09 DE OCTUBRE

Tanto en la clase del 9 de octubre como en la clase del día 11 se abordo al autor Robert Malthus,
sus obras y estudios.

Para comenzar, el docente nos habla sobre su principal estudio que es la relación entre la
población (consumo) y los alimentos (producción), donde su problema central será la
disponibilidad de los factores de producción disponibles. Esta relación de la cual se habla puede
ser directa, indirecto o equivalente, de esta última, parte la teoría de rendimientos crecientes y o
decrecientes.

Para explicar esto, el docente comienza explicar las dos ramas que dividen la economía:

Por un lado, tenemos la microeconomía, la cual es el reflejo de los comportamientos individuales,

donde sus agentes son representados por quienes toman decisiones, por ejemplo, individuos,
familias, empresas, etc. Sus variables tienen incidencia sobre aquellos que deciden, es decir, los
precios, gustos, preferencias, ingresos, etc.

Luego, comienza a explicar postulados teóricos como por ejemplo la elasticidad, la cual aborda el
tema de los bienes substitutos o complementarios, es decir, elasticidad, renta de la demanda, la
cual mide el cambio porcentual en la demanda de un bien asociado a un cambio en la renta del
consumidor. De este se desprenden los siguientes tipos de bienes:

El primero son los bienes superiores, los cuales son productos de ocio, es decir, viajes,
restaurantes, joyas, etc. Estos reaccionan de forma mas acentuada, es decir, suelen tener una
elevada elasticidad de renta. Esto frente a la gran variación que tiene la demanda frente a la renta
del consumidor.

Por otro lado, los bienes normales poseen una elasticidad de renta positiva, lo que da a entender
que un aumento o disminución en de la renta origina una disminución de la demanda del bien o
servicio.

Los bienes inferiores, por el contrario, poseen una elasticidad de renta negativa, es decir que, en
un bien inferior, un aumento de la renta origina una disminución de la demanda.

Por último, tenemos los bienes giffen, los cuales son aquellos en que la demanda aumente
conforme que su renta lo hace del mimo modo.
En esta misma clase se abordo el tema de las externalidades, de las cuales podemos encontrar 2
tipos, positivas o negativas. Se entiende como externalidad una decisión de tipo económico que
tienen repercusiones en un tercero que no pertenece o interactúa en ese mercado.

CLASE 11 OCTUBRE

Partiendo de lo anterior, se continuo con la clase del día 11 hablando del clérigo, filosofo
economista y político Robert Malthus.

Su estudio parte de la población, es decir, es un estudio de demografía y que su mayor

preocupación es la pobreza, lo que se le alude a la distinción entre otros clásicos.

Este afirma en sus escritos que existe un aumento poblacional desmesurado y que debido a esto
los factores productivos comenzaran a escasear, lo cual conlleva a la hambruna.

Buscando una respuesta al problema, Malthus dice que el trabajo es el medio por el cual se puede
substituir, pero que ese trabajo no puede ser de la tierra debido a que este factor es decreciente.

Al referirse a la población lo hace en términos geométricos y de la producción en términos

aritméticos, explicando que cuando la población aumenta el espacio y la capacidad de producción
se disminuyen.

CLASE 15 DE OCTUBRE DEL 2019

En primera instancia, el docente procede a las lecturas relatorías de la clase 09 de octubre y 11 de

octubre en la cual se habla de la teoría de Malthus.

Luego de estas lecturas, el docente recopila a los estudiantes sobre sus investigaciones acerca de
la elasticidad de renta, donde se menciona que se define como la variación de la cantidad
demanda de un bien o servicio ante una valoración en la renta del consumida.
De esta elasticidad se despiden cuatro tipos de bienes, el primero de ellos son bienes superiores,
el cual dice que son aquellos lujos como viajes, placeres, etc. Es decir, suele tener una elevada
elasticidad-renta y que se debe a una extensa variación que tiene la demanda frente a la variación
de la renta del consumidor.

Los bienes normales poseen elasticidad positiva y presume que un documento o disminución de la
renta posee a un aumento o disminución de la demanda del bien o servicio.

Los bienes inferiores al contrario de los normales, poseen una elasticidad negativa, es decir que un
aumento de la renta origina una disminución de la demanda del bien o servicio.

