VIERNES

14:30 HORAS

Ing. Yennifeer Yuliana Arévalo Villafuerte

 DILO CON
NOMBRES CALMA,
PAUSADAMENTE

E.P. (CICLO)

% AVANCE DE
TESIS
1. Introducción a la metodología
de la investigación
2. Elección del título de
investigación y descripción de la
realidad problemática
3. Problemas, objetivos, hipótesis
y Operacionalización de
variables
4. Marco teórico y citas
(antecedentes, bases teóricas y
definiciones conceptuales)
5. Metodología
6. Cronograma,
financiamiento y referencias
bibliográficas
7. Procesamiento de datos y
resultados
8. Contrastación de hipótesis,
conclusiones y
recomendaciones
9. Resumen y sustentación de
tesis
Ponente:
 Arévalo Villafuerte Yennifeer Yuliana
Ing. Ambiental, tesista de Posgrado
0. CONOCE LA
ESTRUCTURA Y
M O D E LO D E
REDACCIÓN DE TU
UNIVERSIDAD Y
FA C U LTA D
1. ELIJE UN
TEMA DE
INVESTIGACIÓN
1. QUE TE GUSTE
2. BIBLIOGRAFÍA DISPONIBLE
3. ACORDE A TU CARRERA
4. LÍNEA DE CARRERA
5. CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
6. CONSIDERA EL TIEMPO DISPONIBLE
DE ACUERDO A LA DIFICULTAD DEL
TEMA ELEGIDO
2. BUSQUE
INFORMACIÓN DE
FUENTES
CONFIABLES
3. ESTRUCTURE
EL TÍTULO DE SU
TESIS
ESCRÍBELO EN LENGUAJE
COMPRENSIBLE, IMPACTANTE, FACIL
DE ENTENDER, ORIGINAL.
ALGUNOS AUTORES RECOMIENDAN
QUE NO EXCEDA LAS 15 PALABRAS
 LINEA DE PROPÓSITO DEL DELIMITACIÓN
INVESTIGACIÓN ESTUDIO DEL LUGAR

DELIMITACIÓN INVESTIGACIÓN
DEL TIEMPO
 LINEA DE PROPÓSITO DEL DELIMITACIÓN
INVESTIGACIÓN ESTUDIO DEL LUGAR

EVALUAR LA MEDIO MUNDO

AGUA POTABLE
CALIDAD

DELIMITACIÓN INVESTIGACIÓN
DEL TIEMPO

2012 - 2016
4. DEFINE L A
LÍNEA DE
INVESTIGACIÓN
La LÍNEA DE INVESTIGACIÓN es el tema
de tu estudio, puede ser el tema favorito en la
universidad o el tema de tu dominio.
5. DEFINE EL
PROPÓSITO DE
TU
INVESTIGACIÓN
El PROPÓSITO DEL ESTUDIO es la
finalidad del estudio, el deseo del investigador
(tesista) de conocer algo específico de la línea
de investigación.
6. DELIMITA EL
ESPACIO O
LUGAR
La DELIMITACIÓN DEL LUGAR deberá ser lo
más específico posible, de acuerdo a las limitaciones,
acceso a la información y al objeto de estudio.
 ZONA ESPECIFICA (calle, AAHH,
Centro poblado)
 DITRITO
 PROVINCIA
 REGIÓN

 COORDENADAS UTM
 ÁREA DE ESTUDIO
LUGAR : Universidad
Nacional José Faustino Sánchez
Carrión

DISTRITO : Huacho

PROVINCIA: Huaura

REGIÓN : Lima

UBICACIÓN:

 Longitud (N) : 8769310.47

 Latitud (E) : 0215250.70

 Zona : 18S
7. DELIMITA EL
TIEMPO
La DELIMITACIÓN DEL TIEMPO, de acuerdo
al tipo de investigación transversal o longitudinal.
7. DEFINE TUS
VARIABLES
Se recomienda el uso de 2 o más
variables.
 LA ECOEFICIENCIA EN EL PERÚ
Componente Indicador Unidad o parámetro Fuente de datos
El MINAM está Agua Consumo de agua por
m3 de agua consumida/ Recibo de la empresa
Número de personas de agua
trabajando en persona

cuatro líneas de Kw.h de energía eléctrica

Recibo de la empresa de
Consumo de energía consumida/Número de
Energía electricidad.
acción en cuanto a eléctrica por persona personas

la ecoeficiencia: Consumo de papel bond por

Kg. de papel consumido
mensualmente/ Número de Facturas de compras
personas
 Instituciones personas
Kg. de papel consumido
Consumo otros papeles y
Públicas Papel y
sobres por personas
mensualmente/ Número de Facturas de compras
Materiales personas
Ecoeficientes. Consumo Cartucho de tintas
de impresora y Tóners por Unidad de cartuchos/número
 Municipios personas de personas
Facturas de compras

