PROTOCOLO PREVENCIÓN CONVIVENCIA, BULLYING Y ACOSO
ETAPA DESCRIPCIÓN ACCIONES
1. DIAGNÓSTICO Identificación de las
situaciones más comunes que
afectan la sana convivencia.
2. Planeación. Direccionamiento al perfil del
estudiante
SEGUIMIENTO
 Jornadas de sensibilización por el buen Observador
trato y la sana convivencia. Formato de sugerencias,
 Charlas por parte de la docente quejas y felicitaciones
orientadora en temas de convivencia. Encuestas.
 Citación a padres de familia en casos Actas de reunión
de detección de situaciones de riesgo.
 Acompañamiento de docentes en Formato de proyectos
momentos colectivos institucionales Registros fotográficos
(ingreso, hora de descanso, Actas de reunión
formaciones, actos culturales y Planes de área
deportivos) Instrumentos de mediación
 Intervención por parte de docentes y
directivos en situaciones cotidianas.
 Publicación del manual de convivencia.
 Actividades mensuales de dirección de
grupo.
 Implementación de acciones formativas
según el debido proceso (hoja de
seguimiento).
 Remisión a docente orientadora en
casos de detección de situaciones de
riesgo.
 Mesas de trabajo
 Jornadas culturales
 Formaciones
 Proyecto de valores
 Escuelas de padres
 Charlas dirigidas en convenio con otras
instituciones
 PROTOCOLO DE PREVENCIÓN VIOLENCIA SEXUAL Y ABUSO
ETAPA DESCRIPCIÓN
1. DIAGNÓSTICO Identificación de situaciones
en las cuales se pueda
presentar posible abuso
posible abuso.
2. DIRECCIONAMIENTO Trabajo en fortalecimiento de:
 Perfil del estudiante.
 Proyecto de vida.
 PESC
ACCIONES SEGUIMIENTO
 Caracterización de condiciones de Formato de proyectos
posible vulneración Actas de reunión
 Jornadas de sensibilización en Informe de casos
inteligencia emocional, afectividad atendidos.
sana y autoestima.
 Charlas por parte de la docente
orientadora en temas de desarrollo
humano.
 Citación a padres de familia en casos
de detección de situaciones de
riesgo.
 Formación desde el área de Ciencias Formato de proyectos
Naturales de las etapas de desarrollo Registros fotográficos
del ser humano y los cambios físicos Actas de reunión
propios estas. Planes de área
 Diseño y elaboración de un proyecto Instrumentos de
de vida en articulación con las áreas mediación
de ética y valores, artística y religión.
 Jornadas de capacitación con apoyo
de la policía de infancia y
adolescencia sobre temas legales
relacionados con protección al
menor.
 Actividades mensuales de dirección
de grupo.
 Citación a padres de familia ante
detección de síntomas de riesgo.
 Remisión a docente orientadora en
casos de detección de síntomas de
riesgo.
 Escuela de padres para la formación
en estrategias de protección y
fortalecimiento de lazos afectivos.
 Jornadas culturales.
 Plan de las 5’s
 PROTOCOLO DE PREVENCIÓN DE CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS
ETAPA DESCRIPCIÓN
1. DIAGNÓSTICO Identificación de situaciones
en las cuales se pueda
presentar posible consumo de
sustancias.
2. DIRECCIONAMIENTO Trabajo en fortalecimiento de:
 Perfil del estudiante.
 Proyecto de vida.
 PESC
ACCIONES SEGUIMIENTO
 Caracterización de condiciones de Formato de proyectos
posible vulneración Actas de reunión
 Jornadas de sensibilización en Informe de casos
estilos de vida saludables. atendidos.
 Charlas por parte de la docente
orientadora en temas de proyecto de
vida
 Citación a padres de familia en
casos de detección de situaciones
de riesgo.
 Formación en diferentes deportes a Formato de proyectos
través del área de Educación Física. Registros fotográficos
 Capacitación a través del área de Actas de reunión
ciencias naturales en cuidado y Planes de área
adquisición de hábitos saludables. Instrumentos de mediación
 Organización y participación en
actividades culturales y deportivas
institucionales.
 Sensibilización para la participación
en el programa de formación en
música.
 Sensibilización para la vinculación
del equipo institucional de judo.
 Jornadas de capacitación con apoyo
de la de policía de infancia y
adolescencia sobre temas legales
relacionados con protección al
menor.
 Participación en el programa DARE.
 Citación a padres de familia ante
detección de síntomas de riesgo.
 Remisión a docente orientadora en
casos de detección de síntomas de
riesgo.
 PROTOCOLO DE PREVENCIÓN DE EMBARAZO
ETAPA DESCRIPCIÓN ACCIONES SEGUIMIENTO
1. DIAGNÓSTICO Identificación de  Caracterización de condiciones de posible Formato de proyectos
situaciones de riesgo vulneración Actas de reunión
de embarazo en  Jornadas de sensibilización en estilos de Informe de casos
adolescentes. vida saludables. atendidos.
 Charlas por parte de la docente
orientadora en temas de proyecto de vida
 Citación a padres de familia en casos de
detección de situaciones de riesgo.
2. DIRECCIONAMIENTO Trabajo en  Formación en diferentes deportes a través Formato de proyectos
fortalecimiento de: del área de Educación Física. Registros fotográficos
 Perfil del  Capacitación a través del área de ciencias Actas de reunión
estudiante. naturales en cuidado y adquisición de Planes de área
 Proyecto de hábitos saludables. Instrumentos de mediación
vida.  Formación en proyecto de vida,
 PESC desarrollado en el área de valores.
 Acompañamiento, direcciones de grupo
con el docente director de grupo en
actividades proyectadas para la formación
ciudadana y la participación social.
 Organización y participación en actividades
culturales y deportivas institucionales.
 Sensibilización para la participación en el
programa de formación en música.
(manejo del tiempo libre)
 Sensibilización para la vinculación del
equipo institucional de judo. (manejo del
tiempo libre)
 Jornadas de capacitación con apoyo de
instituciones y entes expertos en temas de
embarazo adolescente.
 Citación a padres de familia ante detección
de situaciones de riesgo.
 Remisión a docente orientadora en casos
de detección de situaciones de riesgo.
 CAPITULO II
DE LOS REGLAMENTOS DE CONVIVENCIA PARA EL USO DE LOS AMBIENTES
ESPECIALES DE APRENDIZAJE

