MF 0000  /  UF 0000  /  Unidad de aprendizaje 2:

Con guraciones globales

Unidad de aprendizaje
Con guraciones globales

2
Índice de la unidad

1 Con guración global de cali caciones

1.1. Ajustes de categoría de cali cación

1.2. Ajustes de ítems de cali caciones

1.3. Escalas y letras

1.4. Ajustes de informe

1.5. Historial de cali cación/Informe general/Usuario

2 Informes

3 Gestión de plugins: instalación y con guración de

plugins de todo tipo (actividades, tipos de curso,
bloques, informes, conectores de identi cación, etc...)
3.1. Descarga de plugins

3.2. Instalación y desinstalación de plugins

4 Con guración de la seguridad de Moodle

4.1. Bloqueador de IP

4.2. Políticas del sitio

4.3. Seguridad HTTP

4.4. Noti caciones

4.5. Antivirus

5 Ajustes globales de apariencia

 5.1. Calendario

5.2. Blog

5.3. Navegación

5.4. Ajustes HTML

5.5. Incrustación de multimedia

5.6. Moodle Docs

5.7. Cursos

5.8. AJAX y Javascript

Introducción

En Moodle existen multitud de con guraciones que un administrador puede hacer según los
requerimientos que vaya a necesitar su plataforma para funcionar con los usuarios.

Estas con guraciones abarcan grandes posibilidades a la hora de adaptarse a las necesidades de
cada empresa formativa o de cada plataforma de educación, ya que el funcionamiento de cada una
puede variar en múltiples aspectos dependiendo de los requerimientos que aplique cada una a sus
usuarios.

Por esto, la plataforma Moodle se ha ido adaptando a las necesidades de los distintos
administradores para ofrecer una plataforma que se puede adaptar a cualquier área formativa
dependiendo de los distintos casos que se puedan dar al impartir cada uno de los cursos que se
oferten.

Dentro de estas con guraciones entran aspectos como los distintos métodos de cali caciones que se
pueden aplicar a las tareas y ejercicios evaluables contenidos en los cursos, los distintos informes que
la plataforma Moodle puede generar sobre el seguimiento de los usuarios que estén matriculados, la
instalación de cualquier extensión que añada nuevas funcionalidades, la con guración de la
seguridad, o la gestión de la apariencia que va a tener la plataforma o incluso cambiar la apariencia
de cada uno de los cursos que se hayan creado.

Hay que tener en cuenta, que el administrador puede jar unas con guraciones de forma global, que
se aplicarán siempre que no se especi que otra con guración expresamente en los distintos campos,
es decir, un administrador podrá por ejemplo hacer con guraciones globales que afectarán a todos
los cursos en general, pero que otro usuario con el rol de "gestor" o de "profesor" podrá cambiar
particularmente en uno o en varios cursos, desde las opciones correspondientes dentro del bloque
Administración del curso, que se habilita cuando se entra en algún curso determinado.

Este apartado se va a centrar en esas con guraciones globales, ya que si en algún momento se quiere
aplicar otra con guración en una categoría determinada, se hará entrando especí camente en su
apartado de con guración.
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Con guraciones globales

1. Con guración global de cali caciones

En Moodle se pueden gestionar las cali caciones de múltiples maneras, dependiendo de lo que se
quiera cali car. Por ejemplo, se puede cali car las tareas de un curso desde la misma tarea, lo que
mostrará una noti cación al usuario, o se podrá hacer desde el reporte de cali caciones o desde la
pantalla de vista individual.

Ejemplo de un historial de cali caciones de un curso

Pero también se pueden aplicar con guraciones que se aplicarán de forma global si no se
especi ca lo contrario, facilitando así en muchas ocasiones la tarea de administración de los
cursos, ya que se pueden establecer las con guraciones que se mantienen igual en todos los
cursos sin necesidad de ir con gurando cada curso uno por uno.

Todas las cali caciones de los usuarios en un curso determinado quedarán almacenadas en el
"Libro de cali caciones", que utilizarán los profesores para realizar el seguimiento de los alumnos.
Para acceder a cada uno de estos libros, se deberá entrar con el rol de Administrador o de Profesor
y entrar dentro del curso que se quiere ver las cali caciones, y una vez dentro entrar en el bloque
de Administración del curso → Cali caciones.
 Selección de ltros para mostrar información en el
Libro de cali caciones

Todas las opciones que se pueden con gurar globalmente para las cali caciones se pueden abrir
desde el menú Administración del sitio → Cali caciones → Ajustes generales.

Ajustes de generales para los informes de

cali caciones

Roles cali cados

Es la primera opción que aparece cuando se entra en el menú de ajustes generales de

cali caciones.

Se muestra una lista con los distintos roles que se almacenarán en el libro de
cali caciones, por lo que si se realiza una tarea o actividad evaluable con un rol diferente
a los seleccionados en esta lista, su cali cación no se guardará en el libro de cali caciones.

Es recomendable no seleccionar los roles con los que se vaya a realizar pruebas de
mantenimiento o visualización sobre los cursos, por ejemplo el rol de Administrador o el
de Profesor, ya que en los seguimientos será registrado y visible para los estudiantes
cuando entren a ver el libro de cali caciones, por lo que se tendrá que borrar
manualmente.

Informe de per l de usuario

Esta opción solo permitirá seleccionar el valor Usuarios a no ser que se tenga instalado un
informe de usuarios personalizado en la plataforma, el cual se mostrará en este campo
para su selección.

Se re ere a la información del per l de usuario que se mostrará en el libro de

cali caciones junto a las notas de cada usuario, permitiendo al profesor acceder a la
información del per l que desee tras ver su cali cación.

Incluir escalas en la agregación

Esta opción se utiliza para agregar números a todas las cali caciones existentes en los
distintos libros de cali caciones de cada curso, permitiendo así un mayor control de las
notas.
1.1. Ajustes de categoría de cali cación

Para facilitar el trabajo a los profesores o responsables del seguimiento de los libros de cali caciones,
Moodle permite mejorar la gestión del libro de cali caciones pudiendo crear y eliminar categorías
para clasi car las distintas actividades.

Para ajustar los criterios globales que se utilizarán a la hora de organizar y mostrar dichas categorías
existe una página de opciones entrando en el menú Administración del sitio → Cali caciones →
Ajustes de categoría de cali cación, donde aparecerán las siguientes opciones:

Opciones globales para las categorías de cali cación

Desde aquí se podrá administrar que opciones estarán visibles para los profesores a la hora de
añadir o editar distintas categorías de cali caciones en el libro de cali caciones de un cada curso, y se
podrá establecer unos valores predeterminados para todos los libros de cali caciones.

En la primera de las opciones, Ocultar ajustes forzados permite precisamente forzar a que los
parámetros que se hayan establecido en esta sección se apliquen directamente y no ofrezcan la
opción de cambiarlos a los profesores que quieran gestionar su libro de cali caciones. Por lo que si
se desea que los profesores puedan administrar libremente el libro de cali caciones de cada curso se
deberá desmarcar esta casilla.
Algunas de las opciones que se pueden establecer como prede nidas, para que las categorías de las
cali caciones se calculen y se muestren en todos los cursos por igual, son las siguientes:

Cálculo total

Cuando muchas tareas o actividades evaluables forman parte de una misma categoría, en el
libro de cali caciones se muestra también una cali cación global de esa categoría, que se
calcula siguiendo la combinación que se haya especi cado en el valor de esta opción.

Junto a la lista de las distintas combinaciones que se ofrece, aparecen dos opciones, Forzar y
Avanzada. La primera signi ca que se forzará el cálculo de la nota global de cada categoría
de cali cación con la combinación que se haya seleccionado. La segunda signi ca que entre
las opciones avanzadas que le aparecerán a los profesores para gestionar el libro de
cali caciones de cada curso, podrán modi car la manera en la que se calcula la nota global
de cada categoría.

Tipos de estrategias de cálculo

En esta opción se muestran las distintas combinaciones que Moodle puede hacer para
calcular la nota global de una categoría, permitiéndo seleccionar las que se quiere que estén
disponibles para que los profesores puedan seleccionarlas. De esta manera, se puede limitar
la manera en que los profesores pueden realizar el cálculo de esta nota global de la
categoría.

