
La consideración de la pérdida de la
pareja en la separación como una pérdida de
-&*45#1>&F$#5')5$)#(5'"5!4/!'*-45*(4*$')-45
*4(5L#$"&/'5[4))5 CDD_05:$'5%')!(&>'5)&-$#<
ciones en las cuales la pérdida es confusa,
incompleta, o parcial. No son totalmente
!"#(#)?545&((',4!#>"')535)&'1*('5')5*4)&>"'5
fantasear un regreso eventual o una reunión
futura. La mayoría de las separaciones, sino
todas, corresponden en las etapas iniciales,
#5*7(%&%#)5#1>&F$#).
Siguiendo a Boss, cuanto mayor es la
#1>&Ff'%#%5 :$'5 (4%'#5 #5 "#5 *7(%&%#?5 1A)5
difícil resulta dominarla y mayores son la
%'*(')&=/?5"#5#/)&'%#%535'"5!4/E&!-459#1&"&#(5
#)4!&#%4).5MG#5*7(%&%#5#1>&F$#5')5)&'1*('5
estresante y, a menudo, atormenta... De to<
%#)5"#)5*7(%&%#)5:$'5)'5'@*'(&1'/-#/5'/5"#)5
('"#!&4/')5*'()4/#"')?5"#5*7(%&%#5#1>&F$#5
Revista del Instituto Chileno de Terapia Familiar
')5"#51A)5%',#)-#%4(#?5*4(:$'5*'(1#/'!'5
sin aclarar, indeterminada... es vivir con el
#>)$(%45%'5/45)#>'(5)&5')-A545/45#2;...5G#)5
*'()4/#)5#/2'"#/5"#5!'(-'P#.5N#)-#5'"5!4/4<
!&1&'/-45!&'(-45%'5"#51$'(-'5')5*('9'(&>"'5
#5"#5!4/-&/$#!&=/5%'5"#5%$%#S5 *AF&/#5_`0.
A nivel familiar, en los procesos de se<
*#(#!&=/?5$/#5%'5"#)5'@*(')&4/')51A)5!"#(#)5
%'5"#5*7(%&%#5#1>&F$#5)'5,&,'5'/5('"#!&=/5
!4/5'"5*(4F'/&-4(5:$'5/45*4)''5"#5!$)-4%&#5
%'5"4)52&84)535:$'5#"5%'8#(5"#5!#)#59#1&"&#(535
%'8#(5%'5,&,&(58$/-45#5"4)5%'1A)51&'1>(4)535
De Familias y Terapias 17:27/ Agosto 2009
 de compartir las rutinas diarias, está ausente
físicamente de la cotidianeidad, aún cuando
se encuentra presente psicológicamente en
"#5,&%#5%'5!#%#5$/45%'5"4)51&'1>(4)5%'5"#5
9#1&"&#.56"5*#%('5451#%('5:$'53#5/45,&,'5!4/5
"4)52&84)5)&F$'5'@&)-&'/%45'/5#"FW/5"$F#(.5I5
veces, la pérdida es más radical, en los casos
'/5 :$'5 %'8#5 %'5 '@&)-&(5 !$#":$&'(5 94(1#5 %'5
contacto con alguno de los progenitores, pero
#51'/$%45'"5*#%('545"#51#%('5)="45!#1>&#/5
su lugar de residencia, manteniendo algún
-&*45 %'5 ,;/!$"45 !4/5 "4)5 2&84)5 !4/5 :$&'/')5
ya no vive. Incluso si se pierde el contacto
totalmente, el padre o madre ausente sigue
)&'/%45('"',#/-'5*#(#5"4)52&84)5#5:$&'/5/45,'?5
sigue estando presente psicológicamente aún
cuando la presencia física sea limitada. En
#"F$/4)5!#)4)?5')-#5*7(%&%#5#1>&F$#5*$'%'5
&/!"$&(5 #5 4-(45 1&'1>(45 %'5 "#5 9#1&"&#?5 *4(5
'8'1*"45!$#/%45$/45%'5"4)52&84)5#!41*#K#5
#"5 *#%('5 :$'5 %'8#5 "#5 !#)#5 9#1&"&#(?5 "45 :$'5
*$'%'52#!'(51A)5!4/9$)45#W/5%'H/&(5:$&'/')5
!41*4/'/5#5"#59#1&"&#535!=145"452#!'/.
6/5'"5!#)45%'5"4)51&'1>(4)5%'5"#5*#('8#5
:$'5)'5%&)$'",'?5"#5#1>&Ff'%#%5)'5&/)-#"#5'/5
-4(/45#5"#5%&H!$"-#%5*#(#5%'H/&(5'"5"$F#(5:$'5
4!$*#(A5#24(#5'"54-(45'/5)$)5,&%#).5O$'"'/5
cuestionarse ante el contacto con el otro,
J:$&7/5')5'"5:$'5')-A5'/9('/-'5%'51;hb5J1&5
'@51#(&%4?5'"5*#*A5%'51&)52&84)545#"F$&'/53#5
totalmente distinto y desconocido? Recono<
cer cierta familiaridad en el otro y al mismo
tiempo sentirlo como alguien de cierta forma
ajeno, al no formar parte de sus vidas de la
1&)1#51#/'(#5:$'5#/-')?5)$1'(F'/5#5:$&'<
Revista del Instituto Chileno de Terapia Familiar
/')5!4/94(1#(4/5"#5*#('8#5:$'5)'5)'*#(=?5'/5
estados de confusión respecto a cómo seguir
,&/!$"A/%4)'535:$75')*'(#(5%'"54-(4.5
6/-4/!')?5 -#/-45 *#(#5 "4)5 1&'1>(4)5 %'5
"#5 *#('8#5 :$'5 )'5 )'*#(#?5 !4145 *#(#5 )$)5
2&84)?5 ')5 /#-$(#"5 :$'5 '"5 "$F#(5 :$'5 4!$*#5
durante largo tiempo cada uno de ellos sea
#1>&F$4?5&/!&'(-4535*4!45!"#(4.5I51'/$%45
se traslapan la imagen del padre o madre
con el de esposa o esposo y las conductas
y emociones en los encuentros se tornan
#1>&F$4)5-#1>&7/.56)5$/5"4F(45%'"5*(4!')45
De Familias y Terapias 17:27 / Agosto 2009
]D
tener la claridad de dejar entrar a la casa al
*#%('5%'5"4)52&84)535/45#"5'@1#(&%4.5i45')5
&/9('!$'/-'5:$'5"4)5/&,'"')5)'5!($!'/535)'5
produzcan confusiones y malos entendidos
desde este entrecruzamiento.
j-(45 #)*'!-45 %'5 "#5 #1>&Ff'%#%5 %'5 "#5
pérdida de la pareja se evidencia cuando
$/5 1&'1>(45 %'5 "#5 9#1&"&#5 )'5 '/!$'/-(#5
*(')'/-'59;)&!#1'/-'?5)&/5'1>#(F45')-A5#$<
sente en términos psicológicos. El impacto
emocional de la ruptura matrimonial y los
!4/E&!-4)5:$'5#/-'!'%'/545)'5#>('/5#5(#;P5
de la separación, pueden interferir en la
!#*#!&%#%?5%'5#"F$/45%'5"4)51&'1>(4)5%'5
la familia, para estar presente y disponi<
>"'5 '14!&4/#"5 35 !4F/&-&,#1'/-'5 *#(#5 "4)5
%'1A).5O&5>&'/5!41*#(-'5"#5,&%#5%&#(&#?5/45
pueden contar con él o ella como antes o
como lo necesitan.
