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FASE 3: VERTIENTES DE LA COMPLEJIDAD DEL PENSAMIENTO

Nombre de los integrantes del grupo

ELIANA ROJAS
JOSE FRANCO
LUCAS BONILLA
MARCOS GOMEZ
SINDY CAYCEDO

Grupo Colaborativo 301124_20

Tutor

VERMEN RAINER AYALA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD).

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERA
INGENIERIA INDUSTRIAL
CIUDAD
2020
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Tabla de Contenido
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Introducción
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Objetivos

(Objetivos planteados para el desarrollo de la actividad)

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Tabla de roles y responsabilidades

Nombre y apellido del participante Rol asumido Tareas o funciones realizadas

Compilador Reúne los aportes de sus compañeros
y consolida el documento final.
Revisor Asegura que el escrito cumpla con
las normas de presentación
Evaluador Revisa que el documento presente
los criterios de la rúbrica
Entregas Da las alertas sobre los tiempos de
entrega de los productos de acuerdo
a la agenda
ELIANA ROJAS Alertas Da aviso a los integrantes del grupo
de las novedades del trabajo y
comunica al Docente acerca del
envío del producto final

Versión del documento

(aquí se va indicando aporte concreto y asertivo de cada participante, manejar versión del
documento permite llevar un orden y secuencia en la alimentación del mismo)

Fecha Version de Aporte al documento Estudiante que reporta

document
V1
V2
V3
V4
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1. Enfoque sistémico de (Sistema Seleccionado por el grupo)

1.1. Diagrama de influencia

(De acuerdo al sistema seleccionado desde la Fase 2, así con la identificación de los
supuestos que afectan al sistema, aquí se espera generen un diagrama de influencia con
sus diferentes elementos; decisiones, incertidumbre y valores que representen de manera
holística el sistema.)

2. Enfoque reduccionista del sistema

2.1. Diagrama causa y efecto, representación espina de pescado

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La empresa agra avícola San Marino debe hacer un énfasis muy importante en los componentes

del sistema porque son de vital importancia en el desarrollo de las metas a mediano y largo plazo

y desprender uno a uno los elementos de las áreas y en consecuencia se produce el enfoque

reduccionista.

3. Formato de Autoevaluación
(Se toma de referencia el formato compartido en la carpeta de guía e actividades y rúbrica de
evaluación de la fase)
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CONCLUSIONES
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BIBLIOGRAFÍA

(mencionar todas las fuentes consultadas y presentarlas de acuerdo con las normas APA)