SECCION 1
DEL REGLAMENTO DE LA BIBLIOTECA

Artículo 31. La Biblioteca tendrá como objetivo permitir desarrollar funciones

complementarias de las lectivas, culturales y de esparcimiento propias del lugar.
Permanecerá abierta durante el desarrollo del horario de clase y podrá ser utilizada
por cualquier miembro de la Comunidad Educativa y se tiene como reglamento:

a. La biblioteca se utiliza para trabajos de lecturas, trabajos de investigación o como sala de

televisión y video de las diferentes asignaturas,
b. Para el préstamo de libros se debe llevar el carnet, los libros no serán prestados para
fuera del colegio.
c. Cuidar y mantener organizadas las sillas y mesas.
d. A la biblioteca se debe entrar y permanecer en total orden y silencio.
e. En la biblioteca no se debe ingresar e ingerir ninguna clase de alimentos y bebidas, ni
masticar chicle.
f. Los estudiantes y docentes que acudan al servicio de biblioteca, deben dejar el recinto en
perfecto orden y total aseo.
g. El usuario que sea responsable de cualquier daño ocasionado a los materiales que hayan
dentro de la biblioteca, asumirá el costo y se aplicará el correctivo que corresponda.

SECCION 2
DEL REGLAMENTO DE LAS AULAS DE CÓMPUTO:
Artículo 32. Las salas especializadas de cómputo de la institución, dotadas con los materiales y
recursos necesarios para crear ambientes de aprendizaje permiten que el estudiante de manera
autónoma sea el verdadero autor de su aprendizaje. Las salas de informática tienen como
reglamento:

a. Ingresar al aula a tiempo y portando el uniforme en óptimas condiciones.