Esta ausencia y a la vez presencia man<
tiene un estado de confusión respecto a la
&/!"$)&=/545'@!"$)&=/5%'5"4)51&'1>(4)5:$'5
#/-')594(1#>#/5*#(-'5%'5"#59#1&"&#535'"514%45
de participación de ellos en la vida fami<
"&#(?5:$'53#5/45)'54(%'/#5!4145#/-').56)-#5
#1>&Ff'%#%5 )'5 *$'%'5 #!41*#K#(5 #%'1A)5
de la divergencia, entre los integrantes de
"#59#1&"&#?5(')*'!-45#5:$&'/')5)4/5#:$'""4)5
:$'5"#5&/-'F(#/.56"5/45*4%'(5/41>(#(?5#!"#<
(#(5 35 %'H/&(5 ')-#5 !4/9$)&=/?5 1#/-&'/'5 "#5
#1>&Ff'%#%535!41*"&!#5'"5*(4!')45%'5%$'"4
G#5#1>&Ff'%#%5%'5"#5*7(%&%#5%'5"#5*#('8#5
')-A5;/-&1#1'/-'5,&/!$"#%#5#5:$'5'"54-(45)'5
pierde sólo parcialmente. Cuando se decide
dar por concluida la relación conyugal, el otro
*'(1#/'!'5'/5-#/-45*#%('5451#%('5%'5"4)52&84)?5
*'(4?53#5/45')5'"51&)14?5#5*')#(5%'5:$'5)'#5
*4)&>"'5('!4/4!'(5#)*'!-4)5:$'5)'51#/-&'/'/.5
Se mantiene algo del otro, se pierde algo y al
mismo tiempo aparece algo nuevo, aspectos
desconocidos, modos y conductas.
Z/"% </% 3"% CM/% @=0/@<% 1:47?"% ;0<=?</%
a un ser querido, que esa persona sigue
14CI047?"#%R%CM/%@4=?<%@<%;=<!:7@4/%/0%
</%34%C0/C4%;<=/"74%O:<%;<=?0/@<#%A43%><N%
;<=?0/@<%CM/$%@43%><N%C<7"/$%?0<N%C03%1"-
 sas distintas que salen de tu memoria o tu
0C4!0741027$%7"%/4I</%1:M3</%/"7%10<=@4/%
8%1:M3</%H43/4/%TA47$%+((+$%;M!074%&+^W#
Lo difícil es la integración de estos aspec<
-4)?5*(4!')45:$'5%'14(#(A5$/5-&'1*45%$(#/-'5
'"5!$#"5"#5#1>&Ff'%#%5)'(A5"#5-4/#"&%#%5%'5"#5
('"#!&=/.5O&5')-#5#1>&Ff'%#%5/45')5-4"'(#%#?5
$/45 45 #1>4)5 2#(A/5 ')9$'(P4)5 *4(5 2#!'(5 "#5
M*7(%&%#5 -4-#"S5 %'"5 4-(45 35 #);5 %&)1&/$&(5 "#5
#1>&Ff'%#%53594(P#(5$/#5!'(-'P#5:$'5"')5*'(<
1&-&(A5('-41#(5"#5)'/)#!&=/5%'5!4/-(4"5)4>('5
"#5*(4*&#5,&%#535*('%&!-&>&"&%#%5%'5"4)5)$!')4).
6)5')*'(#>"'?5:$'5'/5"#51'%&%#5:$'5-(#/)<
!$((#5'"5*(4!')45%'5%$'"4?5"#5#1>&Ff'%#%5
propia de la separación se vaya perdiendo
35 :$'5 "#5 #$)'/!&#5 9;)&!#5 *4(5 '"5 !')'5 %'5 "#5
convivencia y la presencia emocional va<
yan tolerándose cada vez mejor. En este
*(4!')4?5#1>4)51&'1>(4)5%'5"#5*#('8#5,#/5
encontrando un lugar y un modo de pertene<
!'(5#5"#59#1&"&#5&/-'(/#5%'5"4)52&84)?5#5"#5,'P5
:$'5,#/5%'8#/%45%'5*'(-'/'!'(5#5"#59#1&"&#5
&/-'(/#5 %'"5 '@!=/3$F'.5 6)5 ')*'(#>"'5 :$'5
las fantasías de reconciliación disminuyan,
&/!"$)452#)-#5%')#*#('!'(535:$'5)'5#>(#/5')<
pacios emocionales para la participación de
4-(4)5)&F/&H!#-&,4)5'/5"#5,&%#5%'5!#%#5$/4.
La reorganización familiar va lográndose
paralelamente a este proceso emocional,
pues la reactividad emocional, la confusión
de relacionarse con el padre o madre de los
2&84)5!4/5:$&'/5)'51#/-&'/'5$/5#*'F45:$'5)'5
instaló desde la conyugalidad y no desde la
*#('/-#"&%#%?5,#/5-#1>&7/5%&)1&/$3'/%4.56"5
45"#5'@!=/3$F'5)'5,#/5*(4F(')&,#1'/-'5&/)-#<
"#/%45'/5'"51$/%45&/-'(/45%'5!#%#51&'1>(45
%'5"#5*#('8#5:$'5)'5%&)$'",'5!4145'"5*#%('545
"#51#%('5%'5"4)52&84)5:$'5-$,&'(4/5'/5!41W/.
O&/5'1>#(F4?5"#5/#-$(#"'P#5#1>&F$#5%'5
"#5*7(%&%#5%'5"#5)'*#(#!&=/5)'52#(A5*(')'/-'5
en diferentes momentos a lo largo de la vida
%'5"4)51&'1>(4)5%'5"#5'@5*#('8#?5#W/5!$#/%45
'"5*(4!')45%'5%$'"45')-75(#P4/#>"'1'/-'5"4<
grado. Los sucesos normativos y no norma<
tivos, propios del ciclo vital de las familias
35 "4)5 2&84)5 gF(#%$#!&4/')?5 1#-(&14/&4)?5
/#!&1&'/-45 %'5 2&84)k/&'-4)?5 #!!&%'/-')?5
muertes, etc.– serán oportunidades en los
:$'5 "#5 *(')'/!&#5 9;)&!#5 35 '14!&4/#"5 %'"5
'@!=/3$F'5"4)5!4/'!-#(A5/$',#1'/-'5!4/5
lo perdido. Con la persona, con el proyecto,
con los sueños no realizados, con la tristeza
*(4*&#5 %'5 #:$'""45 :$'5 /45 *$%45 )'(.5 6)-'5
,4",'(5#5-4!#(5"#5#1>&Ff'%#%5')5)&/5%$%#?5
menos tormentoso, menos desestructurante
351A)5*#)#8'(45:$'5'/5"#)5'-#*#)5&/&!&#"').
d. ¿Qué implica superar esa pérdida?
6)5*4)&>"'5&%'/-&H!#(5#"F$/#)5-#('#)5:$'5
-&'/'/5:$'5""',#(5#5!#>45"4)51&'1>(4)5%'5
"#5*#('8#5:$'5)'5)'*#(#?535#);5#,#/P#(5'/5'"5
"'/-45 *(4!')45 %'5 ('<5 ')-($!-$(#!&=/5 %'5 "#5
,&%#5&/-'(/#535'@-'(/#535!4/)-($&(5!'(-'P#)5#5
*#(-&(5%'5#5#1>&Ff'%#%5&/&!&#".56)-#)5-#('#)5
corresponden al TRABAJO DE DUELO DE
LA SEPARACIÓN.