Ecoeficientes. Consumo de combustible Factura de consumo de las

 Empresas Combustible
mensual
Gls. consumidos
estaciones de servicios.
Reporte de la empresa
Residuos de Papel y cartón Kg. de resíduos generados /
Ecoeficientes. por personas Número de personas
prestadora de servicios.
Recibo de venta de residuos
 Escuelas Residuos de vidrios por Kg. de resíduos generados / Reporte de la empresa
personas Número de personas prestadora de servicios.
Ecoeficientes. Generación de
Residuos de plásticos por Kg. de resíduos generados / Recibo de venta de residuos
residuos
personas Número de personas
Residuos de Cartucho de Unidades de cartuchos de Reporte de la empresa
tintas y tóner por personas tintas y tóner generados prestadora de servicios.
Residuos de aluminio y otros Kg. de resíduos generados / Recibo de venta de residuos
metales por personas Número de personas

Fuente: http://www.minam.gob.pe/calidadambiental/ecoeficiencia/
Define conceptualmente tus variables
utilizando como fuentes DICCIONARIOS
ESPECIALIZADOS, GLOSARIOS,
NORMATIVA DE REFERENCIA.
 V1: ECOEFICIENCIA
• Es la capacidad de una entidad gestionada de
satisfacer simultáneamente las metas de costo,
calidad y rendimiento, su objetivo es reducir
los Impactos Ambientales y conservar los
recursos valiosos, para lo cual son necesarios
procesos y productos más limpios y la
utilización sostenible de los recursos. (A.
CAMACHO. Diccionario de términos
ambientales)
• La Ecoeficiencia en el Sector Público está
dirigido a las instituciones públicas, con el
objetivo de fomentar una nueva cultura de uso
eficiente de los recursos de energía, papel,
agua y recursos logísticos, haciendo a los
funcionarios responsables de lograr el menor
impacto ecológico posible y, al mismo tiempo,
ser agentes de ahorro para el Estado (DS N°
009-2009-MINAM- Medidas de Ecoeficiencia
para el Sector Público)
V2: GESTIÓN AMBIENTAL
• Conjunto de acciones dirigidas a la
administración, uso y manejo de los
recursos y a la conservación, preservación,
mejoramiento y monitoreo del medio
ambiente sobre la base de una coordinada
información y con la participación
ciudadana. (A. CAMACHO. Diccionario de
términos ambientales)
• Conjunto estructurado de principios,
normas técnicas, procesos y actividades,
orientado a administrar los intereses,
expectativas y recursos relacionados con
los objetivos de la política ambiental y
alcanzar así, una mejor calidad de vida y el
desarrollo integral de la población, el
desarrollo sostenible de las actividades
económicas y la conservación del
patrimonio ambiental y natural del país
(DGPNIGA, 2012)
8. ORGANIZA
C A R P ETA S C O N
LA REFERENCIA
BIBLIOGRAFÍA
1. 5 ARTÍCULOS CIENTÍFICOS
INTERNACIONALES
2. 5 ARTÍCULOS CIENTÍFICOS NACIONALES
3. 5 TESIS INTERNACIONALES
4. 5 TESIS NACIONALES
5. 5 LIBROS
6. MARCO LEGAL O NORMATIVA DE
REFERENCIA
7. MANUALES, INFORMES, ENTRE OTROS.
 REFERENCIAS
INTERNACIONAL:
• Cardenas, J. (2013). Guía para Universidades ambientalmente responsables. Responsabilidad
Ambiental Universitaria : Compromiso y oportunidad. MINAM.
• Guía de Ecoeficiencia par las instituciones del Sector Publico. MINAM, 2009.
• Aguilar, M. & Salas, H. (1995) La basura para el reciclamiento urbano. Mexico. Editorial
Trillas.
• Chavarría, F., Sánchez, P.& Mora, O.(2016) “Programa de Gestión Ambiental Institucional de la
Universidad Nacional (PGAI-UNA)”.
NACIONAL:
• Bustamante, Y. (2011). “Ecoeficiencia en la universidad hacia un desarrollo sostenible” Escuela de
Posgrado UNMSM.
• Guía de Ecoeficiencia par las instituciones del Sector Publico. MINAM, 2009.
• nforme Anual 2015. “Instituciones públicas ecoeficientes”. MINAM.
• Carrazco, S. (2004). Metodologían de la Investigación Científica. EDITORIAL San Marcos.
Tercera edición. Lima, Perú.
• Ramos Neyra, M.(2014 ).Metodología del Trabajo Universitario. Técnicas e instrumentos de
recolección de datos. Recuperado de: https://es.slideshare.net/JoseMendozaCastillo/12-
instrumentos-de-recoleccin-de-datos
 ECOEFICIENCIA