Excluir cali caciones vacías

Si se marca el valor de esta opción como NO, las tareas que no hayan recibido nota serán
contadas como la cali cación mínima, y si por el contrario se deja con el valor SI estas
cali caciones no serán incluidas en el cálculo de la nota global de la categoría.

Incluir resultados en cálculo total

 Esta opción está marcada por defecto con el valor NO, ya que de otra manera se incluirán las
notas globales de cada categoría en el cálculo de la nota global del curso, pudiendo
desajustar el resultado auténtico del curso. Es decir, si por ejemplo el total de notas
evaluables de un curso es de 30, la nota total se debería calcular según esas 30
cali caciones; pero si esas 30 actividades evaluables están repartidas en 5 categorías, cada
una con una nota global, el cálculo de la nota total del curso se realizaría según las 35
cali caciones disponibles.

Mantener las más altas/Descartar las más bajas

Estas opciones se utilizan para evaluar únicamente el número de cali caciones más altas
que se establezca como valor, o descartando el número de cali caciones más bajas que se
establezca. Es decir, si se marca el valor de Mantener las más altas con el número 4,
únicamente se utilizarán las 4 cali caciones más altas para mostrar la nota global de cada
categoría.

1.2. Ajustes de ítems de cali caciones

Los ítems de cali caciones se pueden de nir como cada uno de los elementos de un curso por lo
que un alumno puede obtener una cali cación. Es decir, al crear una tarea o una actividad a la que
se le asigna una escala de cali cación, en el libro de cali caciones aparecerá un nuevo ítem
correspondiente al elemento que se ha creado.

Los elementos que sean comunes se agruparán dentro del mismo ítem de cali caciones,
afectándoles las mismas con guraciones que se hayan aplicado a ese ítem, por ejemplo, todas las
cali caciones de tareas de un curso aparecerán agrupadas dentro de un ítem de tareas.

Para con gurar los ajustes globales de las cali caciones, se entrará desde el menú Administración
del sitio → Cali caciones → Ajustes de ítems de cali caciones.

Ajustes generales para los ítems de cali caciones

Los ajustes que se editen en este apartado se aplicarán generalmente a todos los libros de
cali caciones, activando o desactivando los ajustes que posteriormente podrán modi car los
profesores.

Modo de mostrar cali cación

En el libro de cali caciones es posible mostrar las distintas cali caciones con distintos
tipos de valores, bien con valores reales, como porcentajes o como letras.
 En esta primera opción se establece la manera en que se mostrarán las cali caciones
correspondientes a los ítems en todos los libros de cali caciones de forma general,
aunque los profesores podrán establecer en cada libro cómo quieren visualizar la nota en
un libro de cali caciones de un curso en particular.

Puntos decimales globales

Aunque Moodle realiza el cálculo de las cali caciones internamente utilizando 5

decimales, en esta opción se puede establecer el número de decimales que se quiere que
se muestre en el libro de cali caciones en la cali cación correspondiente a los ítems.

Opciones avanzadas de ítems de cali cación

Los profesores pueden administrar las categorías a las que pertenecen los ítems, así como
añadir categorías o nuevos ítems de cali caciones, desde el menú del curos
Administración del curso → Cali caciones → Categorías e ítems.

En este apartado se seleccionan los ítems que se les mostrará a los profesores para poder

Actividad colaborativa 2

Es el momento de realizar la siguiente Actividad colaborativa. No obstante puedes

seguir estudiando la unidad didáctica y realizar esta actividad en otro momento
que te sea más favorable.

Realiza una lista de la con guración global de cali caciones que deberá tener un campus
cuyos cursos tienen distintos ítems evaluables. Argumenta la con guración especí ca que
aplicarías si el campus está orientado a estudiantes de bachillerato.

Podréis exponer vuestros argumentos a vuestros compañeros a través del foro de la

actividad correspondiente.

Para realizar las Actividades colaborativas debes acceder a la página principal del
curso, allí encontrarás la información necesaria para realizarla. Podrás identi car
las Actividades colaborativas por la numeración correspondiente.
1.3. Escalas y letras

A parte de las cali caciones normales mostradas de forma numérica o de porcentaje, en Moodle se
pueden establecer otras formas diferentes para mostrar las cali caciones de los alumnos, o para
establecer modelos distintos para evaluar a los alumnos.

Por ejemplo, si se desea que presenten las notas en el libro de cali caciones mediante letras con un
valor determinado, se puede cambiar en la con guración general, o bien los profesores pueden
establecerlo en cada uno de los libros de cali caciones de los curso. Pero si se quiere con gurar la
equivalencia de la cali cación con cada una de las letras que se pueden mostrar, se debe ir al menú
Administración del sitio → Cali caciones → Letras, donde aparecerá una tabla con todas las letras
cali cadoras existentes y su valor real correspondiente, pudiendo eliminar o agregar las letras que se
necesiten, o bien cambiar el valor de las existentes.

Hay que tener en cuenta que el valor que deben tener cada una de las letras debe estar establecido
en forma de porcentaje total de la cali cación, cada letra equivale a la cali cación en forma de
porcentaje que haya obtenido el alumno, mostrando su equivalente en letra. Moodle aplicará estos
valores en forma de intervalos de notas.

Ejemplo
Si por ejemplo la letra "B" tiene un valor establecido de "83%", y la letra "B+" tiene el
valor de "87%", todas las notas que sean igual o mayor a "83%" y menor de "87%" se
mostrarán con la letra B.
En el menú Administración del sitio → Cali caciones → Escalas se pueden establecer escalas discretas
que Moodle utilizará para mostrar las cali caciones de los alumnos en el libro de cali caciones de
cada curso, pudiendo así establecer escalas de cali caciones que se adapten a los criterios de
evaluación que se necesiten.

Con guración global de Escalas

En Moodle existen dos tipos de escalas, las escalas estándar que son las que se de nen por el
administrador y que se aplicarán de forma general, y las escalas personalizadas que pueden ser
creadas y con guradas por los profesores en cada uno de los cursos de forma individual; por lo que
las escalas personalizadas únicamente se aplicarán al libro de cali caciones del curso donde lo haya
establecido el profesor.

Es posible crear tantas escalas de cali caciones como se necesiten, tan solo hay que rellenar los tres
campos del formulario que se presentan al crear una nueva escala. Estos campos son:
 Nombre

Para poder distinguir entre las escalas que se han creado, se debe de nir un nombre a
cada una de ellas. Para esto se puede utilizar tanto palabras simples como pequeñas
frases que ayuden a diferenciar las distintas escalas.

Escala

Para de nir una escala es necesario especi car una lista jerárquica con los distintos
valores que se quieren establecer, ordenados de menor a mayor valor dentro del orden de
los valores de la escala, y separando con una coma cada uno de estos valores para que
Moodle pueda detectarlos fácilmente. Por ejemplo, el valor de una nueva escala puede
ser: Insu ciente, Muy bajo, Bajo, Regular, Bueno, Muy Bueno, Sobresaliente.

Descripción

En esta parte del formulario se debe explicar de forma sencilla y breve el valor de cada
uno de los niveles de la escala que se ha de nido y cómo deberían utilizarla los
f E t d i ió l d á t t l f l t di t
1.4. Ajustes de informe

Es posible cambiar las distintas opciones de la con guración del Informe cali cador para mostrar u
ocultar opciones que no se vayan a utilizar o que faciliten a los profesores la tarea del seguimiento
de las cali caciones de un curso.

Como en la mayoría de este tipo de ajustes, como administradores se podrá hacer una
con guración global de estos ajustes para que se apliquen de forma general en el informe
cali cador de cada curso, pero cada profesor podrá personalizar estas opciones según las
especi caciones necesarias de cada curso.

