GEOGRAFÍA.

PRESENTADO POR:
LAURA NICOLLE AGUIRRE PEREIRA.

COLEGIO LOS AMIGOS DE LA CIENCIA.

ÁREA: C. SOCIALES.
GRADO: 9ª
SAN ANDRÉS DE TUMACO.
2020
 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE/ PÁG. 9

1. Explica con un ejemplo de la vida cotidiana la relación entre las

actividades económicas y necesidades humanas.

R=/ Uno de los ejemplos mas claros es la producción de textiles para satisfacer la
necesidad humana de vestirse. Ya que a las empresas textiles producir “ropa” esta
se vende a la población y hace que exista una compre y venta del dicho producto
lo cual vendría siendo la actividad económica.

2. ¿Cuáles consideras las ventajas y limitantes que ofrecen las

condiciones naturales de tu región para el desempeño de las principales
actividades económicas?

R=/ Ventajas: La principal ventaja es que Tumaco cuenta con muchos recursos
naturales para explotar, como lo son ríos, el mar y los suelos fértiles. También
cabe destacar que el clima de nuestra región favorece a la agricultura, es decir, a
la siembra de productos como son la yuca, el plátano, el cacao, la naranja, el
limón, entre otros.

Limitantes: La poca inversión del gobierno en esta zona hace que Tumaco no
pueda producir en grandes cantidades, para así mismo poder vender en mayor
cantidad y llegar a exportar nuestros productos. ya que para lograr esto se
necesita un sistema de maquinaria el cual no tenemos, debido a que no existen
los recursos económicos necesarios.

 También los abonos para la tierra se ven afectados ya que al no existir los
recursos económicos no hay “dinero” para comprar un abono orgánico, si
no que los mismos agricultores abonan las tierras con técnicas enseñadas
por sus antepasados.

3. Identifica tres problemas económicos de tu comunidad y argumenta de

qué forma se pueden solucionar con la ayuda de la geografía
económica.
R=/
 Uno de los principales problemas es la pobreza, una forma de solucionar
esta es que las familias comiencen a sembrar y posteriormente vender sus
productos como, por ejemplo, el coco, el plátano, y algunas frutas que se
producen en esta región, para así poder tener mejores ingresos
económicos.

 El desempleo, también es uno de los principales problemas de nuestra

región, para combatirlo, se pueden iniciar empresas de transformación de
productos regionales, por ejemplo, del cacao se puede sacar el chocolate o
chocolatinas y de las guayabas podemos sacar dulce de guayaba o
mermeladas, así con muchos productos más.

 La inflación de productos, para poder solucionar este problema debemos

empezar a producir nuestros propios productos, para que de esta forma al
nosotros mismos comercializarlos no exista una inflación y así la compra y
venta de dichos productos tendrá un valor comercial mucho más bajo y de
esta forma adquirir estos productos será más fácil.

4. Tabla comparativa.

Deterministas Posibilista
Desde el principio del siglo Finales del siglo XIX.
XVIII y hasta el siglo XX

La naturaleza influía en La naturaleza sí ofrecía

el comportamiento de los seres ventajas y limitantes para
humanos e implicaba un las actividades económicas,
obstáculo para sus actividades pero las sociedades
económicas y su progreso. lograban modificar esas
condiciones.

El ser humano está El ser humano puede y

condicionado por el medio debe aprovechar los
geográfico para su desarrollo. recursos de un ambiente de
forma diferente.
 Taller pág. 11.

1) Escribe Sí o No según sea objeto de estudio directo de la geografía

económica.

a. Distribución global de la población por grupos étnicos No.

b. Origen y destino de los productos lácteos en un país Sí.
c. Indicadores de pobreza y miseria en las cabeceras municipales Sí.
d. Diseño de planes de prevención de riesgo por erupción volcánica No.
e. Condiciones preferenciales para la localización de industria pesada SÍ.