Revista del Instituto Chileno de Terapia Familiar

Elaborar las pérdidas Pasar de la relación !"#$%&'(&%!'()$*#&+(- Lograr una organi-

de la separación
Reconocer las pérdidas.
!"#$%&'()*+,*-")!%!,.*/"-
conocer lo difícil que es la
pérdida de la pareja y todas
las otras pérdidas asociadas
a ello.
conyugal a la post
conyugal
Dejar de ser el o la “cónyuge
de…” “la pareja de…”(no
!"!#$!%!#&'()*$*+)#&'# ,#
mismo, sino también respec-
to del modo de ver al otro,
las expectativas en relación
a él o ella, y el tipo de inte-
racciones que mantienen).
rental post-separación
Construir una identidad
personal que no pase por la
relación conyugal terminada
$!%!#'-'#&'#' .#&'()*$*+)/
zación familiar post-
separación
Construir un contexto familiar
que permita el desarrollo
natural de cada uno de sus
miembros. Que el ciclo vital
siga su curso, tanto en lo
individual como en lo familiar.

De Familias y Terapias 17:27/ Agosto 2009

]_
 Elaborar las pérdidas Pasar de la relación !"#$%&'(&%!'()$*#&+(- Lograr una organi-
de la separación conyugal a la post rental post-separación zación familiar post-
conyugal separación
Delimitar las pérdidas. Establecer una relación me- Reconocer recursos perso- Darle un lugar a la sepa-
(“No todo se ha perdido”). nos reactiva con la ex - pare- nales propios que emergen a ración de la pareja en la
Distinguir y diferenciar lo -.0#%1 #2'3'4*5.0#%1 #6.7- partir de la separación y que familia. La separación de la
perdido para cada uno de sada, asociada a la mayor se han visto invisibilizados pareja debe ser un contexto
los miembros de la familia. distancia emocional en que o no han sido necesarios y no el eje o centro en torno
Aceptar que la experiencia se despliega la relación. en la dinámica conyugal. al cual se organiza la vida de
de duelo es idiosincrática: Fortalecer la imagen de sí
cada uno lo vive de manera la familia.
mismo.
única. “la misma pérdida,
distintos duelos”. (Vidal 2003,
Pág. 122)
Dolerse por lo perdido. Usar esta mayor distancia Reconocer recursos per- Lograr una “familia interna”
Completar la experiencia emocional para mirar al otro sonales del otro, más allá que tenga un cierto grado de
emocional por lo perdido. In- 8#$!%62')&'2#". #&*($7"9.&' # de aquellos vinculados a la concordancia con la “familia
tegrar la gama de emociones relacionales en el contexto conyugalidad. La distinción física” que tiene cada miem-
asociadas a esta experien- de las características per- de estos otros aspectos, bro de la familia. (P. Boss,
sonales y las posibilidades 2001)
cia. “El dolor del duelo no se permitirá sostener o construir
del otro para avanzar en el
parece a ningún otro. Y, no proceso personal de duelo. una imagen del otro más
hay forma de evadirlo: Ni al Disminuir las atribuciones amplia en la que quepan
dolor, ni al duelo” (Liberman autorreferenciales de la aspectos que serán positivos
2007) conducta del otro, que some- para promover la vinculación
ten la relación post conyugal 6.2')9!;("*."/
a una tensión perturbadora
:7'#.7%')9.#'"#$!)3*$9!/
Conectar la vivencia de Lograr alcanzar la recon- Encontrar modos rela- Aceptar e integrar las
pérdida por la separación ciliación y el perdón de cionales centrados en la diferencias al interior de la fa-
con otras experiencias de uno mismo. Si es posible, parentalidad, que permitan milia, especialmente aquellas
pérdidas anteriores signi- perdonar también al otro. La un adecuado ejercicio de la en relación con la vivencia
($.9*5. #6.2.#&*%') *!).2# importancia del perdón como co-parentalidad de cada uno respecto de la
el impacto del dolor por la regulador emocional. La familia interna que tiene y
pérdida actual y diferenciarlo tranquilidad que da el perdón del vínculo con cada uno de
del aporte que hacen a de sí mismo y del otro, en la sus padres en el caso de los
este dolor, las experiencias disminución de la reactividad niños.
previas que se actualizan en emocional en el vínculo
ese momento. Darle la real con el o la ex-cónyuge. “Un
dimensión a la experiencia atraso es solo una atraso no
de la separación”.Ni más, ni una ofensa”
menos”
Reconocer y aceptar la Distinguir los niveles rela- Reconocerse y valorarse en Construir una relación frater-
ambigüedad de ciertas cionales en que transcurre el ejercicio de la parentalidad na que sea un recurso para
pérdidas, especialmente en ".#2'".$*+)#8#"! #$!)3*$9! # post separación. Visibilizar que los hermanos puedan
los períodos iníciales del pro- asociados a cada uno de "! #2'$72 ! #8#&*($7"9.&' # hacer frente a las pérdidas
Revista del Instituto Chileno de Terapia Familiar

ceso. Reconocer el carácter esos niveles, para no confun- que surgen en la relación actuales y futuras, así como
ambiguo de la realidad que &*2 '#8#92.%*9.2#'"#$!)3*$9!#&'# 6.2')9!;("*."#."#)!#$!)9.2#$!)# ayudarse mutuamente y
viven y aceptar la incertidum-
un nivel en el otro. Distinguir la participación del otro padre acompañarse en los momen-
bre, las ambivalencias y la
confusión que experimentan la conyugalidad de la paren- en la cotidianeidad. Alcanzar tos difíciles y transiciones
a raíz de eso. talidad una imagen parental de si familiares que eleven la
mismo mas integrada. tensión entre sus padres.

De Familias y Terapias 17:27 / Agosto 2009

!
Elaborar las pérdidas
de la separación
Aceptar la realidad de la
pérdida. La inviabilidad de la
reconciliación como pareja.
Reconocer “lo ganado” a
partir de la experiencia de la
separación, más allá de la
relación de pareja, en otras
áreas de la vida (laboral,
relación con familia de ori-
gen, con los hijos, las redes
sociales).
=&')9*($.2#"! #. 6'$9! #>7'-
nos presentes en la relación
de pareja, aceptando su
276972.#'#*&')9*($.)&!#"!#:7'#
""'5+#.#' '#()."/
Construir una explicación
que permita darle sentido
a la pérdida. Construir la
historia propia, del otro, del
nosotros, en la búsqueda
de sentido. Construir con lo
bueno y lo malo. Transitar
desde la pérdida del sentido
al sentido de la pérdida.
Pasar de la relación !"#$%&'(&%!'()$*#&
conyugal a la post parental post-
conyugal separación
Autonomizar el eje parental
del post conyugal. En la me- una buena familia, a una
dida que el duelo de la pareja familia de la cual es posible
avanza, la relación parental
y coparental debe ir progre- de satisfacer las necesidades
sivamente haciéndose más
independiente de los vaivenes
de la relación post conyugal
y separando la tramitación de
"! #$!)3*$9! #&'#'4#<6.2'-.#&'#
los de padres.
Lograr una
organización familiar
post-separación
El funcionamiento de la
nueva organización familiar
debe traducirse en una serie
de acuerdos pragmáticos
que regularán la vida familiar.
Lograr estos acuerdos y
cumplirlos es una tarea que
resulta y satisface mejor las
necesidades de los hijos
cuando son el resultado de
un buen trabajo de duelo
de cada uno de los padres.