Para con gurar estos ajustes de forma global se deberá entrar como administradores en el menú
Administración del sitio → Cali caciones → Ajustes de informe → Cali cador, y se mostrará el
siguiente bloque de opciones:

Opciones globales del informe cali cador

 Estudiantes por página 1

Mostrar solamente matriculaciones activas 2

Cali cación rápida 3

Retroalimentación rápida 4

Cali caciones seleccionadas para promedios de columna 5

Habilitar AJAX 6

Mostrar cálculos 7

Mostrar iconos ‘mostrar/ocultar’ 8

Mostrar promedios de columna 9

Actividad colaborativa 3

Es el momento de realizar la siguiente Actividad colaborativa. No obstante puedes

seguir estudiando la unidad didáctica y realizar esta actividad en otro momento
que te sea más favorable.

Crea una nueva escala de 10 cali caciones basadas en letras, asignándo los valores
establecidos para que se pueda utilizar como un método de cali cación. Explica el
procedimiento a seguir para la creación de esta nueva escala. También debes explicar el
procedimiento a seguir para que los profesores puedan editar rápidamente muchas
cali caciones a la vez guardando los cambios de forma global.

Podréis exponer vuestros argumentos a vuestros compañeros a través del foro de la

actividad correspondiente.

Para realizar las Actividades colaborativas debes acceder a la página principal del
curso, allí encontrarás la información necesaria para realizarla. Podrás identi car
las Actividades colaborativas por la numeración correspondiente.
1.5. Historial de cali cación/Informe general/Usuario

El historial de cali cación es un informe más especí co para que los profesores puedan seleccionar a
un estudiante o grupo de estudiantes especí co para calcular o consultar sus cali caciones en
determinadas fechas establecidas. Los profesores pueden acceder a este historial de cali cación de
un curso determinado desde el menú Administración del Curso → Cali caciones y una vez dentro del
cali cador, dentro del menú Administración de cali caciones → Historial de cali cación.

El Administrador puede limitar las entradas de cali caciones que se mostrarán por página en el
historial de cali cación entrando al menú Administración del sitio → Cali caciones → Ajustes de
informe → Historial de cali cación y estableciendo el número deseado en el campo Historial de
entradas por página.

Ajustes del historial de cali cación

Nota
Se puede deshabilitar el historial de cali cación, o establecer un periodo de tiempo
para que se elimine automáticamente, editando los ajustes adecuados dentro del
menú Administración del sitio → Servidor → Limpieza.

Esto es recomendable cuando no es necesaria esta herramienta para los profesores, ya

que aumenta la velocidad del servidor y libera espacio en la base de datos, con lo que
la plataforma ganaría rendimiento.
Para entrar al Informe general de un curso determinado se debe entrar en dicho curso, y desde el
menú Administración del Curso → Cali caciones, y una vez en el apartado de Cali cador, se entra al
menú Administración de cali caciones → Informe general.

Informe general de las cali caciones de un alumno en

los distintos cursos a los que está matriculado

Este informe general recoge todas las cali caciones globales de todos los cursos donde esté
matriculado un estudiante concreto, a diferencia de la mayoría de informes que muestran
únicamente las cali caciones o el seguimiento de un curso en concreto, por lo que este informe
general será siempre el mismo independientemente del curso desde el que se accede a él.

Como administradores se puede hacer una leve con guración global sobre este informe, ya que al ser
un informe general no contiene demasiadas opciones de con guración. Para acceder a su
administración se entra en el menú Administración del sitio → Cali caciones → Ajustes de informe →
Informe general, en el que mostrará un bloque con dos opciones disponibles.

La primera es Mostrar ranking, en el que se puede habilitar la posibilidad de que se muestre la

posición global del alumno con respecto al resto de su clase, en cada uno de los elementos
evaluables que aparecerán en el Informe general. De este modo los profesores pueden evaluar de
forma más particular a los alumnos. Por defecto esta opción está deshabilitada, ya que normalmente
no es necesario un ranking de posiciones entre los alumnos de una misma clase.
La segunda opción que se permite con gurar es ¿Ocultar totales si contienen ítems ocultos?, en la
que se hace referencia a aquellas cali caciones totales que contienen ítems ocultos. De esta forma, se
puede establecer que los alumnos no puedan ver estas cali caciones, que serán reemplazadas por un
guion, o si se muestra la cali cación total incluyendo o excluyendo estos ítems ocultos.
La última de las secciones en las que se pueden hacer ajustes generales como administradores,
dentro de las cali caciones, es el menú de Administración del sitio → Cali caciones → Ajustes de
informe → Usuario.

El informe de usuario es otro informe disponible para que se muestren las cali caciones de un
alumno concreto en un curso determinado. Para acceder a este informe se puede hacer desde el
curso en el que esté matriculado el alumno del que se quiere generar el informe, entrando en el
menú Administración del curso → Cali caciones, y una vez dentro del cali cador, entrando en
Administración de cali caciones → Usuario, donde se tendrá que seleccionar el usuario que se quiera
visualizar sus cali caciones dentro de una lista desplegable con todos los usuarios matriculados en
ese curso.

En este bloque aparecerán distintas opciones enfocadas a la forma en la que se les mostrarán el
informe de usuario, pudiendo seleccionar las distintas opciones que se les mostrarán tanto a los
alumnos como a los profesores cuando accedan al informe de usuario.

De la misma forma que en el menú Administración del sitio → Cali caciones → Ajustes de informe →
Cali cador se puede seleccionar las opciones que estarán disponibles para los profesores cuando
entren en el libro de cali caciones de un curso, en esta sección se puede seleccionar muchas de esas
opciones pero que únicamente afectará al informe de usuario.
 Video

Visualiza el siguiente video para conocer información adicional sobre la

elaboración de un libro de cali caciones.

libro cali caciones moodle

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2. Informes

Desde este menú del bloque de administración del sitio se puede generar los distintos informes y
estadísticas de la plataforma para que el Administrador pueda tener una información general de toda
la plataforma.

Estos informes son exclusivamente para el Administrador, ya que otros usuarios como los profesores
únicamente tendrán acceso a los informes de los cursos tutorizados por ellos, ya que no les
aparecerá el bloque de administración del sitio para poder acceder.

Es muy común que los administradores necesiten generar en distintas ocasiones alguno de los
informes disponibles en Moodle, ya que en ellos se recoge mucha información sensible para la
correcta administración del campus, o para facilitar el estudio y seguimiento global de toda la
plataforma para poder decidir los aspectos más importantes para administrar.
Los distintos informes que puede ver el administrador de una plataforma son los siguientes:

1
2
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5
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8

9
10
11

1. Comentarios

Al generar este informe, se mostrará un registro ordenado de todos los comentarios que
han sido publicados en la plataforma, de forma ordenada y mostrando enlaces directos a los
sitios donde han sido publicados. Desde aquí, un administrador puede hacer un control
completo sobre los comentarios que están siendo publicados en su sitio, para poder realizar
una administración correcta de estos comentarios (eliminar comentarios ofensivos o
repetidos, contestar a usuarios que lo necesiten, resolver errores, etc). Aunque la tarea de
administración de los comentarios suele ser de los distintos profesores encargados de los
cursos, el administrador puede hacer una administración global de todos los comentarios.

2. Copias de seguridad

Desde este informe se puede acceder a los últimos registros de la ejecución de copias de
seguridad, pudiendo llevar un control exhaustivo de todas las copias de seguridad
almacenadas en nuestro sitio, la fecha y la hora en la que se hicieron, el tamaño que ocupan,
etc.

3. Cambio de con guración

Este informe está disponible en las últimas versiones de Moodle, y recoge de forma muy
e ciente los cambios en cualquiera de las con guraciones de la plataforma, indicando la
fecha y la hora en la que se realizó el cambio, el nombre y apellido del usuario que hizo los
cambios, las extensiones o plugins a los que afecta el cambio en la con guración, el campo
de con guración que se modi có, e incluso el valor antiguo que tenía antes de ser
modi cado, y el nuevo valor que se ha añadido. Es realmente útil a la hora de detectar fallos
en la con guración, para que el administrador esté al corriente de los cambios de
con guración que realizan los profesores, para comparar antiguas con guraciones, etc.

