CEP SANTA ROSA

HERMANOS MARISTAS
SULLANA

“MARISTAS, CONSTRUCTORES DE PUENTES Y HUMANIDAD”

NOMBRE:
PROFESOR: Jill Gonzaga – Teodoro Saavedra
ÁREA: Matemática GRADO Y SECCIÓN: 6to “A”-“B”-“C”
FECHA: Sullana, 1 al 5 de junio de 2020
COMPETENCIA DESEMPEÑ CALIFICACIÓN
OS
Resuelve problemas Emplea estrategias y procedimientos para recolectar datos a
de gestión de datos través de encuestas y de diversas fuentes de información, y las
e incertidumbre. registra en tablas de frecuencia simple, para resolver problemas
estadísticos.
DESCRIPCIÓN E INSTRUCCIÓN DE LA
ACTIVIDAD
 Las actividades deberás resolverlas en tu cuaderno de matemática o en la ficha.
 Para complementar tu aprendizaje desarrolla la página 44 y 45 de tu libro de Actividades y la página 42 del libro
de texto.
 Producto: Toma una foto de la resolución trabajada en tu cuaderno y envíala al SIEWEB.

1. A continuación, se tienen las estaturas (en cm) de un grupo de estudiantes:

145 – 146 – 143 – 143 – 142 – 145 – 143 – 142 – 143 – 146 –
142 – 143 – 143 – 142 – 146 – 143 – 142 – 143 – 142 - 142

a. ¿Cuál es la variable? ¿De qué tipo es?

La variable es de estaturas y su tipo es cualitativa
b. Si se pregunta por el porcentaje de quienes miden 143 cm, ¿qué tipo de frecuencia
responde a la pregunta?
Responde a la pregunta la frecuencia relativa porcentual
c. Si se pregunta qué parte del total miden 145 cm, ¿qué tipo de frecuencia responde
a la pregunta?
Responde a su pregunta la frecuencia absoluta
d. ¿Cuántos resultados se obtienen en total?
e. ¿Cuántos miden 146 cm y qué porcentaje representa?
f. ¿Cuántos miden menos que 146 cm?

2. Se realizó una encuesta sobre los deportes y las comidas favoritas de un grupo de
estudiantes de quinto grado y se obtuvieron los siguientes resultados.
Clave: fútbol (F), vóley (V), básquet
(B)
a. Elabora una tabla de frecuencias.
b. ¿Cuál es
F la variable?
V ¿De qué tipo
B es? B V
c. ¿Qué porcentaje prefieren el
F F F B V fútbol?
d. ¿Qué porcentaje prefieren el
F V F B F vóley?
e. ¿Qué porcentaje prefieren el
básquet?
V F F F F
 CEP SANTA ROSA
HERMANOS MARISTAS
SULLANA

Rúbrica de evaluación
NOMBRE:
PROFESOR: Jill Gonzaga – Teodoro Saavedra

Área: Grado: Competencia: Resuelve problemas de gestión de datos e

Matemática 6.° incertidumbre.

Criterios En inicio En proceso Logra

do
Comprende. Le cuesta Reconoce los Reconoce todos
Reconoce los reconocer los datos que se los datos que se
datos y el datos para utilizan para utilizan para
objetivo. resolver el resolver el resolver el
problema, o no los problema. problema, y
identifica. descarta los que
son innecesarios.

Ejecuta. Se le dificulta Lleva a cabo Ejecuta la estrategia

Aplica ejecutar la algunas de las establecida en el
conocimiento estrategia etapas planteadas paso anterior.
s establecida en el para dar solución
matemáticos. paso anterior, o no al problema.
ejecuta ninguna
estrategia de
solución.

Respon Le cuesta verificar Verifica su solución Cuestiona los

de. su respuesta, o no al replantear procesos que
Elabora logra encontrar alguno de los realizó al verificar si
la una respuesta pasos que siguió la respuesta
respuest factible al en su solución. encontrada es la
a. problema. única.

Conclusión final.