UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

LICENCIATURA EN MATEMATICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ECEDU

Trabajo Diagnóstico

Institución Educativa

Clemente Manuel Zabala

Elaborado por: Eduard Cárdenas Márquez

Grupo: 25

Tutor: Inés Páez

Cartagena, octubre 30 de 2019

 Tabla de contenido

Página
Introducción…………...…………………………………………… …………………3
1. Análisis Institución educativa XXXXXX………………………………………… 4
1.1. Descripción de aspectos generales de la institución………………………… …. 5
1.2. Resultados obtenidos por la institución en pruebas xx…………………………. 6
1.3. Descripción de los instrumentos aplicados...………………………..……. …… 7
1.4. FODA…………………………………………………………………………. 8
1.5. Análisis………………………………………… ……………………………… 9
1.6. Conclusiones……………………………………………………………………. 10
Bibliografía……………………………………………………………………………11
 Introducción

El presente trabajo de investigación se realiza en el curso de pedagogía con la temática: la

pedagogía como práctica y saber.

Este trabajo se hace para la importancia del saber pedagógico y sobre la educación un
colegio. La Institución Educativa Clemente Manuel Zabala se ubica en la ciudad de
Cartagena en el barrio flor del campo, su servicio educativo se entrega a familias de estrato
1 y 2 con un nivel académico posteriormente un análisis de los resultaos de las pruebas
saber del área de matemáticas de la institución seleccionada y la relación que existe entre
estos resultados con la práctica educativa diaria de los docentes. De esta manera se
obtuvieron elementos de juicio para sintetizar este análisis a través de la estrategia de
análisis DOFA.

Por otro lado, encontramos algunas limitantes en la consecución de la información ya que

para realizar la entrevista el equipo directivo, rector y coordinador y se tuvo que solicitar
permiso a la institución.

1. Análisis Institución educativa

1.1 Descripción de aspectos generales de la institución.
Institución Educativa Clemente Manuel Zabala Tipo (pública)

Nombre de la institución

Tipo (público o privado) Publica

Jornada Am

Ubicación Cartagena De indias, Barrio Flor del campo por la

Contexto sociocultural de las
comunidades que se
benefician que se benefician
del servicio educativo de la
institución
mz 7
Las familias del sector tiene un estrato 1 y 2,
Estas familias son desplazadas por la violencia,
los barrios beneficiados son Flor del campo,
colombiaton, bicentenario y villa de Aranjuez.

Rector John Fredy Galeano Patiño

Otros aspectos a resaltar (si lo La institución cuenta con un total

consideran necesario)
de
1080 estudiantes y maneja
aproximadamente 90 estudiantes,
En cada grado, ósea por salón 30
estudiantes.
1.2 Resultados obtenidos por la institución en las pruebas 3 y 5

A continuación encontraremos los resultados de las últimas pruebas saber aplica a

los grados 3 y 5 de primaria en el área de matemáticas de la Institución Educativa
Clemente Manuel Zabala, esta sede solamente opera con los niveles 3, 5 y 9

Area Matematica
5
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5 grado 3
1 grado 5
grado 9
0.5
0
3 2) 9 4) 5 5) 0 0)
-2 -2 -3 -5
0 33 5 6
10 (2 (2
9
(3
5
te( o r io do
n im to za
cie in c n
su
fi M fa va
In tis A
Fa

3 Grado

Insuficiente: 8 estudiantes
 Mínimo: 4 estudiantes
Satisfactorio: 6 estudiantes
Avanzado: 12 estudiantes

5 Grado

Insuficiente: 6
Mínimo: 12
Satisfactorio: 4
Avanzado: 8

9 Grado

Insuficiente: 4
Mínimo: 6
Satisfactorio: 10
Avanzado: 10

1.3 Descripción de los instrumentos aplicados

La recolección de datos y posteriormente para el análisis se realizó una entrevista con una
lista de preguntas previamente diseñada es decir se realiza una entrevista estructurada en su
principal objetivo es conocer la información sobre el proyecto educativo de la institución
educativa para ello se realiza la entrevista a los principales entes educativo.

Tipo de participante Descripción

Administrativo Rector: John Fredy Galeano
Patiño
Coordinador: Raisa Castro
Reales
Docente Docente: Heyner Vanegas
sossa
DM1: Julio cesar Perez
Docente Estudiante: Daniel Cárdenas
E1: Jose Luis Bello Ruiz

1. ¿Cuál es el énfasis del proyecto educativo institucional (PEI)?