4. Event List

Este registro de eventos también es relativamente nuevo en las versiones más actualizadas
de Moodle, por lo que todavía no ha sido traducido completamente apareciendo algunas de
las opciones en inglés. Aquí se registran todos los eventos que hayan sido realizado por
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Con guraciones globales

TE2 Tarea de evaluación

Tarea de evaluación 2

Es el momento de realizar la siguiente Tarea de evaluación. No obstante puedes

seguir estudiando la unidad didáctica y realizar esta tarea en otro momento que
te sea más favorable.

Dentro de la plataforma que has instalado en la tarea de evaluación anterior, deberás

crear 2 escalas distintas de cali caciones que puedan ser utilizadas para evaluar
actividades y tareas, una de ellas utilizando letras. Además, deberás con gurar la
plataforma para impedir que las cali caciones puedan reemplazarse por los profesores
manualmente.

Deberás mandar capturas de pantalla de todo el proceso de creación de las escalas y del
proceso de con guración de las cali caciones.

Para realizar las Tareas de evaluación debes acceder a la página principal del
curso, allí encontrarás la información necesaria para realizarla. Podrás identi car
las Tareas de evaluación por la numeración correspondiente.
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Con guraciones globales

3. Gestión de plugins: instalación y con guración de plugins de todo

tipo (actividades, tipos de curso, bloques, informes, conectores de
identi cación, etc...)

Al igual que casi todos los CMS, Moodle tiene la principal ventaja de disponer de una gran comunidad
de usuarios en todo el mundo que van desarrollando y aportando nuevas funcionalidades a la
plataforma, mediante el desarrollo de nuevas extensiones o plugins que se pueden descargar e
instalar en el sitio de forma gratuita, ampliando en gran medida las posibilidades de Moodle.

Nota
Estos plugins están localizados principalmente en la página principal de Moodle o en el
foro de la plataforma, disponiendo en la mayoría de los casos de un buen soporte para
realizar preguntas y de una información instruccional adecuada para que no haya
problemas durante su instalación.

Las distintas funcionalidades que se pueden incluir son muy extensas, como por ejemplo la inclusión
de nuevos bloques de opciones que se adapten a las necesidades, plugins para insertar videos de
otros sitios fácilmente en la plataforma, gestores de correo especí cos para utilizarlos en el sitio en
vez del que viene por defecto, generadores de informes más especí cos, nuevos tipos de actividades
y cursos, etc.

También es posible generar los propios módulos en la plataforma y poder compartirlos con la
comunidad de Moodle para que los usuarios puedan utilizarlos y mejorarlos, pero para esto hacen
falta unos conocimientos avanzados del funcionamiento interno y de la estructura de cheros de
Moodle, además de conocimientos de programación en distintos lenguajes (PHP y JavaScript, por
ejemplo).

Hay que tener en cuenta que los módulos son desarrollados para una versión concreta de Moodle, y
normalmente suelen tener retro compatibilidad con versiones anteriores, pero se tendrá que leer
previamente la documentación de cada plugin que se quiera utilizar para asegurarse de que funciona
correctamente con la versión de la plataforma que se tenga instalada, y que no cause con ictos con
otras extensiones que ya se tengan funcionando.
Moodle trae algunos módulos incluidos en su instalación, y es muy recomendable desinstalar los que
se sepa que no se va a utilizar en el sitio, optimizando la velocidad de carga y de respuesta de la
plataforma.

Dependiendo del módulo que se desee instalar, se tendrá que copiar dentro de una carpeta concreta
en el directorio local de la plataforma, y aunque dependiendo de la funcionalidad que vaya a tener el
módulo, generalmente estas carpetas suelen ser "mod", para los módulos relacionados con las
actividades o nuevas funcionalidades, y la carpeta "blocks" para aquellas extensiones relacionadas
con la adición de nuevos bloques. Ambas carpetas están situadas en el directorio principal de los
cheros de Moodle.

Actividad colaborativa 4

Es el momento de realizar la siguiente Actividad colaborativa. No obstante puedes

seguir estudiando la unidad didáctica y realizar esta actividad en otro momento
que te sea más favorable.

Busca información en internet sobre las extensiones disponibles para la plataforma

Moodle. Cada uno debe crear una lista de las extensiones que encuentre y que considere
que pueden ser muy útiles en un campus de formación, para después entre todos
seleccionar las 5 extensiones que consideres que deberían estar instaladas en la
plataforma Moodle antes de empezar su producción. Argumentar el motivo por el cúal
instalarías cada una de esas extensiones.

Podréis exponer vuestros argumentos a vuestros compañeros a través del foro de la

actividad correspondiente.

Para realizar las Actividades colaborativas debes acceder a la página principal del
curso, allí encontrarás la información necesaria para realizarla. Podrás identi car
las Actividades colaborativas por la numeración correspondiente.
3.1. Descarga de plugins

Es muy recomendable que a la hora de buscar nuevos plugins o extensiones te asegures de que han
sido probados por múltiples usuarios, y que contienen la documentación necesaria para su
instalación, ya que en internet existen multitud de sitios que ofrecen distintos módulos que cubren
muchas funciones, pero que no han sido testeados por usuarios que veri quen su desempeño, por lo
que es posible que se causen problemas de funcionamiento de cualquier tipo, y no se disponga de
soporte para solventarlos, pudiendo dejar la plataforma inutilizada en ciertas ocasiones.

Para asegurarse de que los módulos funcionan correctamente, que han sido testeados por la
comunidad, y que además cuentan con una documentación sólida donde se pueden ver los posibles
errores que puede causar su instalación y como resolverlos, o para asegurarse de que dichas
extensiones son compatibles con la versión de Moodle que se tiene instalada, es muy recomendable
descargarse los plugins directamente de https://moodle.org/plugins/, ya que al ser el sitio o cial de la
plataforma se aseguran de que todos los plugins cumplan estos requisitos antes de publicarlos.

Página de extensiones o cial de la plataforma Moodle

Aquí aparecerán todos los módulos disponibles cuyo funcionamiento ha sido veri cado por la
comunidad, y ordenados por categorías para facilitar su búsqueda, aunque también se dispone de un
buscador para agilizar el proceso si se conoce el nombre del plugin que se quiere descargar, e incluso
se puede seleccionar la versión de Moodle que se tenga instalada para que se muestre únicamente
los plugins que son compatibles con dicha versión.
Aunque no es necesario estar registrado en el sitio o cial para poder descargar e instalar
extensiones, sí es cierto que dispone de numerosas ventajas como por ejemplo la posibilidad de
participar en los foros de discusión, contactar con el desarrollador del plugin, obtener más detalles de
la extensión, e incluso recibir ayuda para su instalación en el sitio.

Una vez que se haya localizado el plugin que se quiere instalar, y se haya accedido a la página que lo
contiene, aparecerá la información completa de la extensión incluyendo el nombre del autor, la
documentación relevante a la instalación y al funcionamiento con las distintas versiones de Moodle, e
incluso un foro con comentarios de usuarios de la comunidad relacionados con el plugin, en el que
muchas veces se comparte información que puede ser muy útil si te encuentras con algunos
problemas concretos durante la instalación o funcionamiento del plugin. También se mostrará el
botón Download para poder proceder a la descarga gratuita de los archivos que componen la
extensión.

Siempre que se descargue un plugin o módulo desde la página o cial de Moodle, se descargará un
archivo comprimido en formato zip que se deberá extraer en la carpeta correspondiente de la
estructura de archivos de la plataforma para su instalación. Dentro de este archivo estará contenido
un archivo txt cuyo nombre generalmente suele ser Readme, donde se encontrarán las instrucciones
más escuetas de la instalación del plugin o de algún enlace que lleve a la documentación completa,
por lo que es muy recomendable revisar este archivo antes de proceder con la instalación.

