Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Facultad de Ciencias y Educación – Licenciatura en Ciencias Sociales

Historia de la Pedagogía y Educación
“LA INVESTIGACION ACERCA DEL SABER PEDAGOGICO” (Pedagogía e
Historia/Olga Lucia Zuluaga
Sofía Gil Pinilla – 20201255106

Zuluaga presenta que, para realizar una recuperación de la Pedagogía, las facultades de
educación deben convertirse en instituciones de saber pedagógico, con el objetivo de ubicar
las necesidades teóricas y experimentales, esto asumido por los intelectuales (maestros).
Este acercamiento se realiza para analizar y discutir objetos como: la didáctica (técnicas y
métodos de enseñanza), la epistemología (principios y fundamentos del conocimiento),
psicología (procesos de aprendizaje y comportamientos), historia de la pedagogía
(enseñanza en cualquier dimensión) e investigación educativa (conocimientos adicionales
de diferentes disciplinas), esto deberá incluir una línea reflexiva.
Lo anterior debe realizarse a través del desarrollo de herramientas pedagógicas, que son
aquellas disciplinas que se pueden encontrar relacionadas a la disciplina aplicada, pero que
son propios de otras disciplinas (Reconceptualización), que podemos ver como
conocimientos adicionales, junto con la aplicación de la didáctica. Esto puede verse desde
diferentes enfoques, mas no de cualquiera.
Posteriormente la autora cita a Aracelli de Tezanos quien plantea que esto es posible a
través del concepto de trabajo "generar una teoría (acerca) de la educación que atraviesa
también una lectura crítica de la tradición pedagógica con referencia a este concepto y a las
diferencias entre trabajo manual e intelectual" (Olga Lucia Zuluaga/1999/Pág. 21). El
trabajo conlleva a la didáctica, por lo que produce una reconsideración de los métodos de
enseñanza, los saberes específicos para aprender y las teorías sobre el aprender, (esto
teniendo en cuenta los términos de enseñar y aprender que son los fundamentos básicos del
método de enseñanza) que finalmente conjugan en el acontecimiento cultural.
Tomando todo lo anterior, podemos aplicar todos estos términos y situaciones en un
ejemplo concreto, unas de las disciplinas que son transmitidas en el territorio colombiano y
que se puede definir como un acontecimiento cultural es, la agricultura, esta es el arte,
disciplina o practica de cultivar la tierra. Para iniciar con el método de Zuluaga a esta
disciplina se le debe instaurar un saber pedagógico (La ciencia que estudia la agricultura es
la agronomía) la cual se acerca a la disciplina para venir a analizar los objetos (antes de
realizar el análisis es importante aclarar que veremos la agricultura desde el aspecto
empírico, cultural y tradicional y no sistematizada o desde el punto científico):
- El maestro: La persona que imparte esta saber, no necesariamente debe ser
pedagogo,
es aquel que está relacionado con el, toda o la mayor parte de su vida (el agricultor)
y que posee todos los conocimientos sobre el mismo, este, para el educando, suele
ser un familiar o cuidador.

- La didáctica: Los métodos de enseñanzas de este saber, se basa en la observación y

la experiencia, desde pequeños los niños son llevados al cultivo para que vean la
forma en que se realiza desde una primera plantación, hasta la fertilización y la
cosecha, a medida que el individuo va adquiriendo el interés surgen curiosidades y
dudas que son respondidas por el maestro.

- Epistemología: Aquí se instauran los fundamentos del saber, para un agricultor, este
saber se comprende de una herencia cultural y, sobre todo, una necesidad social
para la comunidad en la que se encuentra, por lo que es vital trasmitir estos
conocimientos, es un principio de conservación.

- Psicología: Aquí tratamos a los individuos educados (educando), esta población

desde muy corta edad (desde los 7 años) empiezan a ser llevados a los cultivos para
que observen y tengan su primera experiencia con la tierra, mayormente son de
género masculino, ya que es considerado un trabajo pesado para las féminas, y estas
son más vistas para las labores del hogar, sin embargo, no se les niega la
oportunidad de aprender. Desde muy pequeños se les enseña la importancia de la
agricultura y se les ínsita a dedicarse a ella y estudiar para ella.

- Conocimientos adicionales: Entre ellos podemos encontrar la elaboración de

abonos, el control de plagas (Agroquímica) y los mismos conocimientos de estas
(Entomología), también se podría considerar la herramienta usada para la práctica y
el conocimiento de las propiedades óptimas para el cultivo (Geología,
Climatología).