b. No se debe ingresar e ingerir ninguna clase de alimentos y bebidas, ni masticar chicle.
c. Se prohíbe el uso de celulares dentro del aula.
d. Mantener en buen estado el computador, audífonos y micrófonos.
e. No ingresar a otros programas sin autorización del profesor.
f. No cambiar la configuración del P.C.
g. No ingresar a páginas web con contenido pornográfico, violento, paginas rosas, etc
h. Se prohíbe el uso de los equipos para difundir imágenes, fotos y videos que atenten contra
las buenas costumbres, el nombre y los valores institucionales.
i. Cumplir las actividades académicas asignadas por el docente.
j. No jugar, correr y realizar cualquier tipo de actividad que no esté relacionada con el uso de
los medios tecnológicos puestos a disposición.
k. Utilizar una lanilla para la limpieza de los equipos utilizados,
l. Mantener en completo orden y aseo el aula de informática en horas de clase.
m. Se prohíbe al estudiante retirarse de la sala de informática sin la autorización del docente.
n. Al finalizar la jornada escolar los estudiantes encargados del aseo deben dejarlo en
perfectas condiciones de aseo y orden

SECCION 3
DEL REGLAMENTO DEL TALLER DE MANTENIMIENTO DE EQUIPO DE CÓMPUTO Y REDES
Artículo 33. Es reglamento del Taller de Mantenimiento de Equipos de Cómputo y Redes es el
siguiente:
 a. El ingreso debe ser a la hora establecida.
b. No se permite introducir comidas o bebidas en el interior del Aula.
c. Mantener aseado y en buen estado la mesa de trabajo y el computador asignado por el
docente.
d. Los recursos del taller de mantenimiento son limitados, se hace por tanto necesario un uso
responsable y solidario de los mismos.
e. Cada grupo de trabajo será responsable por el buen estado del kit de herramientas
asignado para el desarrollo de las prácticas.
f. Queda prohibido sin consentimiento del profesor instalar o cargar en los computadores
cualquier aplicación de software y hardware, así como modificar las configuraciones de los
equipos.
g. Los usuarios en general deben permanecer en sus mesas de trabajo asignado,
desarrollando la práctica correspondiente, guardar las normas de comportamiento y
disciplina.
h. No ingresar a otros programas sin ser autorizado por el profesor.
i. Informar cualquier problema que presenten los equipos inmediatamente al docente y
abstenerse de hacer cambios en la configuración del equipo sin permiso del docente.
j. El deterioro voluntario, la sustracción de medios, la falta en el cumplimiento de las normas
de funcionamiento o el comportamiento incorrecto que cause molestias a otros usuarios, se
penalizará con informe en el observador del estudiante y en su proceso disciplinario.
k. El taller de mantenimiento es un lugar para trabajar; por lo tanto, debe mantenerse el nivel
de ruido al mínimo y evitarse utilizar estos espacios para socializar con sus compañeros.
l. Utilizar únicamente los programas autorizados por la institución educativa y guardar todos
sus archivos únicamente en los directorios autorizados. Transferir a un dispositivo de
almacenamiento (disquete, CD, Memorias USB, etc.), ya que el colegio no se hará
responsable de ninguna manera por la información que se borre o pierda.
m. Usar el acceso a Internet como un recurso educativo y aceptar la responsabilidad respecto
a toda la información que reciba.
n. Quedan prohibidas el acceso a páginas sexuales, pornográficas, de material obsceno, ni
que promuevan actitudes antisociales o violentas.
o. Acogerse al reglamento de las leyes nacionales y de la institución educativa con respecto a
cualquier tipo de plagio al utilizar los recursos de información.
p. El estudiante deberá portar su uniforme completo y limpio, y paño como elementos de
aseo.
q. No jugar, correr y realizar cualquier tipo de actividad que no este relacionada con el uso de
los medios tecnológicos puestos a disposición.
r. Al finalizar la jornada escolar los estudiantes encargados del aseo deben dejarlo en
perfectas condiciones de aseo y orden.