Importante
Es muy importante leer previamente toda la documentación de la extensión, ya que en
numerosas ocasiones se explican distintos problemas que pueden surgir en su
instalación, o tras su instalación, como por ejemplo problemas de seguridad, cambios
en la interfaz de Moodle, o incluso pequeños fallos que no hayan sido detectados
anteriormente por los usuarios. Tras leer la documentación, es posible que no interese
instalar dicha extensión y se busque alguna que tenga un funcionamiento similar pero
que no tenga con ictos que perjudiquen al funcionamiento de alguna característica de
la plataforma.
3.2. Instalación y desinstalación de plugins

Como ya se ha comentado, no todos los plugins se descomprimen en las mismas carpetas del
directorio de Moodle, si no que dependiendo de las funcionalidades que aporten las extensiones que
se van a instalar se tendrá que agregarlas dentro de distintas carpetas, dedicadas a la función
determinada.

Para conocer la ubicación exacta donde se deberá descomprimir el plugin que se haya descargado, se
tendrá que leer con detenimiento la documentación existente dentro del plugin, con las instrucciones
adecuadas en cada caso.

Para la instalación de cualquier plugin el proceso suele ser el mismo, pero se puede dar alguna
ocasión en que una extensión determinada realice otras funciones complementándose con distintos
módulos de Moodle, por lo que es posible que se tenga que añadir archivos en distintos directorios.
En cualquier caso esto no suele ser frecuente, y las instrucciones adecuadas para la instalación
estarán re ejadas en la documentación complementaria.

Para mostrar un ejemplo de forma grá ca en este apartado se va a hacer el proceso completo de la
instalación de un nuevo bloque de menú denominado "Con gurable Reports" desarrollado por Juan
Leyva, y que se puede encontrar en el repositorio de plugins o cial de Moodle en la sección "Blocks",
o bien escribiendo el nombre en el buscador habilitado en el sitio; y también se instalará un formato
de curso especí co denominado "Flexible sections format" desarrollado por Marina Glancy, también
descargado desde el repositorio o cial de Moodle dentro de la sección "Course formats".

Se empieza por la instalación del nuevo bloque de menú. Para ello, una vez descargado desde el
repositorio o cial, al tratarse de un bloque de menú y tras leer la documentación del plugin en el sitio
o cial, se sabe que hay que descomprimir el archivo descargado dentro del directorio "/blocks" que
se encuentra en la estructura de directorios de la plataforma.

Del mismo modo, tras descargar y leer la documentación del plugin "Flexible sections format", y al
tratarse de un nuevo formato para aplicar a los cursos, se sabe que hay que descomprimir el archivo
descargado dentro del directorio "course/format".
 Importante
Es muy importante leer previamente la documentación que viene con cualquier
extensión que se haya descargado, para conocer con exactitud los pasos que hay que
seguir para su correcta instalación, así como conocer la carpeta donde se tendrá que
descomprimir, ya que todo esto dependerá de cada una de las extensiones
particularmente.

En los archivos comprimidos siempre estarán recogidos todos los archivos dentro de una carpeta con
el nombre de la extensión. Es importante que se mantengan los archivos de la extensión dentro de la
carpeta, sin renombrarla, para que Moodle pueda reconocerla automáticamente.

Tras descomprimir los plugins en sus directorios correspondientes, se deberá entrar a la plataforma
como administradores, y tras el inicio de sesión Moodle detectará automáticamente la existencia de
nuevas extensiones, permitiéndo instalarlas correctamente y que Moodle añada automáticamente los
datos del plugin en la base de datos.

Comprobación de plugins instalados en la plataforma

Si la plataforma no detecta automáticamente la inclusión de nuevas extensiones tras iniciar sesión

con el rol de "Administrador", se deberá ir al menú "Administración del sitio → Noti caciones", donde
aparecerán las alertas de las nuevas extensiones.

Nota
Si se tiene intención de instalar distintos plugins en la plataforma, es recomendable
extraerlos todos antes de iniciar sesión como Administrador, ya que de esta forma la
plataforma los reconocerá e instalará todos a la vez, agilizando el proceso.
Ahora para que la plataforma termine la instalación y la inclusión de datos en la base de datos, se
deberá pulsar en "Actualizar base de datos Moodle ahora", y empezará la instalación de los plugins.
Cuando se termine el proceso, aparecerá una pantalla como esta:

Proceso de actualización de un plugin de Moodle

Nota
Algunos plugins ofrecen nuevos ajustes de con guración globales antes de dejar entrar
en el sitio, aunque normalmente estas con guraciones se pueden modi car en
cualquier otro momento.

Para el caso, tras pulsar en el botón "Continuar", se muestra el siguiente bloque de opciones
pertenecientes a los plugins que se acaban de instalar:
 Opciones de con guración de un plugin

Se debe leer detenidamente cada uno de los ajustes para decidir los valores que se adaptan a las
necesidades de la plataforma, ahorrándo tener que ir a la propia con guración de la extensión para
poder con gurarla.

Tras instalar cualquier extensión o plugin, si se quiere volver a la con guración propia de la
extensión, se suele añadir una nueva opción en el apartado correspondiente dentro del menú
"Administración del sitio → Extensiones", por ejemplo, los ajustes del plugin recién instalado
"Con gurable reports" se encontrarán en el menú "Administración del sitio → Extensiones → Bloques
→ Informes con gurables", y la con guración del formato del curso estará situada en "Administración
del sitio → Extensiones → Formatos de curso → Gestionar formatos de curso", aunque en este último
no se dispone de opciones con gurables, por lo que únicamente dejará habilitarlo, deshabilitarlo y
desinstalarlo desde aquí.

Hay que tener en cuenta que Moodle viene con un gran número de plugins que se instalan
automáticamente con la instalación de la plataforma, por lo que se podrán gestionar las
con guraciones de los plugins de la misma manera.

Para conocer los plugins que se tienen instalados y poder administrarlos adecuadamente, se deberá
entrar en el menú "Administración del sitio → Extensiones → Vista general de extensiones", donde
aparecerá una tabla con todos los plugins instalados en el sitio ordenados por su funcionalidad, la
versión que se tiene instalada, si se tiene habilitado o deshabilitado actualmente, un enlace directo
para entrar en la con guración de cada uno, la posibilidad de desinstalar los que no se necesite (hay
que tener en cuenta que existen algunos que están integrados con la plataforma, y no se permite su
desinstalación). También permite reconocer fácilmente cuáles son los plugins que se han instalado
manualmente como administradores, para que no se tenga que buscar en toda la lista de los plugins
disponibles.
Vista general de extensiones
Una vez instaladas las extensiones, para empezar a ver su funcionamiento se dependerá
exclusivamente de la funcionalidad que aporten los plugins instalados, ya que por ejemplo, los
formatos de curso solo se podrán aplicar cuando se entre a la con guración de un curso en
particular, y se quiera cambiar el formato del curso, donde aparecerá la nueva opción de
" exsections" para poder aplicarla; y en el caso del bloque que se ha instalado para informes
con gurables, para poder mostrarlo se necesitará entrar en un curso con la edición de cursos
activada, en el bloque "Agregar un bloque" se deberá seleccionar "Informes con gurables", con lo que
se añadirá el nuevo bloque al curso para poder acceder a sus opciones.

Importante
Para la desinstalación de cualquiera de los módulos, se deberá entrar en "Vista general
de las extensiones" y pinchar en "Desinstalar" dentro del módulo que se quiera
eliminar. Esto hará que la plataforma borre automáticamente de la base de datos todo
lo relacionado con dicho plugin, y tras esto preguntará si se desea borrar los archivos
relacionados con la extensión del servidor para que no se tenga que hacer
manualmente, ya que no se borran los archivos correspondientes al plugin, la próxima
vez que se entre como administradores, Moodle detectará estos archivos como si
fueran para una nueva instalación del plugin.
MF 0000  /  UF 0000  /  Unidad de aprendizaje 2:
Con guraciones globales

4. Con guración de la seguridad de Moodle

Moodle ya tiene integrada una seguridad básica dentro de su código fuente, pero en ocasiones es
necesario aplicar unas medidas particulares de seguridad a la plataforma para evitar a usuarios
malintencionados.

Aunque además de las posibles con guraciones que se puedan administrar sobre la seguridad de
la plataforma, es necesario seguir siempre unas medidas de seguridad básicas para evitar posibles
intrusiones:
 Actualizar Moodle siempre que existan nuevas versiones estables ("Release").