Guía de ecoeficiencia para Instituciones del Sector

Público (MINAM, 2016)

INDICADORES (DS N°009-2009 MINAM)

UNJFSC- • Comité de
HUACHO ecoeficiencia
• Diagnóstico de Instrumento
ecoeficiencia de Evaluación
• Política ambiental de la Gestión
GESTIÓN UNIDAD DE Ecoeficiente
AMBIENTAL ECOEFICIENCIA PLAN DE
ECOEFICIENCIA
9. ELIGE UN
LIBRO DE
M ET O D O LO G Í A D E
INVESTIGACIÓN
TÍTULO:

“PLAN DE ECOEFICIENCIA Y SU RELACIÓN CON LA

DE LA GESTIÓN AMBIENTAL EN LA UNIVERSIDAD
NACIONAL JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN
2018”
• VARIABLE INDEPENDIENTE: PLAN DE ECOEFICIENCIA

• VARIABLE DEPENDIENTE: GESTIÓN AMBIENTAL

 DELIMITACIÓN DE LUGAR: UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUSTINO

SÁNCHEZ CARRIÓN

 DELIMITACIÓN DE TIEMPO: 2018

• POBLACIÓN: POBLACIÓN UNIVERSITARIA EN GENERAL

• RELACIÓN: RELACIÓN CON LA MEJORA

TÍTULO:

“El juego como recurso pedagógico y su influencia en el

aprendizaje significativo de los niños y niñas de años de la
Institución Educativa Nª 394 - Amay, 2019”
• VARIABLE INDEPENDIENTE:

• VARIABLE DEPENDIENTE:

 DELIMITACIÓN DE LUGAR:

 DELIMITACIÓN DE TIEMPO:

• POBLACIÓN:

• CONECTOR:
TÍTULO:

“Factores psicológicos y comportamiento post compra de

los consumidores del área de chocolatería en la empresa
UVK Multicines-Huacho, 2018”
• VARIABLE INDEPENDIENTE:

• VARIABLE DEPENDIENTE:

 DELIMITACIÓN DE LUGAR:

 DELIMITACIÓN DE TIEMPO:

• POBLACIÓN:

• CONECTOR:
TÍTULO:

“Educación ambiental y manejo de residuos sólidos en el

mercado de la Urbanización Año Nuevo del distrito de
Comas – Lima, 2019”
• VARIABLE INDEPENDIENTE:

• VARIABLE DEPENDIENTE:

 DELIMITACIÓN DE LUGAR:

 DELIMITACIÓN DE TIEMPO:

• POBLACIÓN:

• CONECTOR:
TÍTULO:

“Análisis de los potenciales problemas de sedimentación y

medidas de mitigación en la presa palo redondo, ”
• VARIABLE INDEPENDIENTE:

• VARIABLE DEPENDIENTE:

 DELIMITACIÓN DE LUGAR:

 DELIMITACIÓN DE TIEMPO:

• POBLACIÓN:

• CONECTOR:
TÍTULO:

“Evaluación de la intercuenca Alto Huallaga haciendo uso

de la hidrología de bosques ”
• VARIABLE INDEPENDIENTE:

