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Lectura y cuarentena: ¿cómo

estimular a los más chicos?

POR MARÍA PÍA MENDIBERRI

ABRIL 6, 2020 7:00 AM    

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 La escritora de literatura infantil María Cristina Ramos remarca que

lo principal es la comunicación familiar, la base para fomentar la

lectura.
 El aislamiento social, preventivo y obligatorio ha transformado
rotundamente las rutinas de todos.
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Pero también, la cuarentena, deja más tiempo libre y abriendo la

posibilidad de llevar a cabo nuevas experiencias en familia.

Contagiar el hábito de la lectura a los niños es, tal vez, una de esas
experiencias nuevas para tener en la gaveta. ¿Cómo hacerlo? Es una
de las preguntas que circula por las mentes de los padres y adultos.

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María Cristina Ramos es una reconocida escritora de literatura

infantil de Neuquén. Es una de las cinco nalistas para el Premio
Internacional Hans Christian Andersen, de la que participaron
autores propuestos por 35 países y del que se conocerá el ganador en
mayo. Ella, en un intercambio con Río Negro, develó algunas claves
para fomentar la lectura en los más pequeños.

P- ¿Cuáles son las claves para incentivar a los niños a leer en

esta cuarentena?
R- La lectura se establece si hay vínculo positivo con el lenguaje. Y el
lenguaje es la materia comunicacional en la familia y en los entornos
de la infancia. Este es un momento en que tenemos tiempo para
dedicar a nuestras niñas y niños. Tiempo para responderles y
entablar conversaciones que vayan sosteniendo, en su tejido, el
germen necesario para la lectura. Si en la casa hay libros, se trata de
encontrar uno que pueda unirnos en la lectura, para leer a dos o más
voces. Para detenerse cuando sea necesario, cuidando el territorio de
imaginación que se va tejiendo en el momento. Y, por supuesto,
cuidar los instantes de lectura individual.

P- ¿Qué herramientas virtuales se pueden utilizar?

R- Hay editoriales que están ofreciendo plataformas con libros, de
libre acceso. Hay también en línea autoras y autores leyendo. Las
escuelas están enviando materiales o enlaces hacia libros. Podemos
acompañar esas lecturas, también.
P- ¿Cuál es la importancia de generar niños lectores?
R- Necesitamos siempre una sociedad lectora. ¿Lo somos? ¿Tenemos
en nuestra formación la capacidad para discriminar mensajes, para
deslindar conceptos e identi car ideologías?

Desde el celular se pueden hacer muchos de los trámites que antes requerían cola.

¿Somos -como individuos, como integrantes de grupos- capaces de

pensar y esgrimir argumentos en vez de agredir? ¿Podemos, sin
lectura, apropiarnos de un léxico que nos permita interactuar
socialmente sin desventajas? No es lo único determinante, la
sociedad debe contener las infancias y las juventudes, pero la lectura,
y la educación en general, pueden y deben hacer su valiosísimo
aporte.

P- ¿Cómo separar la lectura de las tareas netamente escolares?

R- Las tareas escolares debieran ser –y casi siempre lo son- ricas e
interesantes, de manera que no fuera necesaria esta pregunta. Pero
este es un momento extraordinario en que la familia está junta, en
que también los adultos pueden leer sus propios libros o sumarse a
los chicos y buscar buenos instantes en la literatura infantil.

"Lectura y navegantes": los docentes como mediadores

La escritora María Cristina Ramos y la Profesora Susana Morán junto

a Griselda Martínez, Leticia Jacqueline Godoy, Alejandra Cortez,
Mauricio Giulietti, Marcela Salto y Pablo G. Muñoz lleva a cabo
“Lecturas y navegantes”, un programa de formación de mediadores
de lectura literaria en escuelas públicas de la Patagonia argentina.

La iniciativa que cuenta con el auspicio de la Fundación SM de

España, y de la Editorial SMArgentina, imparte capacitación y
 acompañamiento a docentes y estudiantes de magisterio, quienes
coordinan, luego, talleres para niñas y niños. 

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En 2018 y 2019 el equipo de “Lecturas y navegantes” coordinó

talleres de lectura literaria en Luis Beltrán, Lamarque, Villa Regina y
Cipolletti (Río Negro); Plottier y Neuquén (Neuquén). Mientras que
para este año, se pensaba sumar actividades en Choele Choel, Junín
de los Andes, algo que se vio retrasado por la pandemia mundial.

Sin embargo, Ramos confío que el programa sigue en pie y que se

comenzará a implementar pronto. “Estamos trabajando online con el
equipo y en pocos días más comenzaremos, del mismo modo, con los
mediadores de Neuquén y Río Negro que nos siguen. Lo trabajado
hasta ahora y la capacitación permanente enriquecerán, sin duda, los
tiempos que vienen”, señaló la escritora.

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