INDUCCION A PROCESOS PEDAGOJICOS

ESTUDIO DE CASO: MOMENTOS EN EL AULA

En esta etapa, tendrá el reto de resolver el Estudio de caso: Momentos en el aula, partiendo
del análisis y reflexión de la situación planteada a continuación:

Juan Andrés es un excelente estudiante en la materia de tecnología, cada vez que puede le
colabora a los docentes en las actividades relacionadas con esta área.
Usted, como director de grado, se dio cuenta de que la intención de Juan Andrés es robarse
las contraseñas de la señal inalámbrica de uso exclusivo de docentes de la Institución para
luego venderla a sus compañeros de colegio.

Teniendo en cuenta el resultado de sus ideas y apreciaciones sobre el caso, realice una
construcción argumentada sobre la pregunta y en un escrito envíe la solución dada por
usted a este caso:

¿Cuál sería su proceder en esta situación con sus compañeros docentes y con el
estudiante?

En el salón de clases se presentan muchas situaciones que no tienen nada que ver con el
temario o las evaluaciones, muchos niños tienen problemas a diario que influyen en su
conducta dentro del aula y que además afectan a sus compañeros.
Como solución ante el anterior caso se plantean los siguientes puntos:

1. Si esto es algo que se presenta en el salón de clases, lo primero es investigar en qué

circunstancias y por qué se está cometiendo este robo de contraseñas. Observar
antes de actuar y entender todos los factores que rodean esta situación es el primer
paso para solucionar los problemas, no solamente se trata de descubrir al culpable,
si no de conocer todo lo que rodea este hecho.

- ¿Es la primera vez que ocurre?

- ¿Quién o quiénes han sido los afectados por esa acción?
- ¿Qué pudo haberlo motivado?
- ¿Cómo es la relación entre el alumno y el docente?

Juan Sebastián Bravo Oviedo

 Es importante hacerse todas esas preguntas antes de tomar cualquier acción, pues
todo eso podría ser un motivo oculto que no tenga que ver tanto con el objeto, sino
con la relación de las personas. O, por el contrario, descubrir una situación de
necesidad del alumno en cuestión ya que en este caso estaría obteniendo un
beneficio económico.

2. Es común que, al descubrir un problema de este tipo, la primera reacción sea

establecer una sanción sin comprender las verdaderas causas. Pe ro debemos tener
en cuenta toda la situación. En el momento que se descubre al culpable el paso
siguiente seria imponer una sanción, pero esto podría poner en riesgo al alumno,
pues quedaría expuesto ante sus compañeros, además se creará una etiqueta para
ese niño que difícilmente podrá quitarse después.

Es verdad que el robo de contraseñas privadas de la institución puede ser

considerada una falta grave y que por más pequeño que sea debe de ser sancionado,
pero en el caso de los niños se deben de revisar las circunstancias, hablar con él y
con los padres de familia.

Un niño que roba lo hace por necesidad, travesura, resentimiento o simplemente

para llamar la atención. Cualquiera de estas situaciones debe de ser habladas y
atendidas tanto por los maestros como por la familia.

3. Es muy importante sentarse con Juan Andrés y hablar del tema y de lo que pretende
hacer con sus actos, hacerle entender qué es una falta muy grave poner en venta el
acceso de la señal inalámbrica de uso exclusivo de docentes, de igual manera hacerle
saber que queremos hacer uso de sus conocimientos y que su ayuda no sólo es útil
para nosotros, que apreciamos su contribución y demostrarle que realmente
queremos trabajar con él, que puede ser recompensado por su participación en el
aula y que nosotros como equipo podemos crear un método más efectivo de
educación y hacerlo más divertido para todos

4. No considero un delito robar la contraseña para que otros estudiantes se conecten

a Internet. Pero este acto podría repercutir en otras situaciones más graves si se
deja pasar, debe quedar claro que esto traerá consecuencias según su
comportamiento, estas consecuencias pueden ir desde una anotación en su hoja de
vida escolar hasta la expulsión de la institución si lo que hace se considera lo
suficientemente grave. Se debe dejar claro por qué tal comportamiento no es
aceptable, y mostrarle qué tipo de impacto puede tener en sus compañeros este
robo y otros posibles actos inaceptables.

Juan Sebastián Bravo Oviedo

5. Finalmente, con los compañeros docentes debe existir una relación de colegas y
cierto nivel de empatía tal que les permita comprender la situación problemática
que se presenta y que de forma interdisciplinaria todos puedan contribuir a darle la
mejor solución a Juan Andrés para que pueda continuar con su proceso formativo
de forma honesta y acertada.

6. Al final de la conversación con el alumno, podemos firmar un acta de compromiso

como parte de una segunda oportunidad ante el caso sucedido, realizando un
acuerdo sobre el uso de los servicios tecnológicos en la institución, teniendo en
cuenta sus derechos y deberes por escrito y firmados por ambas partes.

Juan Sebastián Bravo Oviedo