• VARIABLE DEPENDIENTE:

 DELIMITACIÓN DE LUGAR:

 DELIMITACIÓN DE TIEMPO:

• POBLACIÓN:

• CONECTOR:
Ponente:
 Arévalo Villafuerte Yennifeer
Yuliana – Ing. Ambiental,
tesista de Posgrado
 DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA

GENERAL O GLOBAL PARTICULAR O LOCAL

 Descripción de la Realidad Problemática
Bustamante, Y. (2011). La Ecoeficiencia en universidades hacia un desarrollo sostenible,
I
muestra:
N La situación de emergencia ambiental en la que vivimos precisa que la universidad tome
T medidas de ecoeficiencia orientadas al cuidado y equilibrio del medio ambiente a través
E del uso racional de los recursos, ahorro de energía, agua, combustible y la gestión
R sostenible de residuos sólidos.
N
A El mundo universitario es uno de los espacios fundamentales para crear conciencia
C sobre la importancia estratégica de preservar el ambiente; para generar soluciones a
los problemas que lo afectan y para el cultivo de comportamientos pro-ambientales. Si
I
bien en el país son pocas las Universidades que han tomado el tema ambiental como
O una prioridad, el surgimiento de diversas iniciativas ecoeficientes impulsadas de manera
N institucional o de forma individual por miembros de la comunidad universitaria, nos
A anuncian que la “Responsabilidad Ambiental Universitaria” está en camino a hacerse
L realidad. (Cárdenas, J. 2013)
 Descripción de la Realidad Problemática

Una de las funciones de las universidades peruanas es la

N formación y capacitación de los nuevos profesionales, de tal
A modo que debe modernizarse y ponerse de acuerdo con la
realidad que se vive, es decir promoviendo la investigación
C continua y sostenible en temas de desarrollo industrial, y
I reaprovechamiento de los recursos. Por este motivo la
O aplicación de las medidas de ecoeficiencia en las Instituciones
Públicas es definitivamente positivo para el ambiente porque
N permiten la mejora continua del servicio público, mediante el
A uso de menos recursos, así como la generación de menos
L impactos negativos en el ambiente también resulta beneficioso
para la institución porque sus costos y operación disminuyen y
por la cual el MINAM se pronunció.
 Descripción de la Realidad Problemática
La ecoeficiencia en las instituciones del sector público, no solo es una necesidad de
orden ambiental, sino también resulta un imperativo para la gestión pública eficiente
N y eficaz. Cada día el país se inserta más en un mundo globalizado donde la
racionalización y optimización de los costos y presupuestos es un sinónimo de
A competitividad y buenas prácticas gubernamentales. Esta es una condición
C indispensable para que el sector público acompañe el imprescindible proceso de
aumento de competitividad general del país a fin que nuestra economía se inserte
I ventajosamente en la economía global.

O El Ministerio de Ambiente (MINAM) se reunió con los jefes de las Oficinas de

Administración de 25 Instituciones Públicas para planificar la implementación de
N medidas de ecoeficiencia que permitan la mejora continua del servicio público, el uso
de menores recursos y la reducción de impactos negativos en el ambiente. El trabajo
A articulado de estos sectores da inicio a la “Iniciativa Instituciones Públicas
Ecoeficientes Modelo (EcoIP)”, que tiene como objetivo promover que las
L Instituciones del Gobierno Central implementen e incorporen el enfoque de
ecoeficiencia de manera efectiva y sostenible, convirtiéndose en referentes para las
instituciones públicas a nivel nacional. (MINAM, 2017)
 Descripción de la Realidad Problemática

N Esta iniciativa tiene como componentes principales el fortalecimiento de los

Comités de Ecoeficiencia, la implementación de Planes de Ecoeficiencia en
A instituciones públicas y la incorporación de componentes educativos y
comunicacionales en los objetivos de los planes mencionados. El Viceministro de
C Gestión Ambiental del MINAM resaltó la importancia de la implementación de
I medidas ecoeficientes por parte de las instituciones públicas, lo cual se alinea con
los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y las recomendaciones de la
O Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) en la
Evaluación de Desempeño ambiental del Perú. Asimismo, señalo que “el país tiene
N la oportunidad de lograr ventajas competitivas a través del enfoque de
ecoeficiencia. Exhortó a las instituciones públicas a sumar esfuerzos y trabajar en
A conjunto para la implementación de esta iniciativa en el Perú”. (MINAM, 2017)
L
 Descripción de la Realidad Problemática