Estos acuerdos se irán
transformando en la medida
que las necesidades de los
hijos exijan acomodos.
Sentir que se pertenece a
sentir orgullo y que es capaz
de sus miembros: protección,
reconocimiento, seguridad.
Revista del Instituto Chileno de Terapia Familiar

De Familias y Terapias 17:27/ Agosto 2009

"
 e. Lo que ocurre cuando no se supera
la pérdida: el proceso de Duelo
Congelado
$%&'()*+(,-.()*/%-*)-*)-+(,(0*01*213,(0*
caminar a través del proceso de adaptación
(* 2(* 0%-4(* ,-(256(6* /%-* '-71)* 6-)&,5819*
:;)5&(7-08-<* )-* 2-)* '(&-* 8(0* 65=>&52* /%-*
)-* /%-6(0* -0* 2(* ,(?5(<* -0* -2* 6121,<* -0* 2(*
angustia del desapego, en la espera o en la
)-0)(&5@0*6-*50.%)85&5(*1*8,(5&5@09*A-*/%-6(0*
en la desestructuración o en una estructuraB
ción forzada para impedir sentir el dolor y
2(*50&-,856%7?,-<*/%-*+%-6-*22-4(,*50&2%)1*(*
6-)(,,122(,*-)8,(8-35()*+(,(*C-25750(,D*(2*-E*
&@0F%3-*6-*2(*456(*+,1+5(*F*2(*6-*21)*'5.1)9*
G0*-)81)*&()1)<*-2*+,1&-)1*6-*-2(?1,(&5@0*
de las pérdidas no avanza, se estanca en las
etapas iniciales, y la separación y la relación
&10*-2*1*2(*-E*+(,-.(*(6/%5-,-0*%0(*&-08,(B
256(6* /%-* (* )%* 4-H* '(&-* 7%F* 65=>&52<* )501*
57+1)5?2-*(4(0H(,*-0*-2*8,(?(.1*6-*6%-219
!"#$%&"&#'$("#!)$*"+!",&#-./#",&"0$-
%&("1!2-$('3,!"'$+'!#"$4!#"1!+"5$63&(7"8)"
y sus golpeteos en la mesa cuando pensa-
%$"&+"$)9!"32-!('$+'&*"#."6!:"2;#"(!+1$"
en la mañana, la risa estridente que solo
#$%<$"2!#'($("&+'(&"&#$#"1.$'(!"-$(&,&#7"
Catalina no entiende la soledad, la niega,
quiere frenar ese espantoso proceso de
,&#$-&9!=">?@.%$"A&:*"BCCD*"-;97"BDE7
Cuando el proceso de duelo se detiene y
Revista del Instituto Chileno de Terapia Familiar
no sigue su curso, el proceso de separación
se torna destructivo. Los divorcios destrucB
tivos constituyen una particular manera
-0*/%-*8,(0)&%,,-0*(23%0()*)-+(,(&510-)*F*
/%-*85-0-0*&10)-&%-0&5()*0-3(854()*)5305B
I&(854()*+(,(*2(*+(,-.(<*+-,1*-)+-&5(27-08-*
+(,(*21)*'5.1)9*J1,*)%+%-)81<*01*8161)*21)*
divorcios son destructivos, pudiendo las
parejas en disolución llevar procesos sanos,
,-)+10)(?2-)*-*50&2%)1*&12(?1,(8541)*-08,-*
21)* -E* &@0F%3-)<* /%-* 01* )5305I&(0* 6(K1*
+-,7(0-08-*05*+(,(*-221)<*05*+(,(*)%)*'5.1)9*
Toda separación conyugal causa dolor,
De Familias y Terapias 17:27 / Agosto 2009
#
+-,1*01*&%(2/%5-,*)-+(,(&5@0*&(%)(*6(K19*
G)8(*65)850&5@0*-)*-E8,(1,650(,5(7-08-*,-B
levante, pues el divorcio destructivo es un
7161* 6-* 22-4(,* (* &(?1* -2* +,1&-)1* /%-* 6(*
cuenta de un intento fallido y traumático
por separarse del vínculo conyugal. La
6-)8,%&85456(6*)%,3-*6-*2(*57+1)5?5256(6*6-*
'(&-,*-2*6%-21*+1,*2(*+L,656(*6-*2(*+(,-.(*
y las pérdidas asociadas. De este duelo no
'-&'1<* )%,3-* -2* &10M5&81* +1)8* &10F%3(2*
508-0)1* /%-* 508-,I-,-* -2* =%0&510(75-081*
F*21)*4>0&%21)*=(7525(,-)<*)50*-7?(,31<*2(*
6-)8,%&85456(6* 01* )@21* )-* -E+,-)(* -0* 2()*
654-,)()* 7(05=-)8(&510-)* 6-* &10M5&81* 6-B
rivados de la relación post conyugal, sino
-0*-2*6(K1*/%-*3-0-,(*-2*7161*-0*/%-*)-*
,-)%-24-*-2*&10M5&81*6-*+(,-.(9*CN1)*'5.1)*
dejan paulatinamente de ocupar el lugar de
'5.1)*-0*2(*=(7525(<*0-&-)58(61)*6-*&%56(61*
y protección parental, y se transforman en
soldados en la guerra mantenida por los
+(6,-)D*OP(0(*F*18,1)<*!QQRS9
La desvinculación parental constituye
una manifestación más de destructividad,
(T0*&%(061*-)81*01*)-*-E+,-)-*-0*&10M5&81*
(?5-,81*05*-0*&108(&81*&10*2(*-E*B*+(,-.(9*
G0* 0%-)8,(* -E+-,5-0&5(* &2>05&(* '-71)*
+16561* 56-085I&(,* 8,-)* 85+1)* 6-* 6541,&51)*
6-)8,%&8541)U*N1)*(28(7-08-*&10M5&8541)<*2()*
)-+(,(&510-)*(7?54(2-08-)*F*21)*6541,&51)*
litigantes crónicos. Todos estos comparten
los elementos generales de destructividad
/%-*'-71)*6-)&,581*F*6-*21)*&%(2-)*P2()B
)-,7(0*OVWWXS*'(&-*%0(*?%-0(*6-)&,5+&5@09*
Desde nuestra manera de entender este
+,1&-)1<*8,()*8161)*-221)*'(F*%0*6%-21*/%-*
)-*'(*&103-2(61<*/%-*+-,758-*2(*(+(,5&5@0*
6-* 650;75&()* ,-2(&510(2-)* /%-* +%-6-0*
)-,* &(25I&(6()* 6-* 7(28,(8(08-)* O:(,%6F* F*
Y(08(30(0<* !QQ S* -08,-* 21)* 75-7?,1)* 6-*
2(* +(,-.(* F* 6-* %01* 1* (7?1)* +(6,-)* '(&5(*
)%)*'5.1)9
El duelo congelado en el nivel de la
+L,656(*6-*2(*,-2(&5@0*6-*+(,-.(<*)-*-E+,-)(*
-0*%0*&10M5&81*+1)8*&10F%3(2*/%-*8-,750(*
tiñendo todos los demás ejes relacionales.