SECCION 4
DEL REGLAMENTO DEL AULA MAXIMA “HONORIO GALVIS AGUILAR”

Artículo 34. El Aula Máxima facilita la realización de actividades académicas, sociales, culturales
y artísticas de calidad, como parte de la función de educar integralmente a nuestra comunidad y se
rige por el siguiente reglamento:

a. Para su utilización el Aula Máxima debe solicitarse con anticipación ante la coordinación de
la institución, registrando el día, hora, equipos y actividad a realizar.
b. Es obligatorio ingresar el Aula Máxima en completo orden y disciplina,
c. Se prohíbe el ingreso de comidas, bebidas y masticar chicle.
d. Como norma de convivencia, las personas que ingresen con celular deben apagarlo o
colocarlo en modo de silencio.
 e. Está prohibido manipular los equipos de aire acondicionado, sonido y eléctricos sin la
autorización respectiva del responsable del aula.
f. Se prohíbe realizar cualquier actividad diferente a la de formación académica de los
estudiantes de la institución.
g. Los usuarios del Aula Máxima deben mantenerla en completo orden y aseo en el
desarrollo de las actividades programadas.
h. Se prohíbe los gritos, mofas, abucheos, gritos en el desarrollo de las actividades
programadas
i. Se prohíbe retirar sillas, mesas, equipos y materiales del aula sin la respectiva autorización
de los directivos de la institución.
j. El usuario del Aula Máxima que sea responsable de cualquier daño ocasionado a los
materiales, equipos, mobiliario, estructura, decoración y otros elementos propios del aula,
asumirá el costo y se someterá a las sanciones pertinentes.
k. El responsable del préstamo de equipos, debe entregarlos en perfecto estado de
funcionamiento y hacerse responsable por los daños ocasionados por el mal uso de los
mismos.

SECCIÓN 5
DEL REGLAMENTO DEL LABORATORIO DE FISICO-QUÍMICA

Artículo 35. El presente reglamento está diseñado para el uso adecuado del aula de fisicoquímica,
y debe ser observado por toda la comunidad educativa.
a. Toda persona que trabaje en el laboratorio deberá traer puesta su bata, así como
lentes de seguridad y demás equipo de protección personal que se requiera de
acuerdo a las practicas a realizar
b. Se prohíbe ingerir alimentos y bebidas.
c. Estrictamente prohibido sentarse en las mesetas.
d. No se debe prestar o sustraer ningún material que pertenezca al laboratorio sin previa
autorización del técnico docente jefe del laboratorio.
e. Cuando algún equipo no funcione o presente alguna anomalía se deberá reportarlo
inmediatamente al docente.
f. No prender radios, ni usar walkman, TV.
g. Es responsabilidad y obligación del alumno revisar su material al iniciar la práctica, así
como su limpieza y el buen cuidado y preservación de su gaveta, mesa y equipo
instrumental
h. Queda estrictamente prohibida la manipulación de material reactivo sin permiso del
docente.
i. Cada grupo deberá trabajar en el horario designado.
j. Si el docente no está presente no se puede realizar prácticas de laboratorio.
k. Los estudiantes tienen la obligación de entregar todo el material remanente que se les
facilitó al inicio de clase
l. La persona que haga caso omiso de este reglamento será reportada a coordinación.
m. Antes de utilizar cualquier reactivo, el usuario debe de investigar y leer las indicaciones
suministradas por el docente sobre dicho reactivo. No se deben dar usos diferentes al
estipulado por el docente.
n. Cuando se trabaje con material inflamable: queda estrictamente prohibido el uso de
mecheros o cualquier otro tipo de fuente de flama.
o. Queda estrictamente prohibido tirar los desechos que puedan tapar los lavabos.
p. Si va a utilizar un equipo del cual desconoce su modo de operación, solicite
información al docente. Así mismo, para el uso de cualquier equipo, el docente debe
apartar con tiempo, una semana de anticipación.

TITULO IV
DEL ESTUDIANTE
 “Toda nueva generación está obligada, dentro de sus circunstancias, en su tiempo y con
sus elementos a dar respuestas nuevas a los problemas del país.”
Luis Carlos Galán Sarmiento.

CAPITULO I
DEL PERFIL DEL ESTUDIANTE GALANISTA.

