INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL DORADO

Tolerancia y Dedicación
Registro DANE No. 123001004870 NIT: 812002193-8

Montería - Córdoba
Reconocimiento oficial según resolución N° 0745 de 12 de junio de 2009
Reporte nota última semana de primer periodo, productos desarrollados a distancia 10°3

NOTA: NO es la nota definitiva del periodo, recuerde que esta se computa con el trabajo desarrollado en las primeras 8 semanas de
manera presencial.

En trigonometría son dos notas, quienes tiene un solo número es porque las dos notas son iguales
trigonometría(car
Fecha Nombres y Apellidos completos observación Estadística ac-graf-circunf)
7/05/2020 10:41:22 Nicolle Vanessa Ospino Causil ok 4,5 4,8
7/05/2020 11:28:00 Valentina Vásquez Noratto la tabla es con datos agrupados 3,3 4,8
7/05/2020 13:03:05 Karol Avilez Agamez faltó caract, elect 4,5 3,3- 4
7/05/2020 15:46:55 Juan Sebastian Agamez Lopez faltó caract, elect, analisis estad 4 3,3- 4
7/05/2020 20:51:24 Daniela Berrocal Miranda faltó elect 4
7/05/2020 20:57:40 Daniela Berrocal Miranda incompleto 3,5
8/05/2020 14:25:59 caleb de león barón faltó caract, elect, circunf, inversa regular
8/05/2020 14:37:23 caleb de leon faltó analisis estad 4 3,3 - 4
8/05/2020 16:43:22 Carmen María Izquierdo Vargas ok, mejor int elect 4,5 4,5
8/05/2020 20:06:37 samuel garces jaller ok, inversa regular 4,5 4,6
9/05/2020 8:54:06 Daniel Eduardo Argel Arrieta faltó, circunf, elect, caract, anal estad 4 2-4
9/05/2020 9:25:45 Dellaneira Pérez Pereira ok 4,5 4,8
9/05/2020 10:07:00 Brenda España faltó elect, caract, circunf 4,5 2-4
9/05/2020 10:39:05 Esteban Patiño ok 4,5 4,5
9/05/2020 11:36:58 Maria Fernanda Caicedo Zúñiga faltó caract, circunf 4,5 3,3-4
9/05/2020 11:52:33 Luis Alejandro Vergara Cruz faltó trigonometría, histograma 4 1
9/05/2020 11:58:03 camilo suarez martinez ok 4,5 4,6
9/05/2020 12:29:51 Aliannys Medina faltó caract, elect, circunf, inversa regular 4,5 2-4
La Excelencia es nuestro compromiso
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9/05/2020 13:03:24 Ana Cristina Avilez Espitia faltó circunf, elect

9/05/2020 13:03:57 Ana Cristina Avilez Espitia faltó analisis estad 4 3,3 -4
9/05/2020 15:48:26 Katiana villalobos faltan productos 1 2
9/05/2020 17:42:03 Kaythleen Michelle Osorio Sierra falta tabla, datos, histog, caract, circunf, elect 2,5 2-4
9/05/2020 17:45:04 anguie paola peñata falta tabla, datos, histog, caract, circunf, elect 2,5 2-4
9/05/2020 18:39:25 Jesus David Guzman Mejia faltó circunf, elect, estadística 1 3,3-4
9/05/2020 19:20:38 Manjer Estrella Mejia faltó circunf, elect, estadística 1 3,3-4

