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ALGEBRA LINEAL ACT5L.odt
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Algebra Lineal
TEMA
Actividad 5
PRESENTA
DOCENTE
Heriberto Martínez Roa
Las matrices y los determinantes son herramientas del algebra que facilitan el ordenamiento
de datos, así como su manejo. Los conceptos de matriz y todos los relacionados fueron
desarrollados básicamente en el siglo XIX por matemáticos. Las matrices se encuentran en
aquellos ámbitos en los que se trabaja con datos regularmente ordenados y aparecen en
situaciones propias de las Ciencias.
OBJETIVOS
Valorar la importancia del estudio de los sistemas de ecuaciones lineales, así como
el valor de los conceptos y procedimientos vistos en la tutoría, asimismo en el libro
“Matemáticas aplicadas a la Administración y a la Economía” de la página 157 y su
aplicación en esta unidad.
Desarrollar distintos ejercicios de un sistema de ecuaciones lineales empleando sus
distintos métodos de sustitución, igualación y reducción.
Calcular determinantes de matrices de tres por tres (3x3) .
DETERMINANTES
x +y +z −1
( )
41 ) 2 x +3 y −z = 0
3 x −2 y + z 4
1 1 1
2
∆s 3
1
2
( 3
−2
1
3
1
−1
)
−1 ¿ ( 3−4−3 ) − ( 2+ 2+ 9 )
1 ¿−4−13
¿−17
−1 1 1
(
0 3
∆ x 4 −2
−1
1
1 1
0 3 −1
)
−1 ¿ ( −3+ 0− 4 )− ( 0− 2+ 12 )
¿−7−10
¿−17
1 −1 1
2
∆y 3
1
2
( 0
4
−1
0
)
−1 ¿ ( 0+8+3 )−( −2−4+ 0 )
1
1
−1
¿11 +6
¿ 17
1 1 −1
(
2
∆ z 3
1
2
3
−2
1
3
−1
0
)
0 ¿ ( 12+4 +0 )− ( 8−0−9 )
4 ¿16 +1
¿ 17
∆ x −17
x= = =1
∆ s −17
∆y 17
y= = =−1
∆ s −17
∆z 17
z= = =−1
∆ s −17
2 x − y + z 2
( )
42 ) 3 x + y −2 z = 9
−x +2 y + 5 z −5
2 −1 1
(
3
∆ s −1
2
3
1
2
−1
1
1
−2
)
−2 ¿ ( 10+6−2 ) −(−15−8−1 )
5 ¿ 14+ 24
¿ 38
2 −1 1
(
9
∆ x −5
2
9
1
2
−1
1
1
−2
)
−2 ¿ ( 10+18−10 ) −( − 45−8−5 )
5 ¿18+ 58
¿ 76
2 2 1
(
∆ y −1 −5
2 2 1
3 9 −2
)
3 9 −2 ¿ ( 90−15+ 4 ) −( 30+20−9 )
5 ¿ 79− 41
¿ 38
2 −1 2
( 2 −5
2 −1 2
3 1 9
)
3 1 9 ¿ ( −10+ 12+ 9 ) −( 15+36−2 )
∆ z −1 ¿ 11−49
¿− 38
∆ x 76
x= = =2
∆ s 38
∆ y 38
y= = =1
∆ s 38
∆ z −38
z= = =−1
∆s 38
4 x +2 y −6 z ¿ 7
(
48 ) 3 x − y
6 x +3 y )
+2 z ¿ 12
−9 z ¿ 10
4 2 −6
3
∆s 6
4
3
( −1
3
2
−1
−9
−6
2
)
2 ¿ ( 36−54 +24 )−( −54 +24+36 )
¿ 6−6
¿0
7 2 −6
(
12
∆ x 10
7
12
−1
3
2
−1
−9
−6
2
)
2 ¿ ( 63−216+ 40 ) −( −216 + 42+ 60 )
¿−113 +114
¿1
4 7 −6
3
∆y 6
4
3
( 12
10
7
12
−6 )
2 ¿ ( −432−180+ 84 ) −( −189 +80−432 )
−9
2
¿−528+541
¿ 13
4 2 7
3
∆z 6
4
3
( −1
3
2
−1
10
7
12
)
12 ¿ (−40+63+144 )−( 60+ 144− 42 )
¿ 167−162
¿5
∆x 1
x= = =0
∆s 0
∆ y 13
y= = =0
∆s 0
∆z 5
z= = =0
∆s 0
CONCLUSION
Llegue a la conclusión de que un en el primer punto del trabajo tuvimos un concepto general
de lo que son los determinantes, varios conceptos y aplicaciones previas para determinarlos y
demostramos también que todas las propiedades de los determinantes con los cuales se me
facilita mucho el trabajo y nos ayuda a finalizar más rápido el proceso aplicado, como es el
método de determinantes. Asimismo, las distintas maneras de resolución me llevaron a un
enfoque mucho más amplio en la resolución del determinante, por ejemplo, el método de
determinantes se usa mucho en la resolución del determinante de 3x3 ya que me permite
trabajar de una manera muy rápida en determinantes y es un método que es un proceso muy
fácil y conocido que me permite resolver determinantes de cualquier orden.