Artículo 36. El estudiante Galanista debe ser comprometido, solidario y con voluntad de
servicio: Está cualidad se manifiesta cuándo el estudiante demuestra:

 Haber aprendido a compartir con los demás en busca del bien común.
 Estar en condiciones de descubrir y aceptar las necesidades y los logros de quienes lo
rodean.
 Voluntad de servicio en bien de la comunidad.
 Que conoce sus cualidades y virtudes y las ha colocado al servicio de los demás.
 Que comparte de manera responsable los bienes de uso común.
 Está en capacidad de asumir compromisos concretos de vida y de servicio, consigo mismo,
con su familia y con la sociedad de la cual hace parte.
 Tener la capacidad de proponer soluciones a problemas sociales que lo afectan
personalmente, a su familia y a su entorno.

Artículo 37. El estudiante Galanista debe ser intelectualmente competente: Esta cualidad se
manifiesta cuando el estudiante demuestra que:

 Ha descubierto a través de las distintas dimensiones del hombre (dimensión afectiva,

sociopolítica, lógico matemática, científica, tecnológica y sensible) la imagen real de sí
mismo.
 Comprende y sabe apreciar a través de los distintos campos de formación, la herencia
cultural y científica que las disciplinas del saber le han asignado como propia.
 Maneja las habilidades cognitivas en cada campo de formación (afectivo, comunicativo,
formal, psicomotriz, sociopolítico, científico, etc.)
 Es capaz de fundamentar con argumentos científicamente validos su punto de vista.
 Ha aprendido a aprender por sí mismo.
 Es capaz de expresarse tanto en forma oral como escrita, manifestando su propio
pensamiento.
 Es capaz de aplicar a situaciones nuevas lo aprendido, dando muestras de un alto grado
de adaptación al medio en el que se encuentre.
 Ha desarrollado su curiosidad intelectual al punto de ser capaz de presentar el fruto de su
trabajo investigativo con consistencia y coherencia.
 Es capaz de modificar su punto de vista ante argumentos válidos y razonables.
 Ha adquirido sentido de identidad y apropiación de él mismo como persona en defensa de
la verdad.
 Es capaz de confrontar la información científica recibida con la realidad social, económica,
política y cultural del país.
 Demuestra sus habilidades cognitivas que lo hacen competente en la solución de pruebas
internas y externas.
 Es capaz de superar en su diaria cotidianidad aquello que normalmente se espera de él.

Artículo 38. El estudiante Galanista es Autónomo, libre y responsable; Esto se manifiesta

cuando el educando demuestra que:
 Sus decisiones se fundamentan en valores reconocidos (tolerancia, coherencia,
responsabilidad, libertad, solidaridad, compromiso y voluntad de servicio.)
  Es capaz de responder por sus decisiones y es consciente de que ellas afectan a una
familia, a su comunidad y a su región.
 El ejercicio de su libertad dentro de una dimensión comunitaria, afecta la libertad de los
demás y el desarrollo de su comunidad.
 Es capaz de aportar soluciones en conflictos entre sus pares en ausencia de sus maestros
o superiores.

Artículo 39. El estudiante Galanista es Tolerante y se hace evidente cuando el educando

demuestra:
 Que se conoce a sí mismo y se acepta como es, con sus cualidades y limitaciones.
 Agrado por sus amistades y conoce a través de ellas los conflictos naturales que generan
las relaciones interpersonales.
 Que no tiene dificultad para relacionarse con otras personas distintas a él.
 Que es capaz de colocarse en el lugar de la otra persona para comprender su situación.
 Que es posible la construcción de una sociedad más humana y afectuosa si de él parten
iniciativas para este propósito.
 Que acepta y comparte las inquietudes y necesidades los demás.
 Que acepta y tolera la diferencia de género, raza, pensamiento, estatus social y demás
características que hacen diferente y especial a cada compañero, docente y personal de la
institución

Artículo 40. El estudiante Galanista es Creativo, esto se manifiesta cuando el educando

demuestra:
 Que su sensibilidad e imaginación, le permiten mostrar sus cualidades cuando de apreciar
y expresar las diversas formas de cultura, se trata.
 Que ha desarrollado la capacidad para apreciar la belleza y tiene gusto e iniciativa para
expresarla en sus distintas manifestaciones.
 Que aplica lo aprendido a situaciones nuevas generando a través de este ejercicio
propuestas e iniciativas de beneficio colectivo e individual.