RETROALIMENTACIÓN: para entender la nota lea cuidadosamente

SER

 Es de resaltar el compromiso, la responsabilidad, entrega y dedicación adquiridos por la gran mayoría de los estudiantes, han asumido con mucha valentía
este proceso que es difícil para todos, por ello el aspecto actitudinal ningún estudiante lo debe perder.
 Muchos trabajos están bien presentados, pero otros carecen de buena presentación, es necesario que realicen una buena toma de fotos, se les regalaron unas
indicaciones para evitar un torticolis, eso hace parte de la presentación, el orden en que se toman las fotos garantiza el orden del trabajo, no es posible revisar
algunos trabajos por la manera en que lo presentan.
 La ORTOGRAFÍA es fundamental en la presentación, a veces asustan con tantos errores ortográficos. Si duda de la escritura de una palabra busque un
diccionario, es el mejor aliado para aprender a escribir bien.
 Algunos estudiantes deben prestar más atención a lo que se les comparte para ayudarlos a organizar sus trabajos, si tiene inconvenientes busque ayuda,
pregunte por el grupo a sus compañeros, pero no envíe mal su información.
 Se resalta a la gran mayoría que ha respetado los horarios estipulados por el docente, pero otros NO lo han hecho, por ello, se debe tener en cuenta para los
periodos siguientes, utilizar los horarios dispuestos por el docente para sus consultas y hacerlo por el grupo de WhatsApp institucional, el WhatsApp personal
del docente es como se indica, PERSONAL no institucional.
 Se resalta y se felicita a los estudiantes que aparecen en la primera lista, porque realizaron como se les solicitó el envío de sus productos, puesto que es el
mecanismo de garantizar la evidencia de su trabajo y el nuestro. Por tanto, los estudiantes que enviaron sus trabajos por correo, deben enviarlos por el enlace
y así hacer parte de la base de datos que genera el repositorio de evidencias.
 Las preguntas orientadoras al inicio y cierre están encaminadas a que realice bien el proceso de aprendizaje, por ello deben ser conscientes de lo que están
escribiendo, decir que no destaca NADA, después de un trabajo tan arduo que ha hecho no me parece que debe ser la respuesta, algo debió haber quedado

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en su SER para aprender. O por lo menos justifique a qué se refiere con ese NADA, para establecer procesos de mejoramiento continuo en el proceso que
orienta el docente.
 No es necesario transcribir la guía al pie de la letra en el cuaderno solo lo relevante como hemos aprendido en clase, esto te hace perder tiempo valioso en
la ejecución de productos o actividades.
 Algunos estudiantes creen que el docente no es capaz de deducir cuando un trabajo es fiel copia del otro, usted se engaña porque no aprende, tómese el
trabajo de al menos cambiar las opiniones de su compañero, lo que su compañero tiene por dificultad usted lo puede tener por fortaleza, en las siguientes
actividades, trabajos iguales serán anulados, más de 5 trabajos eran exactamente iguales; Fiel copia, es posible que te ayuden con algo pero al menos cambie
el argumento de las respuestas, eso genera en usted mediocridad y nos estamos formando para ser EXCELENTES SERES HUMANOS.
 Deben verificar que el enlace de envío de trabajos no es el mismo para todas las asignaturas. Cada docente tiene su propio enlace.

SABER y HACER
TRIGONOMETRÍA
Es difícil entender por cuenta propia, pero valoro el esfuerzo que están haciendo para salir adelante. Sin embargo, podemos dar más, les menciono algunos aspectos
que debemos tener en cuenta:
1. Es necesario leer muy bien la guía, las veces que sean necesarias para saber lo que hay que hacer, escuchar los audios y ver los videos que orientan el trabajo,
muchos estudiantes preguntan lo que está escrito o se ha dicho en el video, dando cuenta la falta de atención. Tómese el tiempo para hacer este proceso, es vital para
obtener buenos resultados.
2. Se solicitó realizar una circunferencia con una cuerda, para ir mejorando el trazo, buscar elementos propios de ella y algunos no la realizaron, esto era simplemente
para entrenar el cerebro para la información que iba a recibir más adelante. Cada momento de la guía tiene un propósito, por ello es bueno realizarla en ese mismo
orden, no se puede iniciar por el final.
3. Reconocimiento de los ejes en el plano cartesiano y las escalas para ubicar los valores, algunos estudiantes, no tuvieron en cuenta las recomendaciones, realizaron
un mal trazo, no ubicaban todos los valores de la tabla generando una curva herrada de la función. Es necesario retomar el uso de la regla y reconocer qué es un
centímetro y qué es un milímetro.
4. Era necesario, no solo graficar sino reconocer el comportamiento de la gráfica a través del reconocimiento de sus características, se notó en el mayor de los casos
que solo se dedicaron a escribir sin preguntar a que se referían estas. No se trata de tragar entero y de presentar una hoja llena, se debe preguntar, pero respetando
siempre los horarios.
4. En el libro estaban las gráficas, muchos no se tomaron el trabajo de verificar si su trazo estaba bien, es bueno comparar para auto-revisar nuestro proceso.

