BUENOS CRISTIANOS, HONRADOS CIUDADANOS”

“Hágase tu voluntad, así en la tierra como en el cielo”

(Aguinaldo 2020)

ÁREA DE COMUNICACIÓN

Texto 1

La televisión: ¿cultura o droga?

Todos sabemos que la televisión es un gran invento. Esta transmite programas informativos y
culturales que, directamente, merecen ser vistos. Pero hay personas que, nada más llegar a
casa, encienden la tele solo para tener ruido, aunque no la vean; para estas personas la
televisión es como una droga.

Desde este punto de vista la televisión, vulgarmente llamada “la caja tonta”, ha extendido la
cultura entre los telespectadores. Gracias a ella el 90% de las personas se enteran de las
noticias ocurridas en todo el mundo. También son de gran utilidad los programas que
fomentan la solidaridad entre la gente, documentales, los programas deportivos (sin abuso),
de humor, musicales y las buenas películas que fomenten los valores humanos, no la violencia,
el sexo, el consumismo... etc.

No entendemos que si se nos estropea un día la televisión es como si nos faltara algo
primordial. ¿Tienen razón los que dicen que la televisión es la caja tonta? ¿Se puede vivir sin
ella?

Nosotros pensamos, en conclusión, que en buena parte la televisión informa, enseña, ayuda y
entretiene, pero que el abuso de esta puede llegar a convertida en necesaria y transformarse
en una especie de droga incontrolada.

ALUMNOS Y ALUMNAS DEL 1º DE LA ESO. DR. SANCHO MATIENZO. Villasana de Mena, Burgos.
Texto 2
Violencia escolar entre adolescentes1

La violencia escolar entre adolescentes incluye varios tipos de

conductas transgresoras que van desde actos delictivos leves
(destrucción del mobiliario escolar o pintas) hasta
comportamientos más graves como la agresión física y verbal a
las personas. Estas conductas impiden el normal desarrollo de la
enseñanza y afectan gravemente al clima escolar y a las
relaciones interpersonales entre los miembros de la comunidad
educativa.
Muchas son las consecuencias negativas para las víctimas,
ejemplo: la soledad y tristeza, baja autoestima, depresión, entre
otras.
La violencia escolar puede ser directa cuando se dan agresiones físicas o verbales e indirecta
en la exclusión social y el rechazo. Esta última también llamada agresión social o violencia
relacional, la cual hace referencia a conductas como el cuchicheo, los rumores maliciosos que
atacan a las relaciones sociales percibidas o reales de la víctima, mediante formas que a
menudo (aunque no siempre) evitan la confrontación directa.
La violencia indirecta o relacional es especialmente dañina para las chicas, puesto que ellas
suelen integrarse en grupos de amigas más íntimos y menos numerosos que los de los chicos.
Las chicas se ven más afectadas por un tipo de violencia que incide especialmente en sus
relaciones sociales.
Los adolescentes que sufren violencia relacional por parte de sus compañeros, aunque no
sufran ningún tipo de violencia física o verbal, muestran niveles de ánimo depresivo similares a
las víctimas de la violencia directa. Esta situación remarca la necesidad de prevenir este tipo de
violencia que, en algunas ocasiones, ha sido considerada como menos negativa para las
víctimas.

1
Referencias de información recuperada y adaptada el 09 de enero de 2016, de https://www.uv.es/lisis/sofia/rev-psicodidac.pdf