Taller: de Ciencias Sociales y competencias ciudadanas 6° y 7°

Las Competencias Ciudadanas son el conjunto de conocimientos y de

habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que, articulados entre sí,
hacen posible que el ciudadano actúe de manera constructiva en la sociedad
democrática. pacífica e incluyente. Por ejemplo, el conocimiento sobre los
mecanismos constitucionales para proteger los derechos fundamentals, como la
tutela, es fundamental para participar democráticamente y para hacer que
nuestros derechos sean respetados.
De acuerdo al enunciado del parrafo responda las siguientes presguntas
 Ejercicios prácticos de ciencias sociales y
Competencias ciudadanas

TALLER 1.  PERSONA Y LIBERTAD

Grado 8° y 9°

Lectura: El Lobo y el Perro (La Fountaine)

Era un Lobo, y estaba tan flaco, que no tenía más que piel y huesos: tan vigilantes
andaban los perros de ganado. 
Encontró a un Perro, fortachón y radiante, que se había extraviado. Pensó en
atacarlo y destrozarlo, cosa que hubiese hecho de buen grado el señor Lobo; pero
había que emprender singular batalla, y el enemigo tenía pinta de defenderse
bien. 

El Lobo se le acerca con la mayor cortesía, entabla conversación con él, y lo

felicita por sus buenos músculos. —No estás tan guapo como yo, porque no
quieres, contesta el Perro; deja el bosque; a los tuyos, que en el se esconden, son
unos desdichados, muertos siempre de hambre. ¡Ni un bocado seguro! ¡Todo a la
aventura! ¡Siempre en espera de lo que caiga! Sígueme, y tendrás mejor vida. El
Lobo contestó: ¿Y qué tendré que hacer? —Casi nada— respondió el Perro, —
lanzarse a los pordioseros y a los que llevan bastón o garrote; acariciar a los de
casa, y complacer al amo. Con tan poco como esto, tendrás por retribución buena
comida, las sobras de todas las comidas, huesos de pollo y pichón, y algunas
caricias, por añadidura. El Lobo, atento a lo que oía, se imaginó un porvenir de
gloria, que le hizo llorar de gozo. De camino, se dio cuenta que el Perro tenía en el
cuello una peladura. —¿Qué es eso? — le preguntó. —Nada. —¡Como que nada!
—Poca cosa. —Algo es. —Es la señal del collar al que estoy atado. —¡Atado! —
Exclamó el Lobo; - pues ¿qué? , ¿No vas y vienes a donde quieres? —No
siempre, pero eso ¿qué importa? —Importa tanto como que renuncio a tu buena
comida, y hasta renunciaría al mayor tesoro por ese precio. Y el Lobo echó a
correr. Y aún sigue corriendo. —Jean de la Fontaine, Fabulas escogidas

La verdadera libertad consiste en el dominio absoluto de sí mismo...    

Michael de Montaigne 

Ahora debes escribir las respuestas a las siguientes preguntas:

1. Qué es la libertad?
2. Qué diferencias hay entre libertad y esclavitud?
3. Bajo qué condiciones podrías perder tu libertad?  
4. Realiza en una hoja una ilustración de situaciones que nos hacen libres y
situaciones que nos esclavizan.

TALLER 2.  LIBERTAD Y DEMOCRACIA

Lectura: Biografía de Gandhi
Entre los grandes teóricos que modificaron la configuración política e ideológica
del mundo en el siglo XX, figura este hombre de austeridad inflexible y absoluta
modestia, que se quejaba del título de Mahatma (‘Gran Alma’) que le había dado,
contra su voluntad, el poeta Rabindranath Tagore. 

En un país en que la política era sinónimo de corrupción, Gandhi introdujo la ética

en ese dominio a través de la prédica y el ejemplo. Vivió en una pobreza sin
paliativos, jamás concedió prebendas a sus familiares, y rechazó siempre el poder
político, antes y después de la liberación de la India. Este rechazo convirtió al líder
de la no-violencia en un caso único entre los revolucionarios de todos los tiempos.

Para conocer un poco más sobre la India, si tienes la posibilidad puedes ver este
video en la siguiente página:
http://cciudadanasjegaitan.blogspot.com/p/ejercicios-practicos.html

Y para aprender más de Gandhi: si tienes la posibilidad de ver el video la reflexión

de Gandhi en esta página.
http://cciudadanasjegaitan.blogspot.com/p/ejercicios-practicos.html

La democracia es la libertad de elegir y ser elegido, para representar dignamente

a un conjunto de personas que han depositado en el líder la confianza de hacer lo
mejor por ellos.

Responde y escribe las respuestas en los comentarios:

1. Cómo proponía Gandhi que fueran los políticos?

2. Cuál es el problema de los políticos de hoy?
3. Cuál de los mensajes de Gandhi te puede ayudar a mejorar tu vida?
 Ejercicios prácticos de ciencias sociales
Competencias ciudadanas

TALLER 1.  PERSONA Y DERECHOS HUMANOS

Grado 10° y 11°

Pueden ver el video sí deseán conocer mas afondo lo que evalua las
competencias ciudadanas en la siguientes página.
https://www.youtube.com/watch?v=7c3gkV2F5nI

Los Derechos Humanos

LA ASAMBLEA GENERAL de las Naciones Unidas, proclamó la
DECLARACIÓN UNIVERSAL DE DERECHOS HUMANOS como ideal común por
el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse, a fin de que tanto los
individuos como las instituciones, inspirándose constantemente en ella,
promuevan, mediante la enseñanza y la educación, el respeto a estos derechos y
libertades, y aseguren, por medidas progresivas de carácter nacional e
internacional, su reconocimiento y aplicación universales y efectivos, tanto entre
los pueblos de los Estados Miembros como entre los de los territorios colocados
bajo su jurisdicción.  

El siguiente vídeo presenta una breve historia de los derechos humanos y la

definición precisa de los dos términos:
http://cciudadanasjegaitan.blogspot.com/p/ejercicios-practicos.html

Después de ver y leer los Derechos Humanos, debes responder:

1. Cuáles son los derechos humanos que se respetan en la escuela.

2. De igual manera podrás responder cuáles derechos se violan en la escuela?

3. En tu hogar se violan algunos derechos?

4. ¿En la comunidad, te has enterado de la violación de algunos derechos,

mencionarlos?

5. En Colombia, ¿qué derechos humanos se violan?

6. ¿Qué es la corrupción?

7. Qué podemos hacer para hacer respetar los derechos humanos?

8. Qué piensas del proceso de paz en Colombia?

EJERCICIOS PRÁCTICOS TIPO ICFES DE CIENCIAS SOCIALES Y COMPETENCIAS CIUDADANAS
GRADO DECIMO Y ONCE