Asignatura: Humanidades 2 (Cultura política)

Tema: Constitución política de un Estado

Profesor: Fernando Antonio Carvajal Oquendo
Fecha: Jueves, 30 de abril de 2020
Hora de inicio: 2:00 pm
Hora de finalización: 3:28 pm
Preparado por: Sofía Isaza González (Estudiante)

Momento 1:
La clase inicia con algunas precisiones por parte del profesor, tales como:

1. El origen y la definición de la perestroika. La cual aparece en 1989 en la

Unión Soviética y es una política con la cual se da apertura al modelo
capital.
2. Además se enfoca un poco en el tema relacionado con la separación de la
Unión Soviética, ya que debido a esto surgen las 15 naciones que hoy en
día son independientes.

Momento 2:
Para empezar en sí el tema de la clase, se partió hablando de las características
de las dictaduras modernas, tomando como ejemplo a nuestro país vecino,
Venezuela. Algunas de ellas son las mencionadas a continuación:

1. Se convierten en un “gobierno de facto”, es decir, un gobierno de hecho que

por lo general es puesto a la fuerza y en éste son muy comunes los
despliegues militares.
2. La “ausencia de separación de poderes”, mirándolo desde el punto de vista
Colombiano, ya que en este caso existe el control de un poder sobre otro,
mientras que en Venezuela no. Debido a ésta característica el profesor nos
explica el objetivo principal de cada una de las ramas del poder público.
Llegando a la conclusión de que si el poder se divide en varias ramas el
presidente de la Republica no puede hacer lo que él quiera, todo lo
contrario a lo que ocurre en las dictaduras.
3. Son “gobiernos arbitrarios”, es decir, no tienen normas que le antecedan y
si las tienen las modifican a su conveniencia.
4. Se presenta la “supresión de las elecciones”, esta se basa prácticamente
en convocar masas para manipularlas y así obtener el control, inclusive
hasta censuran los medios de comunicación que no les benefician.
5. El “unipartidismo”, es decir, un solo partido y no existen más. Éste partido
es el del régimen que está en el poder.
6. “Duración indeterminada” de gobierno en el poder.
Momento 3:
Se empezó a hacer énfasis en el tema de la clase la “Constitución Política de un
Estado” partiendo de algunas definiciones:

1. Es la norma de normas, no hay ninguna norma jurídica que éste por encima
de la constitución.
2. Es la norma jurídica de mayor jerarquía dentro del ordenamiento jurídico de
un Estado.

Momento 4:
Basándose en las definiciones mencionadas anteriormente el profesor nos da a
entender que existen tres tipos de normas:

1. Las “normas morales” que son las que construye la sociedad.

Allí interviene un compañero dando su punto de vista acerca de la
prostitución, apoyándose en su cultura y sus valores propios.
2. Las “normas religiosas”, las cuales consisten en que si yo cometo un
pecado acá, la sanción será en el otro mundo.
3. Y por último las “normas jurídicas” que son las construidas por los hombres
y con las cuales nos regimos.
En esta ocasión participan varias compañeras, refiriéndosen al tema del
aborto y las tres situaciones en las cuales es permitido en nuestro país.

Momento 5:
Para tener más claridad sobre el tema de la clase, se tienen en cuenta algunos
factores de vital importancia:

1. El origen, está surgió cuando los colombianos se vieron en la necesidad de

crear un manual.
2. Las constituciones en Colombia se remontan desde el año 1810 con el
Grito de Independencia.
3. Nos cuestionamos un poco del ¿por qué se celebra la independencia el 20
de julio de 1810 y no el 7 de agosto de 1819 que es cuando se logra sellar
la independencia de la Nueva Granada?
4. El profesor nos contó cuáles habían sido las constituciones a lo largo de la
historia y que había sido lo más relevante de cada una de ellas. Recalcando
entre ellas la constitución de 1886, ya que es la segunda constitución que
más ha durado en todo el continente Americano.
5. Se mencionaron diversos movimientos políticos de cada época, entre ellos
cabe recalcar el de la séptima papeleta.
 6. En la actualidad contamos con la constitución del año 1991, la cual consta
de 380 artículos. Posteriormente, se hizo énfasis en el primer artículo de
dicha constitución.

Además, se debatió el tema sobre la pena de muerte en Colombia y que esta se

pudiera televisar. Un compañero de la clase estuvo de acuerdo con la pena de
muerte, más no con la televisación de este acto. Haciendo énfasis en el
comentario hecho por este compañero, el profesor habla sobre la ley del talión,
que consistía básicamente en ojo por ojo y diente por diente.

Tareas y compromisos:

1. Elaborar el protocolo de la clase jueves 30 de abril de 2020.

2. Para la próxima clase tener a la mano la constitución política de Colombia.
3. ¿Qué significa el cambio de ser Colombia un Estado Liberal de Derecho a
ser Colombia un Estado Social de Derecho?