G2*&-08,1*6-2*&10M5&81*)53%-*)5-061*2(*+(,-.(*
+1)8*&10F%3(2<*)50*-7?(,31<*2(*-E+,-)5@0*6-*
-)8-*&10M5&81*)-*'(&-*,-)+-&81*6-*21)*4>0B
&%21)*/%-*+-,7(0-&-0U*2(*,-2(&5@0*&10*21)*
'5.1)*O-.-*+(,-081*I25(2S<*2(*+(,-08(256(6*O-.-*
+(,-08(2S<*-*50&2%)1<*(2*-.-*,-2(&510(2*=,(8-,B
019*N(*-E+,-)5@0*6-2*&10M5&81*-0810&-)<*)-*
traslada desde el eje post conyugal, a cualB
/%5-,(*6-*21)*18,1)9*Z(?58%(27-08-<*75-08,()*
7;)*508-0)1*-*5,,-)%-281*-)*-2*&10M5&81<*7;)*
)-*8,()2(6(*(*21)*6-7;)*-.-)9*G2*7161*-0*/%-*
-2*&10M5&81*(=-&8(*2(*,-2(&5@0*-08,-*21)*'-,B
7(01)*F*816()*2()*=1,7()*-0*/%-*)-*+%-6-*
-E+,-)(,*-)8(*508-,=-,-0&5(*-0*2(*=,(8,>(*'(0*
)561* 6-)&,58()* O[;&-,-)* F* $(0'-F<* !QQXS*
F*)10*,-2-4(08-)<*+%-)*&%(061*-2*&10M5&81*
+1)8*&10F%3(2*)-*'(&-*&,@05&1<*2(*,-2(&5@0*
-08,-* 21)* '-,7(01)* -)* =%06(7-08(2* &171*
,-&%,)1*+,18-&81,*+(,(*21)*'5.1)*6-*+(6,-)*
-0*&10M5&81*)-4-,19
N(* 7(0-,(* -0* /%-* 21)* '5.1)* 8,(0)58-0*
por el duelo de la separación de sus padres
8-06,;* /%-* 4-,* &10* -2* 7161* -0* /%-* )%)*
+,1+51)*+(6,-)*-2(?1,(0*2()*+L,656()*6-*2(*
separación, especialmente cuando los niños
)10*+-/%-K1)9
G2*&10M5&81*-0*,-2(&5@0*&10*21)*'5.1)*F*
-0*-2*-.-,&5&51*6-*2(*+(,-08(256(6*-)*2(*-EB
+,-)5@0*6-2*&10M5&81*6-*+(,-.(*01*,-)%-281*
F*6-*21)*6%-21)*01*'-&'1)9*G2*+,1?2-7(*01*
-)*/%-*'(F(*1*01*&10M5&81)*-0*,-2(&5@0*(*
21)* '5.1)* 1* (* 2(* +(,-08(256(6<* )501* /%-* )-*
4-(*57+-656(*2(*+1)5?5256(6*6-*/%-*L)81)*)-*
resuelvan. El impedimento a la resolución
,(65&(*-0*/%-*-2*508-,L)*6-*-)81)*+(6,-)*+1,*
'(&-,)-* &(,31* 6-* 2()* 0-&-)56(6-)* 6-* )%)*
'5.1)<* -)8;* )%+-658(61* (* 21)* )-08575-081)*
de injusticia, la necesidad de venganza y
6-*&108,12*/%-*21)*7(085-0-0*253(61)<*F*/%-*
están vinculados a la conyugalidad.
Por esto, en el duelo estancado necesaB
,5(7-08-*'(?2(71)*6-*2(*+(,-.(*+1)8*&10B
F%3(2<*+-,1*50&2%571)*8(7?5L0*-2*7161*-0*
/%-*2(*65I&%28(6*+(,(*-2(?1,(,*2()*+L,656()*
6-* 2(* )-+(,(&5@0* )-* -E+,-)(* -0* 2()* 6-7;)*
relaciones. En los divorcios altamente conB
M5&8541)<*-2*&10M5&81*+1)8*&10F%3(2*25758(*
2()*,-2(&510-)*=(7525(,-)*(2*-E+,-)(,)-*&10B
850%(7-08-*-0*2()*,-2(&510-)*/%-*7(085-0-0*
los padres entre sí, en la de ellos con sus
'5.1)*F*-0*2(*,-2(&5@0*-08,-*21)*'-,7(01)9*
N()*65I&%28(6-)*+,1+5()*(*-)8()*,-2(&510-)*
)-*4-0*8-K56()*+1,*-2*&10M5&81<*-08,-7-HB
clándose los temas de pareja no resueltos,
+,14-05-08-)*6-*)%*'5)81,5(*,-2(&510(2<*&10*
la parentalidad o con la fraternidad. Los disB
tintos espacios relacionales, no conyugales,
)5,4-0*6-*-)&-0(,51*+(,(*-E+,-)(,*2(*,(?5(<*
los sentimientos de daño o injusticia de los
-E*B*&@0F%3-)<*()>*&171*+(,(*+(,(*?%)&(,*
(25(61)*F*6-=-06-,)-*6-*21)*/%-*)-*+-,&5?-0*
-0*-2*C?(061*&108,(,51D<*/%-6(061*-0810&-)*
5045)5?525H(6()*2()*8-7;85&()*+,1+5()*(*-)8()*
,-2(&510-)9* G)* &17T0* 1?)-,4(,* &@71* 21)*
'-,7(01)*)-*)%7-,3-0*-0*(=,108(75-081)<*
/%-* +%-6-0* 22-4(,21)* '()8(* (* 2(* 4512-0&5(*
física, por sus diferencias respecto a cómo
508-,+,-8(0*1*454-0&5(0*21)*&10M5&81)*-E5)B
8-08-)*-08,-*)%)*+(6,-)9*N1)*75-7?,1)*6-*2(*
familia desarrollan su diario vivir en torno
(2*&10M5&81*+1)8*&10F%3(2<*,-)8,503561*(*2()*
consecuencias de éste en sus vidas.
En todo divorcio destructivo se da la
+(,(61.(*6-*/%-*-0*%0*054-2*)-*6-)-(*6-.(,*
(8,;)* 2(* ,-2(&5@0* &10F%3(2* C8-,750(6(D<*
pero en otro, la vida emocional y a veB
&-)* &10&,-8(* )-* 1,3(05H(* -0* 81,01* (* 2(* -E*
+(,-.(9* \0* -.-7+21* -0* /%-* -)8(* +(,(61.(*
-)* -E8,(1,650(,5(7-08-* -456-08-* )-* 6(* -0*
21)*6541,&51)*25853(08-)*&,@05&1)<*-0*/%-*-2*
6-)-1* 6-* C,-)124-,D* 21)* 8-7()* +-065-08-)*
)-*8,(6%&-*-0*%0(*.%65&5(25H(&5@0*/%-*'(&-*
/%-*2(*)-+(,(&5@0*F*2(*-E*+(,-.(*8-03(0*%0(*
Revista del Instituto Chileno de Terapia Familiar
presencia permanente, incluso en la cotidiaB
0-56(6<*/%-*'(&-*/%-*'()8(*2()*6-&5)510-)*
7;)* 8,545(2-)* 8-03(0* /%-* )-,* (0(25H(6()* F*
+-0)(6()* -0* -2* &108-E81* 6-* 2(* -)8,(8-35(*
legal del momento. Decisiones de compra,
de vacaciones, participación en actividades
escolares, visitas a los médicos, consultas a
+)5&18-,(+-%8()*+,1+51)*F*6-*21)*'5.1)<*8161*
se decide en función de sus implicancias
para el proceso judicial en curso. La vida
)-*6-I0-*(*4-&-)<*7%&'1*7;)*/%-*6%,(08-*
la convivencia, en función del otro u otra.