El Distrito de Huacho no es ajeno a la problemática de los residuos

sólidos, recurso hídrico, energía eléctrica y combustible. La gestión
L ambiental actual en la Universidad que se viene implementando de manera
paulatina a través de la Unidad de Ecoeficiencia creada mediante
O Resolución Rectoral N° 0772-2013-UNJFSC el 16 de mayo del 2013,
designando un Comité de ecoeficiencia integrado por 7 miembros. La
C presente tesis se ha originado por la necesidad de contribuir con datos y
propuestas para la mejora de la gestión ambiental teniendo como base el
A Diagnostico de medidas de ecoeficiencia aprobado mediante Resolución
Rectoral N°0583-2014-UNJFSC, el 16 de abril del 2014, el Plan de
L ecoeficiencia institucional aprobado el mismo año mediante Resolución
Rectoral N 0635-2014-UNJFSC, el 2 de mayo del 2014.
 1.1. Descripción de la Realidad Problemática
E Para empezar en indispensable que las altas autoridades de la
S Universidad, el Rectorado o el Consejo universitario, asuman la
responsabilidad de ir creando una cultura ambiental dentro de la
P Universidad. Está decisión debe quedar plasmada en el Plan
E Estratégico y como parte de la Gestión ambiental que se lleva a
C cabo en la institución. Sólo de esta forma se logrará involucrar
paulatinamente a todos sus estamentos: autoridades universitarias,
Í académicos, estudiantes y personal de apoyo, garantizando que la
F dimensión ambiental se consolide, institucionalice y sea sustentable
a través del tiempo, aun cuando las autoridades cambien.
I
C
O
¡OPERACIONALIZA
T U S VA R I A B L E S !
OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