Desactivar los registros globales, si se tienen activados. Normalmente vienen

desactivados en la instalación de Moodle, pero si estuvieran activados la plataforma
mostraría un aviso de recomendación para que se desactiven. Para esto, hay que
añadir la línea
register_globals=off

en el archivo "php.ini" ubicado en el servidor, o bien crear un archivo ".htaccess" y

escribir esa línea para guardarlo en el directorio raíz del sitio. Hay que tener en cuenta
que para modi car o crear archivos se deben tener los permisos correspondientes.

4.1. Bloqueador de IP

Es posible añadir una lista de direcciones IP tanto para permitir la entrada a la plataforma como para
prohibir su acceso.

Al entrar en el menú "Administración del sitio → Seguridad → Bloqueador de IP" aparecerá el

siguiente menú:

Opciones de con guración para bloquear IP

Esta opción de poder bloquear direcciones IP está habilitada en las versiones más recientes de
Moodle, y se utiliza principalmente para bloquear spam o cualquier otro tipo de accesos no deseados.

Importante
Hay que tener en cuenta lo que se explica en la descripción de la primera opción,
donde se especi ca que la primera lista en procesarse será la de Ips permitidas, por lo
que en caso de haber algún con icto entre direcciones de las dos listas Moodle
obedecerá a la última lista procesada.
4.2. Políticas del sitio

Al entrar en el menú "Administración del sitio → Seguridad → Políticas del sitio" se mostrarán un
gran número de opciones para hacer una con guración global de la seguridad de todo el sitio.

Dentro del bloque de opciones que se muestran hay una descripción detallada de cada una de
ellas, por lo que realizar una buena con guración no debe de resultar complicado.
 Proteger nombres de usuarios 1

Forzar a los usuarios a identi carse 2

Forzar a los usuarios a identi carse para ver los per les 3

Forzar a los usuarios a identi carse para ver los avatares de los usuarios 4

Abrir a Google 5

Roles de per les visibles 6

4.3. Seguridad HTTP

Al entrar en el menú "Administración del sitio → Seguridad → Seguridad HTTP" se mostrará el

siguiente bloque de opciones:

Opciones de con guración globales para la seguridad

HTTP

Hay que tener en cuenta que antes de poder utilizar las opciones que se muestran en este apartado
se deberá activar la con guración HTTPS en el servidor donde se tenga alojada la plataforma, ya que
de otro modo no podrán funcionar estas opciones. Dependiendo del servidor web que esté utilizando
se habilitará de distinta forma, por lo que es necesario revisar la documentación del servidor web
para conocer el proceso para activar dicho protocolo.
 De nición
HTTPS:

(Hypertext Transfer Protocol Secure) es un protocolo de aplicación basado en HTTP

pero con una transferencia mucho más segura de los datos de hipertexto. Cualquier
sitio que trate con el intercambio de datos personales de carácter sensible deberá
tener establecido este protocolo en su servidor.

4.4. Noti caciones

Cuando se entra en el menú de "Administración del sitio → Seguridad → Noti caciones", se muestra
el siguiente bloque de opciones:

Opciones de con guración globales para las

noti caciones

Aquí se puede establecer si se mostrarán o no los intentos de accesos fallidos a la plataforma. Existen
3 opciones:
 Mostrar intentos de identi cación fallidos

Para establecer los roles de usuario a los que se les mostrarán los accesos fallidos a la
plataforma.

Enviar por correo electrónico las identi caciones fallidas a

Aquí se puede establecer si se enviarán noti caciones por correo electrónicos de los
intentos de accesos fallidos a los administradores de la plataforma.

Umbral para noti caciones email:

Este valor es el número de intentos fallidos a partir del cual se enviará una noti cación por
email con su usuario y su dirección IP.

Nota
E d bl l d i i t d ib t ti i
4.5. Antivirus

Moodle permite la utilización del antivirus "Clam AV" para examinar automáticamente los archivos
que se suben a la plataforma.

Logotipo de ClamAv

Una vez se tenga el antivirus instalado correctamente en el servidor se podrán habilitar las opciones
disponibles en el bloque de opciones situado en "Administración del sitio → Seguridad → Antivirus".
Opciones de con guración globales para el antivirus
MF 0000  /  UF 0000  /  Unidad de aprendizaje 2:
Con guraciones globales

5. Ajustes globales de apariencia

En Moodle existen distintas formas de personalizar algunos aspectos de cómo se muestran distintas
partes de la interfaz de la plataforma para poder personalizarla al gusto o conseguir que su aspecto
se asemeje al diseño corporativo de una empresa.

Incluso con los conocimientos adecuados de programación es posible cambiar completamente el

aspecto de la plataforma sin interferir en el funcionamiento interno de la plataforma. De este modo
se puede conseguir que la plataforma Moodle que se suele presentar con la misma estructura en
todos los campus sea irreconocible a simple vista.

Existen la posibilidad de instalar distintos tipos de temas en la plataforma, para cambiar el aspecto
general cuando se desee, e incluso aplicar diferentes temas a cada uno de los cursos para que
cambie el aspecto de la plataforma cuando se acceda a ellos.

A partir de las nuevas versiones de Moodle también es posible mostrar distintos tipos de contenidos
en la portada del sitio, como anuncios a cursos, cursos de demostración para invitados, marcas
corporativas y descripciones de la empresa, etc. Para acceder a la con guración de esta portada o
"Página principal" se debe entrar en el menú "Administración del sitio → Página Principal → Ajustes
de la página principal", donde se te mostrará el siguiente bloque de opciones:

Ajustes de la página principal

Aquí se podrá con gurar distintas opciones relacionadas con el contenido que se mostrará en el sitio
y a qué tipo de usuarios se les mostrará este contenido.
Sin embargo, los ajustes globales sobre la apariencia de la plataforma se encuentran en el menú
"Administración del sitio → Apariencia", donde se podrá entrar en diferentes bloques de opciones.

5.1. Calendario

Las opciones que aparecen en el menú "Administración del sitio → Apariencia → Calendario" están
relacionadas con los eventos que se mostrarán marcados en el bloque de calendario, y de forma
general, con la visualización de la página de calendario.

Opciones globales de con guración para el calendario

Las opciones que se pueden con gurar son las siguientes:

Tipo de calendario

Se puede establecer el tipo de calendario que se usará en el sitio, pero por defecto en
Moodle únicamente viene instalado el calendario "Gregoriano", que es el utilizado en todo el
mundo.

Si se quiere utilizar un calendario diferente se debe instalar previamente o desarrollarlo por

uno mismo.

Los administradores ven todo

Con esta opción activada, los administradores del sitio podrán ver en su calendario todos los
eventos de todos los cursos que estén programados.

Formato de hora

Permite seleccionar el formato de 12 horas o 24 horas. El valor "Por defecto" establecerá el

mismo que utilice el idioma del navegador.

Comienzo de la semana

Aquí se establece el día que comienza la semana (normalmente Lunes). Hay países que
establecen este día en Domingo (por defecto viene establecido como "Domingo", por lo que
se deberá cambiar antes de hacer pública la plataforma).

Días de n de semana
5.2. Blog

Al entrar en el menú "Administración del sitio → Apariencia → Blog" se muestra el siguiente bloque
de opciones:

Opciones globales de con guración para los Blogs de la

plataforma

Todas estas opciones están orientadas a como se mostrarán las distintas opciones y características
de los blogs, así como otras opciones de con guración relacionadas con la funcionalidad interna de
los blogs de la plataforma.
5.3. Navegación

En el menú de opciones "Administración del sitio → Apariencia → Navegación" se pueden

con gurar las distintas opciones globales relacionadas con aspectos de la visualización de las
distintas páginas a las que puede acceder un usuario, así como opciones para seleccionar los
distintos contenidos que se les mostrarán a los usuarios en distintos sitios de la plataforma.