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5. La actividad de transferencia, en el video de las orientaciones, les explicaba que servía para mostrar un poco la aplicación de lo que se está aprendiendo. Para ello
se solicitó que analizara el comportamiento de un electrocardiograma, algunos omitieron esa actividad, es necesario revisar los productos a entregar. No se trataba
de definir que era un electrocardiograma sino de analizar que le sucede al paciente si se altera el normal desarrollo de la gráfica que muestra el comportamiento de
su corazón.
6. Así mismo ir un poco más allá en la construcción de las funciones inversas, hacer un intercambio para determinar lo que sucedía con la gráfica, pocos realizaron
el proceso correctamente, sin embargo, felicito a los que se atrevieron a hacerlo, aunque se equivocaran.
7. Geogebra un programa útil para ver el comportamiento de las gráficas, era un bono extra, no era obligatorio, sin embargo, felicito a los que lograron y tenían la
forma de hacerlo, aunque solo 1 estudiante de todo grado 10°, mostró evidencia de ello.
8. Es importante que si realiza consultas por internet las interprete antes de transcribirlas, algunas veces no responde a lo que se le esta preguntando, revise que
coincida con el propósito de la tarea y si se relaciona con el tema.
9. Buscar videos tutoriales es una buena estrategia para entender, es cuestión de dedicar tiempo y hacer una búsqueda paciente. No se aprende en pocos minutos, es
cuestión de tolerancia y dedicación como lo recita nuestro himno.

ESTADÍSTICA
1. Se debe multiplicar por 100 para trabajar en porcentajes, los valores de 0 a 1 les cuestan llevarlos al plano para la construcción de los diagramas.
2. El HISTOGRAMA no es igual al diagrama de barras, se debe prestar atención a la lectura y los ejemplos que describe el texto, las barras en el histograma son
unidas, en el diagrama de barras son separadas de ahí su principal diferencia. Además, el diagrama de barras es para datos sin agrupar y el histograma para datos
agrupados.
3. Los valores en el eje X o eje horizontal para el gráfico, solo se colocan una sola vez, no se puede repetir, dado que el valor donde termina un intervalo es el mismo
donde comienza el otro.
4. Se debe siempre interpretar una tabla o un gráfico, en estadística no se puede solo calcular números y hacer esquemas, analizar la información es lo que realmente
vale en un análisis estadístico, para que otro entienda lo que se ha hecho.

Con todo esto espero haber aclarado un poco los resultados obtenidos por ustedes.

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IMPORTANTE
A continuación, relaciono a los estudiantes que realizaron el proceso de entrega por el correo electrónico y por ende no están en la base de datos que genera la
encuesta, para ello se le invita a que realice el envío por el enlace, con el fin de garantizar el repositorio en la base de datos que ha hecho la mayoría muy
satisfactoriamente.

Estudiantes fuera de la base de evidencias, enviar por enlace el trabajo Estadística Trigonometría
NEGRETE AGRESOT KEREN envió por correo, faltó caract 4,5 3,3- 4

Los estudiantes que se relacionan a continuación no se tiene reporte de ellos, por tanto, no se les evalúa estas actividades, por favor informar su condición, si es por
ausencia en el grupo, o no tienen la manera de entregar la información. Agradezco la información que me puedan dar de ellos.

Estudiantes por verificar

ANDRADE GARCIA VALENTINA
CORONADO LUGO LUIS CARLOS
LARA PASTRANA RICHARD ANTONIO
MESTRA BUELVAS CAMILA ANDREA
MONTIEL MORALES LUIS FELIPE
ORTEGA MONSALVE DARIEL SANTIAGO
PRIOLO GONZALEZ YINYS PAOLA
SALGADO FERNANDEZ ANGEL ANTONIO
SUAREZ PADILLA KELLY PAOLA
UPARELA AVILEZ WENDY VANESSA

Cordialmente,
FARLY SOFIA REYES COGOLLO
Docente de Matemáticas 10° y 11° IE el Dorado

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