1. Muestra el enfoque del investigador

2. Cuantifica las variables (medibles)
3. Organiza la información de tu
investigación
4. Facilita el desarrollo de tu
investigación
 DEFINICIÓN
VARIABLES
OPERACIONAL
Análisis de los datos recopilados
con respecto al cumplimiento de
las medidas que se han propuesto
en el Plan de ecoeficiencia
vigente, en base al consumo y
gasto mensual de agua, energía,
combustibles, papel y materiales
PLAN DE conexos; así como la generación
ECOEFICIENCIA de residuos en general para
(V.I) identificar las deficiencias y
proponer medidas de mejora.
Evaluación de la gestión
ambiental ecoeficiente
institucional, para la
identificación de deficiencias y
oportunidades de mejora en base
GESTIÓN a los hallazgos. Con el fin de
AMBIENTAL plantear acciones institucionales
(V.D) a través de lineamientos,
políticas e instrumentos que
garanticen el cumplimiento de
P O los objetivos ambientales de la
institución.
H Plan de ecoeficiencia
TÉNICAS O
DIMENSIONES INDICADORES
INSTRUMENTO
Consumo de papeles y • Kg de Papel y materiales conexos consumidos • Recopilación de datos
materiales conexos mensualmente por persona. (Unidad de
• Unidad de cartuchos y tones consumidos ecoeficiencia)
mensualmente por persona.
Consumo de combustible • Galones consumidos mensualmente.
Consumo de agua • Metros cúbicos de agua consumidos
mensualmente por persona.
Consumo de energía • Kw/h de energía eléctrica consumidos por número
de personas mensualmente.
Generación de Residuos • Generación per cápita de residuos sólidos
Organización ambiental • Áreas de intervención directa • Entrevista dirigida
institucional • Áreas de intervención indirecta • Observación
• Comité ambiental • Matriz de Evaluación de
Cumplimiento de la normativa • Normativa general (Leyes, decretos supremos, la Gestión Ecoeficiente
decretos legislativos, resoluciones ministeriales) Institucional (En base a
• Normativa interna (resoluciones rectorales) la Guía de Ecoeficiencia
Cumplimiento del Plan de • Diagnóstico o línea base en el sector público del
Ecoeficiencia • Medidas de uso ecoeficiente de energía eléctrica 2016 y la normativa
• Medidas de uso ecoeficiente de combustible vigente)
• Medidas de uso ecoeficiente de agua
• Medidas de uso ecoeficiente y consumo
responsable de útiles de oficina
Estrategias de gestión • Instrumentos de gestión
• Plan de acción
Seguimiento y monitoreo del • Formatos de control
• Indicadores de desempeño
• Check list de verificación de cumplimiento
 VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES ÍTEM
O
P - Capacitaciones o talleres de manejo de RR.SS. P1
Capacitación en manejo de Residuos P2
E - Información sobre manejo de RR. SS.
V. I. Sólidos
R Manejo de residuos
- Cantidad de residuos inorgánicos. P3
A sólidos del comedor Generación de Residuos Sólidos. P4
- Cantidad de residuos orgánicos.
C universitario
I - Uso de tachos o contenedores.
Cualitativa Disposición de Residuos Sólidos. P5
O - Uso de tachos según tipo de residuos sólidos. P6
Ordinal
N
A - Disposición de residuos en áreas
Acciones en el manejo de residuos P7
L inadecuadas
que causan impactos negativos P8
I - Almacenamiento temporal inadecuado de los
Z residuos.
V. D.
A
Impacto Ambiental - Calidad del Aire P9
C Factores ambientales que reciben P10
en la Universidad - Calidad del Agua
impacto P11
I - Calidad del Suelo
Ó Cualitativa
N Nominal - Impactos positivos P12
Caracterización y valorización de P13
- Impactos negativos
impactos ambientales
 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
VARIABLES DEFINICIÓN OPERACIONAL
Análisis de los datos recopilados
con respecto al cumplimiento de
las medidas que se han propuesto
en el Plan de ecoeficiencia
vigente, en base al consumo y
gasto mensual de agua, energía,
combustibles, papel y materiales
PLAN DE conexos; así como la generación
ECOEFICIENCIA de residuos en general para
(V.I) identificar las deficiencias y
proponer medidas de mejora.
Evaluación de la gestión
ambiental ecoeficiente
institucional, para la
identificación de deficiencias y
oportunidades de mejora en base a
GESTIÓN los hallazgos. Con el fin de
AMBIENTAL plantear acciones institucionales a
(V.D) través de lineamientos, políticas e
instrumentos que garanticen el
cumplimiento de los objetivos
P O ambientales de la institución.
H Plan de ecoeficiencia
DIMENSIONES
Consumo de papeles y
materiales conexos
Consumo de combustible
Consumo de agua
Consumo de energía
Generación de Residuos
Organización ambiental
institucional
Cumplimiento de la normativa
Cumplimiento del Plan de
Ecoeficiencia
Estrategias de gestión
Seguimiento y monitoreo del
TÉNICAS O
INDICADORES
INSTRUMENTO
• Kg de Papel y materiales conexos consumidos • Recopilación de datos
mensualmente por persona. (Unidad de
• Unidad de cartuchos y tones consumidos ecoeficiencia)
mensualmente por persona.
• Galones consumidos mensualmente.
• Metros cúbicos de agua consumidos mensualmente
por persona.
• Kw/h de energía eléctrica consumidos por número
de personas mensualmente.
• Generación per cápita de residuos sólidos
• Áreas de intervención directa • Entrevista dirigida
• Áreas de intervención indirecta • Observación
• Comité ambiental • Matriz de Evaluación de
• Normativa general (Leyes, decretos supremos, la Gestión Ecoeficiente
decretos legislativos, resoluciones ministeriales) Institucional (En base a
• Normativa interna (resoluciones rectorales) la Guía de Ecoeficiencia
• Diagnóstico o línea base en el sector público del
• Medidas de uso ecoeficiente de energía eléctrica 2016 y la normativa
• Medidas de uso ecoeficiente de combustible vigente)
• Medidas de uso ecoeficiente de agua
• Medidas de uso ecoeficiente y consumo
responsable de útiles de oficina
• Instrumentos de gestión
• Plan de acción
• Formatos de control
•
•
Indicadores de desempeño
Check list de verificación de cumplimiento
OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

Escala de
Variable Dimensión Indicadores
Medición
 Elegir los juegos didácticos de acuerdo al
tema.
Planificación  Definir el propósito para lograr los
aprendizajes previstos en el área de
matemática.
 Iniciar las sesiones realizando un juego
A (Logro
didáctico.
previsto)
El juego como  Definir las reglas del juego didáctico. B (Logro en
recurso Ejecución  Los juegos didácticos responden al propósito. proceso)
pedagógico  Los juegos didácticos responden al logro de la C (Logro en
competencia y capacidad. inicio)

 Verificar el logro del propósito de la sesión.