De Familias y Terapias 17:27/ Agosto 2009
 ^J%-6-*-0*-)8-*&108-E81*2(*-E+(,-.(*8-0-,*
%0*2%3(,*+-,5=L,5&1*1*'(?-,*2%3(,*+(,(*)-0B
tir la pena por lo perdido y continuar el
camino? Cuando las decisiones de la vida
familiar se guían por estrategias litigantes
y la resolución de éstas a partir de determiB
0(&510-)*.%65&5(2-)<*2(*=(7525(*'(*+-,6561*%0*
aspecto central: la intimidad de su vida y
-2*+,18(3105)71*-0*2()*6-&5)510-)*/%-*4(0*
construyendo su propio devenir.
Cuando el duelo se estanca, el proceso
de separación se perpetúa. Se está siempre
C)-+(,;061)-D9* [171* '-71)* 45)81* '()8(*
(&;<*-)*+1)5?2-*-)8(?2-&-,*%0(*,-2(&5@0*-08,-*
el desarrollo del proceso de duelo y el grado
de destructividad presente en la separación
conyugal. Desde el punto de vista de la naB
turaleza de las pérdidas, en las separaciones
destructivas, éstas no pierden su carácter
(7?53%1* F(* /%-* 01* )10* -2(?1,(6()9* A5* -2*
+,1&-)1*6-*6%-21*)-*&103-2(<*2(*-E+-,5-0&5(*
de la separación no puede ser integrada a
2(*'5)81,5(*-*56-0856(6*+-,)10(2*F*=(7525(,<*
8,(0)=1,7;061)-*-0*%0(*-E+-,5-0&5(*2575B
tante del crecimiento.
Otro tipo particular de proceso de sepaB
,(&5@0*6-)8,%&854(*-)*(/%-2*/%-*)-*6-)(,,122(*
-0*2()*)-+(,(&510-)*/%-*'-71)*6-01750(61*
C)-+(,(&5@0*(7?54(2-08-D9*G0*2()*)-+(,(&51B
0-)*(7?54(2-08-)<*2(*'5)81,5(*,-2(&510(2*6-*2(*
pareja cuenta con frecuentes separaciones
F* ,-&10&525(&510-)<* )50* /%-* 213,-0* 6-I05,*
la continuidad o término de la pareja de
manera clara. En estos casos, el lugar de
2(*+L,656(*)-*/%-6(*-0*2(*(7?53_-6(6*F*)-*
Revista del Instituto Chileno de Terapia Familiar
-E+,-)(*-0*&106%&8()*6-2*85+1*C05*&108531*05*
)50*85D*(*21*2(,31*6-2*85-7+19*N1)*75-7?,1)*
6-*2(*+(,-.(*6-.(0*C2(*+%-,8(*-08,-(?5-,8(D*
O`-2()&1*F*18,1)<*!QQ#S<*(08-*2(*65I&%28(6*
para enfrentar las pérdidas asociadas a la
ruptura relacional, se mantienen vinculados
desde la parentalidad y desde la conyugaliB
6(6*-0*%0(*&10=%)5@0*-*50&-,8-H(*/%-*+10-*
(*21)*'5.1)*-0*-2*&-08,1*6-*2(*(7?53_-6(69
Este tipo de separación se mantiene por
2(*65I&%28(6*+(,(*(&-+8(,*2(*,-(256(6*6-*2(*
pérdida de la relación conyugal, y enfrenta
De Familias y Terapias 17:27 / Agosto 2009
]
(*21)*75-7?,1)*6-*2(*+(,-.(*(*&104545,*&10*
2(*50&-,856%7?,-*,-)+-&81*(*/%L*-)+-,(,*6-*
la relación con el otro y del desarrollo de sus
+,1+5()*456()9*G)81*57+56-*2(*,-6-I05&5@0*6-*
una relación post conyugal y una organizaB
ción familiar acorde a la realidad posterior
a la separación. Este tipo de separación
7(085-0-*(*21)*-E*&@0F%3-)*-0*%0*-)8(61*
7;E571*6-*(7?53_-6(6<*-0=,-08(61)*(*2(*
+L,656(*6-*2(*+,-65&85?5256(6*6-*)%)*456()*F*
+(,(25H(61)*(08-*2(*57+1)5?5256(6*6-*817(,*
6-&5)510-)*/%-*2-)*+-,758(*)-3%5,*&10*)%)*
+,1+5()*456()*)50*-2*18,19*N1)*'5.1)*8(7?5L0*
/%-6(0* 507-,)1)* -0* -)8(* (7?53_-6(6<*
viendo entorpecido su propio desarrollo y
2(*+1)5?5256(6*6-*&108(,*&10*+(6,-)*+,18-&B
81,-)* /%-* 2-)* -08,-3%-0* 2(* )-3%,56(6* /%-*
0-&-)58(09*a08-*2(*65I&%28(6*+(,(*-2(?1,(,*
las pérdidas propias a la separación, los
75-7?,1)* 6-* 2(* =(7525(* )-* -0=,-08(0* (* 2(*
pérdida de un aspecto central de sus propias
456()<*2(*&2(,56(6*6-*/%L*'(&-,*&10*-22()9*
Las fantasías de reconciliación permaB
nente y la necesidad de mantenerse vinculaB
dos permiten a la pareja no verse enfrentada
a la realidad y desconsuelo de la pérdida.
G2*-)=%-,H1*/%-*'(&-0*+1,*)-+(,(,)-*F*/%-*
)%,3-*6-*%0*&10M5&81*+%08%(2*F*,-+-858541<*
3-0-,(27-08-*6%,(*'()8(*/%-*(23%01*6-*21)*
'5.1)* +,-)-08(* (23%0(* 65I&%28(6<* /%-* 21)*
C1?253(D*(*'(&-,2-*=,-08-*.%081)9*Y-*('>*(*
la reconciliación, un paso.
#3"+!"-3&+#$#"F.&"$)9G+",<$"6!)6&(;#"
a reunirte con la persona amada, no
-.&,&#" 1!+#!)$('&" -!(" 0$%&()$" -&(,3,!"
>H$'$@$2$"BCCI*"-;97"JKE7
La reconciliación surgida de la incaB
pacidad de avanzar en la aceptación del
término, dará paso a la emergencia de
los patrones relacionales disfuncionales
F* -2* &5&21* &10850%(,;* &10* -2* /%5-?,-<* /%-*
(*)%*4-H*+,141&(,;*8(2*6121,*/%-*)@21*)-,;*
mitigado con la cercanía y la fantasías de
4124-,*(*-)8(,*.%081)<*/%-*)-*&10&,-8(,;*'()8(*
/%-*-2*&5&21*)-*505&5-*0%-4(7-08-9*G0*-)8-*
CJ(8,@0* 6-*a7?54(2-0&5(D* /%-6(0* 50&2%5B
61)*21)*)>0817()*-0*21)*'5.1)<*/%-*(&854(0*
ansiosamente a los padres, paralizándolos
y confundiéndolos aún más en los roles
conyugales y parentales.
f. La perpetuación de la dinámica
relacional destructiva
Los divorcios destructivos se alimentan
(*)>*75)71)9*\0(*4-H*/%-*2(*650;75&(*6-*
destructividad se instala, es muy difícil
/%-*)50*(F%6(*+,1=-)510(2*-)+-&5(25H(6(*)-*
detenga. ¿Cómo ocurre esto?