Respuesta del Rector: Nuestro compromiso es inducir al límite la capacidad del joven
extendiendo un nuestros estudiantes una disposición constante que los permitan
incorporarse prontamente a una sociedad acometividad y en permanente avance
fortaleciendo la autoestima y promoviendo el pensamiento para la solución del problema.
Respuesta del docente Julio: Nuestro énfasis académico
Respuesta del docente heyner: En lo académico

2. ¿cuál es su modelo pedagógico que maneja la Institución?

RE del rector: promoviendo el pensamiento para la solución del problema.
RE del docente: Enfoque humanístico para la solución del problema en la ciudadanía.

3. ¿cuál es la concepción que se tiene de educación?

El estudio de la concepción pedagogía que los maestros permiten mirar el proceso de
formación basado en la experiencia del sujeto y descubrir la posibilidad de realizar el
entorno del sistema educativo.
4. ¿Para usted qué es y para que debe servir la pedagogía?
La pedagogía es la ciencia que estudia la formación de la personalidad de la persona en si
para cumplir determinados fines deseados para la sociedad
El objetito de la pedagogía es la educación tomada en documental de la ONU tomada en la
educación, la ciencia y la cultura.
 5. ¿qué tipo de hombre o mujer cree que una institución educativa debe formar,
de acuerdo con la sociedad que nos ha correspondido vivir?
Nuestro institución educativa tiene por objetivo colaborar con en familia en la formación de
los hijos.
Se requiere el compromiso de los padres en todo proceso educativo quieren ser los
primeros responsable de la educación desea ayudar y comprometerse en esta noble tarea.
Los profesores son las personas que por vocación tiene la noble tarea de amar a los alumnos
en el proceso de aprendizaje. Deben destacarse por el amor al conocimiento, al respecto
motivadas a ser mediadores en el proceso de formación integral del alumno.

1.4 FODA

Puede incluir el listado de fortalezas, oportunidades, debilidades, y

amenazas así como las estrategias formuladas previo a la matriz o
puede incluirlas como anexo.
https://paraquesirve.info/para-que-sirve-el-analisis-foda/

FORTALEZA DEBILIDADES

Plan educativo institucional Lo que se debe mejorar

Lo que se hace bien Lo que se debe evitar
Los recursos humanos, materiales,
tecnológicos, económicos y
financieros.

OPORTUNIDADES AMENAZAS

Cambios favorables en la Cambios en las tecnologías, en las

comunidad, tanto escolar como leyes.
social. Cambios en el ámbito escolar
Tendencias favorables en el
mercado

Imagen tomada como ejemplo: Recuperada de: https://paraquesirve.info/para-que-

sirve-el-analisis-foda/

1.5 Análisis

Realice un análisis de los hallazgos encontrados y el tratamiento que dio a los mismos,
puede contrastar los hallazgos con referencias bibliográficas para dar mayor peso a los
argumentos utilizados en el análisis.
¿Qué debe mejorar la institución para que su modelo y los resultados sean
coherentes?
Las acciones que deben realizarse para que los resultados sean Coherentes son:
1. Apropiación del modelo pedagógico, solución de problemas con un enfoque
humanista de la institución, por parte de la comunidad social.

2. Reflexionar en reuniones del área de matemáticas sobre los resultados de las

pruebas saber, hacer un informe detallado de este, haciendo explicitas las
debilidades más relevantes que presentan los estudiantes.

3. Fortalecer el área de matemáticas para así tener un buen resultado en la pruebas

saber de 3, 5 y 9 como una retroalimentación.
4. Realizar comunidades de aprendizaje que prioricen los resultados más bajos para
tratar de mejorarlos, realizar acompañamiento de padres para retroalimentar y
evaluar el acto educativo planeado.

1.6 Conclusiones
Con este trabajo aprendí un poco más cerca de la pedagogía en la institución educativa
clemente Manuel Zabala. Se puede observar en las gráficas que a medida que los
estudiantes avanzan en los años escolares van presentando mayores dificultades, la razón de
esto es que no poseen las bases necesarias para estar en los grados superiores. Mejorar la
enseñanza en los primeros años es de suma importancia para superar crisis que presenta la
institución.

1.7 Bibliografía

Páez, D. [Dignora Inés Páez Giraldo]. (2018, enero, 24). Estrategias de aprendizaje
significativo. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/14398
Pedagogía para la práctica educativa del siglo XXI. (2014). México, D.F., MX:
Editorial Miguel Ángel Porrúa. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=264&docID=11038649&tm=1481571921647

Anexos