2) Marca con una X según corresponda.

Geografía Rama. Ciencia

económica. auxiliar.
Estadística. X
Geografía del X
turismo.
Geografía física. X

Geografía agrícola X

Economía X

3) Vocabulario académico. Consulta los titulares de la sección económica

de un periódico reciente, escoge cinco encabezados y explica por qué
se relaciona cada uno con el campo de estudio de la economía.

 Unión Europea, en riesgo de una recesión grave por el coronavirus.

R=/ Se relaciona ya que, por el coronavirus la economía en la Unión Europea se
ve afectada al igual que en diferentes países, esto por las crisis en el sistema de
salud, en la venta de ciertos productos y también la parte turística.

 Colapso de Electricaribe les costará a los colombianos más de $4 billones.

R=/Se relaciona ya que esto afecta la economía del país ya que debido a la toma
de posesión de los bienes, haberes y negocios de la empresa eléctrica por parte
de la Superintendencia de Servicios Públicos, en noviembre de 2016, los
colombianos deben pagar más de 4 billones.

 CAF pone a disposición US$2.500 millones para atender contingencia por

COVID-19.
R=/Esto se relaciona ya que por la crisis económica que está sufriendo el mundo
el Banco de Desarrollo de América Latina (CAF) puso a disposición de sus
accionistas una línea de crédito de emergencia de rápido desembolso por
hasta USD 2.500 millones para poder atender la pandemia del nuevo coronavirus,
esto para poder dar un apoyo económica a los gobiernos y familias que están
sufriendo gracias a la pandemia.

 Colpensiones comenzará a consignar a pensionados que cobraban por

ventanilla.
R=/ Se relaciona ya que esto incrementa el movimiento bancario del país a
través de la producción de bienes y servicios lo cual aporta a la economía de
Colombia, lo que busca Colpensiones es que a los pensionados de 70 años en
adelante que cobraban su mesada por ventanilla, se les asigne gratuitamente una
cuenta bancaria para que puedan efectuar el cobro a través de la red de cajeros
de varias entidades financieras.

 La acción de Avianca vale hoy 74 % menos que en el inicio del año.

R=/Se relaciona ya que Avianca como muchas otras empresas han tenido
pérdidas económicas en estos últimos meses debido al Covid-19 y todo esto hace
que la economía del país se encuentre en decadencia, en el caso de Avianca La
compañía redujo su operación entre un 30 y 40 % por la caída de la demanda a
causa del Covid-19.
4. R=/ a. Un geógrafo cuantitativo miraría si algo para poder seguir con la
agricultura les quedo, para de esta forma empezar a producir
nuevamente y poder vender, para tener una manera de sustituir y de
esta forma poder nuevamente “organizar” el país.
R=/ b. Un geógrafo radical miraría la forma de ayudar a la población y de poder
mejorar sus condiciones de vida, es decir se encargaría o ayudaría a las personas
pobres, desempleadas, y a las que están aguantando hambre.
4. Historieta.

¿Qué podemos producir Con las frutas que Sí, y de esta forma
Esto esta terrible.
para vender? quedaron podríamos las familias tendrán
¡cuánta pobreza!
hacer dulces o buenos ingresos.
mermeladas para vender

Ya tenemos ¡Muy bien! Logramos Excelente ahora las

Ya las personas tienen un
bienes para incrementar la economía. personas del pueblo tienen
trabajo para iniciar.
comercializar. una mejor calidad de vida.
 5. Pensamiento reflexivo y sistémico.

Problema. Desempleo.
Lugar donde ocurre. San Andrés Tumaco.
Duración aproximada desde su 10 años
origen.
Ciencias auxiliares para Estadística.
comprenderlo.
Corriente de pensamiento Posibilista.
geográfico más pertinente para
estudiarlo.

6. R=/ C. La cartografía, para analizar en un mapa el origen de la

fruta y el destino de las exportaciones.