G2*6%-21*/%-*&106%&-*(*2(*(&-+8(&5@0*6-*
2()* +L,656()<* (* 2(* +1)5?5256(6* 6-* C)128(,D<*
6-* 6-.(,* (8,;)* (/%-221* /%-* )-* (&(?@<* 6-*
&10850%(,*F*6-)(,,122(,*(/%-221*/%-*/%-6(<*
así como de construir nuevas oportunidaB
6-)<*)-*&103-2(*-0*-2*&10M5&819*A%,3-0*21)*
litigios por tuición y contacto regular con
21)*+(6,-)*/%-*)-*4%-24-0*&,@05&1)9*[171*
65&-0*:5b-2*F*c(0%)1*O!QQXS*CN()*+-2-()*
se convierten en el estilo comunicacional
'(?58%(2<*&%(061*'(F*%0(*3,(0*0-&-)56(6*6-*
6-053,(,*(2*18,1*&171*T05&(*=1,7(*+1)5?2-*
6-*'%5,*6-2*6121,<*&%(061*)-*)1?,-50412%&,(*
(*'5.1)<*=(7525(,-)<*(7531)*F*+,1=-)510(2-)*
por la necesidad de contar con intermediaB
,51)*25853(08-)<*&%(061*01*-E5)8-*(%81&,>85&(*
F*,-&101&575-081*6-*2(*+,1+5(*,-)+10)(?5B
lidad, entonces se produce una detención
-0* 2(* -8(+(* 6-* 2(* +-2-(* /%-* &106%&-* (2*
estancamiento del proceso de divorcio y
consecuentemente, a la cronicidad del
proceso legal. En esta etapa se produce el
7(F1,*6-)&%561*6-*21)*'5.1)D9*O+;350(*]!S
Tras la cronicidad de lo destructivo
-)8;*2(*0-&-)56(6*6-*2(*-E*+(,-.(*-0*3,(4-*
&10M5&81*6-*?%)&(,*,-+(,(&5@0*6-*+,1=%061)*
sentimientos de daño e injusticia vividos
durante la relación conyugal, durante el
proceso de separación y posterior a ella.
Y-)6-*('><*2-35857(0*2()*+,1+5()*&106%&8()*
de violencia emocional, e incluso física,
/%-*)10*(4(2(6()*+1,*/%5-0-)*,16-(0*(*&(6(*
X
uno y las refuerzan como actos reparatorios
F*6-*.%)85&5(<*/%-*+,13,-)54(7-08-*4(0*50B
45)5?525H(061*2()*0-&-)56(6-)*6-*21)*'5.1)9*
d)81)*/%-6(0*507-,)1)*-0*-)8(*650;75&(*F*
'(?58%(27-08-*)-*&1045-,8-0*-0*50)8,%7-0B
81)*+(,(*2(*-0&(,05H(6(*2%&'(*+1,*,-)858%5,*
1*213,(,*%0(*+1)5&5@0*6-*C653056(6D*=,-08-*
al otro.
A-* 50)8(2(* %0(* 2%&'(* +1,* ,-817(,* -2*
control perdido de la vida. Mientras más
&108,12* )-* +-,&5?-* 8-0-,<* 7;)* )-* 85-0-* 2(*
ilusión de la realidad de la reparación y de
ser reconocido en la propia legitimidad.
G)81*-)*%0*7-&(05)71*/%-*+-,758-*)-085,*
/%-*-2*6(K1*-)*7-01,9*N(*2%&'(*6-*+16-,*
(+(,-&-*-0*2(*7-656(*/%-*(7?1)*75-7?,1)*
de la pareja participan del mismo modo
-0* -)8(* 650;75&(9*a7?1)* )-* '(0* )-08561*
6(K(61)* F* (3,(45(61)* +1,* -2* 18,1<* (7?1)*
/%5-,-0* 1?8-0-,* 2-3585756(6<* (7?1)* /%5-B
,-0*)-085,)-*,-+(,(61)*6-2*6(K1<*(7?1)*)-*
sienten víctimas del otro y no ven la propia
+(,85&5+(&5@0*-0*-)8(*650;75&(<*21*/%-*2-)*
57+56-*'(&-,*(231*65=-,-08-*/%-*&(7?5-*-)8-*
espiral de destrucción. La separación se va
50)8(2(061*&171*%0(*-E+-,5-0&5(*8,(%7;85&(*
F*8,(%7(85H(08-*-0*81,01*(*2(*/%-*)-*1,3(B
05H(*2(*456(*F*2()*6-I05&510-)*+-,)10(2-)*F*
=(7525(,-)*6-*(7?1)<*)50*2(*+1)5?5256(6*6-*
'(&-,*%0(*-4(2%(&5@0*&,>85&(*6-*21*/%-*1&%B
rre y menos aún de las conductas propias
+(,(*2()*/%-*)5-7+,-*'(F*%0(*.%)85I&(&5@0*
6-)6-*2(*-E+-,5-0&5(*6-*6121,*01*)%+-,(61*
de la vida en pareja.
Duelo congelado y trauma se van articuB
Revista del Instituto Chileno de Terapia Familiar
2(061*-0*%0(*-E+-,5-0&5(*/%-*+1&1*(*+1&1*)-*
4(*'(&5-061*57+-0-8,(?2-<*507165I&(?2-*F*
818(25H(08-9*N(*?T)/%-6(*6-*.%)85&5(*F*2(*4-0B
ganza, se van apoderando de las decisiones
6-*21)*75-7?,1)*6-*2(*+(,-.(<*)50*&10&5-0&5(*
de la falta de protagonismo en las propias
456()*/%-*&(6(*%01*6-*-221)*85-0-9*G2*1651*
/%-*'(&-*/%-*-2*18,1*05*)5/%5-,(*+%-6(*)-,*
017?,(61<*+1,/%-*-)1 2-*6(*%0(*C2-358575B
dad ilegítima”, es una respuesta al fracaso
en las estrategias de control.