Opciones globales de con guración para la navegación

de la plataforma
 Página de inicio predeterminada para los usuarios 1

Permitir el acceso de invitados al Área Personal 2

Ver nombres completos de curso 3

Mostrar las categorías de los cursos 4

Mostrar todos los cursos 5

Mostrar mis cursos expandidos en el Área personales 6

Ordenar mis cursos 7

Límite del curso 8

5.4. Ajustes HTML

El bloque de opciones del menú "Administración del sitio → Apariencia → Ajustes HTML" es muy
simple, ya que únicamente permite eliminar las marcas o etiquetas HTML de los nombres de
actividad, y establecer la con guración para la introducción de emoticonos en los campos de texto.

Opciones globales de con guración para los ajustes

HTML
5.5. Incrustación de multimedia

Al entrar en el menú "Administración del sitio → Apariencia → Incrustación de multimedia" aparecerá

el bloque de opciones donde se tiene que acceder para habilitar la inclusión de elementos como
audio o vídeo en la plataforma, ya sea de forma externa o mediante la subida de archivos. Las
opciones que aparecen en este bloque son las siguientes:

Opciones globales de con guración para la

incrustación de archivos multimedia en la plataforma
 Ejemplo
Las formas para incrustar elementos multimedia en la plataforma son diversas, por
ejemplo, se puede establecer dentro de un curso como un "Recurso archivo" que
contenga un archivo multimedia, o como un "Recurso URL" con la incrustación de una
URL externa que se mostrará al entrar en dicho recurso. También se puede incluir
dentro de una lección como una ventana emergente, o introducir el código HTML
dentro de un área de texto con el contenido externo incrustado o mediante un enlace
que será sustituido automáticamente por un pequeño reproductor apropiado al tipo de
archivo.

Dentro de este bloque de opciones se pueden habilitar los distintos reproductores de archivos
multimedia que están soportados por la plataforma Moodle, que son los siguientes:

Youtube (para mostrar los vídeos que estén alojados en www.youtube.com)

Vimeo (igualmente, para vídeos alojados en www.vimeo.com)

.mp3, . v, . f4v, .swf, .ogg, .acc, .webm, .m4v, .ogv

Para utilizar otro tipo de reproductores, como los necesarios para reproducir archivos .mov, .mp4 o
.mpg es necesario que los usuarios instalen extensiones en su navegador con los codecs necesarios
para su reproducción, por lo que se desaconseja su uso.
 Actividad colaborativa 4

Es el momento de realizar la siguiente Actividad colaborativa. No obstante puedes

seguir estudiando la unidad didáctica y realizar esta actividad en otro momento
que te sea más favorable.

Deberás establecer qué ajustes hay que realizar, y en qué bloques de con guración
deberás entrar para que la plataforma se comporte de la siguiente manera:

Los alumnos podrán exportar el calendario para consultarlo sin entrar en la

plataforma.

Los usuarios no matriculados solo podrán ver 3 cursos disponibles.

Los usuarios únicamente podrán ver su propio blog.

La plataforma no será compatible con reproductores antiguos.

Se deberá mostrar el nombre completo del curso en la barra de navegación de la

plataforma.

Podréis exponer vuestros argumentos a vuestros compañeros a través del foro de la

actividad correspondiente.

5.6. Moodle Docs

Este apartado está dedicado a la disponibilidad que tendrán los usuarios para acceder al sitio o cial
de la documentación de la plataforma Moodle, cuya dirección es docs.moodle.org

Es posible utilizar la propia documentación y especi car la dirección URL pública donde se tenga
alojada, aunque se desaconseja eliminar el acceso a la documentación o cial, aunque los usuarios
puedan acceder a ella por sus propios medios.

También se puede habilitar que la documentación se visualice en una ventana nueva para evitar que
el usuario pierda algún dato que esté introduciendo en ese momento en la plataforma, aunque
normalmente Moodle suele mostrar un aviso cuando se da este caso.

Opciones globales de con guración para el acceso a la

documentación de la plataforma
5.7. Cursos

Desde este bloque de opciones situado en el menú "Administración del sitio → Apariencia → Cursos"
se pueden establecer opciones como la de indicar los roles de usuario que aparecerán en la
descripción de cada curso (por defecto el de "Profesor"), limitar el número de cursos que se
mostrarán en cada página (con o sin resumen), el límite de archivos que se pueden subir en la
descripción de un curso, etc.

Opciones globales de con guración para los cursos

Si se crean nuevos per les en la plataforma para cubrir distintas tareas, como por ejemplo "Tutor
dinamizador", o "Pedagogo", también aparecerán en esta lista para poder seleccionarlos y que se
muestren en los distintos cursos donde se encuentren registrados.
5.8. AJAX y Javascript

En este bloque de opciones al que se accede por el menú "Administración del sitio → Apariencia →
AJAX y Javascript" aparecen las opciones necesarias para activar o desactivar toda la funcionalidad
AJAX en la plataforma, así como en cada uno de los cursos.

Estas opciones se suelen utilizar para controlar con mayor facilidad los elementos grá cos a la hora
de entrar en el modo de edición de los cursos, ya que permite organizar los distintos elementos de un
curso arrastrando y soltando fácilmente.

Importante
Es muy recomendable mantener activas todas las funciones de este apartado, de tal
forma que puedan activarse o desactivarse en cada uno de los cursos de forma
individual, sin restringir el acceso a estas funcionalidades de forma global impidiendo
su posterior activación.
 Opciones globales de con guración para las
funcionalidades AJAX y JavaScript

5.9. Gestionar marcas

Desde aquí se puede visualizar un listado de todas las etiquetas o marcas que han sido utilizadas en
la plataforma, con información detallada de quién la creó, cuantas veces han sido usadas, cuándo fue
la última vez que se modi caron, así como qué etiquetas fueron marcadas como inapropiadas por
algún usuario (estas últimas serán mostradas en rojo para requerir la atención).

También se podrán añadir las etiquetas que aparecerán como o ciales para les aparezcan visibles a
los usuarios y puedan utilizarlas.
MF 0000  /  UF 0000  /  Unidad de aprendizaje 2:
Con guraciones globales

6. Gestión de temas

A lo largo de la unidad se ha ido comentando en varias ocasiones la posibilidad de cambiar todo el

aspecto de la plataforma Moodle mediante el uso de temas desarrollados especí camente para esta
plataforma; incluso es posible aplicar temas diferentes a cada uno de los cursos, de tal forma que se
puedan personalizar el campus y adaptarlo a las necesidades grá cas que se necesiten en cada
momento.

También es posible y bastante frecuente que las empresas desarrollen o adapten un tema ya
existente para aplicarle colores corporativos o distintos elementos grá cos, como logotipos de la
empresa, tipografías especí cas, nuevos contenidos, etc.

Ejemplo de un tema para Moodle

Ejemplo de un tema para Moodle

 Ejemplo de un tema para Moodle

En el menú de opciones "Administración del sitio → Apariencia", existe la sección "Temas" dedicada
exclusivamente a todo lo relacionado con la gestión de temas. Además, Moodle contiene distintos
temas instalados que se pueden aplicar de una forma muy sencilla.

Lo primero que debes hacer es especi car correctamente los ajustes globales relacionados con los
temas, para que esa con guración se aplique automáticamente a todos los temas que se vayan a
aplicar al sitio.

Para ello se entra en el menú "Administración del sitio → Apariencia → Temas → Ajustes de temas", y
se mostrará un bloque con numerosas opciones.
Lista de temas 1

Modo de diseño de temas 2

Permitir estilos al usuario 3

Permitir estilos en el curso 4

Permitir temas por categoría 5

Permitir cambios de tema en la URL 6

6.1. Selector de temas

Al entrar en el menú "Administración del sitio → Apariencia → Temas → Selector de temas" aparecerá
el siguiente bloque de opciones:

Bloque de Selector de temas

Se muestran los distintos dispositivos que Moodle es capaz de detectar, y permite seleccionar un
tema diferente (o el mismo que se tenga por defecto, si no se selecciona ninguno) a cada uno de
ellos.

Cuando se pincha en el botón de "Cambiar tema" de cualquiera de los dispositivos, se mostrarán

todos los temas que se tengan instalados en la plataforma, pudiendo seleccionar cualquiera de ellos.