Y por ultimo los bienes giffen se denominan cuando la demanda de ese bien aumenta a medida
que el precio se incrementa.

Con lo anterior, el docente establece como actividad, realizar la relación que estos tipos de bienes
tienen o se ven con la teoría de población y producción de Malthus.

Al terminar esta actividad individualmente, el docente procede a explicar y a realizar la derivada

relación que se encuentra. Así, dice que la demanda y especialmente renta es una variable, es
decir, puede subir, bajar o seguir constante.

Para entender esto, nos lleva a un ejemplo mas actual y al ámbito legal, mencionando el proceso y
requisitos de las mensualidades de las familias, refiriéndose que los “alimentos” so n un contrato
de bienes, donde se ve estipulado el cumplimiento de otorgar un techo, educación, alimentación y
recreación.

Para cumplir con este contrato se estudia el salario mínimo legal vigente de la persona para suplir
una familia y así entender lo que decía Malthus la disponibilidad que se tiene para mantener a
cada miembro de la familia

Entendiendo así, si la renta aumenta o de acuerdo a la variación, es un bien normal.

Clase 22 de octubre de 2019

El Docente al inicio de la clase a hacer las lecturas de las relatorías establecidas para ese día. Una
vez culminadas estas lecturas, el docente retoma con la explicación de los bienes de elasticidad de
renta, especialmente explica los bienes giffen el cual afirma que no tienen sustitutas, luego se
toma el mismo ejemplo de la canasta familiar que en verdad viene siendo el PIB, donde sus
resultados se presentan en tiempos de trimestres, periodos y años.

Ahora bien, con toda esta se pretende llegar al ciclo económico que habla Malthus. De allí surge la
pregunta de ¿Como se mide el PIB? Y ¿Cuáles son sus 3 enfoques?, estas preguntas quedan para
investigación por parte de cada estudiante.
A partir de esto, se habla de las siguientes variables que conforma este ciclo económico, el
primero de ellos es la inflación que es la variación general de los bienes y servicios que componen
la canasta familiar en un tiempo determinado, los resultados se dan a diario y mensual, teniendo
así, efecto en la moneda.

La siguiente variable es el empleo, que es la población que pertenece a la práctica activa de la

economía, esta se concibe a partir de la mayoría de edad, contar con absoluta capacidad y no
hacer parte de las fuerzas armadas. Estos resultados se dan mensualmente, trimestral y año.

Otra variable es la tasa de interés, esta última es concebida por la inflación y genera tasa de
interés de intervención. Por ende, es una herramienta de política monetaria a través de la cual se
pretende la cantidad de dinero circulante en la economía y es fijada por el banco central.

También se habla de la escuela monetarista que se fundamenta en el neoliberalismo y uno de sus

actores destacados es Milton Friedman. Con “la historia de un lápiz” y “la libertad de elegir”.

Retomando el tema, el empleo, el PIB, y la inflación son variables internas o endógenas que están
en el interior de la economía debido a que hacen parte de la economía, afecta la economía y
puede ser controlada por políticos internos.

Por esto, se dice que el ciclo económico tiene 4 momentos que son los siguientes:

1. expansión

2. estabilidad

3. desaceleración

4.depresion.

De acuerdo con esto, se puede afirmar que el PIB aumenta la inflación y mantiene la relación,
causa efecto con las demás variables, así la inflación se mantiene.

CLASE 25 DE OCTUBRE

El docente inicia la clase, retomando el tema del PIB, donde comienza a explicar que es y como se
determina cada uno de los tipos de PIB. En la clase se definió el PIB real como la producción que
tiene un país en precios constantes. El PIB real es igual al PIB nominal sobre PIB real 100%.
El valor de la variable representa ingreso es decir G x P de precio; con lo anterior, si se multiplica
Q1 x periodo 1 se obtiene P-Nominal, Pero si multiplicamos Q2 x P1 se obtiene el ingreso real.

Por último, para determinar si en nuestra ecuación es P1,2,3 o 4, se debe tomar el año, en que
hubo mayor estabilidad del precio.

En conclusión, queda en claro que el PIB es un elemento muy complejo, tanto como para
determinarlo como para medirlo, pero a la vez, es una herramienta fundamental para analizar, en
términos generales y específicos el desarrollo de la nación.