 Reflexionar sobre el juego didáctico y el logro
Evaluación de aprendizajes esperados en el área de
matemática.

 Uso del juego como recurso pedagógico para A (Logro

Saberes previos
Aprendizaje el rescate de saberes previos de los niños previsto)
significativo B (En proceso)
Generación de  Uso del juego como recurso pedagógico para
conflictos cognitivos C (En inicio)
la generación de conflictos de los niños
 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
DIMENSIO INDICADO ESCALAS Y NIVELES Y
VARIABLES Definición Conceptual Ítems INSTRUMENTO
NES RES VALORES RANGO
Kotler & Armstrong (2017) nos dicen que, El Intensidad de
trabajo del especialista en marketing no cumplimiento
termina cuando se adquiere el producto, si no de
que después de comprarlo, el consumidor se Satisfacción expectativa 18-20
sentirá satisfecho o insatisfecho y tendrá un Comparación
comportamiento posterior a la compra que
es de interés para el especialista en Recomendaci
ón LIKERT
marketing. ¿Qué determina si el comprador
80 a Más: ALTO
se siente satisfecho o no con una compra? La Respuesta 1: Nunca
respuesta está en la relación que existe entre verbal 60 a 79: MEDIO
COMPORTAMIENTO 2: Casi nunca
las expectativas del consumidor y el 59 a Menos: Encuesta
POST COMPRA Respuesta 3: A veces
desempeño percibido del producto. Si este no BAJO
privada
cumple con las expectativas, el consumidor 4: Casi siempre
se sentirá desilusionado; en cambio, si las Respuesta de
cumple, el consumidor se sentirá satisfecho; Insatisfacción tercero 5: Siempre
21-24
si el producto excede las expectativas y el
desempeño, mayor será la insatisfacción del
consumidor. Esto sugiere que los vendedores Desecho de
deberían prometer solo aquello que sus producto
marcas pueden brindar, de manera que los
compradores queden satisfechos. (pág. 151)
 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
ESCALAS NIVELES
Definición
VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES Ítems Y Y INSTRUMENTO
Conceptual
VALORES RANGO
Fuerza motivacional
Necesidades
Motivación 1-4
Deseos
“Las elecciones de
compra de una Emoción
persona también Atención 80 a Más:
reciben la influencia LIKERT ALTO
Intensidad
de cuatro factores 1: Nunca 60 a 79:
psicológicos Percepción Duración 5-9 MEDIO
fundamentales: 2: Casi
FACTORES Discriminación nunca 59 a
motivación, Encuesta
PSICOLÓGICOS percepción, Menos:
Relevancia 3: A veces
BAJO
aprendizaje,
Estímulos 4: Casi
creencias y
siempre
actitudes.” Reconocimiento de marca 10-
Aprendizaje 5: Siempre
(Kotler & Reforzamiento 14
Armstrong, 2017,
Consciente o inconsciente
pág. 146)
Autopercepción
Creencias y 15-
Presión social
actitudes 17
Intención
 MÉTODOS Y POBLACIÓN Y
TÍTULO PROBLEMA GENERAL Y ESPECÍFICOS OBJETIVO GENERAL Y ESPECÍFICOS HIPÓTESIS GENERAL Y ESPECÍFICOS VARIABLES DISEÑO DE TÉCNICAS DE MUESTRA DE
E INDICADORES INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN ESTUDIO
Plan de Problema General Objetivo General Hipótesis general Variable Independiente: No experimental Método Población
ecoeficiencia y su ¿De qué manera se relaciona el Plan de Determinar la relación entre el Plan de El plan de ecoeficiencia se relaciona Plan de ecoeficiencia Longitudinal Mixto (Cualitativo -
relación con la ecoeficiencia con la mejora de la gestión ecoeficiencia y la mejora de la gestión significativamente con la mejora de la Ambispectivo Cuatitativo) N= 15176
mejora de la ambiental de la Universidad Nacional José ambiental de la Faustino Sánchez Carrión gestión ambiental de la Faustino Sánchez  Consumo de
gestión ambiental Faustino Sánchez Carrión 2018? 2018. Carrión 2018. papeles y Técnicas Muestra