Cuando se aplica un tema, seguidamente se mostrará una imagen de la vista previa del tema e
información acerca de los creadores del tema, el copyright (si lo tiene), el soporte técnicos, enlaces de
interés, etc. y el tema quedará aplicado a la plataforma.

Si se ha con gurado en los ajustes globales del sitio la posibilidad de aplicar diferentes temas a los
cursos habilitando la opción "Permitir estilos en el curso", entrando dentro de cada uno de los cursos
dentro del menú "Administración del curso → Editar ajustes" y en el bloque de opciones de
"Apariencia", se habrá habilitado la opción "Forzar tema" donde se podrá escoger el tema que se
quiera dentro de la lista de temas disponibles.

Si se ha habilitado la opción "Permitir estilos al usuario" en los ajustes globales de temas, se tendrá
que poner el valor "No forzar" en la opción de "Forzar tema" para que los usuarios puedan escoger el
tema que deseen en cada curso que estén matriculados.
6.2. Instalación y personalización de temas

Al igual que muchos CMS, la plataforma Moodle almacena todos los archivos de cada uno de los
temas que tiene instalados dentro del directorio "moodle/theme", donde se encontrarán las carpetas
con el nombre de cada uno de los temas.

La instalación de un nuevo tema es tan sencilla como incluir la carpeta de archivos del nuevo tema
dentro de este directorio, y al entrar en la plataforma como administrador Moodle detectará
automáticamente el nuevo tema y mostrará información de compatibilidad y la opción de instalarlo
en la base de datos. Una vez instalado aparecerá para seleccionarlo en la lista de temas instalados.

Se pueden instalar tantos temas como se deseen, sin repercutir en el rendimiento de la plataforma,
aunque si que aumentará el peso del sitio en el servidor.

Para empezar con la personalización de un nuevo tema, lo más habitual es buscar un tema ya creado
que se asemeje lo máximo posible a las necesidades de apariencia, instalar una copia del tema en la
plataforma y proceder a su edición, ahorrándo así mucho trabajo de desarrollo.

En la actualidad existen multitud de sitios donde se pueden encontrar temas ya creados para su
compra o su descarga gratuita, en ocasiones temas muy estéticos y fácilmente personalizables, y
entre todos los catálogos seguro que se encontrará un tema que comparta los su cientes aspectos
grá cos con los que se deseen tener en la plataforma, y agilice el proceso de personalización.

Recuerda
La comunidad de Moodle dispone de una gran variedad de temas gratuitos preparados
para su descarga e instalación, con documentación complementaria para su edición y
enlaces al soporte y a información complementaria. Actualmente se encuentran
alojados en la página o cial de Moodle en: moodle.org/plugins/browse.php
Se pueden clasi car según la versión de Moodle que se tenga instalada, para asegurarse su completa
compatibilidad.

Temas o ciales de Moodle para su descarga

Cuando se entra en cualquiera de ellos se podrán descargar directamente en un archivo comprimido

que se deberá descomprimir dentro del directorio "moodle/theme".

Importante
Es importante no cambiar el nombre de la carpeta que viene establecido, ya que en tal
caso el tema no funcionará y Moodle no podrá instalarlo.

Si se quiere cambiar el nombre por defecto del tema, se deberá hacer una búsqueda
exhaustiva en todo el código del tema donde aparece re ejado el antiguo nombre, y
sustituirlo por el nuevo, así como renombrar los archivos de las hojas de estilos y de
todos los que estén nombrados con el nombre antiguo, como el archivo de lenguaje.
Una vez se hayan copiado los archivos del nuevo tema en el directorio correspondiente, y se entre a
la plataforma como administradores, se mostrará una ventana como esta:

Ventana de detección de nuevas extensiones en la

plataforma

Y al pulsar en el botón "Actualizar base de datos Moodle ahora" informará del éxito de la instalación,
o de los posibles errores que se hayan producido. Es posible que algunos temas muestren una
pantalla de con guración con distintas opciones exclusivas del tema que se ha instalado, como subir
una imagen corporativa, una cabecera, alineación de bloques, opciones de color, etc., aunque se
podrá entrar en estas con guraciones siempre que se necesite.

Recuerda
Para poder instalar nuevos temas, hay que dar permisos de escritura en el servidor. De
otro modo no se podrá meter los archivos del nuevo tema en el directorio
"moodle/theme", ni la plataforma será capaz de instalarlo correctamente.
Personalización de temas
Para comenzar la personalización de un tema que se tenga ya instalado, es importante con gurar
previamente la plataforma para que se pueda trabajar en la tarea de edición.

Para ello, habrá que habilitar las siguientes opciones:

En el menú "Administración del sitio → Apariencia → Ajustes de temas", habilitar la opción de

"Modo de diseño de temas", para que la plataforma no guarde caché de estilos grá cos e
imágenes, y poder visualizar los cambios que se hagan sin tener que estar eliminando
constantemente la caché del navegador.

Es muy aconsejable habilitar los mensajes de depuración del código entrando en el menú
"Administración del sitio → Desarrollo → Depurando", y seleccionando el valor "Desarrollador" en
la opción "Mensajes de depuración". Esto informará de los errores en el código PHP que se vayan
generando en el funcionamiento de la plataforma, por si se ha cometido algún error durante el
desarrollo del nuevo tema que inter era con la funcionalidad de Moodle.

También se debe desactivar la opción de "Caché Javascript" en el menú "Administración del sitio
→ Apariencia → AJAX y Javascript", para que el código JavaScript que se genere no inter era con
la caché de JavaScript de la plataforma.

Borrar las cachés de los temas, entrando en el menú "Administración del sitio → Apariencia →
Temas → Selector de temas", y pulsando el botón de "Borrar cachés de temas".

Se deberá entrar en el menú "Administración del sitio → Desarrollo → Purgar todas las cachés"
para eliminar la caché guardada por la plataforma.

Una vez se haya terminado la personalización del tema, se debe dejar estas opciones como
estaban al principio para que no afecte al rendimiento del sitio.
Cuando se haya con gurado correctamente el sitio para el desarrollo de un nuevo tema, o para la
personalización de un tema ya existente, se podrá proceder a la inserción o modi cación del código
de los archivos del tema.

Para ello se entrará en la carpeta del nuevo tema, y se encontrará una estructura de directorios que
generalmente es la misma para todos los temas, donde se encuentran tanto las hojas de estilos, los
archivos de con guración y de la estructura del tema, así como los archivos grá cos de iconos y
demás elementos.

8
 1. Fonts

Esta carpeta contiene todos los archivos de tipografías necesarios para la correcta
visualización de las fuentes en todos los navegadores. Si se quiere incluir alguna fuente
diferente se debe añadir en esta carpeta, y enlazarla correctamente en la hoja de estilos.

2. Jquery

En esta carpeta se recogen todas las librerías de JavaScript que utiliza la plantilla. De igual
modo, si se quiere añadir un plugin o cualquier otra librería, es recomendable incluirla en
esta carpeta y enlazarla correctamente en los archivos correspondientes.

3. Lang

Aquí se instalan las diferentes traducciones en los que se pueda establecer el tema.

Actividad colaborativa 5

Es el momento de realizar la siguiente Actividad colaborativa. No obstante puedes

seguir estudiando la unidad didáctica y realizar esta actividad en otro momento
que te sea más favorable.

Escoge y descarga un tema de moodle.org/plugins/browse.php y procede a su instalación y

activación en la plataforma que estás utilizando para las actividades. Haz varias capturas
de pantalla del proceso de instalación y del tema una vez aplicado, y envíalas al tutor.

Explica el proceso que hay que seguir para preparar la plataforma en modo de diseño de
temas y las distintas opciones que se utilizan para facilitar el desarrollo o la modi cación
de los temas.

Podréis exponer vuestros argumentos a vuestros compañeros a través del foro de la

actividad correspondiente.

Para realizar las Actividades colaborativas debes acceder a la página principal del
curso, allí encontrarás la información necesaria para realizarla. Podrás identi car
las Actividades colaborativas por la numeración correspondiente.