De Familias y Terapias 17:27/ Agosto 2009
 L+" &#&" 2!2&+'!" /)" -3&+#$" F.&" )$"
2&M!("(&#-.&#'$"#&(<$"F.&",&#-./#",&"#&("
dañado la única salida es dañar a otro
-&(!"1$))$">A&:*"BCCI*"-;93+$"NCIE7
e06%6(?2-7-08-* 2(* +(,-08(256(6* F* 7;)*
aún la coparentalidad1, aún mínima, es prácB
85&(7-08-* %0* 57+1)5?2-9* [%(061* -2* 6%-21*
está estancado no se puede diferenciar la
50M%-0&5(*2-3>857(*6-2*18,1*O-0*21*+(,-081*
I25(2S*6-2*&108,12<*-E+,-)5@0*6-2*01*,-&101B
cimiento del otro y del deseo de posesión
F*6-*01*+-,6-,219*f1*-)*+1)5?2-*05*+-0)(,*
05* 6-&5,* C01* 8-* /%5-,1* +-,6-,* +1,/%-* -,-)*
4(251)1D<*)501*C01*/%5-,1*+-,6-,8-*+1,/%-*
7-*+-,8-0-&-)999*(%0/%-*01*7-*3%)8-)*F*7-*
'(3()*2(*456(*57+1)5?2-D9
Finalmente, volvemos a la trascendencia
6-*2(*456(*-0*+(,-.(*F*(*2(*-E+-,5-0&5(*6-2*
amor para entender paradojalmente cómo
6-)6-*-)(*-E+-,5-0&5(*)-*50)8(2(*F*+-,+-8T(*
2(*6-)8,%&85456(69*G2*(71,*/%-*)-*454-*6-)6-*
la incapacidad del reconocimiento del otro
&171* %0* 2-3>8571* 18,1* 01* 812-,(* 2(* -E+-B
riencia del desamor. Cuando el desamor
1&%,,-*-0*-)8-*&108-E81*,-2(&510(2<*-)*454561*
&171*%0*6(K1*F*(3,(451*57+-,610(?2-)*F*
01*&171*2(*+1)5?5256(6*6-*%0*)%.-81*&10*%0(*
-71&510(256(6*/%-*8,(0)&%,,-*-0*+(,8-<*&10*
506-+-06-0&5(*6-*75*)-,9*N(*+1)5?5256(6*6-*
6-&5,*Cg1*-085-061*/%-*8T*8-*4(F()*+1,/%-*
85-0-)*18,()*0-&-)56(6-)*/%-*F1*01*+%-61*
)(85)=(&-,D*-)*%0*57+1)5?2-<*+%-)*+(,(*-)81*
'(F*/%-*4-,*(2*18,1*F*2-35857(,21*&171*8(29*
$;)* ?5-0* 2(* 454-0&5(* -)hD01* -085-061*
Revista del Instituto Chileno de Terapia Familiar
&@71* -,-)* &(+(H* 6-* 6-.(,7-<* 7-* -0,(?51*
+1,/%-* 8T* 01* )(85)=(&-)* 75)* 0-&-)56(6-)*
F*01*8-*6()*&%-08(*6-*/%-*F1*8-*0-&-)581D9
1 6-)(71,*F*)%)*7(05=-)8(&510-)*O50I6-256(6<*
* [%(061* '(?2(71)* 6-* &1+(,-08(256(6* 01)* ,-=-B
,571)*(*%0*()+-&81*?;)5&1*6-*2(*0%-4(*1,3(05H(&5@0*
=(7525(,<* +1)8-,51,* (* 2(* )-+(,(&5@0<* -0* 2(* /%-* 21)*
padres logran ejercer su parentalidad, respetando el
ejercicio del otro padre, sin entorpecer la relación
/%-*L)8-*8-03(*&10*)%)*'5.1)<*(&-+8(061*/%-*L2*1*-22(*
puedan tener un punto de vista diferente. Cuando es
()><*21*+(6,-)*213,(0*?%)&(,*)12%&510-)<*0-31&5(,*)%)*
65=-,-0&5()*F*&-6-,<*+1,*-2*?5-0*6-*)%)*'5.1)9*
De Familias y Terapias 17:27 / Agosto 2009
R
El desamor transgrede el reconocimienB
81*7%8%1<*-)*%0*/%5-?,-*-0*2(*-E+-,5-0&5(*
6-*2(*,-&5+,1&56(6*6-2*,-&101&575-081*/%-*
)-*0%8,-*6-2*508-,&(7?51*6-*,-)+%-)8()*&10B
I,7(81,5()* +1,* +(,8-* 6-2* 18,1* O:-0.(750<*
!QQ]S9*N(*6-)8,%&85456(6*)-*50)8(2(*8(7?5L0*
-0* -2* 508-081* 6-)-)+-,(61* +1,* 1?8-0-,* -2*
reconocimiento perdido.
Cuando el desamor es vivido con culpa
+1,*/%5-0*6-.(*6-*(7(,<*)-*65I&%28(*-2*+,1B
ceso de duelo y se vive con una ilegitimidad
/%-*2%-31*)-*8,(6%&-*-0*)-+(,(&510-)*(7B
?54(2-08-)*1*-0*&10454-0&5()*50)(85)=(&81B
,5(7-08-*&,@05&()<*/%-*2%-31*8-,750(0*&10*
una acumulación de desgaste y frustración
/%-*&17+25&(0*2(*)-+(,(&5@0*F*=(41,-&-0*2(*
destructividad del proceso.
Duelo y perdón van de la mano en las
)-+(,(&510-)*&12(?1,(854()*F*-0*2(*6-8-0&5@0*
de la destructividad. Perdonar y reconciliarB
)-<*-0*-2*&108-E81*6-2*6541,&51<*01*)5305I&(*
necesariamente reconciliación con el otro.
G)*+1)5?2-*+-,610(,*F*01*,-(0%6(,*-2*4>0B
&%21<* +%-)* -2* +-,6@0* -)* %0(* -E+-,5-0&5(*
508-,0(*F*01*%0(*-E53-0&5(*,-2(&510(29*A5*-2*
+-,6@0*6-+-06-*6-*21*/%-*-2*18,1*'(3(<*)-*
-)8;*(0&2(6(i1*(*2(*+(,-.(*6-*2(*/%-*)-*-)8;*
508-08(061*)-+(,(,9*f1*-)*+1)5?2-*,-817(,*
el curso del proceso de duelo si se está anB
&2(61*(2*18,1*6-)6-*2(*'-,56(<*6-)6-*-2*6121,*
(8,5?%561* (* L2* F* 6-)6-* 2(* -)+-,(* &10&,-8(*
de la reparación de la ofensa y el daño.
La destructividad se sostiene en la espera
-8-,0(*6-*/%-*2(*,-+(,(&5@0*)-*7(8-,5(25&-*
F*-2*6(K1*)-*,-+(,-*&10&,-8(7-08-9*$%&'()*
6-*2()*65)+%8()*6-*21)*-E*B*&@0F%3-)*+%-6-0*
)-,*-08-0656()*&171*-E+,-)5@0*7(8-,5(2*6-*
2(* ?T)/%-6(* 6-* ,-+(,(&5@0* F* .%)85&5(<* /%-*
.(7;)*4(*(*)(0(,*2()*'-,56()*6-*=1061*6-2*
(?(06101<* -8&9S9* J-,610(,<* )50* /%-* '(F(*
actos reparatorios concretos por parte del
18,1*-)*%0(*8(,-(*7%F*65=>&529*A50*-7?(,31<*
los costos de no perdonar y seguir en la
65)+%8(* '()8(* 213,(,* C.%)85&5(D* +%-6-0* )-,*
7%&'>)571*7;)*(281)*+(,(*2(*+,1+5(*456(*F*
2(*6-*21)*'5.1)9
 *G0*-2*+,1&-)1*6-*+-,610(,<*-2*-E*&@0B
yuge se enfrenta al desafío de integrar la
-E+-,5-0&5(*6121,1)(*6-*2(*)-+(,(&5@0*(*)%*
+,1+5(*'5)81,5(<*6(,2-*%0*)-08561*(*21*454561<*
tanto a lo perdido como a lo ganado.
La terapia es un camino para retomar
%0*&108,12*,(H10(?2-*6-*2(*+,1+5(*456(9*\0*
camino para salir del duelo crónico, del dueB nnnnnnnn9*O!QQ S*X/(,3,$*"W($.2$"@"^&#-
21*/%-*C01*-412%&510(*'(&5(*)%*,-)12%&5@0<*
/%-6(061*-)8(0&(61*6%,(08-*2(,31)*+-,>1B
dos de tiempo en sentimientos y conductas
/%-*01*+-,758-0*)-3%5,*&10*2(*+,1+5(*456(D*
O`56(2<*!QQ"S*:()8(*&10*/%-*)121*%01*6-*21)* [;&-,-)<*[2(%65(<*$(0'-F<*[2(%65(*F*j(5-)<*
61)*-E*&@0F%3-)*213,-*(4(0H(,*-0*)%*6%-21<*
+(,(*/%-*2(*6-)8,%&85456(6*6-2*+,1&-)1*6-*
separación disminuya y una mejor vida sea
+1)5?2-*+(,(*2(*-E*+(,-.(*F*+(,(*)%)*'5.1)9*
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que llamara, que te necesitara deses-
peradamente o que lo encerraran en la
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