en la Universidad materiales De muestreo
Nacional José Problemas Específicos Objetivos Específicos Hipótesis específicas conexos  Probabilístic n= 159
Faustino Sánchez 1. ¿Cómo se relaciona el consumo de 1. Establecer la relación entre el 1. El consumo de papel y materiales  Consumo de o
Carrión 2018 papel y materiales conexos con la consumo de papel y materiales conexos se relaciona combustible  No Tipo de muestra
mejora de la gestión ambiental en conexos y la mejora de la gestión significativamente con la mejora  Consumo de agua probabilístic  No
la Universidad Nacional José ambiental en la Universidad de la gestión ambiental en la  Consumo de o probabilíst
Faustino Sánchez Carrión 2018? Nacional José Faustino Sánchez Universidad Nacional José energía ica
2. ¿En qué medida el consumo de Carrión 2018. Faustino Sánchez Carrión 2018.  Generación de Técnicas de Por conveniencia
combustible se relaciona con la 2. Establecer la relación entre el 2. El consumo de combustible se Residuos recolección
mejora de la gestión ambiental en consumo de combustible y la relaciona significativamente con la  Recopilación  Probabilíst
la Universidad Nacional José mejora de la gestión ambiental en mejora de la gestión ambiental en Variable Dependiente: de datos ica
Faustino Sánchez Carrión 2018? la Universidad Nacional José la Universidad Nacional José Gestión ambiental documental Aleatorio simple
3. ¿ De qué manera el consumo de Faustino Sánchez Carrión 2018. Faustino Sánchez Carrión 2018.  Cuestionario
agua se relaciona con la mejora de 3. Determinar la relación entre el 3. El consumo de agua se relaciona  Gestión ambiental cerrado
la gestión ambiental en la consumo de agua y la mejora de la significativamente con la mejora institucional  Check list de
Universidad Nacional José Faustino gestión ambiental en la de la gestión ambiental en la evaluación
Sánchez Carrión 2018? Universidad Nacional José Universidad Nacional José  Gestión ambiental
4. ¿Cómo el consumo de energía Faustino Sánchez Carrión 2018. Faustino Sánchez Carrión 2018. del agua Técnicas de
eléctrica se relaciona con la mejora 4. Determinar la relación entre el 4. El consumo de energía eléctrica se  Gestión del procesamiento
de la gestión ambiental en la consumo de energía eléctrica y la relaciona significativamente con la consumo de  Tabulación y
Universidad Nacional José Faustino mejora de la gestión ambiental en mejora de la gestión ambiental en energía distribución
Sánchez Carrión 2018? la Universidad Nacional José la Universidad Nacional José de
5. ¿En qué medida la generación de Faustino Sánchez Carrión 2018. Faustino Sánchez Carrión 2018.  Gestión de frecuencias.
residuos sólidos se relaciona con la 5. Establecer la relación entre la 5. La generación de residuos sólidos residuos solidos  Medidas de
mejora de la gestión ambiental en generación de residuos sólidos y la se relaciona significativamente  Gestión del tendencias y
la Universidad Nacional José mejora de la gestión ambiental en con la mejora de la gestión consumo de dispersión.
Faustino Sánchez Carrión 2018? la Universidad Nacional José ambiental en la Universidad combustible  Porcentajes y
Faustino Sánchez Carrión 2018. Nacional José Faustino Sánchez tasas
Carrión 2018.
 Para una tesis, la
investigación
descriptiva es la base,
Cuando la para su desarrollo
investigación es debería alcanzar el
netamente nivel explicativo.
descriptiva se define
como MONOGRAFÍA,
ya que se limita a
describir.
PREGUNTAS Y
SUGERENCIAS
NO ME CREA
¡INVESTIGUE!
DOCENTE : Ing. Yennifeer Yuliana Arévalo Villafuerte
OCUPACIÓN : Ingeniería ambiental
CORREO : yennifeeryuliana12345@gmail.com
CELULAR : 980403813