CAPITULO 2
DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

SECCION 1
DE LOS DERECHOS

Artículo 41. Estos derechos están enmarcados en el respeto de los derechos humanos, los
valores culturales, el cuidado del medio ambiente natural y el desarrollo de un espíritu de paz,
tolerancia y solidaridad. Son derechos del estudiante Galanista los siguientes:
1. Conocer la filosofía, la estructura y organización interna de la Institución, el cronograma de
actividades, el horario, el MANUAL de CONVIVENCIA Y PEI en forma oportuna.
2. Ser escuchado y valorado como persona, de acuerdo a la propia identidad.
3. Recibir trato justo, respetuoso, cordial, tolerante, así como buen ejemplo, dentro y fuera de
la institución de parte de directivas, docentes, padres de familia, compañeros(as) y
personal administrativo.
4. Ejercer la libertad de expresión de pensamiento, credo y culto religioso, sin atentar contra
la ideología de mis compañeros.
5. Ser protegido y respetado solidariamente ante situaciones que pongan en peligro la vida, la
salud, la moral, la paz y la educación.
6. Recibir en forma pública o privada estímulos o reconocimientos por los esfuerzos
realizados.
7. Solicitar los certificados, el carnet estudiantil, las calificaciones y demás documentos que
se expiden en la Institución y recibirlo puntualmente en el tiempo estipulado para su
entrega.
 8. Participar en certámenes de tipo cultural, social, académico, religioso, deportivo y otros que
contribuyan a su formación integral, programadas dentro y fuera de la institución.
9. Participar dentro y fuera del colegio, en proyectos sociales que contribuyan a estimular el
espíritu de solidaridad y servicio de la comunidad.
10. Ser elegido como representante de los diferentes comités de la Institución y cumplir sus
funciones en forma responsable.
11. Elegir un personero de último grado como promotor y defensor de los deberes y derechos
de los estudiantes.
12. Aportar iniciativas y sugerencias, en orden a la mejor realización y evaluación del PEI ley
115 Art. 84.
13. Establecer de común acuerdo con el profesor las pautas para presentación de los trabajos,
tareas, evaluaciones y recuperaciones.
14. Gozar de un ambiente educativo agradable, higiénico y preventivo que preserve la salud
individual.
15. Tener momentos de descanso, de sano esparcimiento, de juego, participar en las
actividades de la cultura y de las artes.
16. Recibir una adecuada educación sexual bajo parámetros científicos, morales y éticos,
impartida por personal idóneo.
17. Disfrutar de los servicios de bienestar estudiantil que el colegio ofrece: biblioteca, tienda
escolar, espacios deportivos, restaurante escolar, etc.
18. Hacer uso de todas las dependencias y servicios de la Institución, siguiendo las normas
establecidas.
19. Disponer de un profesorado idóneo, responsable y comprometido en el proceso formativo.
20. Contar con un buen seguimiento académico y disciplinario para mejorar la calidad de la
educación interna impartida.
21. Ser evaluado mediante el uso de pruebas orales, escritas, de comprensión, de análisis de
discusión, de crítica general, de apropiaciones conceptuales con base en competencias,
interpretación, argumentación y proposición de acuerdo con los parámetros del MEN.
22. Conocer oportunamente los resultados de sus evaluaciones, trabajos y boletines, así como
las notas de cada periodo antes de ser pasadas las planillas.
23. Ser evaluado según los criterios establecidos por la comisión de evaluación y promoción.
24. Presentar evaluaciones, talleres y recuperaciones después de un permiso justificado y
comprobado dentro un tiempo determinado.
25. Conocer con anterioridad los logros e indicadores de cada asignatura, así como los
criterios seleccionados para su evaluación.
26. Tener voz y voto en los diferentes espacios de participación democrática de la institución.
27. Ser respetado en su individualidad, teniendo en cuenta las diferencias personales, que
hacen posible convivir en paz.
28. Recibir soluciones a sus inquietudes y/o reclamos en forma escrita y/o verbal.

SECCION 2
DE LOS DEBERES

Artículo 42. Son deberes del estudiante Galanista:

1. Conocer, enriquecer y defender la visión, la misión, los principios y objetivos de la
Institución Educativa Luis Carlos Galán Sarmiento, expresos en este reglamento.
2. Mantener y portar con dignidad y respeto los uniformes dentro y fuera de la institución de
acuerdo a las actividades académicas programadas.
3. Evitar toda actividad que interfiera en el desarrollo del trabajo, incluyendo cualquier acción
que ponga en peligro la integridad física y psicológica de los miembros de la comunidad
educativa.
4. Generar y desarrollar iniciativas que beneficien la convivencia de la cual hacen parte los
miembros de la comunidad, a través del respeto por la libertad de expresión, creencias y
particularidades de cada individuo.
5. Dar muestras permanentes de sus avances intelectuales y académicos mediante actitudes
de disciplina, responsabilidad e iniciativa científica.
6. Cumplir eficientemente con todas las actividades asignadas bajo su responsabilidad de
estudiante, haciendo uso de sus habilidades, destrezas y aptitudes.
7. Responder por la conservación y el cuidado del espacio individual, colectivo y demás
materiales que la institución ha colocado a su disposición, asumiendo los costos de
reposición por los daños que ocasione por descuido, negligencia o violencia.
8. Dar trato respetuoso y cordial de palabra y de hecho a sus compañeros, sus orientadores,
a los directivos y en general a todos los miembros de la comunidad educativa.
9. Respetar y reconocer las diferencias individuales aceptando que la opinión de los demás y
la propia son formas de ser, de sentir y de vivir y por lo tanto merecen respeto y
compromiso personal para ser tenidas en cuenta.
10. Participar con entusiasmo en todas las actividades cívicas, culturales, académicas y
deportivas dentro y fuera de la institución y observar en ellas una actitud respetuosa y
digna.
11. Asistir puntualmente al colegio en los días señalados según el horario y cumplir con la
jornada escolar:
 Jornada mañana Bachillerato: 6:00 am. a 12:30 m.
 Jornada mañana Preescolar: 7:00 am a 11:30 am
 Jornada tarde Primaria 12:45 pm a 6:15 pm.
 Jornada tarde Preescolar 1:00 pm a 5;30 pm
 Jornada Nocturna: 6:30 pm a 9:30 pm.
12. Después de iniciadas las labores académicas del día, los estudiantes que lleguen tarde,
deben ingresar a la institución acompañados por el padre de familia o acudiente quien
presentará la excusa correspondiente. Al presentar tres (3) retardos se hará el registro en
el observador del alumno con el respectivo compromiso.
13. Dar a conocer al padre de familia y/o acudiente cualquier comunicación verbal o escrita
dirigida por parte de la institución.
14. Respetar, cuidar y portar el carnet de estudiante y el Manual de Convivencia como
documentos fundamentales de identificación, testimonio del compromiso institucional.
15. Desarrollar actividades académicas y de grupo en ausencia del profesor sin abandonar el
aula de clase, respetando y apoyando a quien asuma la monitoria.
16. Seguir el conducto regular en forma respetuosa y cortes en la solución de los problemas
académicos y de normalización (maestro-orientador, director de grupo, coordinador y
rector).
17. Descartar toda actividad que involucre engaño, fraude o aprovechamiento de la buena fe
de cualquiera de los miembros de la comunidad educativa.
18. Como norma de higiene y de salud se recomienda no masticar chicle.
19. Utilizar los siguientes uniformes exclusivamente en actividades educativas:

Uniforme 1
 Falda a cuadros de pliegues cubriendo la rodilla (Tela estipulada por la institución)
 Chaleco de lino rojo con escudo del colegio bordado al lado izquierdo.
 Camisa colegial blanca.
 Zapato colegial vino tinto de cordón.
 Medias blancas media pierna.
 Si desea usar adornos en el cabello, deben ser de color blanco, negro o rojo (tamaño
moderado).

Uniforme 2
 Pantalón clásico de lino azul oscuro.
 Camisa manga corta a cuadros con el escudo del colegio bordado en el bolsillo (tela
estipulada por el colegio)
 Zapato colegial negro de cordón.
 Media colegial azul
 Correa negra de hebilla.